九年級物理上冊112怎樣比較做功的快慢教學(xué)課件新版粵教滬版

第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.2怎樣比較做功的快慢第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.2怎樣比較做功的快慢從龜兔賽跑的故事當(dāng)中你學(xué)到了什么？課前導(dǎo)入想一想從龜兔賽跑的故事當(dāng)中你學(xué)到了什么？課前導(dǎo)入想一想學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道比較物體做功快慢的方法；（2）理解功率的概念、單位及意義；（3）掌握功率的簡單計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道比較物體做功快慢的方法；（2）理解活動1怎樣比較做功的快慢思考1：起重機(jī)和人哪個做功多？思考2：起重機(jī)和人哪個做功快？為什么？一、比較做功的快慢起重機(jī)和人哪個做功多？用滑輪吊起建筑材料新知探究活動1怎樣比較做功的快慢思考1：起重機(jī)和人哪個做功多？思考起重機(jī)做的功多些，起重機(jī)做功快人做功花費(fèi)的時間少，人做功快你同意他們的觀點(diǎn)嗎？你的觀點(diǎn)是怎樣的？一、比較做功的快慢新知探究起重機(jī)做的功多些，起重機(jī)做功快人做功花費(fèi)的時間少，人做功快你新知探究比較滑輪和杠桿做功快慢的方法（1）做的功相等，比時間；（2）用的時間相等，比做功。一、比較做功的快慢新知探究比較滑輪和杠桿做功快慢的方法（1）做的功相等，比時間新知探究比較做功快慢的方法方法一：

W甲=W乙時，用時間短的則做功快；方法二：

t甲=t乙時，做功多的則做功快。若時間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢？甲乙一、比較做功的快慢新知探究比較做功快慢的方法方法一：W甲=W乙時，用時間短的新知探究他們爬相同的樓時，做功相等嗎？做功的快慢一樣嗎？一、比較做功的快慢新知探究他們爬相同的樓時，做功相等嗎？做功的快慢一樣嗎？例甲、乙、丙三位同學(xué)分別搬磚到二樓，每塊磚物重為10N，樓高為3m，他們搬磚的數(shù)量和所用的時間如下表：甲乙丙磚數(shù)（塊）202015做功（J）時間（min）102020甲、乙、丙做功分別是多少？600450600甲、乙、丙做功誰最快？誰最慢？應(yīng)選取同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較一、比較做功的快慢新知探究例甲、乙、丙三位同學(xué)分別搬磚到二樓，每塊磚物重為10N，比較做功快慢的一般方法甲乙丙磚數(shù)（塊）202015做功（J）時間（min）102020600450600603022.5選取時間為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較功與做功時間的比表示物體做功的快慢(J/min)一、比較做功的快慢新知探究比較做功快慢的一般方法甲乙丙磚數(shù)（塊）202015做功（J）新知探究1．功與時間之比叫做功率數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。2．表達(dá)式3．國際單位：常用單位：1

kW=103W

1

MW=106WP焦耳秒瓦特(瓦、W)二、認(rèn)識功率焦耳/秒新知探究1．功與時間之比叫做功率2．表達(dá)式3．國際單位：常用

在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機(jī)，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年時間，研制出精巧實(shí)用的新型蒸汽機(jī)，由此把英國帶入了工業(yè)革命。無論是冶金、礦山、紡織還是交通運(yùn)輸，都開始使用蒸汽機(jī)來替代人和牲畜，為了紀(jì)念瓦特這位偉大的發(fā)明家，人們把常用的功率單位定為瓦特，簡稱瓦。瓦特

JamesWatt英國1736－1819新知探究二、認(rèn)識功率

在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機(jī)，但是消想一想在活動1中圖（a）所示的起重機(jī)吊起的建筑材料重2000N，高度為10m，所用時間為40s；圖（b）所示的滑輪吊起的建筑材料重200N，高度也為10m，所用時間為20s。它們做功的功率各是多少？哪個功率大？新知探究二、認(rèn)識功率想一想在活動1中圖（a）所示的起重機(jī)吊起的建活動2比一比，誰的功率大全班同學(xué)分成幾組，每組選出男、女同學(xué)各一名，讓他們以最快的速度登上教學(xué)大樓的某一樓層。為了比較二人做功時的功率，你需要測量哪些物理量？怎樣測量？新知探究二、認(rèn)識功率活動2比一比，誰的功率大全班同學(xué)分成幾組，數(shù)據(jù)記錄比一比，誰登樓的功率大？討論：兩名同學(xué)功率不同的原因是什么？新知探究二、認(rèn)識功率數(shù)據(jù)記錄比一比，誰登樓的功率大？討論：兩名同學(xué)功率不同的原因信息瀏覽手扶拖拉機(jī)的功率約為15kW人跑步時的功率約為400W轎車發(fā)動機(jī)的功率約為100kW新知探究信息瀏覽手扶拖拉機(jī)的功率約為15kW人跑步時的功率約為40新知探究自行車長時間功率約70W；優(yōu)秀運(yùn)動員短時間功率可達(dá)到1kW新寶馬X5最大輸出功率235kW生活中常見的功率二、認(rèn)識功率新知探究自行車長時間功率約70W；優(yōu)秀運(yùn)動員短時間功率可達(dá)到新知探究馬拉車長時間的功率約為450W生活中常見的功率藍(lán)鯨魚游動時的功率可達(dá)350kW你能想出生活中其他的功率問題嗎？想想議議二、認(rèn)識功率新知探究馬拉車長時間的功率約為450W生活中常見的功率藍(lán)鯨魚新知探究一些常見的功率

麻雀飛行時的功率8瓦人騎自行車時的功率60~80瓦家用轎車發(fā)動機(jī)的功率80千瓦汽車起重機(jī)的功率320千瓦動車組的功率5.5~20兆瓦“遼寧號”航空母艦發(fā)動機(jī)的總功率147兆瓦二、認(rèn)識功率新知探究一些常見的功率麻雀飛行時的功率8瓦人騎自行車時的功通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)一、比較物體做功的快慢二、功率（1）做功相等時，比時間，時間短的做功快；（2）時間相等時，比做功，做功多的做功快。把一段時間內(nèi)做的功與做功所用的這段時間的比叫做功率。功率是表示物體做功快慢的物理量。（1）公式：（2）單位：瓦特，簡稱瓦，符號W通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)一、比較物體隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、使用機(jī)械做功時，下面說法正確的是()A．功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多B．功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功時間少C．功率小的機(jī)器一定比功率大的機(jī)器做功慢D．以上說法都不對C2、以下說法哪個正確，哪個錯誤，簡要說明理由。（1）功率大的機(jī)器做功多（2）功率大的機(jī)器做功快隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、使用機(jī)械做功時，下面說法正確的是(隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？解：因?yàn)槠鹬貦C(jī)勻速大石頭的拉力宇大石頭所受的重力相等，即

F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×103N石頭在拉力方向上移動的距離s=1m拉力做的功是：W=Fs=6×103N×1m=6×104J起重機(jī)提升水泥板的功率是隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15隨堂練習(xí)4、一臺電動機(jī)用2min將一輛觀光纜車運(yùn)送到200m高的山頂，做功1.2×106J，它的功率是多少？一個質(zhì)量60kg的人，從山腳爬到山頂，大約需要20

min，這個人做功的功率大約是多少？已知：W1=1.2×106Jt1=2minm=60kgt2=20min解：隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)4、一臺電動機(jī)用2min將一輛觀光纜車運(yùn)送到200編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書