《昆蟲(chóng)記》中考習(xí)題訓(xùn)練及答案

《昆蟲(chóng)記》中考習(xí)題訓(xùn)練及答案名著《昆蟲(chóng)記》習(xí)題訓(xùn)練一、填空：1.法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是讓·亨利·法布爾；這本書(shū)是《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)又譯為《昆蟲(chóng)志》或《昆蟲(chóng)世界》，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。2.《昆蟲(chóng)記》的主題：昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性。3.（1）《昆蟲(chóng)記》中，法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程，而且不無(wú)愛(ài)憐的稱這些食糞蟲(chóng)為“小糞球滾滾”。（2）它們扇動(dòng)雙翅，四足高高蹺起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足。用大顎仔細(xì)收察，從閃亮的淤泥表面挑選出精華。這是法布爾描寫(xiě)食糞蟲(chóng)從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。（3）法布爾稱贊食糞蟲(chóng)的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它們遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。（4）法布爾贊美昆蟲(chóng)的愛(ài)情，特別是在“螞蚱”這一章中刻畫(huà)的更是細(xì)致入微。4.法布爾的《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出人類的生命和社會(huì)。全書(shū)充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的敬畏。5.《昆蟲(chóng)記》在第三卷中寫(xiě)到的三種壘筑蜂分別是：野蜂、黃蜂和蜜蜂。6.由于《昆蟲(chóng)記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達(dá)爾文稱法布爾為“昆蟲(chóng)學(xué)之父”。7.作者根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性揭示出來(lái)，如在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期；善于建巢穴，管理家務(wù)；善于捕食、織網(wǎng)；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。8.在作者筆下，螞蚱像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；螞蟻“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的蜜蜂也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！?.《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“昆蟲(chóng)學(xué)之父”、“昆蟲(chóng)學(xué)的荷馬”、“昆蟲(chóng)學(xué)的莎士比亞”等桂冠。二、簡(jiǎn)答：1.《昆蟲(chóng)記》“是優(yōu)秀的科普著作”，從選文中可以獲得昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，如地下潛伏、建巢穴、捕食、織網(wǎng)等，還有昆蟲(chóng)的心理戰(zhàn)術(shù)和社會(huì)行為等。2.我最喜歡的昆蟲(chóng)是螞蚱，因?yàn)樗鼈兛梢栽陉?yáng)光下歌唱5個(gè)星期，而最不喜歡的昆蟲(chóng)是螞蟻，因?yàn)樗鼈兛偸菗屖称渌ハx(chóng)的食物。3.魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷模”，可能是因?yàn)榉ú紶栐跁?shū)中不僅僅是記錄昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，更通過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出人類的生命和社會(huì)，讓讀者深刻體會(huì)到生命的可貴和自然的偉大。4.《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，比如地下潛伏、建巢穴、捕食、織網(wǎng)、心理戰(zhàn)術(shù)等。5.從法布爾身上可以得到許多啟示，如對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)自然萬(wàn)物的敬畏，以及對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)真理的堅(jiān)持。