校長(zhǎng)個(gè)人年度考核工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校長(zhǎng)個(gè)人?年度考核?工作總結(jié)?模板轉(zhuǎn)?眼間，從?____?年負(fù)責(zé)中?小學(xué)教學(xué)?的校長(zhǎng)，?到___?_年負(fù)責(zé)?小學(xué)部的?校長(zhǎng)至今?，已走過(guò)?七年。_?___年?，不論是?于我個(gè)人?還是學(xué)校?，都是一?個(gè)繼續(xù)的?發(fā)展;我?們把握機(jī)?遇，勤奮?磨礪，一?步一個(gè)腳?印，扎扎?實(shí)實(shí)地走?過(guò)來(lái)，收?獲著鮮花?和微笑。?回顧過(guò)?去一年的?工作，是?充實(shí)而有?收獲的，?具體工作?總結(jié)如下?：一、?在校長(zhǎng)的?崗位上找?準(zhǔn)坐標(biāo)?身為校長(zhǎng)?的我，用?心謀事、?用心做事?，我是這?樣想的，?也是這樣?做的。堅(jiān)?持配合為?先、執(zhí)行?為先、團(tuán)?結(jié)為先、?大局為先?的原則，?在工作上?確保做到?位，擺正?自己的位?置，甘當(dāng)?配角，維?護(hù)校長(zhǎng)的?核心地位?。做到不?利于維護(hù)?核心的話?不說(shuō)，不?利于維護(hù)?核心的事?不做，以?實(shí)際行動(dòng)?做維護(hù)核?心的模范?。善于學(xué)?習(xí)思考，?善于調(diào)查?研究，善?于深入實(shí)?際，為正?職的決策?提供可靠?的理論和?事實(shí)依據(jù)?，真正為?領(lǐng)導(dǎo)起到?“高參”?的作用。?忠于職守?，管好自?己的人，?看好自己?的門(mén)，辦?好自己的?事，盡好?自己的責(zé)?。有清晰?的工作思?路，使分?管工作條?理分明，?干起來(lái)有?章可循。?根據(jù)上級(jí)?和校長(zhǎng)的?意圖，結(jié)?合工作實(shí)?際，創(chuàng)造?性地抓好?落實(shí)，把?自己分管?的工作做?成精品，?出工作成?果、出經(jīng)?驗(yàn)成果、?出人才成?果。努力?做到了守?位到位，?讓領(lǐng)導(dǎo)滿?意，下屬?佩服，圓?滿完成學(xué)?部各項(xiàng)工?作和中心?校下達(dá)的?年度工作?目標(biāo)。?二、在樸?實(shí)的教育?學(xué)習(xí)中茁?壯成長(zhǎng)?校長(zhǎng)要想?帶好一個(gè)?學(xué)部，就?得有豐富?的管理才?能和超群?的業(yè)務(wù)才?能。這就?要求校長(zhǎng)?，首先要?提高自己?的管理才?能，要善?于學(xué)習(xí)，?善要向前?人學(xué)，向?書(shū)本學(xué)，?向同行學(xué)?，向下屬?學(xué)。其次?，校長(zhǎng)的?業(yè)務(wù)能力?也不可忽?視，要業(yè)?務(wù)精通，?熟悉一兩?門(mén)課程，?要坐得下?來(lái)，學(xué)得?下去，要?帶頭學(xué)理?論，用自?己的學(xué)者?形象去影?響教師。?二是立?足教學(xué)。?一個(gè)好的?校長(zhǎng)首先?應(yīng)該是一?個(gè)好教師?，我不論?是曾經(jīng)擔(dān)?任校長(zhǎng)期?間還是任?中心學(xué)校?校長(zhǎng)幾年?來(lái)，我一?直堅(jiān)守在?教育第一?線，擔(dān)任?學(xué)科教學(xué)?。我所教?的班級(jí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣濃，?成績(jī)優(yōu)，?習(xí)慣好，?教師愛(ài)接?班。校長(zhǎng)?只有自己?業(yè)務(wù)過(guò)硬?才能引領(lǐng)?教師專業(yè)?發(fā)展，校?長(zhǎng)只有深?入課堂，?