包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法課件

包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法包裝的設(shè)計(jì)定位所謂設(shè)計(jì)定位就是為設(shè)計(jì)確定一個(gè)明確的位置,也可以說為設(shè)計(jì)找出一個(gè)起點(diǎn),為將進(jìn)行的設(shè)計(jì)工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。這些依據(jù)的獲得主要是通過市場調(diào)查來完成的。市場調(diào)查的形式有很多種,如問卷調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查、入戶調(diào)查、電話采訪座談會、以及售后服務(wù)信息反饋等。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，是課堂教學(xué)的前奏。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的注意，猶如一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙，因此，應(yīng)追求導(dǎo)入技巧化，為課堂教學(xué)整體藝術(shù)化創(chuàng)造一個(gè)良好開端。下面簡要談?wù)劤踔姓Z文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法：一、初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的主要方法根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容來設(shè)計(jì)導(dǎo)入，本人認(rèn)為有以下幾種方法：（一）“設(shè)置懸念”導(dǎo)入法有針對性地設(shè)置相宜、精當(dāng)?shù)膯栴}導(dǎo)入，這是教學(xué)中常用的一種導(dǎo)入方法，即“丟包袱”法。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”，“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)也，一番覺悟，一番長進(jìn)?！毙睦韺W(xué)上認(rèn)為：思維過程通常是從需要應(yīng)付某種困難，解決某個(gè)問題開始，概括地說，思維總是從某個(gè)問題開始。根據(jù)這個(gè)原理，新課的導(dǎo)入，教師要有意識地設(shè)置一些既體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)又饒有趣味的問題，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，創(chuàng)設(shè)逐疑探秘的情境，激發(fā)學(xué)生的思維。如《統(tǒng)籌方法》一課，我一上課就說：“今天語文課，我考大家一道數(shù)學(xué)題?！闭Z文課考數(shù)學(xué)，一下子吊起了學(xué)生“胃口”。于是，我掛出事先已設(shè)計(jì)好題目的小黑板：星期天，小明媽媽出門。走時(shí)，交代小明完成三項(xiàng)任務(wù)：煮飯、做作業(yè)、拖地板。假如每一項(xiàng)任務(wù)都須用一小時(shí)完成，請你想想：能否用最短時(shí)間完成這三項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生積極思考，積極發(fā)言，經(jīng)過討論之后，引入新課《統(tǒng)籌方法》。這一課重點(diǎn)內(nèi)容自然迎刃而解。（二）“開門見山”導(dǎo)入法當(dāng)前教學(xué)中很提倡一種教學(xué)方法----目標(biāo)展示法，又稱“一課一得法”：要求學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)能夠正確、完整地掌握一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。要想真正做到一“得”，就要求教師明確課文重點(diǎn)、確定目標(biāo)。一講課堂，就直奔主題，即“目標(biāo)展示”導(dǎo)入。如：我上《談骨氣》一課時(shí)，在黑板上用彩色粉筆寫上“議論中記敘的作用”幾個(gè)字，明確告訴學(xué)生，這是本節(jié)課所要重點(diǎn)解決的問題，能把這個(gè)問題解決清楚，就真正達(dá)到“一得”，本課的教學(xué)任務(wù)就算完成。目標(biāo)展示導(dǎo)入法醒目，直截了當(dāng)，直切主題，是一種很好的導(dǎo)入方法。（三）“直觀教具”導(dǎo)入法初中生還處在青少年時(shí)期，偏重感性認(rèn)識，思維正處于由形象思維向抽象思維過渡時(shí)期。