說(shuō)明性文章閱讀課件-2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)

第三部分現(xiàn)代文閱讀一張圖說(shuō)考情考情分析及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

近5年的山西中考真題中，現(xiàn)代文閱讀的考查主要集中于6、7、15、16題。6、7題。文本體裁多樣。6題考查基本閱讀能力，側(cè)重標(biāo)題、內(nèi)容的理解等，3分；第7題考查寫(xiě)議論性語(yǔ)段，10分。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)把握圍繞觀點(diǎn)寫(xiě)議論性文字的能力。15題。記敘文閱讀，2020年考查了小說(shuō)，前幾年均為散文。（1）題考查補(bǔ)寫(xiě)、改寫(xiě)、表現(xiàn)手法賞析等，3—5分；（2）題為賞析評(píng)論題，10分。復(fù)習(xí)時(shí)，要在品味語(yǔ)言，分析人物，領(lǐng)悟情感，體會(huì)文章的表現(xiàn)手法等方面下功夫。16題。非連續(xù)性文本閱讀，（1）題為提取信息；（2）題為提出建議或問(wèn)題；（3）題為具體情境下的綜合表達(dá)，主要考查學(xué)生篩選、運(yùn)用信息以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。考情分析及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

縱觀山西近幾年現(xiàn)代文閱讀試題，摒棄了套路性試題，考查真閱讀的能力。題型多樣，注重情境性、實(shí)用性、開(kāi)放性。另外，說(shuō)明文閱讀未來(lái)可能有回歸的趨勢(shì)，新聞、詩(shī)歌、寓言等文學(xué)樣式也將以豐富多樣的形式進(jìn)入考查內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)要注重與教材的銜接。（續(xù)表）考點(diǎn)概覽專題三說(shuō)明性文章閱讀一、說(shuō)明文總述知識(shí)清單概念說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。特點(diǎn)說(shuō)明性、知識(shí)性、科學(xué)性。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT二、說(shuō)明文分類分類特征教材示例事物說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象：具體事物。說(shuō)明目的：通過(guò)對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這類事物。如：《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《蟬》《夢(mèng)回繁華》。事理說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象：某個(gè)抽象事理。說(shuō)明目的：將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者知其然且知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”。如：《大自然的語(yǔ)言》《恐龍無(wú)處不有》《被壓扁的沙子》《大雁歸來(lái)》《時(shí)間的腳印》。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT三、說(shuō)明順序說(shuō)明順序特征教材示例時(shí)間順序多用于說(shuō)事物的發(fā)展、變化、建造及產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。文中有表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如：年月、時(shí)間和朝代等。如：《大自然的語(yǔ)言》第①段中說(shuō)明四季更迭時(shí)，就采用了時(shí)間順序?？臻g順序按事物的位置、形狀、構(gòu)造等方位順序介紹建筑物、景點(diǎn)、物品等。文中有表示方位的詞語(yǔ)，如：上下、東西南北等。如：《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容的介紹就采用了空間順序，分別從“畫(huà)面開(kāi)卷處”“畫(huà)面中段”“后段”來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序按照事理的內(nèi)在聯(lián)系以及事物的規(guī)律來(lái)進(jìn)行介紹。通常包括：由原因到結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特征到用途、由一般到特殊、由具體到抽象、由淺入深等。如：《恐龍無(wú)處不有》用“在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石”這一事實(shí)佐證“板塊構(gòu)造”理論時(shí)，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT說(shuō)明順序特征教材示例

