幼兒園教育評(píng)價(jià)

一、評(píng)價(jià)總體要求(一)幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本理念●突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿幼兒園教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注重評(píng)價(jià)過程而不只注重評(píng)價(jià)結(jié)果。●評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。評(píng)價(jià)不僅應(yīng)關(guān)注幼兒智力發(fā)展，還應(yīng)關(guān)注幼兒良好情感、態(tài)度及能力的發(fā)展。●評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。不應(yīng)把評(píng)價(jià)定位在對(duì)幼兒的選拔、甄別上，而應(yīng)尊重個(gè)體差異，關(guān)注幼兒個(gè)體的需求與處境及每個(gè)幼兒的發(fā)展，切忌以一把尺予衡量所有幼兒?！褚再|(zhì)性評(píng)價(jià)為主，適度結(jié)合量化評(píng)價(jià)。以進(jìn)行自然觀察、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、成長記錄袋評(píng)價(jià)、情境測查為主要評(píng)價(jià)手段，提倡在真實(shí)情境中評(píng)價(jià)幼兒?！駪?yīng)使評(píng)價(jià)經(jīng)?；?。評(píng)價(jià)目的在于促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)變與發(fā)展，所以應(yīng)給予幼兒多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，要在評(píng)價(jià)過程中看到幼兒的發(fā)展與進(jìn)步；此外，評(píng)價(jià)應(yīng)促使教師反思、內(nèi)省自己的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善自己的教育教學(xué)行為，教師應(yīng)人人能做評(píng)價(jià)，常常有評(píng)價(jià)意識(shí)與行為。●評(píng)價(jià)既要關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果，又要關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)象對(duì)結(jié)果的認(rèn)同。教師、家長、幼兒及有關(guān)管理人員都是幼兒園課程評(píng)價(jià)的參與者。應(yīng)定期對(duì)幼兒園施行課程進(jìn)行分析評(píng)估，鼓勵(lì)教師、教研組在日常反思的基礎(chǔ)上，診斷、發(fā)現(xiàn)幼兒園課程設(shè)置與實(shí)施中的不足，針對(duì)問題采取改進(jìn)對(duì)策，及時(shí)反饋調(diào)整。同時(shí)，注重收集家長的信息，使外部質(zhì)量監(jiān)控和幼兒園內(nèi)部不斷追求課程質(zhì)量的完善相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課程的日臻完善。(二)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容與要求1、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)要點(diǎn)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)是多元化的，涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，主要在幼兒園的安排下進(jìn)行，以課程目標(biāo)、內(nèi)容為主要依據(jù)，(1)教師是否具備課程開發(fā)與實(shí)施的能力，教育的內(nèi)容、策略、環(huán)境的(2)教師是否在研究幼兒的基礎(chǔ)上依據(jù)幼兒的發(fā)展水平制定教育目標(biāo)與(3)教師是否及時(shí)記錄幼兒的行為，對(duì)幼兒的觀察應(yīng)細(xì)致、連續(xù)，在觀(4)教師是否給每個(gè)幼兒提供全面的發(fā)展機(jī)會(huì)并注重個(gè)別差異。(5)教師是否有利于師幼互動(dòng)及幼兒與幼兒之間的合作。(6)教師的素質(zhì)是否能滿足幼兒發(fā)展的需要。包括事業(yè)心、教育觀念、(1)幼兒園是否有完整的課程實(shí)施方案，其方向性與可行性如何。(3)課程內(nèi)容是否貼近幼兒的生活，是否體現(xiàn)啟蒙性、全面性以及具有(4)課程的組織與實(shí)施是否符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平和需要及各年齡(5)幼兒園特色課程的開發(fā)，教材選用是否科學(xué)，是否適合本園特點(diǎn)和(三)評(píng)價(jià)工具與方法的選擇(1)自然情境觀察(2)設(shè)計(jì)情境測查情境測查的程序?yàn)椋涸O(shè)定觀察、評(píng)價(jià)項(xiàng)目一一選察的幼兒發(fā)展內(nèi)容一一評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展情況一一設(shè)計(jì)相應(yīng)課程、活動(dòng)計(jì)劃一⑤應(yīng)考慮到與測驗(yàn)項(xiàng)目無關(guān)的因素，行為表現(xiàn)與(1)設(shè)計(jì)成長記錄袋時(shí)目標(biāo)應(yīng)明確，教師對(duì)成長記錄袋收錄的內(nèi)容應(yīng)事(2)設(shè)計(jì)成長記錄袋的目的是記錄、分析幼兒的發(fā)展水平，是為幼兒制(3)應(yīng)兼容、綜合觀察法、作品分析法、談話法、問卷