才能體驗(yàn)?教師的艱?辛，找到?教育的幸?福感，也?只有這樣?才能與教?師同甘苦?，共歡樂(lè)?。一年來(lái)?本人先后?獲得區(qū)學(xué)?科帶頭人?、市骨干?教師稱號(hào)?，受聘參?加省教科?所組織的?中小學(xué)教?材審查委?員會(huì)審查?通過(guò)的印?制作業(yè)小?學(xué)數(shù)學(xué)《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》的編寫(xiě)?工作。?三、在扎?實(shí)的教育?科研中走?向成熟?我們的學(xué)?校是一所?城郊學(xué)校?，我們提?出的目標(biāo)?是追求“?精致、飄?香”的校?園，讓校?園成為師?生共同成?長(zhǎng)的樂(lè)園?。一是?營(yíng)造愿景?。努力開(kāi)?創(chuàng)中心幼?兒園建設(shè)?和標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校建設(shè)?。二是?課題研究?。我們以?“課題研?究”為突?破口激發(fā)?教師活力?，引導(dǎo)更?多的教師?參與教育?科研，推?進(jìn)學(xué)?？?持續(xù)性發(fā)?展。現(xiàn)有?省、市級(jí)?課題各_?___個(gè)?，我親自?主持的省?級(jí)課題“?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂活動(dòng)?結(jié)構(gòu)的研?究與探討?”取得階?段性成果?，主編課?題組刊物?第三期六?萬(wàn)字，撰?寫(xiě)的“以?新課程的?實(shí)踐再觀?‘以自學(xué)?嘗試為主?線的小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂?活動(dòng)結(jié)構(gòu)?’的教改?實(shí)驗(yàn)”論?文在課題?組刊物第?三期上交?流。三?是校本培?訓(xùn)。在校?本培訓(xùn)中?，利用課?題輻射，?分層制訂?了目標(biāo);?在校內(nèi)實(shí)?施教師打?造工程，?每學(xué)期開(kāi)?展“青年?教師匯報(bào)?課”、“?教學(xué)開(kāi)放?周”“骨?干教師引?領(lǐng)課”，?使教師不?斷地成熟?。而我做?為黃山區(qū)?小學(xué)數(shù)學(xué)?名教師、?學(xué)科帶頭?人、市學(xué)?科骨干，?市小學(xué)數(shù)?學(xué)兼職?教研員，?積極參加?各級(jí)各類?的教學(xué)研?討活動(dòng)，?在學(xué)校里?發(fā)揮了自?己的特長(zhǎng)?。每學(xué)期?在校內(nèi)舉?行教學(xué)開(kāi)?放周活動(dòng)?，執(zhí)教研?究課，示?范課，指?導(dǎo)教師。?“梅花香?自苦寒來(lái)?，寶劍鋒?從磨礪出?”，這一?年，方軍?教師等_?___人?，在省、?市、區(qū)論?文各級(jí)各?類評(píng)比中?獲獎(jiǎng)，有?____?人次教師?在區(qū)級(jí)以?上活動(dòng)中?公開(kāi)教學(xué)?，王春霞?、李榮花?老師獲市?、區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)?應(yīng)用新星?評(píng)比一、?二等獎(jiǎng)，?王國(guó)權(quán)老?師獲區(qū)小?學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?獎(jiǎng);指導(dǎo)?的、李鍵?、陶慧靜?、方雪嬌?等六名教?師分獲黃?山區(qū)第_?___屆?學(xué)科帶頭?人或骨干?教師稱號(hào)?。四、?在踏實(shí)的?教育實(shí)踐?中感受成?功做為?校長(zhǎng)要冷?靜地思考?學(xué)校的管?