一篇說(shuō)明文一般以一種說(shuō)明順序?yàn)橹鳎瑫r(shí)兼用其他說(shuō)明順序。如《中國(guó)石拱橋》整體上采用的是從概括到具體的邏輯順序，而在舉橋梁例子的時(shí)候，采用的是從古到今的時(shí)間順序。（續(xù)表）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT四、說(shuō)明方法說(shuō)明方法定義及作用教材示例列數(shù)字用具體的數(shù)字對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，具體準(zhǔn)確地介紹事物……的特征。如：《中國(guó)石拱橋》中“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米”用具體數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了盧溝橋的長(zhǎng)度特征。舉例子舉出具體實(shí)例來(lái)具體說(shuō)明事物的特征或事理，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。如：《中國(guó)石拱橋》中“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋”，通過(guò)舉例子說(shuō)明盧溝橋悠久的歷史。作比較把……和……加以比較，突出（強(qiáng)調(diào)）了事物……的特征或事理。如：《大自然的語(yǔ)言》中“濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏”，這里用作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT說(shuō)明方法定義及作用教材示例打比方將……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征或事理，增強(qiáng)了文章的趣味性。如：《中國(guó)石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，把橋洞比作虹，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石拱橋的外形特征。分類別對(duì)事物的特征（事理）分門(mén)別類加以說(shuō)明，條理清晰地說(shuō)明了事物……的特征或事理。如：《大自然的語(yǔ)言》中，列舉物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素時(shí)就使用了分類別的說(shuō)明方法。下定義用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)地揭示事物的特征（事理）。如：華羅庚《統(tǒng)籌方法》中“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”一句，用下定義的說(shuō)明方法簡(jiǎn)明扼要地揭示了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)。（續(xù)表）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT說(shuō)明方法定義及作用教材示例引資料摘引有關(guān)名言、文獻(xiàn)、典籍、科研成果等來(lái)說(shuō)明事物，使說(shuō)明更具權(quán)威性和說(shuō)服力。（①引用名言、格言等，可使說(shuō)明更有說(shuō)服力。②引用神話傳說(shuō)、謎語(yǔ)、軼事趣聞等，可增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性）如：《中國(guó)石拱橋》中“唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’”，引用名人說(shuō)的話，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。畫(huà)圖表用圖表來(lái)說(shuō)明事物的特征，使其更形象直觀。如：本專題【針對(duì)訓(xùn)練】中的文章《近視漫談》中兩個(gè)圖表直觀、形象地說(shuō)明了我國(guó)青少年近視防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性。作詮釋對(duì)事物進(jìn)行解釋，通俗易懂地說(shuō)明事物的特征。如：《中國(guó)石拱橋》中“由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋”一句，解釋了聯(lián)拱石橋的特征，給人直觀認(rèn)識(shí)，使說(shuō)明通俗易懂。（續(xù)表）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT說(shuō)明方法定義及作用教材示例摹狀貌生動(dòng)形象地描摹了……，通過(guò)具體描寫(xiě)揭示事物……的特征。如：《中國(guó)石拱橋》中“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳……”，生動(dòng)形象地描摹了石獅子的不同姿態(tài)，說(shuō)明了盧溝橋上石獅子姿態(tài)各異、惟妙惟肖的特征。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，詮釋是對(duì)事物的特征（事理）加以具體解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的內(nèi)容可以互換就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。（續(xù)表）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT五、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)分類特點(diǎn)教材示例總分式由總到分、由分到總、由總到分再到總。如：《中國(guó)石拱橋》先概括介紹石拱橋的一般特點(diǎn)，然后以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋取得的光輝成就。這就是典型的總分式。并列式在說(shuō)明事物或事理時(shí)，各層次之間的關(guān)系是平行并列的。如：《中國(guó)石拱橋》對(duì)趙州橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)創(chuàng)性及藝術(shù)價(jià)值分四點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。第一點(diǎn)是說(shuō)大拱弧度小，便于車馬上下；第二點(diǎn)、第三點(diǎn)是從橋拱設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性方面進(jìn)行說(shuō)明，第四點(diǎn)說(shuō)橋梁與周圍景色配合得十分和諧。這四點(diǎn)的說(shuō)明即是并列式結(jié)構(gòu)。遞進(jìn)式各層之間的關(guān)系是逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、一般到特殊、原因到結(jié)果等。如：《大自然的語(yǔ)言》，先從現(xiàn)象入手，提出物候和物候?qū)W的概念，繼而說(shuō)明其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義，再說(shuō)明決定物候的因素，最后指出物候?qū)W研究的重要價(jià)值，這是典型的從現(xiàn)象到本質(zhì)的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT六、說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)具體表現(xiàn)教材示例準(zhǔn)確性（1）使用具體數(shù)字（2）使用修飾限制性詞語(yǔ)：a.表示推測(cè)估計(jì)。如：據(jù)說(shuō)、大約、差不多、左右等b.表示范圍。如：只、只有、僅僅、全、都等c.表示程度。如：最、更、很、稍微等d.表示數(shù)量。如：之一等e.表示限制。如：最主要、至今等如：《蘇州園林》中“至于池沼，大多引用活水”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”中“大多”“極少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。····優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT特點(diǎn)具體表現(xiàn)教材示例生動(dòng)性（1）使用大量描述性的形容詞（2）使用比喻、擬人、引用等修辭方法（3）使用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式（4）使用打比方、摹狀貌的說(shuō)明方法如：《大自然的語(yǔ)言》中第①段使用“蘇醒”“萌發(fā)”“銷聲匿跡”等詞語(yǔ)形容四季景色，生動(dòng)形象地說(shuō)明了自然現(xiàn)象和氣候的關(guān)系。（續(xù)表）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT新一代飛船

