四年級(jí)教師報(bào)告（8篇）

第四年級(jí)教師報(bào)告（8篇）

四年級(jí)教師報(bào)告（精選8篇）

四年級(jí)教師報(bào)告篇1

這學(xué)期，我在教小學(xué)四年級(jí)的英語。作為一名長期的小學(xué)語文老師，我沒有在低年級(jí)教英語的經(jīng)驗(yàn)。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。所以這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。

一、在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫出好的教學(xué)計(jì)劃。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，尤其是差生，幫助他們建立學(xué)習(xí)各種知識(shí)的信心。在課堂上密切關(guān)注他們，課后耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)缺失的知識(shí)，讓他們的學(xué)習(xí)成績在工作中跟上其他同學(xué)。

平時(shí)密切關(guān)注教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，如備課、教學(xué)、改革、輔助、考察等。備課時(shí)掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方法。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣教學(xué)才會(huì)事半功倍。

第二，在課堂上，運(yùn)用物理教具、簡筆畫、情境教學(xué)、手勢語言等方法對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和教育。教學(xué)生玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動(dòng)參與，注重學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生對知識(shí)的`掌握情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)。批改作業(yè)的時(shí)候，我做了整批整改，按時(shí)及時(shí)批改，詳細(xì)批注，找出重點(diǎn)錯(cuò)誤，重點(diǎn)在全班重復(fù)講解分析。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)需要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決難題。在傾聽中。為了提高學(xué)生的聽力水平，經(jīng)常允許學(xué)生聽英語歌曲和英語會(huì)話磁帶，并為學(xué)生設(shè)置情景進(jìn)行對話，這也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多準(zhǔn)備。要求學(xué)生認(rèn)真聽講，真正理解老師講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成必要的練習(xí)，有不懂的地方向老師或成績好的同學(xué)請教。

一個(gè)學(xué)期付出了很多教學(xué)工作，得到了很多回報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我精力充沛；同事的幫助讓我精力充沛；學(xué)生們的渴望增加了我的信心。我會(huì)盡我所能彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。

四年級(jí)教師報(bào)告篇2

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的.工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上，積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們在學(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

三、作好復(fù)習(xí)工作

在復(fù)習(xí)時(shí)，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

四年級(jí)教師報(bào)告篇3

從教學(xué)的第一天起，我就要求我的行為更加標(biāo)準(zhǔn)化，因?yàn)閺默F(xiàn)在起，我將成為一名教師，我的言行會(huì)影響下一代，我想對他們負(fù)責(zé)?；谏鲜隼斫猓艺J(rèn)真工作，不敢粗心大意，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批準(zhǔn)每一個(gè)家庭作業(yè)，教育每一個(gè)學(xué)生，努力成為一學(xué)生尊重和信任的老師。

一、做一名思想進(jìn)步的教師。

要成為一名合格的人民教師，首先要有健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了提高我的思想意識(shí)，我每周五認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，并做好學(xué)習(xí)筆記。我也知道要教育好學(xué)生，老師一定要以身作則，時(shí)刻教書育人，言傳身教，用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生。作為一名教師，我應(yīng)該始終注意自己的教師形象。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤奮、責(zé)任心強(qiáng)，愿意了解學(xué)校布置的工作；努力工作。在不斷學(xué)習(xí)中，努力快速提高思想意識(shí)、理論水平和業(yè)務(wù)潛力。

二、做一個(gè)有愛心的老師。

我把對學(xué)生的熱愛放在第一位。有了這種心態(tài)，師生之間就可以處于和諧狀態(tài)，很多事情都很容易解決。因?yàn)閻凼且环N沉默的語言，是與孩子交流距離的有效手段。我報(bào)了一顆愛孩子、愛工作的心，照顧我的班級(jí)，和孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，主動(dòng)與他們相處。只要在課堂上對學(xué)生有好處，我就會(huì)尊重他們。課后，和學(xué)生一起解決問題，只要學(xué)生提出問題，我總是不厭其煩地回答。學(xué)生的成績總有好壞之分，不管成績好壞，我都一視同仁。孤僻的性格.學(xué)生們，給予更多熱情的幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，擺脫自我評(píng)價(jià)的誤解。人的`感覺是相互的，老師真誠的學(xué)生能感受到。我堅(jiān)信，只有當(dāng)學(xué)生理解你時(shí)，他們才能以積極的態(tài)度理解你的教育。