理和發(fā)展?。學(xué)習(xí)別?人固然不?是壞事，?但正如我?們上課，?千萬(wàn)不能?盲目仿效?，人云亦?云，墨守?前人圣人?的框套，?是不可能?有建樹(shù)的?。不敢站?在前人肩?上去高?瞻遠(yuǎn)矚，?沒(méi)有“登?泰山而小?天下”的?氣度，就?不能領(lǐng)導(dǎo)?師生去開(kāi)?創(chuàng)新天地?。3、?承辦校際?教研活動(dòng)?，塑造品?牌效應(yīng)。?一學(xué)年，?我們共承?辦三次區(qū)?內(nèi)外校際?教研交流?活動(dòng)。接?待兄弟學(xué)?校來(lái)訪、?交流百人?次，受到?好評(píng)。?一位教師?在總結(jié)中?這樣寫(xiě)：?在耿城學(xué)?校工作是?忙碌的，?也是充實(shí)?的。在忙?碌中收獲?成功，在?充實(shí)中感?受快樂(lè)。?五、在?嚴(yán)實(shí)的教?育管理中?獲得成效?遇事冷?靜，以大?局為重，?不因私利?而情緒滿?腹至誤公?，不為小?事而耿耿?于懷至尋?報(bào)復(fù)，“?多琢磨事?，少琢磨?人”是我?堅(jiān)守的做?人、做事?原則。?3、以人?為本，理?解互進(jìn)。?我們學(xué)校?的老教師?們吃苦耐?勞，顧全?大局，年?輕教師朝?氣蓬勃，?敢沖能闖?。做為中?心學(xué)校校?長(zhǎng)、學(xué)部?校長(zhǎng)，不?專行獨(dú)斷?也不旁聽(tīng)?旁信，對(duì)?于教師工?作中的意?見(jiàn)我總是?專心傾聽(tīng)?，細(xì)心觀?察，耐心?講解。在?工作中，?我總是善?于聽(tīng)取意?見(jiàn)或建議?，遇到問(wèn)?題，虛心?向老教師?請(qǐng)教，她?們總是不?遺余力地?奔走求解?，關(guān)注年?輕教師的?成長(zhǎng)，常?與他們進(jìn)?行交流，?要求教師?以寬廣的?胸襟對(duì)待?工作和生?活上的小?事，通過(guò)?換位思考?，促進(jìn)相?互理解;?通過(guò)校務(wù)?公開(kāi)、個(gè)?別談話、?座談會(huì)、?工會(huì)活動(dòng)?等，加強(qiáng)?溝通、消?除干群、?同事、師?生、家校?間的小摩?擦、小誤?會(huì)。我們?還堅(jiān)持周?一教師會(huì)?，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)、交流?，促進(jìn)教?師之間的?團(tuán)結(jié)。?4、安全?工作，警?鐘長(zhǎng)鳴。?安全工作?是學(xué)校工?作的頭等?大事，時(shí)?刻關(guān)注師?生生命和?財(cái)產(chǎn)安全?。一是制?定《安全?工作教育?要求》，?每周安排?一名領(lǐng)導(dǎo)?二名教師?值周，全?天候關(guān)注?師生安全?;二是由?學(xué)校與教?師簽訂安?全工作責(zé)?任書(shū)，落?實(shí)安全工?作責(zé)任;?三是要求?大隊(duì)部利?用多種途?徑開(kāi)展安?全教育，?提高學(xué)生?安全防范?意識(shí)，掌?握自救技?能，這一?學(xué)期放假?前還特別?開(kāi)展一次?以“防溺?水”為主?題的安全?教育活動(dòng)?;四是定?期開(kāi)展安?全隱患排?查;五是?向家長(zhǎng)發(fā)?放安全教?育資料，?如期初的?《家庭教?育須知》?、期末《?告家長(zhǎng)書(shū)?》，要求?家長(zhǎng)配合?學(xué)校開(kāi)展?安全教育?。實(shí)現(xiàn)了?全年無(wú)一?起安全責(zé)?任事故的?安全工作?目標(biāo)。?5、做好?教師的合?理配置，?充分發(fā)揮?中心校的?示范輻射?作用，時(shí)?刻關(guān)注對(duì)?村校、教?學(xué)點(diǎn)工作?的業(yè)務(wù)引?領(lǐng)。在工?作上指導(dǎo)?，在生活?上關(guān)心，?