①跟神舟飛船相比，新一代飛船“長(zhǎng)征5B”（俗稱“胖五”）可以飛得更遠(yuǎn)。不僅可以送航天員往返離地球近400公里的中國(guó)空間站，還可以送航天員去38萬(wàn)公里外登月甚至去更遠(yuǎn)的星球探險(xiǎn)；如果說(shuō)神舟飛船解決的是航天員順利進(jìn)入太空并安全返回地面的難題，那么新飛船解決的就是如何更安全、舒適、智能、經(jīng)濟(jì)地進(jìn)入太空，開(kāi)展更遠(yuǎn)的深空探測(cè)難題。②新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸。如果把神舟飛船比作航天員專屬“太空專車”的話，那新一代飛船就是“太空巴士”。未來(lái)在執(zhí)行近地軌道任務(wù)時(shí)，它可以一次運(yùn)送6—7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍。它還可以根據(jù)任務(wù)需求，從“太空巴士”變身為“太空貨車”：既能把航天員送到中考考點(diǎn)突破【例1】［2020黔西南改編］閱讀下面文章，完成題目。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球。③跟神舟飛船的三艙結(jié)構(gòu)不同，新一代飛船由兩艙構(gòu)成，其中返回艙是指令中心，也是航天員生活居住的地方，服務(wù)艙負(fù)責(zé)提供動(dòng)力和能源。以前，航天員的生活和工作需要在兩個(gè)較小的艙之間往返，而新一代飛船的返回艙空間更大，可以根據(jù)需求做“隔間”，打造出工作區(qū)、娛樂(lè)區(qū)、餐飲區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，為航天員提供更舒適的工作生活環(huán)境。④新一代飛船的返回艙穿了兩件“衣服”：“內(nèi)衣”用新型金屬材料做成，相當(dāng)于“墻壁”，圍出了航天員的“駕駛室”，容積大、密封性好；“外衣”是耐燒蝕的新型輕質(zhì)防熱材料，重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設(shè)計(jì)，可重復(fù)使用，降低了成本。（原載《光明日?qǐng)?bào)》，2020年5月14日，作者張蕾、代振瑩，有刪改）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT1.明確說(shuō)明對(duì)象：本文是一篇事物說(shuō)明文。文章的標(biāo)題點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是“

”。2.理清說(shuō)明順序：通過(guò)概括每一段的段落大意，明確本文是按照

順序來(lái)介紹新一代飛船的。文本解讀新一代飛船

邏輯3.理清文章結(jié)構(gòu)：4.找準(zhǔn)說(shuō)明方法：說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。本文使用的最主要的說(shuō)明方法是

。作比較優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

1.新一代飛船和神州飛船相比，在功能和技術(shù)上有哪些進(jìn)步？簡(jiǎn)要列出三條。（3分）①審題。明確“新一代飛船”和神舟飛船相比較，在功能和技術(shù)上的四個(gè)特點(diǎn)。解題思路考點(diǎn)一：明確說(shuō)明對(duì)象及其特征③整理表達(dá)。分條概括。

航程更遠(yuǎn)，更安全活動(dòng)一慧眼識(shí)“珠”承載能力強(qiáng)，既可載人，又可載物返回艙空間更大，更方便舒適②篩選整合信息。逐段梳理。從第①段可得出：

；從第②段可得出：

;從第③段可得出：

;從第④段可得出：

。

重量減輕30%，防熱效率更高

答案示例：①航程更遠(yuǎn)、更安全，節(jié)約了成本；②可一次運(yùn)送6—7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍，既可載人，又可載物；③返回艙空間更大，航天員工作生活更方便舒適；④重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高。（答出3條即可，3分）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)一：明確說(shuō)明對(duì)象及其特征教材同頻①文章為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征，選取了許多例子。從課文中找出這些例子，提取關(guān)鍵信息，填寫(xiě)下面的表格。（八上《中國(guó)石拱橋》）②課文中哪一句話最能說(shuō)明蘇州園林的整體特征？（八上《蘇州園林》）③本文題為《大自然的語(yǔ)言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？（八下《大自然的語(yǔ)言》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)一：明確說(shuō)明對(duì)象及其特征歸納總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)二：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)活動(dòng)二