根據(jù)這種心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，應(yīng)大膽采用直觀教具導(dǎo)入。這種方法是利用實(shí)物、標(biāo)體、模型或掛圖等直觀教具，引發(fā)注意力，激發(fā)興趣。直觀教具可利用現(xiàn)成材料，也可自己制作。如學(xué)習(xí)《七根火柴》一課時(shí)，我就直接拿著七根火柴進(jìn)課堂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍對黨的一片赤誠?！逗酥塾洝芬徽n，我又同樣拿幾顆隨地可拾的桃核導(dǎo)入新課，普通的桃核，激發(fā)了學(xué)生對古代藝術(shù)的贊嘆。（四）“語感傳送”導(dǎo)入法語言是表達(dá)感情的主要手段。在教學(xué)中，教師用優(yōu)美、生動(dòng)的語言，通過富有感情的朗誦，會把學(xué)生帶進(jìn)教材內(nèi)容的情境之中。日本心理學(xué)家瀧澤武久用大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)失去感情，則學(xué)生的思維理解、記憶等認(rèn)識機(jī)能會受到壓抑阻礙。強(qiáng)烈的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此，語言感情對一堂課的導(dǎo)入是很重要的。（五）“動(dòng)手操作”導(dǎo)入法青少年的思維活動(dòng)往往是從動(dòng)作開始，經(jīng)常動(dòng)手，可以刺激思維發(fā)展，提高智力水平。課堂上采用“動(dòng)手操作”導(dǎo)入，可以大大活躍課堂的氣氛。如：學(xué)習(xí)詩歌《漁歌子》，事先叫學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆、顏料。正課開始，我就說：“同學(xué)們，今天我們來比賽畫畫，請根據(jù)詩歌《漁歌子》內(nèi)容，畫一幅畫，看誰畫得又快又好?！睂W(xué)生一聽，可來勁了，勾描的勾描，涂彩的涂彩，忙得不亦樂乎，整個(gè)課堂氣氛被調(diào)動(dòng)起來，對詩歌內(nèi)容的理解也迎刃而解。又如，《小桔燈》可以讓學(xué)生親手制作小桔燈，從中體會小桔燈的含義。讓學(xué)生動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)導(dǎo)入藝術(shù)的“活”和學(xué)生的“動(dòng)”?！盎睢迸c“動(dòng)”工作做得好，就能既提高學(xué)習(xí)語文的興趣，又對所學(xué)內(nèi)容理解深化。（六）“娓娓動(dòng)聽”導(dǎo)入法故事對學(xué)生具有很大的吸引力，因?yàn)樗猩鷦?dòng)的情節(jié)、豐富的內(nèi)涵。通過生動(dòng)形象地講述故事或事例來感染學(xué)生，從而順利、生動(dòng)地導(dǎo)入新課。如《人民的勤務(wù)員》導(dǎo)入就講述雷鋒小時(shí)候的故事，《天上的街市》導(dǎo)入就講述牛郎織女的故事等等。通過故事，吸引學(xué)生注意力，不僅順利導(dǎo)入新課，又?jǐn)U展學(xué)生的知識面。（七）“漸入佳境”導(dǎo)入法悅耳動(dòng)聽的音樂可以產(chǎn)生愉悅的心情，陶冶人的情操，用音樂法導(dǎo)入，會使學(xué)生快樂地進(jìn)入課文，接受新知識。如《春》一課，我采用《春天來了》這首古箏彈奏的名曲，讓學(xué)生沉浸于心曠神怡、氣象萬千的春天美景之中，又如《看戲》一課，我采用《梅蘭芳京劇選段》的盒帶音樂導(dǎo)入，學(xué)生們立刻就被中國的藝術(shù)瑰寶----京劇吸引住了。用音樂感染法導(dǎo)入能使學(xué)生真正“樂”學(xué)。（八）“現(xiàn)代技術(shù)”導(dǎo)入法這是一種利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段的導(dǎo)入方式，條件好的學(xué)?？沙浞值乩?。如《雄偉的人民大會堂》《人民英雄永垂不朽》均可采用現(xiàn)成的投影材料導(dǎo)入?！盎脽敉队啊睂?dǎo)入法能夠“化靜為動(dòng)”“化虛為實(shí)”“化繁為簡”強(qiáng)化視覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二、初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)應(yīng)注意的問題首先，要有針對性，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生可接受的程度，采用不同的導(dǎo)入法，不能生搬硬套，要靈活機(jī)動(dòng)，不刻板，不單一。如《紀(jì)念白求恩》一課，既可用“語感傳送”法，又可用圖示的直觀法，還可用白求恩事跡導(dǎo)入。