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XX托班班主任學(xué)期工作總結(jié)范文一、基本情況:本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,男孩15人,女孩子19人,身長體重合格率100%,面色素的合格率是100%,月發(fā)病率%,繞蟲感染率為0,沙眼感染率%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。二、不斷消除幼兒分離焦慮,盡快適應(yīng)群體生活。雖然是下學(xué)期了,但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前,我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談,了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),興趣愛好,家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進(jìn)一步建立了感情。另外,我們老師還注意針對幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別教育,對抽泣,悶悶不樂的幼兒,適當(dāng)?shù)乇б槐?哄一哄的方法,對潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學(xué)天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,我們教師還以真正的愛心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感XX托班班主任學(xué)期工作總結(jié)范文1動(dòng)物狂歡節(jié)圣桑(法)動(dòng)物狂歡節(jié)圣桑(法)2幽默風(fēng)趣又令人可憎的音樂家圣-桑法國(1835年—1921年)代表作品:管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》幽默風(fēng)趣又令人可憎的音樂家圣-桑法國(1835年—192131.序曲與獅子王進(jìn)行曲8.長耳人
2.公雞與母雞9.布谷鳥
3.野驢10.大鳥籠
4.烏龜11.鋼琴家
5.大象12.化石
6.袋鼠13.天鵝
7.水族館14終曲動(dòng)物狂歡節(jié)1.序曲與獅子王進(jìn)行曲8.長耳4聽聽看,這些樂曲描繪了那些動(dòng)物的形象?獅子大象野驢烏龜母雞和公雞聽聽看,這些樂曲描繪了那些動(dòng)物的形象?獅子大象野5《獅王進(jìn)行曲》主奏樂器:速度:鋼琴弦樂器形象:中速、進(jìn)行曲速度威風(fēng)凜凜圣桑《動(dòng)物狂歡節(jié)》之《獅王進(jìn)行曲》主奏樂器:速度:鋼琴弦樂器形象:6《母雞和公雞》主奏樂器:速度:形象:鋼琴小提琴單簧管中速漸快吵鬧逗樂圣?!秳?dòng)物狂歡節(jié)》之《母雞和公雞》主奏樂器:速度:形象:鋼琴7《大象》主奏樂器:速度:形象:低音提琴鋼琴中速(圓舞曲)笨拙滑稽惡意篡改柏遼茲的原作圣桑《動(dòng)物狂歡節(jié)》之《大象》主奏樂器:速度:形象:低音提琴鋼琴8《野驢》主奏樂器:速度:形象:鋼琴非??烀艚蒽`巧譏諷嘲弄炫技的鋼琴家圣桑《動(dòng)物狂歡節(jié)》之《野驢》主奏樂器:速度:形象:鋼琴非??烀艚?《烏龜》主奏樂器:速度:形象:弦樂器鋼琴緩慢沉重丑化奧芬巴赫的歌劇圣桑《動(dòng)物狂歡節(jié)》之《烏龜》主奏樂器:速度:形象:弦樂器鋼琴緩慢10《動(dòng)物狂歡節(jié)》中唯一一首贊美性的樂曲《天鵝》主奏樂器:速度:形象:大提琴鋼琴慢速舒展高雅孤獨(dú)憂傷《動(dòng)物狂歡節(jié)》中唯一一首贊美性的樂曲《天鵝》主奏樂器:速11欣賞
以下幾段段音樂描繪了哪種動(dòng)物形象?
作曲家用了那種音色來表現(xiàn)它們的形象?
認(rèn)真聽啊!欣賞以下幾段段音樂描繪了哪種動(dòng)物形象12
三個(gè)特點(diǎn):
1.由十四個(gè)組曲構(gòu)成.
2.由鋼琴和九件樂器組成
3.樂曲的旋律不但有自己的還有其他大師的旋律,并且他把這些旋律夸大變形.動(dòng)物狂歡節(jié)
(管弦樂組曲)三個(gè)特點(diǎn):動(dòng)物狂歡節(jié)13大地感謝你為了給大海以喘息
為了讓生靈再延續(xù)
你用身體
向無知提出質(zhì)疑
向強(qiáng)勢發(fā)起抗議!那些精靈
本是大地創(chuàng)造的奇跡
本是天宇保存的唯一!
自是的人類
決沒有權(quán)力
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