各抒己見(jiàn)

2.科普作品既要準(zhǔn)確，又要有趣。大家對(duì)這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行探討。請(qǐng)你以第②段畫(huà)線句為例，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣做到這兩點(diǎn)的，達(dá)到了什么樣的效果。（3分）①審題。需回答兩個(gè)方面的問(wèn)題。即畫(huà)線句語(yǔ)言的和

及其對(duì)應(yīng)的表達(dá)效果。解題思路②分析句子?！皽?zhǔn)確性”體現(xiàn)在列舉確切數(shù)字及使用修飾限制性詞語(yǔ)；“有趣性”體現(xiàn)在運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。效果從如何體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的特征方面具體作答。

新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸。如果把神舟飛船比作航天員專屬“太空專車”的話，那新一代飛船就是“太空巴士”。③整合表達(dá)。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、流暢。準(zhǔn)確性有趣性

答案示例：科普作品既要準(zhǔn)確，又要生動(dòng)有趣。畫(huà)線句運(yùn)用具體數(shù)字“9米”“4.5米”，使用了修飾限制性詞語(yǔ)“近”“約”，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“新一代飛船”的身高和腰圍；用“專車”和“巴士”打比方，生動(dòng)有趣地說(shuō)明了“新一代飛船”的承載能力。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)二：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)教材同頻①結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（八上《中國(guó)石拱橋》）②比較下面兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。（八下《大自然的語(yǔ)言》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)二：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)歸納總結(jié)

如果是評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇文中典型的一句話為例子。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)三：把握文章內(nèi)容活動(dòng)三

點(diǎn)石成金

3.三組組長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)提到“科普作品不僅以知授人，還以情感人”。讀完本文，你在“知”方面有何收獲？在“情”方面有何觸動(dòng)？各用一句話表達(dá)。（4分）①審題。抓住關(guān)鍵詞“知”和“情”?！爸敝肝覈?guó)航天科技方面的知識(shí)，“情”指對(duì)我國(guó)航天科技發(fā)展產(chǎn)生的情感。兩方面各用一句話表達(dá)。解題思路②理解概括。在“知”方面的收獲要對(duì)本文內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括；在“情”方面的觸動(dòng)，可根據(jù)文章內(nèi)容得出自己的深切感觸。

③簡(jiǎn)明表達(dá)。

答案示例：在“知”的方面，了解了我國(guó)航天科技飛躍發(fā)展的最新情況，增長(zhǎng)了知識(shí)（2分）。在“情”的方面，為我國(guó)在航天科技領(lǐng)域取得的新成就感到自豪（2分）。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)三：把握文章內(nèi)容教材同頻①“隔而不隔，界而未界”是什么意思？結(jié)合課文插圖描述一下。（八上《蘇州園林》）②材料二主要寫(xiě)的是什么？與課文里對(duì)盧溝橋的介紹相比，它在寫(xiě)法上有什么不同？（八上《中國(guó)石拱橋》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)三：把握文章內(nèi)容歸納總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT地表形態(tài)的塑造

①地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱地形或地貌，是我們可以直接感受到的地球表面特征。②內(nèi)力和外力是塑造地表形態(tài)的主要作用力。內(nèi)力作用的能量來(lái)自地球內(nèi)部，主要表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用。外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變化。其能量來(lái)自地球外部，主要是太陽(yáng)輻射能。