第三，做一個(gè)有新想法的老師。

目前，新一輪基礎(chǔ)教育改革已在全國全面推進(jìn)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)科，認(rèn)真探索有效的教學(xué)方法。開發(fā)自己的教學(xué)風(fēng)格。我將教科書知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿生活氛圍的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合作和交流，提高學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)方面，我改變了以往教師演示和學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行了探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不僅是教師，而且來自于對書籍的理解和與同齡人的交流。鼓勵(lì)學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

四年級(jí)教師報(bào)告篇4

您好！

很抱歉在這個(gè)時(shí)候跟您提出辭職申請，這也是我經(jīng)過再三思索后得出的結(jié)果。很感謝這段時(shí)間您給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)，也很遺憾辜負(fù)了您對我的期望，不能繼續(xù)為我校發(fā)光發(fā)熱了。

首先，我辭職的原因主要是身體撐不住了，需要回家靜養(yǎng)一段時(shí)間。這幾年我個(gè)人的身體素質(zhì)不太好，經(jīng)常出現(xiàn)耳鳴眼花的情況，再繼續(xù)教下去，一方面自己身體情況會(huì)更不樂觀，另一方面也會(huì)耽誤孩子們的.教學(xué)進(jìn)程。這一年作為四年級(jí)的班主任，每天陪著孩子們早晚自習(xí)讓我本就疲憊的身體更加超負(fù)荷，除此之外，班上調(diào)皮孩子較多，這個(gè)年紀(jì)的孩子管理起來也很耗費(fèi)心力，但無論怎么說，我也還是放心不下他們，因此，拖了一年多才最終下了辭職這個(gè)決定。這件事還要麻煩您幫我保密，孩子們還不清楚我的身體情況，也不知道我要辭職這件事，實(shí)在是不忍心看到他們難過的表情。

其次，還有一個(gè)重要原因是我想回小縣城陪陪我的父母，順便調(diào)理一下身體。從出來讀大學(xué)后就沒怎么回過家，工作也是在這邊找的，一晃就五六年了。上次和家人通電話時(shí)看見他們頭上的白發(fā)才發(fā)現(xiàn)自己是如此的不孝，為了自己的夢想和前途，都沒在身前好好盡盡自己那份贍養(yǎng)父母孝順父母的義務(wù)。于是想著趁這次辭職回家，調(diào)理身體的同時(shí)也好好陪陪他們。

最后，盡管我從學(xué)校離職了，但是我的心還在這兒，我會(huì)牢牢記住學(xué)校里同事和領(lǐng)導(dǎo)教會(huì)我的東西，會(huì)想起曾經(jīng)有那么一群讓我又氣又愛的學(xué)生們，還有那些我們一起走過的美好歲月。

我是真的很熱愛這份工作，也是真的舍不得離開我的第二個(gè)家，但天下無不散的宴席，我也有我迫不得已要離開的理由?？傊?，很感謝您和同事還有孩子們，在這一年里帶給我的溫暖，這也會(huì)是我今后人生里最珍貴的一份回憶！

綜上，希望您能批準(zhǔn)我的離職申請！在正式手續(xù)辦下來之前，我會(huì)好好上好每一節(jié)課，把更多的愛和精力獻(xiàn)給孩子們，同時(shí)預(yù)祝咱們學(xué)校越辦越好，挑李滿天下！

此致

敬禮！

辭職人：

20__年__月__日

四年級(jí)教師報(bào)告篇5

回顧這一學(xué)期工作，有許多的收獲，也有許多的不足，所覺得需要好好的梳理一下自己的思路，下面我講自己的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深入一線教學(xué)

開學(xué)初我重新回到了自己的專業(yè)領(lǐng)域的工作中來，感覺自己畢業(yè)這幾年時(shí)光專業(yè)技術(shù)水平下降了許多，可能是沒有從事體育教學(xué)的緣故吧。幸好這學(xué)期學(xué)校來了一個(gè)乒乓球的專業(yè)教練，省隊(duì)教練，也曾任教于日本，所以在籃球社團(tuán)訓(xùn)練之余我會(huì)跟他交流一些乒乓球知識(shí)，請教一些乒乓球知識(shí)。在上課之余我會(huì)去聆聽周圍同事的課堂教學(xué)提升自己的教學(xué)水平。區(qū)里難得的第一屆體音美教師優(yōu)質(zhì)課比賽我報(bào)名參加了，同時(shí)我通過新課標(biāo)，以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺得自己還有許多可以需要學(xué)習(xí)的'地方。通過培訓(xùn)，參加組織體育比賽也讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域收獲頗多。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長