這就要根據(jù)實(shí)際需要，采用最佳的方式方法，真正做到既扣“文筆”，又扣“心弦”。其次，要明確“導(dǎo)入”與“整個(gè)課堂”的關(guān)系，不能讓“導(dǎo)入”淹沒整個(gè)課堂的教學(xué)?！皩?dǎo)入”只能是“導(dǎo)火線”。時(shí)間方面亦應(yīng)控制在5～6分鐘左右，不能太長。再次，對于可供操作的導(dǎo)入，為保證課堂質(zhì)量，要精心設(shè)計(jì)，有時(shí)還需預(yù)演摹擬，做到“萬無一失”?？傊?，一名好的語文教師，要認(rèn)真鉆研大綱，深刻體會當(dāng)前教學(xué)的指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，充分發(fā)揮導(dǎo)入“導(dǎo)火線”“催化劑”“潤滑劑”的作用。同時(shí)，還要明確，應(yīng)將教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)處理好，使之成為一個(gè)緊湊的、有機(jī)的統(tǒng)一體，課堂教學(xué)才能取得成功。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，為適應(yīng)全球性的競爭，作為傳遞文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的語文教學(xué)應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是在新的教育觀念指導(dǎo)之下，語文教育理應(yīng)參與完成的任務(wù)。在語文學(xué)科中，寫作是最富于創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑，因此，我們應(yīng)該重視作文教學(xué)，尤其是創(chuàng)新能力的教學(xué)。本文試從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的見解，請大家批評指正。一、樹立創(chuàng)新的意識古人云：文以意為先，意是文章膽。立意新穎的文章才能力挫“群雄”，脫穎而出，才能吸引讀者，充滿魅力。中學(xué)生作文往往喜歡模仿范文，觀點(diǎn)陳舊，落入窠臼，無新穎感而言，久而久之，不利于學(xué)生思維能力的健康形成。在作文教學(xué)中，教師要利用給文章立意的方式培養(yǎng)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維和求異思維的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？梢詮娜藗兤毡檎J(rèn)同的觀點(diǎn)上提出不同的觀點(diǎn)，如，對成語“班門弄斧”的理解本足貶義的，可引導(dǎo)學(xué)生得出“弄斧”還需到“班門”的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和求異思維的能力，可以用對同一事例從不同角立意的方式進(jìn)行訓(xùn)練。又比如，對寓言“濫竽充數(shù)”的分析，可從齊宣王的角度寫，可從南郭先生的角度寫，也可以從吹竽者的角度寫，還可從齊緡王的角度寫，立意是不同的，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。立意上的創(chuàng)新，是作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力最行之有效的方法。二、引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)創(chuàng)新的“點(diǎn)”對作文來說，創(chuàng)新的“點(diǎn)”無非是這樣幾點(diǎn)：見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧、推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征的語言?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，見解新穎是就作者的主張、看法、認(rèn)識而言?！靶路f”是側(cè)重在與眾不同、發(fā)別人之未發(fā)、想別人之未想，又順理成章，站的高看的遠(yuǎn)、合理透徹又自圓其說。材料新穎是就寫作素材而言，力避陳舊、俗氣的材料，要緊密與當(dāng)前生活、社會、現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，多用給人以新鮮感、現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代感的材料。只要多看書報(bào)、有意識了解國際國內(nèi)的社會生活情況，注意觀察、留心身邊的人或事就容易做到。構(gòu)思精巧是就結(jié)構(gòu)而言，即故事構(gòu)思引人入勝，材料的取舍、主次、詳略安排，恰當(dāng)?shù)慕嵌?。