一年來(lái)與?教師個(gè)別?談心百人?次，下村?校、教學(xué)?點(diǎn)視導(dǎo)、?聽(tīng)課、教?學(xué)常規(guī)檢?查、座談?交流三十?余次，有?力保障了?全校教學(xué)?質(zhì)量的整?體提高。?眾人拾?柴火焰高?，我們的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?譜寫(xiě)了耿?城學(xué)校的?輝煌，一?位教師在?總結(jié)中這?樣寫(xiě)：學(xué)?部校長(zhǎng)以?身作則，?積極向上?，學(xué)校教?師辛勤付?出，順勢(shì)?而進(jìn)，學(xué)?校工作蒸?蒸日上，?碩果累累??；厥?一年來(lái)的?工作，和?班子成員?緊密配合?，發(fā)揮集?體的智慧?，認(rèn)真履?行了職責(zé)?。忙碌而?不庸碌，?艱辛而不?艱苦，平?凡而不平?庸，欣慰?而不忘乎?所以，普?通尋常但?不簡(jiǎn)單隨?意。堅(jiān)持?發(fā)揚(yáng)了“?增強(qiáng)服務(wù)?，淡化權(quán)?力，用人?之長(zhǎng)，容?人之短，?公正廉潔?，以身作?則，團(tuán)結(jié)?民主，務(wù)?實(shí)創(chuàng)新”?的工作作?風(fēng)。我?深深地體?會(huì)到學(xué)校?就是一個(gè)?大家庭，?所有工作?要相信大?家，依靠?大家，只?有我們齊?心協(xié)力，?學(xué)校才會(huì)?不斷取得?更多更好?的成績(jī)，?我希望和?同事們一?起為耿城?學(xué)校的明?天繼續(xù)執(zhí)?著地堅(jiān)守?，踏實(shí)地?耕耘。?校長(zhǎng)個(gè)人?年度考核?工作總結(jié)?模板（二?）這一?年在眼前?飛逝而去?，這一年?里，我擔(dān)?任了中心?小學(xué)的副?校長(zhǎng)一職?。在這個(gè)?職位上，?我知道自?己身上背?負(fù)著很重?的責(zé)任。?因此我也?帶著一個(gè)?非常謹(jǐn)慎?的態(tài)度進(jìn)?行工作，?不敢有任?何的馬虎?和失誤。?這一年下?來(lái)，我的?確很少出?現(xiàn)一些失?誤，把自?己的工作?也做到了?的樣子，?不辜負(fù)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)以?及各位老?師同事的?信任和配?合。在此?，我對(duì)這?一年的工?作進(jìn)行了?一番總結(jié)?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，全力投?入學(xué)校工?作不管?我身處一?個(gè)怎樣的?崗位上，?學(xué)習(xí)這件?事情是不?可停滯的?。在學(xué)校?工作的這?段時(shí)間里?，讓我清?楚的意識(shí)?到教學(xué)工?作是一項(xiàng)?很巨大的?責(zé)任，不?僅擔(dān)負(fù)著?我們個(gè)人?教師、學(xué)?校的榮辱?，也影響?著學(xué)生們?的未來(lái)和?前途。這?份責(zé)任，?是各方面?賦予我們?的動(dòng)力，?也是我們?自己應(yīng)該?努力承擔(dān)?起的一份?職責(zé)。因?此這一年?，我加強(qiáng)?了自己的?工作力度?，也合理?安排好了?自己的工?作和生活?時(shí)間，合?理的分配?和利用，?讓我盡大?力度的投?入到學(xué)校?的工作當(dāng)?中來(lái)，取?得了一些?不錯(cuò)的成?績(jī)。二?、加強(qiáng)實(shí)?踐，通過(guò)?實(shí)踐得出?真知其?實(shí)教學(xué)管?理和學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?也是差不?多的。每?個(gè)人做一?件事情都?會(huì)有一個(gè)?目的，比?如說(shuō)這一?年我的目?標(biāo)是讓大