③在地表形態(tài)塑造過(guò)程中，內(nèi)力和外力同時(shí)起作用，其結(jié)果也往往交織在一起。④地表形態(tài)的塑造過(guò)程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈三大類巖石——巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在風(fēng)吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土?！纠?】［2020江西改編］閱讀下面文章，完成題目。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來(lái)，經(jīng)過(guò)固結(jié)成巖作用，形成沉積巖。同時(shí)，這些已經(jīng)生成的巖石又在一定溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成變質(zhì)巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。如此，周而復(fù)始，使巖石圈的物質(zhì)處于循環(huán)轉(zhuǎn)化之中。⑤我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等，是巖石圈物質(zhì)循環(huán)在地表留下的痕跡。⑥山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。⑦褶皺山是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個(gè)彎曲。a褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。褶皺山的規(guī)模有優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT大有小，大規(guī)模的褶皺山系可以綿延數(shù)千千米，b如縱貫?zāi)媳泵乐尬鞑康目频侠绽较?，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯——喜馬拉雅山系等；小規(guī)模的褶皺山只有幾十米。⑧斷塊山是地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態(tài)。當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力超過(guò)了巖石的承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂。巖體發(fā)生破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位移以水平方向?yàn)橹?，則會(huì)錯(cuò)斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如果斷層的位移以垂直方向?yàn)橹鳎瑒t其中相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地，如我國(guó)的渭河平原、汾河谷地等；相對(duì)上升的巖體發(fā)育成為山嶺或高地，如我國(guó)的華山、廬山、泰山等。⑨火山是處于地下深處的巖漿運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時(shí)侯會(huì)沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流岀，往往形成寬優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT廣的熔巖高原，如東非高原；如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會(huì)形成火山，如我國(guó)長(zhǎng)白山的主峰。火山的規(guī)模大小不一，大火山的相對(duì)高度可達(dá)4000—5000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對(duì)高度不及100米。⑩河流地貌也是自然界常見(jiàn)的地貌之一。它們的形成和發(fā)展主要與外力作用有關(guān)。?地表形態(tài)與人類生活非常密切。山地相對(duì)高度大，地形崎嶇，對(duì)交通運(yùn)輸方式的選擇、交通運(yùn)輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區(qū)的交通運(yùn)輸線主要以公路為主，主要分布在山間盆地和河谷地帶。河流地貌對(duì)聚落分布影響深遠(yuǎn)，世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多數(shù)鄉(xiāng)村的分布也與河流有關(guān)。河流的沖積平原為聚落的分布提供了多方面的有利條件。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT1.明確說(shuō)明文類別：這是一篇

說(shuō)明文，文章依次闡釋了

，及地表形態(tài)與人類生活的關(guān)系。文本解讀塑造地表形態(tài)的

事理2.理清文章結(jié)構(gòu)：作用力、地表形態(tài)塑造的過(guò)程優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT3.明確說(shuō)明方法：

a褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。b如縱貫?zāi)媳泵乐尬鞑康目频侠绽较担约皺M貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯——喜馬拉雅山系等畫(huà)線句a使用了

的說(shuō)明方法。畫(huà)線句b使用了

的說(shuō)明方法。

分類別4.閱讀思考：這篇說(shuō)明文充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特征。你能從文章中找出一例并具體分析嗎？

舉例子優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)四：辨析說(shuō)明方法及作用

4.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是地表形態(tài)的塑造。B.地表形態(tài)與人類生活非常密切，大大小小的城市周圍總能發(fā)現(xiàn)河流的存在。C.文中畫(huà)波浪線的句子使用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了山地類型的多樣。D.文中畫(huà)雙橫線的句子運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，詳細(xì)說(shuō)明了火山是處于地下深處的巖漿運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。①審題。本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的把握，說(shuō)明方法及作用。解題思路②細(xì)讀文本，篩選信息。A.從標(biāo)題和文章內(nèi)容可知本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是地表形態(tài)的塑造。B.從原文最后一段可知選項(xiàng)表述正確。C.根據(jù)畫(huà)波浪線內(nèi)容判斷出C項(xiàng)說(shuō)明方法及作用。D.說(shuō)明方法作用的表述錯(cuò)誤。聯(lián)系上下文分析可知：這里使用列數(shù)字是為了準(zhǔn)確地說(shuō)明火山規(guī)模大小不一的特點(diǎn)。

D優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)四：辨析說(shuō)明方法及作用教材同頻①說(shuō)明文中常用一些說(shuō)明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f(shuō)明方法，找出實(shí)例并說(shuō)說(shuō)它們的作用。（八上《中國(guó)石拱橋》）②說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。（八下《大自然的語(yǔ)言》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)四：辨析說(shuō)明方法及作用歸納總結(jié)

辨析說(shuō)明方法及作用：根據(jù)定義準(zhǔn)確判斷說(shuō)明方法，結(jié)合語(yǔ)境理解對(duì)應(yīng)的作用，具體說(shuō)明方法及其作用見(jiàn)本專題的【知識(shí)清單】。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)五：理清說(shuō)明順序及結(jié)構(gòu)

5.閱讀說(shuō)明文一定要理清文章的說(shuō)明順序，有人認(rèn)為這篇文章介紹山地的形成時(shí)采用了時(shí)間順序，也有人認(rèn)為是邏輯順序，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。（3分）①審題。本題考查說(shuō)明順序。聚焦文章中介紹山地形成的部分，需要回答兩個(gè)問(wèn)題。解題思路