法等各種方法來(4)檔案袋應(yīng)呈現(xiàn)幼兒發(fā)展的過程和階段，用一幅完整的“圖畫”描述(5)應(yīng)根據(jù)需要及時(shí)充實(shí)、調(diào)整成長記錄袋內(nèi)容，融評(píng)價(jià)過程與結(jié)果為(6)成長記錄袋的內(nèi)容應(yīng)與相關(guān)人員交流，以便共同研究，共同制定幼(7)強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)，實(shí)行以教師自評(píng)為主、園長及其他管理人員、家長在真實(shí)情境中觀察幼兒在完成實(shí)際任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)來(2)評(píng)價(jià)的表現(xiàn)性任務(wù)與設(shè)定的評(píng)價(jià)目標(biāo)高度相關(guān)。(3)給幼兒選擇的評(píng)價(jià)情境中教師或評(píng)價(jià)者準(zhǔn)備觀察的幼兒能力，應(yīng)與(二)語言領(lǐng)域(三)社會(huì)領(lǐng)域(四)科學(xué)領(lǐng)域(五)藝術(shù)領(lǐng)域幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施一、組織與實(shí)施的總體要求課程的組織與實(shí)施是落實(shí)課程內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒園要通過創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)合理地安排幼兒一日生活和游戲，組織有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，與家庭、社區(qū)密切合作，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。(一)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)環(huán)境是課程實(shí)施的重要因素，幼兒是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展的，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，包括良好的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境。1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)依據(jù)教育目標(biāo)，有利于引發(fā)幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，支持幼兒與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。一方面，體現(xiàn)安全性、教育性與審美性；另一方面，還需本著因地制宜、勤儉節(jié)約的原則，從本園實(shí)際出發(fā)，充分利用自然的、現(xiàn)有的資源，切忌高檔裝修、盲目模仿和互相攀比。(1)活動(dòng)室的設(shè)置設(shè)施設(shè)備的要求：●幼兒用的桌椅應(yīng)適合其身材高度，不同年齡班的桌椅應(yīng)有區(qū)別?！裢婢摺⒉牧系墓窦芑蚧顒?dòng)區(qū)間隔的高度，以不阻礙成人觀察幼兒的視線為準(zhǔn)?！裢婢?、材料柜架的結(jié)構(gòu)應(yīng)便于物品分類和幼兒取放。●幼兒的桌椅布置要防止小學(xué)化。區(qū)域環(huán)境設(shè)置的要求：●區(qū)域設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心發(fā)展諸方面的需要，滿足幼兒的游戲興趣?！窀鶕?jù)課程目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，區(qū)域材料應(yīng)及時(shí)更換，拿取方便?！窈侠戆才呕顒?dòng)區(qū)域，做到動(dòng)靜分開，方便活動(dòng)轉(zhuǎn)換，避免相互干擾，減少行為問題。農(nóng)村幼兒園可充分利用農(nóng)作物、干凈安全的廢舊物品、民間藝術(shù)品、民間游戲材料等，為幼兒提供多種操作材料，開設(shè)多種區(qū)域，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)。(2)體能游戲場地的安排幼兒園應(yīng)當(dāng)安排適合幼兒身體鍛煉或戶外游戲的場地，要考慮設(shè)置雨天時(shí)能夠讓幼兒進(jìn)行大肌肉運(yùn)動(dòng)的室內(nèi)場地。體能游戲場地的設(shè)備配置，以能夠滿足幼兒攀、爬、平衡、跳、投等大肌肉活動(dòng)為主。無論是活動(dòng)室設(shè)施、設(shè)備還是體能游戲場地的設(shè)施與設(shè)備都要注意安全性：●避免在教學(xué)過程中有意無意地傷害幼兒。(2)建立良好的同伴關(guān)系要幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，教師必須做到：●給幼兒提供同伴交往的環(huán)境、時(shí)間與材料媒介?！駥?duì)幼兒的同伴交往和同伴關(guān)系進(jìn)行細(xì)致的觀察，提供及時(shí)的有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。●幼兒園全體教職工應(yīng)建立良好的工作關(guān)系，為幼兒樹立學(xué)習(xí)模仿的榜樣。(二)一日活動(dòng)的組織在一日生活的組織中，必須有明確的目標(biāo)、適宜的內(nèi)容和有效的組織形式。活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際來確定，要考慮幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等多方面的發(fā)展。