古詩詞賞析課件-課件

古詩詞賞析

2003年廣州市語文中考指導(dǎo)書對“古詩文積累與閱讀”方面的“考查目標(biāo)”之一：

點(diǎn)評——對古詩文作品的思想內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧、作者的觀點(diǎn)態(tài)度，可以說出自己的體驗(yàn)。

2003年廣州市語文中考題目：《泊秦淮》（杜牧）：作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎樣？請說出其中的理由。①作者對商女唱《后庭花》這一現(xiàn)象感到不滿（或憤恨等）。②因?yàn)椤逗笸セā肥峭鰢?，在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無比憤慨和憂慮。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)賞析、評價(jià)古詩詞的基本能力。2、提高學(xué)習(xí)祖國古代文學(xué)文化的積極性、主動(dòng)性。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握鑒賞古詩詞的具體方法和步驟。古詩詞賞析★經(jīng)驗(yàn)分享★共同學(xué)習(xí)★能力延伸★齊來品析★小結(jié)鞏固經(jīng)驗(yàn)分享“詩言志”：就是說詩表達(dá)自己的志向和理想的“詩緣情”：“詩緣情”，緣情就是抒情，說詩是抒發(fā)內(nèi)心情感的共同學(xué)習(xí)鑒賞古詩詞的方法、步驟：一、寫什么？二、怎樣寫？三、為什么這樣寫？★★★一、寫什么？——整體感知古詩詞的內(nèi)容，把握詩詞中的意象1、注意詩歌題目2、仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句，理解詞語的隱含信息3、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累（1）白居易《錢塘湖春行》：初春錢塘湖春行—春游（2）王勃《送杜少府之任蜀州》

（3）但是，有兩種詩詞是我們無法從題目中了解詩詞內(nèi)容的：A.李商隱《無題》B.詞牌名：如《江城子》《破陣子》

1、注意詩歌題目時(shí)間：地點(diǎn)：事情：2、仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句,理解詞語的隱含信息

①把握表情感的關(guān)鍵字詞②品讀詩詞尾句、尾聯(lián)。③善于挖掘古詩詞的深層含義。①把握表情感的關(guān)鍵字詞

A.王勃《送杜少府之任蜀州》“無為在岐路，兒女共沾巾?！保o須、不要）

——曠達(dá)的胸懷和積極向上的精神

B.白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”

——對錢塘湖初春早春生機(jī)勃勃的景象的喜悅、喜愛之情。②品讀詩詞尾句、尾聯(lián)。李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”——詞人看到西風(fēng)中蕭瑟的菊花，聯(lián)想到自己孤苦的處境，涌起對丈夫的思念之情。將人和菊花相比，突出了詞人的相思之苦。③善于挖掘古詩詞的深層含義。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”——寫的是眼前的現(xiàn)實(shí)生活（風(fēng)雨交加），還象征著南宋王朝的處境就像風(fēng)雨中的樹葉搖搖欲墜。3、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累

①歸納詩詞意象的特殊含義。

②歸納古詩詞內(nèi)容。①歸納詩詞意象的特殊含義?！霸隆薄l(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁，是情感的寄托。A.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ㄌ啤だ畎住鹅o夜思》）

B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”（唐·李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！保ㄋ巍ぬK軾《水調(diào)歌頭》）

D.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！保ㄌ啤だ畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》）

E.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?/p>

（唐·李白《渡荊門送別》）

②歸納古詩詞內(nèi)容。

A.愛國主義精神、理想之歌B.民生疾苦的主題C.情詩戀歌D.友誼之歌E.鄉(xiāng)思離愁A(yù).愛國主義精神、理想之歌

①“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！保ㄌ啤ろn愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）——志在為國家興利除弊。

②“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！保ㄋ巍ば翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》——抒發(fā)了作者渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。B.民生疾苦的主題

①白居易《觀刈麥》：農(nóng)民“家田輸稅盡，拾此充饑腸?！薄拔摇本汀敖裎液喂Φ?，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧?！薄从沉朔饨ㄉ鐣?huì)繁重的賦稅剝削給廣大勞動(dòng)人民帶來的深重苦難。②張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》：“興，百姓苦；亡，百姓苦?！薄沂玖私y(tǒng)治階級(jí)壓迫人民、剝削人民的本質(zhì)。表達(dá)了作者對廣大勞動(dòng)人民的深切同情。C.情詩戀歌①《詩經(jīng)》第一篇《關(guān)雎》：——這是一個(gè)男子對女子相思的戀歌。《君子于役》中“君子于役，如之何勿思？”——直接抒發(fā)了婦人對服役在外的丈夫的思念。②李商隱《無題》：——詩人凄苦追念已經(jīng)逝世的妻子，展現(xiàn)了愛人間生死相伴的真情，體現(xiàn)了對愛情的忠貞不渝。《夜雨寄北》D.友誼之歌①王勃《送杜少府之任蜀州》②岑參《白雪歌送武判官歸京》：“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！薄憩F(xiàn)了詩人送別朋友時(shí)依依惜別之情感。E.鄉(xiāng)思離愁①李白《渡荊門送別》：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！薄娙顺鍪駮r(shí)所作，記下了他初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思。更含蓄地抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)深情。②元代著名散曲家馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！薄枥L了一幅秋郊黃昏圖，渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)了一個(gè)長期飄泊異鄉(xiāng)的旅人的惆悵之情。二、怎樣寫？

——局部品析古詩詞的語言、表達(dá)特點(diǎn)。1、表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情

2、修辭方法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問3、表現(xiàn)手法:用典、聯(lián)想、想象、襯托（烘托）、象征、對比、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、托物言志等。三、為什么這樣寫？——總體把握古詩詞的主旨。把握古詩詞的主旨要結(jié)合它的寫作背景，注意作者的思想感情、風(fēng)格等方面。評價(jià)詩詞：是在鑒賞的基礎(chǔ)上，對古詩詞作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度表達(dá)自己的體驗(yàn)、看法，能力延伸

歸園田居

陶淵明（東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。詩中最能表現(xiàn)作者人生態(tài)度的詩句是哪些？請說說你對這些詩句的理解。1、“衣沾不足惜，但使愿無違?！?、“愿”：指的是不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我。只要能做到這樣，即使衣服被露水打濕又有什么可惜的呢？讀一讀寫一寫浣溪沙蘇軾（宋）[詞]游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

齊來品析詞的上闕描繪了怎樣的畫面？下闕抒發(fā)了詞人怎樣的感情？杜牧《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！詈髢删浔憩F(xiàn)了作者對赤壁之戰(zhàn)怎樣的看法？由此看出作者怎樣的情懷？齊來品析①作者認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)對東吳政治、軍事形勢有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng)，認(rèn)為假如周瑜沒能借助東風(fēng)，那么赤壁之戰(zhàn)的勝利者可能就是曹操，歷史可能要重寫。②慨嘆自己生不逢時(shí)、懷才不遇，自己有政治軍事才能而不得一展。也就是說，只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為。（作者不以成敗論英雄，對戰(zhàn)爭的一方——曹