6.《昆蟲(chóng)記》“透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生”，蟋蟀給我較大觸動(dòng)的方面是它們的音樂(lè)才華和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求。7.法布爾被稱為昆蟲(chóng)學(xué)的荷馬，可能是因?yàn)樗凇独ハx(chóng)記》中對(duì)昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性進(jìn)行了深入的觀察和記錄，讓人們更加了解和尊重昆蟲(chóng)世界。短文閱讀（一）蟬和蟻《昆蟲(chóng)記》中，昆蟲(chóng)們的行為都被賦予了人的思想和感情，這使得它們與人類有著共通之處。蟬和其他昆蟲(chóng)在夏季的飲水問(wèn)題上有著截然不同的表現(xiàn)，蟬通過(guò)自身的吸管在樹(shù)皮中找到汁液，而其他昆蟲(chóng)則會(huì)爭(zhēng)相吸食蟬的汁液。其中，螞蟻是最大的“強(qiáng)盜”，它們甚至?xí)ё∠s的身體和吸管，試圖搶奪蟬的飲料。最終，蟬為了擺脫麻煩，只能放棄自己的井，讓螞蟻們占據(jù)。這個(gè)故事反映出了勤勞的生產(chǎn)者蟬與頑強(qiáng)的乞丐螞蟻之間的對(duì)比。問(wèn)題：1.本文選自《昆蟲(chóng)記》，作者是法國(guó)的讓-亨利·法布爾，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)學(xué)之父”。2.本書(shū)既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典，因?yàn)樗粌H科學(xué)地介紹了昆蟲(chóng)的生態(tài)習(xí)性和行為，還通過(guò)賦予昆蟲(chóng)人的思想和感情，使得讀者能夠更加深入地了解昆蟲(chóng)世界。3.蟬通過(guò)自身的吸管在樹(shù)皮中找到汁液，而其他昆蟲(chóng)則會(huì)爭(zhēng)相吸食蟬的汁液，其中螞蟻是最大的“強(qiáng)盜”，它們甚至?xí)ё∠s的身體和吸管，試圖搶奪蟬的飲料。4.本文段落中，蟬的行為被賦予了人的思想和感情，如“歌唱家”、“逃走了”等詞語(yǔ)，這與《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的行為和人類的行為有相通之處。同時(shí)，本文也反映出了昆蟲(chóng)之間的競(jìng)爭(zhēng)和生存斗爭(zhēng)，與人類社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和生存斗爭(zhēng)有相似之處。短文閱讀（二）石蠶是一種能夠在水中自由游動(dòng)的昆蟲(chóng)，它們靠著自身的小鞘在水中上下游動(dòng)，并通過(guò)擺動(dòng)舵來(lái)控制航行的方向。這讓人不禁想到了木筏，石蠶的小鞘是否有類似于木筏的結(jié)構(gòu)，或者裝備了浮囊，以避免下沉呢？1、主題分析：《昆蟲(chóng)記》的主題是描寫(xiě)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和生存策略，展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的生命力和適應(yīng)力，以及大自然的神奇和諧。2、魯訊將《昆蟲(chóng)記》譽(yù)為“講昆蟲(chóng)生活的楷模”，是因?yàn)檫@本書(shū)通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的細(xì)致觀察和描寫(xiě)，展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和生存策略，以及昆蟲(chóng)的生命力和適應(yīng)力，讓人們更加了解和尊重昆蟲(chóng)這一生命形式。3、其他兩種動(dòng)物：螞蟻和蜜蜂。螞蟻是勤勞的小工人，有分工合作的社會(huì)結(jié)構(gòu)，能夠通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作克服各種困難。蜜蜂是勤勞的花粉收集者和蜜蜂生產(chǎn)者，有完善的社會(huì)結(jié)構(gòu)和分工合作機(jī)制，能夠?yàn)檎麄€(gè)蜂群提供足夠的食物和保護(hù)。4、作者探討問(wèn)題的過(guò)程反映了作者對(duì)大自然的敬畏和探究精神。這啟示我們應(yīng)該保持對(duì)大自然的敬畏和好奇心，探究大自然的奧秘，尊重和保護(hù)自然環(huán)境。1.文章講述了螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性，包括螳螂捕食蝗蟲(chóng)和堅(jiān)持對(duì)待敵人的信條，以及蟋蟀建造穩(wěn)固住所和出色的歌唱才華。2.“螳螂精心設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”沒(méi)有在文章中提到。3.螳螂具有殘忍的捕食習(xí)性，堅(jiān)持對(duì)待敵人的信條。