在自己的體育教學(xué)和訓(xùn)練中我爭取做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。很多女生在籃球訓(xùn)練初期會(huì)遇到各種各樣的情緒，我都回及時(shí)地溝通，幫助他們解決思想問題。

三、成績與不足

這學(xué)期我們學(xué)校舉行了跳繩比賽等一系列體育活動(dòng)，我所教授的班級(jí)在活動(dòng)中獲得了跳繩第一名的好成績，我覺得首先是班主任老師的支持和配合，同時(shí)就是課堂每節(jié)課我都會(huì)抽出十分鐘時(shí)間讓孩子們進(jìn)行跳繩練習(xí)，所以說孩子們的整體水平都比較高，其次就是通過小跳繩比賽，激勵(lì)督促學(xué)生參加跳繩練習(xí)，不斷地提高跳繩水平。

在練習(xí)中我也會(huì)有意識(shí)的去培養(yǎng)一部分跳繩突出的學(xué)生，讓他們更加的優(yōu)秀。在社團(tuán)訓(xùn)練中我也是發(fā)揮有重點(diǎn)地進(jìn)行練習(xí)，抓住主力隊(duì)員，有針對性地進(jìn)行了練習(xí)，所以說孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)基本功都比較扎實(shí)。我校的分校離我校有十幾里的路程，所以說去分校上課需要花許多的時(shí)間和精力，而且我面對的也是一年級(jí)的學(xué)生，這學(xué)期來我不但領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)了眼保健操，拍拍操，少林武術(shù)操，小白船同時(shí)也進(jìn)行了繩比賽，讓孩子們在學(xué)習(xí)和鍛煉中成長起來。當(dāng)然不足還有許多，比如說我的講課水平還需要提升，專業(yè)知識(shí)還需要加強(qiáng)。

我想在以后的教學(xué)中我會(huì)再接再厲，不斷地提升自己的專業(yè)水平，嚴(yán)格要求自己，不斷地完善和提升自己。

四年級(jí)教師報(bào)告篇6

這學(xué)期做了一份四年級(jí)語文教學(xué)工作，工作中有很多收獲也有很多不足?，F(xiàn)在，我將回顧以下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):

第一，教學(xué)

這學(xué)期學(xué)校還舉辦了公開課觀摩活動(dòng)，是新老師很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓很多新老師從中學(xué)習(xí)。

在這次活動(dòng)中我也收獲了很多:

1.在導(dǎo)讀中，我向很多老師學(xué)習(xí)。有的老師引導(dǎo)閱讀達(dá)到良好的閱讀效果，有的老師逐句引導(dǎo)。反復(fù)調(diào)整聲調(diào)和閱讀達(dá)到良好的閱讀效果也體現(xiàn)在我自己的教學(xué)中。

2.在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了新的突破。我敢讓學(xué)生去做。在我準(zhǔn)備的公開課上，我安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生先看完課文后，讓他們談?wù)剬φn文的感受，用一個(gè)詞來描述，讓他們在黑板上展示這些詞。這就構(gòu)成了他們對文本不同方面的認(rèn)知。為了讓他們從一個(gè)方面仔細(xì)閱讀課文，學(xué)生愿意選擇自己喜歡的。

二，大膽嘗試復(fù)習(xí)方法

這學(xué)期我根據(jù)不同的情況做了兩次不同的復(fù)習(xí)學(xué)生的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)的方法是把握平時(shí)時(shí)間，逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校每個(gè)大周的周一和周四開始作為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生可以復(fù)習(xí)這個(gè)大周的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證自己能夠牢牢掌握這個(gè)大周所學(xué)的內(nèi)容。通過這樣的.反復(fù)復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有所收獲，平時(shí)做復(fù)習(xí)降低了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。分段考試前以小單元為基本單元逐單元復(fù)習(xí)，每個(gè)單元要復(fù)習(xí)的內(nèi)容一起完成。