②梳理內(nèi)容。閱讀有關(guān)山地內(nèi)容的段落，即第

到

段，可知采用了“由一般到特殊”的邏輯順序，而不是時(shí)間順序。

③流暢表達(dá)。⑥⑨

答案示例：我認(rèn)為介紹山地的形成時(shí)采用了邏輯順序（1分）。首先介紹了山地的類型及其形成的作用力，然后依次介紹褶皺山、斷塊山、火山的形成，體現(xiàn)出由一般到特殊的邏輯順序，使文章條理清晰（2分）。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)五：理清說(shuō)明順序及結(jié)構(gòu)教材同頻①借鑒本文先總說(shuō)再分別說(shuō)明的寫(xiě)法，寫(xiě)一段文字，介紹你曾經(jīng)游覽過(guò)的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行說(shuō)明。不少于300字。（八上《蘇州園林》）②第⑦—⑩段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素時(shí)，采用了怎樣的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？（八下《大自然的語(yǔ)言》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)五：理清說(shuō)明順序及結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)五：理清說(shuō)明順序及結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)六：讀寫(xiě)結(jié)合：拓展運(yùn)用

6.科學(xué)小知識(shí)交流會(huì)上，五組同學(xué)準(zhǔn)備了《地表形態(tài)的塑造》這篇文章，你作為五組代表發(fā)言。發(fā)言要求：從文中選取一個(gè)小知識(shí)介紹，比如巖石圈物質(zhì)是如何循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，山地是如何形成的，等等。準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的圖表，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活積累進(jìn)行介紹。不少于80字。（8分）①審題。從文中選取一個(gè)小知識(shí)，運(yùn)用

的說(shuō)明方法，結(jié)合文章和自己的積累進(jìn)行介紹。解題思路

②選取內(nèi)容并梳理。選定內(nèi)容后，準(zhǔn)確理解相關(guān)段落內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞，做成簡(jiǎn)單的圖表。

③準(zhǔn)確流暢表達(dá)。語(yǔ)言要得體，語(yǔ)句要通順，注意情境表達(dá)和字?jǐn)?shù)要求。列圖表優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)六：讀寫(xiě)結(jié)合：拓展運(yùn)用

答案示例：大家好，今天我簡(jiǎn)單介紹一下巖石圈物質(zhì)是如何循環(huán)運(yùn)動(dòng)的。請(qǐng)大家和我一起看循環(huán)圖。巖漿噴發(fā)后經(jīng)過(guò)冷卻凝固形成巖漿巖，巖漿巖崩解后形成碎屑物質(zhì)，進(jìn)而被風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積形成沉積巖，沉積巖在一定的變質(zhì)作用下，形成變質(zhì)巖，巖石在巖石圈中經(jīng)過(guò)重熔再生又成為新的巖漿。（簡(jiǎn)單的圖表或思維導(dǎo)圖2分，條理介紹內(nèi)容4分，語(yǔ)言表述流暢2分。共8分）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)六：讀寫(xiě)結(jié)合：拓展運(yùn)用教材同頻①恐龍滅絕的原因到底是什么？課文為我們提供了兩種假說(shuō)，其實(shí)還有多種相關(guān)的假說(shuō)。課外搜集整理資料，寫(xiě)一篇小短文闡述你的認(rèn)識(shí)，并相互交流。（八下《阿西莫夫短文兩篇》）②園林在人類歷史上出現(xiàn)得很早，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了不同的園林體系。它們風(fēng)格各異，“表現(xiàn)著美感的民族特點(diǎn)”（宗白華語(yǔ)）。查找資料，了解并比較中國(guó)、西亞和歐洲古典園林的主要特點(diǎn)，用表格或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)。（八上《蘇州園林》優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT考點(diǎn)六：讀寫(xiě)結(jié)合：拓展運(yùn)用歸納總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT近視漫談

①眼睛是人體最重要的器官之一，它讓我們把這個(gè)美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的嗎？打個(gè)比方，眼睛就像一臺(tái)精密的照相機(jī)，角膜和晶狀體組合成了相機(jī)的鏡頭，眼睛通過(guò)這個(gè)“鏡頭”調(diào)整焦距，從而看清遠(yuǎn)近距離不同的物體?？唇幍奈矬w時(shí)，晶狀體變厚，對(duì)光的折射能力變大，近處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處物體；反之，則能看清遠(yuǎn)處的物體。②眼睛近視，主要是這個(gè)“鏡頭”的調(diào)焦功能失靈，不能精準(zhǔn)地將物體的實(shí)像會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺(jué)疾病，如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。③據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，針對(duì)訓(xùn)練一、［2020杭州改編］閱讀下面文章，完成第1—4題。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻。