蟋蟀則善于建造穩(wěn)固的住所，喜歡聚集在一起彈奏樂(lè)器，具有憐憫之心。4.其他在《昆蟲(chóng)記》中觀察到的昆蟲(chóng)包括螞蟻、蚊子、蝴蝶、蜜蜂和螞蟥等。經(jīng)過(guò)辛苦勞作，蟋蟀建造了一個(gè)寬敞舒適、安全可靠的別墅，它們非常依賴這個(gè)家。與其他動(dòng)物相比，蟋蟀的家庭住址更加精心選擇，要求自己親手挖掘每一個(gè)空間，擁有排水良好、陽(yáng)光充足的條件。因此，蟋蟀的住所特點(diǎn)是安全、舒適、精心選擇。第②段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞“最多”可以去掉，因?yàn)檫@個(gè)隧道的深度和寬度已經(jīng)被描述得很清楚了。文章第⑤段與蟋蟀的主題無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去。因?yàn)檫@樣可以更加聚焦于蟋蟀的住所特點(diǎn)和建筑技術(shù)，更好地闡述蟋蟀的優(yōu)秀之處。與《辭?！分械慕榻B相比，選文更加注重描寫(xiě)蟋蟀的住所特點(diǎn)和建筑技術(shù)，更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)了它們的精湛技藝。這樣寫(xiě)的好處是可以吸引讀者的興趣，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。我在實(shí)驗(yàn)室里養(yǎng)了幾只狼蛛，觀察它們獵食的過(guò)程。這些狼蛛非常健壯，身體躲在洞里，頭探出洞口，眼睛掃視四周，腿縮在一起，做好跳躍的準(zhǔn)備。它們靜靜地守候著，一兩個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)就過(guò)去了。當(dāng)狼蛛看到可作獵物的昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)時(shí)，它會(huì)像箭一樣跳出來(lái)，用毒牙狠狠地咬住獵物的頭部，然后滿意地回到洞里享用美食。它的技巧和敏捷令人嘆為觀止。如果獵物離它不太遠(yuǎn)，狼蛛可以縱身一躍撲過(guò)去，很少失手。但如果獵物在很遠(yuǎn)的地方，它就會(huì)放棄，不會(huì)特意去追。這表明狼蛛很有耐心和理性。它必須始終守候在洞里，沒(méi)有任何設(shè)備幫助它獵食。如果是沒(méi)有恒心和耐心的蟲(chóng)子，肯定堅(jiān)持不下去。但狼蛛不同，它相信獵物總會(huì)出現(xiàn)的。在這片土地上，蝗蟲(chóng)、蜻蜓等獵物很多，總有機(jī)會(huì)跳到狼蛛的附近。所以狼蛛只需等待時(shí)機(jī)，就能捕捉獵物。雖然狼蛛有時(shí)會(huì)“等而無(wú)獲”，但它不會(huì)受到饑餓的威脅，因?yàn)樗泄?jié)制的胃。它可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不進(jìn)食而不感到饑餓。即使我忘了喂食一個(gè)星期，我的實(shí)驗(yàn)室里的狼蛛看上去也很健康。在饑餓很長(zhǎng)時(shí)間后，它們并不會(huì)變得憔悴，只是變得更貪婪了。當(dāng)狼蛛還年幼時(shí)，它沒(méi)有藏身的洞，只能在草叢里覓食。當(dāng)它看到想吃的獵物時(shí)，會(huì)沖過(guò)去把它趕出巢，然后緊迫不舍地追趕，往往能抓住獵物。(6)我喜歡觀察實(shí)驗(yàn)室里的小狼蛛捕捉蒼蠅的敏捷動(dòng)作。即使蒼蠅停在兩寸高的草上，狼蛛也能一躍而起，輕松捕獲。相比之下，貓捉老鼠顯得不夠敏捷。(7)然而，這只是狼蛛小時(shí)候的故事。成年后，它們要帶著卵跑，行動(dòng)受到限制，不能再隨意跳躍。因此，它們會(huì)挖個(gè)洞，守候在洞口等待獵物的到來(lái)，這就是成年蜘蛛的獵食方式。問(wèn)題：1.在選文第(3)段A、B兩處，可以加上“一舉兩得”、“事半功倍”等成語(yǔ)。2.(1)段中劃線句子使用的說(shuō)明方法為定義說(shuō)明，(5)段中的劃線句子使用的說(shuō)明方法為舉例說(shuō)明，(6)段中的劃線句子使用的說(shuō)明方法為比較說(shuō)明。它們的作用分別是對(duì)概念進(jìn)行解釋、加深理解和對(duì)比分析。3.“任何”可以去掉，因?yàn)檫@里的限制已經(jīng)明確，指的是成年蜘蛛帶著卵跑行動(dòng)受到的限制，沒(méi)有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)“任何”限制。4.狼蛛“就像狼一樣”的特點(diǎn)包括敏捷、獵食方式類似于狼、行動(dòng)不受限制等。在蟋蟀的世界里，母蟋蟀的產(chǎn)卵過(guò)程是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。每只母蟋蟀都會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，選擇合適的土壤，進(jìn)行產(chǎn)卵。這個(gè)過(guò)程不僅是繁殖的必要條件，也是蟋蟀族群生存的基礎(chǔ)。因此，法布爾通過(guò)詳細(xì)的觀察和描述，為讀者呈現(xiàn)了這個(gè)微小而又神奇的世界。