2023年師德師風建設培訓總結(jié)報告優(yōu)秀

第頁共頁2023年師德師風建立培訓總結(jié)報告優(yōu)秀立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、地區(qū)教育開展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建立，不斷穩(wěn)固師德建立成果，進步社會對學校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔2023〕4號文件《關(guān)于實在加強中小學教師師德師風建立的施行意見》，及玉溪市教育局玉教德〔2023〕4號文件精神，我校為實在做好教師師德師風建立工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓，現(xiàn)將本次師德師風教育培訓工作總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一認識教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和表達者。師德師風不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學生的安康成長，關(guān)系到國家和民族的將來。對此，我校領(lǐng)導思想明確，認識到位，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷教師主管、教務處及教科室詳細組織施行，明確工作職責，落實工作任務。8月26日，新學期伊始，校長便召開了全校教師師德師風教育活動發(fā)動大會，對學校開展師德師風教育活動進展全面發(fā)動和布置。會上校長提出了高度重視、加強領(lǐng)導、務務實效的學習要求，就開展1師德師風教育活動的重要意義、指導思想、根本要求等作了闡述，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的根底。二、嚴格管理，認真組織為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步進步師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促成學校良好師德師風建立。因此，在師德師風教育培訓活動中，以社會核心價值觀為引領(lǐng)，以“學高為師，學高為范”為準那么，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”〔愛祖國、愛教育、愛學生〕、“三全”〔全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面進步教育教學質(zhì)量和辦學效益〕、“三讓”〔讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人〕師德教育活動為載體，堅持重點突出、務務實效、不走過場。因此，在全體教師認真集中學習的根底上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。1、執(zhí)行請假制度。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的`方式進展考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓完畢后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進展考核，并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要根據(jù)。三、形式多樣，務務實效此次培訓，形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，典范示2范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合等形式。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務求獲得實效。1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段方案的根底上，要求每個教師根據(jù)個人實際情況制訂學習方案，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建立書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結(jié)合，時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。2、利用互聯(lián)網(wǎng)資，在校本培訓期間，組織教師觀看《2023年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。3、認真反思，撰寫學習心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深化剖析自己的思想根，認真撰寫個人師德師風教育心得體會，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。本次師德師風教育培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目的有了新的要求，對自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永久的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模?？傊?，通過培訓，進步了全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步標準教育教學行為，端正行風建立。進步了師德修養(yǎng)與教育教學程度，樹立高大師德形象。進步了教師依法治教、以德治教的認識，使教師能以飽滿的姿