活動(dòng)內(nèi)容的選擇，一要注意符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，并為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；二要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的；三要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野；四要注意各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，體現(xiàn)生活化、游戲化。實(shí)施幼兒園課程的途徑是多樣的，主要包括日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀察探究活動(dòng)、參觀活動(dòng)等。(1)生活活動(dòng)：生活活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，主要包括：入園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁、收拾整理、離園等環(huán)節(jié)，生活活動(dòng)是幼兒良好的生活習(xí)慣和個(gè)性形成的基礎(chǔ)，是幼兒學(xué)會(huì)生存與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的起步。教師必須認(rèn)識(shí)到生活活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，一方面充分捕捉生活活動(dòng)中的教育因素，另一方面將教育目標(biāo)隱含在生活活動(dòng)中，使幼兒在潛移默化中受到教育。在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的同時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒自我服務(wù)、自我管理，防止包辦代替，盡量減少不必要的管理行為。(2)游戲活動(dòng)：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，能滿足幼兒身心發(fā)展的各種需要，也能促進(jìn)幼兒身心各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在游戲中，能夠促進(jìn)幼兒的身體、認(rèn)知、語言、社會(huì)性和情緒情感的發(fā)展。教師要充分挖掘游戲的教育價(jià)值，將游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行適宜的指導(dǎo)，使幼兒在游戲中快樂、自主地成長。(3)區(qū)域活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒獲得最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境，對(duì)幼兒的發(fā)展具有多方面的價(jià)值。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)自己喜活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。5、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，積極開展具有針對(duì)性、多樣性和趣味性的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。要注意保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。6、教師應(yīng)使用正確的方式方法對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，對(duì)幼兒講明道理，逐步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高他們預(yù)見危險(xiǎn)的能力，掌握一些簡單的自護(hù)方法。1、教師應(yīng)了解幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握不同年齡班語言教育的重點(diǎn)。2、教師自身的語言要做到規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)，語速、音量適宜幼兒，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制講話的聲音，培養(yǎng)文明表達(dá)的習(xí)慣。3、尊重幼兒在語言發(fā)展中的個(gè)體差異，耐心傾聽，平等對(duì)待。4、語言學(xué)習(xí)是一個(gè)整體經(jīng)驗(yàn)的獲得過程，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有意義的語言環(huán)境，在自然、生活化的情境1、會(huì)穿脫衣褲、鞋襪，基本養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有愛護(hù)生活環(huán)境的意識(shí)和行為。2、能夠整理玩具、圖書，愿意為他人服務(wù)，有基本的生活自理能力。身體鍛煉1、喜歡參加各項(xiàng)鍛煉身體的活動(dòng)，活動(dòng)中能夠克服困難。2、大膽嘗試投擲、攀登等基本動(dòng)作，掌握球的多種玩法；有初步的隊(duì)形隊(duì)列意識(shí)，會(huì)做徒手操和韻律操，動(dòng)作正確有力。3、樂意擺弄操作材料，動(dòng)作較靈活，手眼協(xié)調(diào)。4、探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，注意體育活動(dòng)中的自我保護(hù)，樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則。5、初步感受寒冷、炎熱的變化，有不怕冷、不怕熱的意識(shí)。