④青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動(dòng)。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動(dòng)時(shí)間普遍不足。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

⑤大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。物理學(xué)中衡量光照強(qiáng)度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過(guò)500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬(wàn)多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬(wàn)，這是室內(nèi)光線根本無(wú)法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動(dòng)時(shí)人優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT常常會(huì)看向遠(yuǎn)方，一般距離超過(guò)6米，就能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長(zhǎng)、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書(shū)學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時(shí)長(zhǎng)的戶外活動(dòng)。（根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě)）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

1.［內(nèi)容理解］下列對(duì)文中內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.把“眼睛”比作“照相機(jī)”，生動(dòng)地說(shuō)明了眼睛是人體最重要的器官之一。B.為保護(hù)視力，中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣，參加足量的戶外活動(dòng)。

C.如果每天減少用眼負(fù)荷，戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，那么50%的人將不會(huì)發(fā)生近視。D.室外光線強(qiáng)并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，有利于預(yù)防和延緩近視。

B

解析：A項(xiàng)使用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了眼睛的工作原理；C項(xiàng)語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，原文是“能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)”；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，原文是“室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成”。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

2.［說(shuō)明方法及作用］文中插入兩個(gè)圖表，請(qǐng)分別用一句話概括圖表的主要內(nèi)容，并分析這樣表達(dá)有什么效果。（4分）

答案：圖表一：我國(guó)青少年各年齡段近視率高并隨年齡增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)。圖表二：我國(guó)青少年用眼行為習(xí)慣的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均不達(dá)標(biāo)。這兩個(gè)圖表直觀、形象地說(shuō)明了我國(guó)青少年近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻，形式上圖文結(jié)合，使文章呈現(xiàn)方式有了變化，給讀者良好的閱讀體驗(yàn)。（圖表內(nèi)容概括各1分，表達(dá)效果內(nèi)容方面1分，形式方面1分。共4分）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

3.［內(nèi)容理解］國(guó)外某眼科學(xué)會(huì)推薦保護(hù)視力的“20—20—20”法則，即每看20分鐘電腦或手機(jī)，至少看20英尺（6米）遠(yuǎn)的物體20秒，請(qǐng)結(jié)合上文知識(shí)解釋該法則的合理性。（4分）

答案示例：文中介紹用眼時(shí)間長(zhǎng)會(huì)增加用眼負(fù)荷，法則明確了用眼時(shí)長(zhǎng)，到了20分鐘就要休息；文中說(shuō)明遠(yuǎn)眺距離超過(guò)6米就能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，法則規(guī)范了用眼后的休息時(shí)長(zhǎng)（20秒）和遠(yuǎn)眺距離（20英尺）。該法則具有合理性。（結(jié)合文章內(nèi)容解釋法則的合理性3分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確1分。共4分）

解析：解答本題時(shí)要細(xì)讀文本，聚焦原文第④⑤段，看清題干要求“解釋該法則的合理性”，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

4.［拓展運(yùn)用］“近視防控的關(guān)鍵在于抓小抓早?！闭憬髮W(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院眼科中心視光部主任，教育部全國(guó)綜合防控兒童青少年近視專家宣講團(tuán)成員倪海龍這樣說(shuō)。請(qǐng)你結(jié)合文章和自己的生活積累，為預(yù)防近視提幾條合理性建議。（至少3條，6分）

答案示例：近視防控一定要做實(shí)、做細(xì)、做好。無(wú)論學(xué)習(xí)生活多么忙碌，每天要堅(jiān)持戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)；保持“一尺、一拳、一寸”等正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和良好的用眼習(xí)慣；控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間；保障基本睡眠時(shí)間；教育部門(mén)可以進(jìn)行有效干預(yù)，比如強(qiáng)調(diào)要積極開(kāi)展室外體育鍛煉；規(guī)范APP等布置作業(yè)的形式等。（至少提三條建議，每條2分。共6分）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT北冰洋的“無(wú)冰之夏”葉盛