最后發(fā)現(xiàn)，通過這種復(fù)習(xí)方法，成績有了明顯的提高。至于期末考試，由于期中考試到期末考試時(shí)間較短，課程安排比較緊，沒有時(shí)間顧及平時(shí)的復(fù)習(xí)。

所以考試復(fù)習(xí)采用分類復(fù)習(xí):要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分為單詞、課本基礎(chǔ)知識(shí)、課文和句子理解三類。

復(fù)習(xí)分為三個(gè)不同的時(shí)期，一是課本基礎(chǔ)知識(shí)和課文、句子的理解，二是兼顧后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。這三個(gè)階段可以直接抓住后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，不耽誤優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)。我以為這個(gè)方法很巧妙，結(jié)果適得其反，沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。這是這學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法以及兩種復(fù)習(xí)方法帶來的結(jié)果。

三，學(xué)生的心理認(rèn)知

從文學(xué)作品來看，從屏幕上捕捉到的孩子們的形象是無辜的，但在現(xiàn)實(shí)中他們給了我不同的感受。他們就像有自己獨(dú)立思考的“小大人”。他們內(nèi)心充滿了憂慮，在和學(xué)生交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己也有很多不為人知的煩惱，比如家人，同學(xué)，這些都讓他們看起來很憂郁。除了這些，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們玩“小聰明”的時(shí)候，比如“老師，這個(gè)問題我解決不了”，一個(gè)學(xué)生跑到講臺(tái)上問我問題。我跟他解釋完之后，他就會(huì)從另一邊繞過去，把什么東西放到旁邊的同學(xué)手里，這種東西數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明，他們都有自我判斷的能力，為此我必須改變教育方式。

四.不足

雖然這一學(xué)期的工作有了很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但這一學(xué)期的許多新認(rèn)識(shí)并沒有從實(shí)踐中得到驗(yàn)證。下一步，我們將努力達(dá)到一個(gè)新的高度。

四年級(jí)教師報(bào)告篇7

時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期，我對學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到無比欣慰，但仍有一些問題需要在未來解決。

現(xiàn)將我一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣可以使一個(gè)人受益終生。學(xué)習(xí)也是一樣，比如教學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)課文時(shí)大膽提問。我充分鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，同桌討論，分組討論或者全班根據(jù)問題的難度進(jìn)行討論。我來當(dāng)向?qū)?，最后?huì)有同學(xué)上來做總結(jié)。

這樣為學(xué)生營造了民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，消除了學(xué)生做被動(dòng)聽力的現(xiàn)象，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)尋求者、主動(dòng)參與者和主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又起到了教師的引導(dǎo)作用，既符合教學(xué)改革的特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

第二，運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，振興課堂

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)，儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)，卻忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力、興趣、情感和意志。如何激活之前的經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)對智慧的渴望？新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的能力，這被視為課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我總是采用“整體感知-合作探究-反思提問-拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng):提問和提問，想象事物，或者群體間的交流。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都有充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室里沒有陰暗寒冷的角落。教室里充滿了流動(dòng)的陽光。平等、和諧、溝通并存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。積極的思維使學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來源于教材，而不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融入其中，真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識(shí)，在活動(dòng)中探索，不僅容易掌握知識(shí)，而且潛移默化地培養(yǎng)能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)了生機(jī)。

第三，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴”。最重要的學(xué)習(xí)是方法的學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大有裨益。為什么有的同學(xué)總是玩，成績卻很好？為什么？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講，及時(shí)鞏固知識(shí)，然后及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明不聰明，看你會(huì)不會(huì)思考。這個(gè)很關(guān)鍵，我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。比如睡前復(fù)習(xí)學(xué)過的東西也是很好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，學(xué)生自己也在這個(gè)過程中總結(jié)了很多有效的學(xué)習(xí)方法，在全班推廣了好的學(xué)習(xí)方法。

第四，積極拓展課外閱讀

為了提高學(xué)生語文的.整體水平，光靠語文書上的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我的方法是結(jié)合課堂教學(xué)，將語文教學(xué)的觸角延伸到廣闊的世界。讓學(xué)生多閱讀課外書籍，并通過收集和閱讀，為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。比如我們在研究《卡羅娜》這篇文章的時(shí)候，我讓學(xué)生讀了《愛的教育》這本書，了解了文中感人的故事，達(dá)到了