這些可從課文的學(xué)習(xí)和平時(shí)的閱讀中捕捉靈感，這也是同學(xué)們?nèi)菀鬃龅降?。想象是由一事物想到另一事物的心理過程，它是客觀事物之間的聯(lián)系在人腦中的反映，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的源泉。愛因斯坦曾講過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是智力進(jìn)化的源泉，沒有想象力不可能有創(chuàng)造。”大家也知道：魯班由茅草的細(xì)草劃破手指想到鐵片的細(xì)齒也可以鋸斷樹木，從而發(fā)明了鋸子；蘋果落地使牛頓想到引力問題，從而在自然科學(xué)史上樹立了一座里程碑；蒸氣沖壺蓋使瓦特產(chǎn)生想象并發(fā)明蒸氣動(dòng)力機(jī)，引發(fā)了第一次工業(yè)革命……諸多的事例都說明想象的火花有時(shí)甚至能改變一個(gè)時(shí)代。寫作文最需要學(xué)生發(fā)揮想象，也最能培養(yǎng)學(xué)生的想象力。作文題目的設(shè)計(jì)要靈活不定，要有可想性，題目要留給學(xué)生發(fā)揮想象的余地。出題的方式要新穎靈活多樣。比如，讓學(xué)生聽一段美妙的音樂，一首動(dòng)聽的歌曲，給學(xué)生講一個(gè)發(fā)人深思的故事，一首意境優(yōu)美的詩歌；展示一幅美麗的畫卷，讓學(xué)生表演一段動(dòng)作，等等。有個(gè)性特征的語言是就特長、性格、特色而言?！拔摇笔謱憽拔摇笨冢拔摇笔謱憽拔摇毙?，真實(shí)地表現(xiàn)“我”的思想，就會自然而然地體現(xiàn)時(shí)代特征和個(gè)性特征。若是鸚鵡學(xué)舌、矯揉造作，甚至是無中生有，個(gè)性特征便無從談起，當(dāng)然，也要靈活地運(yùn)用修辭手法，因此，這也是創(chuàng)新的最佳點(diǎn)之一。三、勤奮努力是創(chuàng)新的基石1.細(xì)觀察。細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的。2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。3.常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長，又達(dá)到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.勤修改。反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫?？傊?，語文教師必須樹立創(chuàng)新教育觀念，采取各種有效手段，通過各種途徑喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法包裝的設(shè)計(jì)定位所謂設(shè)計(jì)定位就是為設(shè)計(jì)確定一個(gè)明確的位置,也可以說為設(shè)計(jì)找出一個(gè)起點(diǎn),為將進(jìn)行的設(shè)計(jì)工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。這些依據(jù)的獲得主要是通過市場調(diào)查來完成的。市場調(diào)查的形式有很多種,如問卷調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查、入戶調(diào)查、電話采訪座談會、以及售后服務(wù)信息反饋等。準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位可以帶來市場的成功。例如萬寶路香煙的實(shí)例,對萬寶路這個(gè)品牌現(xiàn)在大家都知道,即使不吸煙的人對它也會有所了解?？僧?dāng)初的情況并非如此。由于當(dāng)時(shí)它所面對的主要消費(fèi)群體是女性和一些紈绔子弟,市場業(yè)績一直不佳。為改變形象,菲利普莫瑞斯公司請注明的廣告策劃人里奧貝納為萬寶路重新定位。通過市場調(diào)查得出的結(jié)果是:人們認(rèn)為萬寶路“不合常規(guī)的,沒有丈夫氣的品牌”此后他們首先從包裝入手,把原來包裝的紅色條紋換成全紅色,文字也用大寫字母寫出來,使其更具有男性氣概。冋時(shí),為使品牌形象更具美國意識,他們決定在廣告中使用牛仔,新的形象一經(jīng)推岀就得到了年輕人和中老年男性的認(rèn)冋,并大獲成功mArlboro包裝設(shè)計(jì)的定位,應(yīng)從產(chǎn)品的類別、屬性及應(yīng)用范圍入手,為產(chǎn)品進(jìn)入市場確定一個(gè)明確的方向。o1.產(chǎn)品的類別o類別是自然存在的,比如食品類、化妝品類、酒類等,明確了產(chǎn)品的類別,就要在包裝的形態(tài)和形式上充分體現(xiàn)出它的類別特征,并在此基礎(chǔ)上,找出自身的特點(diǎn),避免包裝形式的雷同B正EAaESTEE