①美國(guó)科學(xué)家近期在學(xué)術(shù)期刊《氣候》上發(fā)表的一項(xiàng)研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎來(lái)第一個(gè)“無(wú)冰之夏”。②北極海冰并非一成不變，一年中會(huì)動(dòng)態(tài)變化：夏季持續(xù)融化，在9月前后達(dá)到最小面積；冬季持續(xù)結(jié)凍，在3月前后達(dá)到最大面積。近幾十年來(lái)，由于北極地區(qū)氣溫持續(xù)升高，海冰在夏季的面積隨之持續(xù)減少。③科學(xué)家們通過(guò)不同技術(shù)手段的觀測(cè)和研究都支持了上述結(jié)論。以海冰年齡為例，1988年25%左右的北極海冰持續(xù)凍結(jié)4年以上，2013年這個(gè)比例降到了7%。在過(guò)去60年里，北極海冰的厚度也在變薄。通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)，1979年至2000年，北極夏季最小海冰范圍平均為670萬(wàn)平方千米。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，這一數(shù)值在2012年達(dá)到最二、［2020咸寧改編］閱讀下面文章，完成第1—4題。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT低，只有近334萬(wàn)平方千米，又減少了一半左右。④北極海冰減少，直接影響到生存在海冰上下的各種生物。北極熊的主要食物來(lái)源之一是在北極海冰上換氣或休息的海豹，而北極熊在水下的活動(dòng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及海豹。因此，海冰減少嚴(yán)重影響到北極熊的捕獵成功率，導(dǎo)致其種群近幾十年來(lái)的銳減。此外，海冰的融化雖然對(duì)海水體積的影響要小于陸上冰蓋的融化，但卻直接影響著海冰區(qū)域的海水鹽度。這種鹽度的顯著降低會(huì)改變一些浮游生物的生存狀態(tài)，進(jìn)而破壞整個(gè)海洋食物鏈網(wǎng)。⑤北極海冰減少，還會(huì)反過(guò)來(lái)影響全球氣候。由于液態(tài)水比冰的熱容量更大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆蓋，就會(huì)吸收并存儲(chǔ)更多的熱量，從洋流和大氣循環(huán)等多個(gè)方面擾亂現(xiàn)有的氣候狀態(tài)。⑥北極上空極低溫的氣團(tuán)被一圈極地高速環(huán)流圍繞著，不會(huì)輕易擴(kuò)散。有研究發(fā)現(xiàn)，海冰的消失會(huì)削弱這圈極地高速環(huán)流，導(dǎo)致北極的低溫氣團(tuán)向低緯度地區(qū)擴(kuò)優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT散。近些年來(lái)，北美和歐洲冬天不斷出現(xiàn)極端嚴(yán)寒天氣，實(shí)際上是全球變暖的結(jié)果。⑦北極海冰減少，也有有利的一面。比如在航運(yùn)方面，北冰洋航線成為可能，將大大縮短從太平洋沿岸前往西歐和北歐的航海距離。然而，由此帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)不能抵消海冰融化相關(guān)氣象災(zāi)害所造成的經(jīng)濟(jì)損失。⑧北極海冰減少，也與地球傾角等因素有關(guān)。由于地球的自轉(zhuǎn)軸曾比現(xiàn)在更為傾斜，導(dǎo)致極地接受熱輻射更多，北極很可能在1萬(wàn)年前就出現(xiàn)過(guò)無(wú)冰之夏。然而，地質(zhì)學(xué)因素的改變都是極其緩慢的，至少以萬(wàn)年為單位，因而從這一角度無(wú)法解釋當(dāng)下海冰面積的急劇變化。⑨根據(jù)計(jì)算機(jī)模型模擬計(jì)算，北冰洋出現(xiàn)無(wú)冰之夏的時(shí)間點(diǎn)可能在2030年至2040年之間，2034年只是可能性最大的年份。由于氣候是非線性系統(tǒng)，對(duì)模型的建立方式和條件設(shè)定非常敏感，科學(xué)家們一般都比較謹(jǐn)慎保守。從以往實(shí)際發(fā)展來(lái)看，一般都會(huì)比預(yù)測(cè)提早到來(lái)。優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT

⑩人類的碳排放是過(guò)去200年來(lái)影響氣候變化的最主要因素。如果人類不在減少碳排放方面做出實(shí)質(zhì)性改變，全球平均氣溫在本世紀(jì)末將上升1.5攝氏度以上。在沒(méi)有跨越式科技發(fā)展的前提之下，這一溫度上升幅度將帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的影響。北冰洋的無(wú)冰之夏或許只是一個(gè)開(kāi)始。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-說(shuō)明性文章閱讀精品課件—2021年中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-優(yōu)秀講課稿PPT