通過(guò)他的文字，我們不僅可以了解蟋蟀的生殖方式，還可以感受到這個(gè)過(guò)程中的艱辛和不易。法布爾是一位擅長(zhǎng)用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪昆蟲(chóng)生命的語(yǔ)言大師。他在“荒石園”這個(gè)郊外地方，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲(chóng)的真實(shí)生活，并記錄了許多珍貴的資料。他筆下的昆蟲(chóng)是生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢的，讓人們深刻地感受到一位昆蟲(chóng)學(xué)家的魅力。人們從未在荒僻地和遠(yuǎn)離居住區(qū)的地方發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀，但是麻雀卻像鼠類一樣，喜歡人類的住宅。它們不喜歡樹(shù)林和廣袤的田野，卻喜歡待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的地方自然成為它們喜歡出入的地方。但是，它們的行為卻讓人感到煩惱，因?yàn)樗鼈冐澙?、聒噪、歡躍，一文不值，羽毛沒(méi)用，肉也不好吃。因此，它們經(jīng)常被驅(qū)趕，甚至不惜花高價(jià)將它們趕走。麻雀屬于鳥(niǎo)類，而不是昆蟲(chóng)，但是因?yàn)樗鼈兣c人類朝夕相處，法布爾在觀察昆蟲(chóng)的同時(shí)也想到了它們。麻雀喜歡利用樹(shù)洞作為棲息之所，因?yàn)闃?shù)洞較高，可以避開(kāi)不速之客的騷擾，而且洞內(nèi)寬敞。即使后來(lái)有了屋檐和墻壁，它們?nèi)匀幌矚g樹(shù)洞。如果找不到合適的樹(shù)洞，麻雀就會(huì)辛苦地搭建自己的窩巢。令人驚嘆的是，它們的窩巢由羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，需要有一個(gè)固定而平展的支撐物支撐。麻雀會(huì)在樹(shù)梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢，這需要高超的建筑技藝。它們會(huì)將碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹(shù)葉、干樹(shù)皮、水果皮等材料聚攏在一起，做成一個(gè)很大的空心球，球形窩頂需要足夠的厚度抵御雨水。這個(gè)窩雖然布置得很亂，沒(méi)有一定之規(guī)，也沒(méi)有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住風(fēng)吹雨打。1.（1）材料一中，作者對(duì)麻雀充滿熱情和驚嘆，認(rèn)為它們是生命的奇跡，是值得尊重和保護(hù)的生物。而材料二中，作者則更加客觀地描述了麻雀的生活習(xí)性和行為，對(duì)它們的態(tài)度較為冷靜。這可能是因?yàn)閮善恼碌膶?xiě)作目的和受眾不同，前者更注重感性和情感的表達(dá)，后者則更注重科學(xué)和客觀的描述。2.材料二中，作者詳細(xì)描述了麻雀在梧桐樹(shù)和屋頂之間飛來(lái)飛去的情景，以及它們?cè)诓煌瑘?chǎng)地筑巢的習(xí)性。作者認(rèn)為，雖然麻雀會(huì)在梧桐樹(shù)上筑巢，但它們更傾向于在屋檐下筑巢，因?yàn)檫@樣更加省時(shí)省力而且牢固。這說(shuō)明作者對(duì)麻雀的生活習(xí)性和行為有深入的觀察和研究，對(duì)麻雀的生態(tài)環(huán)境和生存方式有一定的了解。3.甲中的“麻雀?jìng)兏悠珢?ài)這種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢”，用了“偏愛(ài)”這個(gè)詞，把麻雀的行為擬人化了，表達(dá)了它們有選擇和偏好的能力。而乙中的“小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不?！?，則用了“嘰嘰喳喳”這個(gè)形容詞，把麻雀的聲音擬人化了，生動(dòng)地描繪了它們的叫聲。兩者都通過(guò)擬人化的手法，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和形象感。我最喜歡的動(dòng)物是蜣螂，因?yàn)樗鼈円云渌麆?dòng)物的尸體和糞便為食，被稱為“清潔工”。相反，我最不喜歡的動(dòng)物是狼蛛，因?yàn)樗鼈兡芤豢谝У綌橙酥旅牟课?，是致命的殺手?！独ハx(chóng)記》生動(dòng)地揭示了昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性，成為了一部?jī)?yōu)秀的科普著作和公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。例如，蟬需要在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴和管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食和織網(wǎng)等。我熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，并且有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。昆蟲(chóng)們聰明，例如將住宅建在隱秘的地方；勤勞，例如鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)；能根據(jù)情況的變化而變化，例如它們的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深；善于管理家務(wù)，例如改良和裝飾的工作總是經(jīng)常地不停歇地在做著。因?yàn)榉ú紶柕摹独ハx(chóng)記》詳細(xì)描述了幾種昆蟲(chóng)的習(xí)性和他所做的實(shí)驗(yàn)，所以被認(rèn)為是昆蟲(chóng)學(xué)界的權(quán)威著作，并且在昆蟲(chóng)學(xué)界的地位差不多就像荷馬史詩(shī)在史學(xué)界的地位一樣。這個(gè)世界遠(yuǎn)離塵囂，卻充滿了豐富多彩的生命。昆蟲(chóng)們演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演著主角。它們的一舉一動(dòng)無(wú)不被賦予人的思想情感，作為生靈，它們與人有著共通之處，讓人不得不為此驚奇、喜悅。通過(guò)法布爾的眼睛，我享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，但我卻毫無(wú)體會(huì)他為此所付出的艱苦勞動(dòng)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲(chóng)們給我們帶來(lái)的遠(yuǎn)不止是趣味。《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾。全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美、生動(dòng)活潑、充滿了盎然的情趣和詩(shī)意，被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典。3.這只螞蟻?zhàn)跇?shù)枝上不停地唱歌，表現(xiàn)出它的歡樂(lè)和勤勞。相比之下，螞蟻被形容為頑強(qiáng)的乞丐，而勤勞的生產(chǎn)者則是蟬。蟬的生活舒適安逸也被描寫(xiě)得淋漓盡致。4.作者將螞蟻奪食的行為比作人類世界的罪犯和兇悍的強(qiáng)盜，同時(shí)將蟬比作歌唱家，形象地描述了它們之間的差異。在童年時(shí)期，這樣的描寫(xiě)讓人深感震撼。1.作者表達(dá)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。雖然螞蟻們不懂人類的物理學(xué)，但它們能用本能創(chuàng)造出完美而精巧的東西。大自然的一切總是那么巧妙和諧。2.這本書(shū)生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了情趣。石蠶被描寫(xiě)成一位優(yōu)秀的潛水艇艇長(zhǎng)，能夠隨意控制航行的方向。作者將石蠶的生理習(xí)性描寫(xiě)得栩栩如生，被譽(yù)為昆蟲(chóng)生活的楷模。3.本段描述了蟬、蟋蟀和支柱的特點(diǎn)和才能。蟬能在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，蟋蟀善于管理家務(wù)，支柱則獨(dú)具才能在捕獲食物和編織“羅網(wǎng)”方面。4.作者通過(guò)將螞蟻和人類的潛水艇進(jìn)行比較，表達(dá)了對(duì)人類思考能力的思考和哲思。我們需要有會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更需要有一個(gè)懂得思考的心靈。1.本段記敘了螳螂捕食的情景。2.蝗蟲(chóng)對(duì)螳螂奇怪的姿態(tài)感到害怕，甚至往前移動(dòng)到螳螂可以攻擊到它的范圍以內(nèi)。螳螂則用自己的“掌”擊打蝗蟲(chóng)，再用兩條鋸子將其壓住。3.螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。當(dāng)蝗蟲(chóng)看到螳螂的奇怪樣子時(shí)，它就嚇呆了，緊緊地注視著面前怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不敢動(dòng)。4.本段列舉了蟋蟀、蟬、塔藍(lán)圖拉毒蛛、金龜子和楊柳天牛等昆蟲(chóng)的名稱。4.在原文中，“最多”表示程度限制，指這個(gè)隧道最深處不超過(guò)九寸，而不是很深。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如果去掉“最多”，就會(huì)讓語(yǔ)言不準(zhǔn)確，因?yàn)樗疃炔皇蔷糯?。短文閱讀（五）狼蛛的獵食狼蛛是一種很有趣的蜘蛛，它們的外形像狼，所以得名狼蛛。它們的身體很大，長(zhǎng)得像個(gè)球一樣，腿很長(zhǎng)，能夠迅速地追捕它們的獵物。狼蛛捕食的方式非常殘忍，它們會(huì)直接跳到獵物身上，用毒液麻痹獵物，然后再將其吃掉。狼蛛非常貪婪，有時(shí)一天能吃掉好幾只蟬。狼蛛的捕食