安全保健1、具有安全意識(shí)，知道交通、生活、交往等安全常識(shí)。2、認(rèn)識(shí)人體皮膚和身體的主要器官，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。3、知道吃各種食物能促進(jìn)身體健康，具有營養(yǎng)保健意識(shí)，積極配合成人進(jìn)行體檢并愿意接受疾病的預(yù)防和治療。大班(5～6歲)情緒情感1、情緒愉快，適應(yīng)幼兒園生活。2、能識(shí)別自己、他人的多種情緒變化。3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，嘗試用多種方法調(diào)控情緒，保持良好的情緒狀態(tài)。生活習(xí)慣1、遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)生活環(huán)境。2、能做力所能及的事，愿意為集體和他人服務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。身體鍛煉1、樂意利用多種運(yùn)動(dòng)器械、操作材料進(jìn)行體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活到位。2、體育活動(dòng)中有創(chuàng)新、合作的意識(shí)，守紀(jì)律、講秩序。3、嘗試、探索多種體育游戲的方法，掌握基本動(dòng)作技能，能用輕器械做韻律操和健身操。4、能操作較復(fù)雜的材料，動(dòng)作靈活準(zhǔn)確，手眼協(xié)調(diào)。5、基本掌握運(yùn)動(dòng)中的安全保護(hù)技能與方法。6、對(duì)不同的氣候、環(huán)境變化有一定的適應(yīng)能力，初步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。安全保健1、掌握簡單的應(yīng)對(duì)意外事故的常識(shí)，能及時(shí)避開危險(xiǎn)場所。2、認(rèn)識(shí)身體內(nèi)的主要器官，了解其主要功能，掌握保護(hù)器官的基本方法，懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。3、初步理解食物與健康的關(guān)系，知道預(yù)防常見疾病的簡單方法。一、總目標(biāo)1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；3、能清楚地表達(dá)自己的想法；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會(huì)說普通話。二、年齡段目標(biāo)與主要內(nèi)容小班(3～4歲)傾聽欣賞1、學(xué)習(xí)安靜地聽老師和同伴講話，能聽懂日常生話用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2、喜歡聽故事、兒歌等文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品的語言美和主要意思。表達(dá)表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)常用的交往語言和禮貌用語，愿意與老師、同伴交流，體驗(yàn)與人交流的樂趣。2、學(xué)習(xí)圍繞主題談話或講述，能用簡單的語言比較清楚地表達(dá)自己的情感和愿望，普通話發(fā)音正確。3、愿意用簡單的語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。前閱讀前書寫1、對(duì)圖片、圖書、電視、多媒體等視聽材料感興趣。2、能一頁一頁地翻閱圖書，喜歡指認(rèn)、講述畫面中自己感興趣的事物。3.有愛護(hù)圖書的意識(shí)。中班(4～5歲)傾聽欣賞1、能注意傾聽他人講話，基本理解他人說話的主要意2、愿意欣賞不同體裁的文學(xué)作品，感受語言美，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容。表達(dá)表現(xiàn)1、樂意與周圍的人交流，說話有禮貌，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。2、能圍繞主題談話或講述。3、能在不同場合大膽表達(dá)自己的情感和要求；喜歡提問，積極回答問題。4、能用多種形式表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，會(huì)復(fù)述、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)并仿編兒歌。前閱讀前書寫1、喜歡閱讀，能在閱讀活動(dòng)中感受到快樂；學(xué)會(huì)有序地取放圖書，知道愛惜圖書。2、能通過圖書資料或互聯(lián)網(wǎng)等獲得信息，從中感受獲得知識(shí)的快樂。3、感受口頭語言和簡單文字符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系，對(duì)文字符號(hào)感興趣。4、能基本看懂兒童圖畫書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖書。大班(5-6歲)傾聽欣賞1、能傾聽他人講話，理解他人說話的意思，以及講話時(shí)明顯的情緒變化。2、喜歡不同體裁的文學(xué)作品，能較完整地理解文學(xué)作品的意思，感受作品所表達(dá)的情感。表達(dá)表現(xiàn)1、能主動(dòng)與他人交流，說話禮貌、自如、大方。2、能圍繞主題在集體面前自然、大方地進(jìn)行表達(dá)。3、能清楚地、較連貫地表達(dá)自己的想法、做法，并能說完整的復(fù)合句。4、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索展開想象，并大膽地、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。前閱讀前書寫1、能自主、專心地閱讀，對(duì)文字、符號(hào)有較強(qiáng)的敏感性；能想象、理解畫面內(nèi)容。2、關(guān)注日常生活中常見的標(biāo)志和文字。嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的想法。3、知道漢語是中國的母語，初步了解漢字的由來及漢字的認(rèn)讀規(guī)律。4、基本掌握閱讀和書寫的正確姿勢，知道閱讀和書寫的順序。一、總目標(biāo)1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖二、年齡段目標(biāo)與主要內(nèi)容小班(3～4歲)自我意識(shí)1、了解自己和他人的不同，知道自己在長大，感受成長的快樂。2、愿意自己的事自己做，相信自己能做好力所能及的3、初步建立自信心，知道遇到問題、困難不害怕，可以尋求幫助。社會(huì)常識(shí)1、親近身邊的人，認(rèn)識(shí)自己的家庭和周圍生活環(huán)境，感知他們與自己的關(guān)系；感受成人對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。2、喜歡上幼兒園，認(rèn)識(shí)同伴、老師和其他工作人員，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒穩(wěn)定、愉快。3、認(rèn)識(shí)玩具、圖書及學(xué)習(xí)用品，會(huì)正確使用和愛護(hù)它4、知道一些主要節(jié)日，并愿意參加節(jié)日活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。5、喜歡聽民間童謠、故事。人際交往1、對(duì)集體活動(dòng)感興趣，愿意與同伴交往、合作，感受與人共處的樂趣。2、初步掌握常用的禮貌用語和日常生活中的基本規(guī)3、學(xué)習(xí)輪流與等待，初步體驗(yàn)其好處。中班(4～5歲)自我意識(shí)1、能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)理解、判斷自己與他人明顯的情緒和行為，愿意表達(dá)自己的見解。2、了解、關(guān)心幼兒園，有初步的集體意識(shí)，知道自己的言行與集體的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)講道理，愿意改正自己的不足。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立完成任務(wù)，做事有始有終，相信自己能把事情做好，體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立能力。社會(huì)常識(shí)1、感受與自己生活密切相關(guān)的人們的勞動(dòng)與自己生活的關(guān)系，萌發(fā)尊敬和熱愛的情感，并學(xué)習(xí)表達(dá)。2、了解周圍環(huán)境中主要的公共設(shè)施等，認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志，知道愛護(hù)周圍環(huán)境和公共設(shè)施。3、知道自己是中國人，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)、著名景觀、傳統(tǒng)節(jié)日，用自己喜歡的方式表達(dá)愛意。4、知道中國是一個(gè)多民族的國家，有豐富的傳統(tǒng)文化。人際交往1、能識(shí)別、體驗(yàn)他人的情緒；學(xué)習(xí)尊重、同情、關(guān)心、鼓勵(lì)他人。2、學(xué)習(xí)理解日常生活、游戲、學(xué)習(xí)中的規(guī)則，初步懂得公共場所的行為規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、知道對(duì)人要有禮貌，能主動(dòng)運(yùn)用禮貌語言與人交往，學(xué)習(xí)招待客人、看望他人等簡單的禮節(jié)。4、能主動(dòng)運(yùn)用分享、互助、合作、謙讓等技能與同伴交往，感受良好同伴關(guān)系的樂趣。大班(5～6歲)自我意識(shí)1、初步了解自己的興趣、能力，有對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)的意識(shí)，增強(qiáng)自尊心和自信心。2、感受與老師、同伴一起游戲和參加各種活動(dòng)的快樂，喜歡班集體，有初步的集體榮譽(yù)感。3、對(duì)周圍事物敏感，學(xué)習(xí)誠信、耐心、公正等行為方式，逐步形成活潑、開朗的性格。4、學(xué)習(xí)是非判斷，能大膽表達(dá)，有主見，能比較客觀地評(píng)價(jià)自己與他人，善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的長處。5、能克服困難，做事認(rèn)真，持之以恒，樂意為他人和集體做事，體驗(yàn)自己做好事情的快樂。社會(huì)常識(shí)1、知道不同職業(yè)的人在自己成長過程付出的勞動(dòng)，懂得尊重勞動(dòng)者及珍惜勞動(dòng)成果，初步理解人們相互服務(wù)的意義。2、關(guān)注周圍環(huán)境和社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)設(shè)施的變化，理解常見的標(biāo)志、符號(hào)，懂得要保護(hù)公共設(shè)施，有環(huán)保意識(shí)。3、關(guān)心祖國和家鄉(xiāng)的重大變化及著名景觀、主要民族、傳統(tǒng)文化、節(jié)日，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。4、初步知道一些國家的語言、文字和生活方式，初步了解不同種族的人及其風(fēng)俗習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)多元文化的興趣和尊重。人際交往1、樂于與他人交往，能判斷他人情緒變化，不受他人消極情緒的影響，學(xué)習(xí)理解體諒他人。2、遵守基本的生活規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則、交往規(guī)則和社會(huì)公共規(guī)則，初步形成良好的社會(huì)行為規(guī)范。3、學(xué)習(xí)協(xié)商處理與同伴交往中的問題，有初步的公平競爭意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。一、總目標(biāo)1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。二、年齡段目標(biāo)與主要內(nèi)容小班(3～4歲)科學(xué)態(tài)度與方法1、對(duì)周圍環(huán)境中經(jīng)常接觸的物品和與生活相關(guān)的事有好奇心，喜歡觀察提問，樂于動(dòng)手。2、初步感知自然現(xiàn)象的特征、變化及其與人們生活的關(guān)系。3、能用簡單的語言、動(dòng)作或圖畫表現(xiàn)事物的特征或自4、通過感知、操作等方式體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系?？茖W(xué)常識(shí)1、知道周圍環(huán)境中常見事物的明顯特征。2、知道常見動(dòng)植物的名稱，觀察它們的特征，初步了解它們與人、環(huán)境之間的關(guān)系。3、愛護(hù)周圍環(huán)境及公共場所的花草樹木，關(guān)愛身邊的小動(dòng)物。4、知道生活中常見的家電、玩具、交通、通訊工具等科技產(chǎn)品，初步了解其作用。5、知道季節(jié)的名稱，了解不同季節(jié)的主要特征；初步感知天氣變化與人們生活的關(guān)系。數(shù)形時(shí)空1、對(duì)有關(guān)數(shù)量的事物與活動(dòng)有好奇心。2、初步感知和理解數(shù)概念。3、感知體驗(yàn)物體的形狀特征。4、能辨別直接感知范圍內(nèi)的空間方位，能初步感知時(shí)中班(4～5歲)科學(xué)態(tài)度與方法1、喜歡探索生活中常見的、熟悉的事物。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官探究事物的明顯特征和自然現(xiàn)象的變化。3、學(xué)習(xí)用語言與其他的方式表述科學(xué)活動(dòng)的過程或結(jié)科學(xué)常識(shí)1、能對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象進(jìn)行比較。2、初步了解常見的動(dòng)植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、生長變化規(guī)律及與人類生活的關(guān)系。3、知道一些環(huán)保小常識(shí)，生活中能夠節(jié)約自然資源，做一些簡單的保護(hù)環(huán)境的事。4、知道周圍生活中常見的科技產(chǎn)品給人們帶來的方便。5、探究和發(fā)現(xiàn)四季的變化，觀察晴、陰、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。數(shù)形時(shí)空1、愿意參加各種有趣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。2、感知事物的數(shù)量變化，有初步的類概念。3、逐步理解平面圖形的基本特征，初步做到圖形守恒。4、能以自身為中心辨別空間方位。5、感知時(shí)間的流動(dòng)，初步建立時(shí)間概念。大班(5～6歲)科學(xué)態(tài)度與方法1、樂于探索周圍事物的變化，領(lǐng)悟身邊的科學(xué)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣。2、初步關(guān)注人類走向太空的信息，產(chǎn)生探索宇宙奧秘的興趣。3、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸瑢W(xué)習(xí)用觀察、測量、實(shí)驗(yàn)等探究方法獲得信息。4、能用圖表統(tǒng)計(jì)和口頭語言等形式說明觀察、探索的過程和結(jié)果，并能將探索的結(jié)論與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行簡單的科學(xué)常識(shí)1、感知事物的變化與人們生活的關(guān)系。2、感知季節(jié)、動(dòng)植物、人類、環(huán)境之間的相互關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡的重要意義。3、了解環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)的活動(dòng)，有相應(yīng)的環(huán)保行為。4、能關(guān)注日常生活中的高科技產(chǎn)品，了解其功能和用途。5、知道四季變化和交替的規(guī)律，初步了解風(fēng)、電、水、火等自然現(xiàn)象及其對(duì)人類的益處和害處。6、了解科學(xué)家、科技人員的工作，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。數(shù)形時(shí)空1、對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用興趣性強(qiáng)，并愿意在數(shù)學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦。2、初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義，感受數(shù)學(xué)的重要。3、理解圖形之間的關(guān)系，知道立體圖形的基本特征。4、建立初步的空間概念、時(shí)間概念。一、總目標(biāo)1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。二、年齡段目標(biāo)與主要內(nèi)容小班(3～4歲)感受欣賞1、初步感受日常生活、周圍環(huán)境中聲音、色彩、形象等美的事物，對(duì)觀察事物形象和動(dòng)態(tài)感興趣。2、愿意欣賞自己及自己的作品，初步養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。3、樂意欣賞簡潔、