幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案幼師經(jīng)典教案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園認(rèn)字?教案設(shè)計方?案幼師經(jīng)典?教案目標(biāo)?：1.從?已學(xué)兒歌和?游戲中學(xué)習(xí)?豆，激發(fā)幼?兒識字的興?趣。2.?拓展幼兒知?識面，發(fā)展?幼兒語言。?準(zhǔn)備：?1.寫有兒?歌《收豆豆?》的紙。?2.各種豆?類及食品.?3.紅豆?豆綠豆豆紅?太陽綠豆豆?的條幅。?過程：一?、復(fù)習(xí)兒歌?，做游戲，?引入課題。?我們以前?做了一個游?戲，叫做《?收豆豆》。?看看這是什?么豆豆?(?紅豆豆)這?是什么豆豆??(綠豆豆?)我請ⅩⅩ?來當(dāng)紅豆豆?，ⅩⅩ來當(dāng)?綠豆豆，我?就是收豆人?。二、引?入識字。?剛才這些“?紅豆豆、綠?豆豆”都非?常能干?，F(xiàn)?在我們看黑?板上有沒有?紅豆豆、綠?豆豆(出示?紅豆豆、綠?豆豆、紅樹?葉、綠樹葉?條幅，引導(dǎo)?幼兒用排除?法將已識漢?字“紅樹葉?、綠樹葉”?排除，找出?“紅豆豆、?綠豆豆”，?幼兒跟讀)?我們給“?紅豆豆”照?張相，再給?“綠豆豆”?照張相。預(yù)?備――“喀?嚓”。我們?來數(shù)一數(shù)，?這兒有幾顆?豆豆?(幼?兒數(shù))現(xiàn)在?老師吃了一?顆豆豆(遮?紅豆豆的一?個豆字)變?成了什么??(幼兒讀“?紅豆”)又?吃了一顆豆?豆，變成了?什么?(幼?兒讀“綠豆?”)小朋?友真能干，?不但會認(rèn)紅?、綠，還會?認(rèn)豆豆的豆?了。老師請?你們這些能?干的小朋友?幫忙，我有?許多“豆”?字寶寶跑到?這張紙上來?了，請你們?把它們找出?來。(出示?兒歌《收豆?豆》：紅豆?豆，綠豆豆?，收進我的?籃里頭。農(nóng)?民伯伯種豆?豆，一粒豆?豆不能丟。?)給它戴上?漂亮的紅項?鏈。(紅紙?圈)三、?引導(dǎo)幼兒說?詞、說句，?發(fā)展幼兒語?言。1.?剛才兒歌里?的農(nóng)民伯伯?去收豆豆，?想一想，他?們收的是什?么豆豆?(?幼兒自由思?考、發(fā)言)?小結(jié)：這?些豆豆有紅?豆、綠豆、?蠶豆、豌豆?……(出示?相應(yīng)的實物?讓幼兒觀察?，引導(dǎo)幼兒?說話)如：?豌豆圓圓的?，蠶豆扁扁?的。紅豆是?紅色的，綠?豆是綠色的?。2.農(nóng)?民伯伯把這?些豆豆收回?去有什么用??(幼兒自?由思考、發(fā)?言)小結(jié)?：這些豆豆?可以作許多?好吃的東西?，比如豆腐?、豆?jié){、豆?豉、豆皮…?…(出示相?應(yīng)的實物讓?幼兒觀察或?品嘗，引導(dǎo)?幼兒說話)?如：豆?jié){甜?甜的，真好?喝!豆腐的?營養(yǎng)好。?四、延伸活?動每桌一?盤豆類食品?，讓幼兒自?選一樣說它?的樣子、吃?法，先互相?說，老師分?組傾聽，請?個別幼兒上?臺說個大家?聽，最后品?嘗。幼兒?園認(rèn)字教案?設(shè)計方案幼?師經(jīng)典教案?（二）教?學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)會j?qx三個聲?母，讀準(zhǔn)音?，記清形，?正確書寫。?2、初步?掌握jqx?和ü相拼時?，ü上兩點?省寫的規(guī)則?。3、學(xué)?會jqx與?單韻母拼讀?音節(jié)及帶調(diào)?拼讀音節(jié)，?準(zhǔn)確拼讀j?qx開頭的?三拼音節(jié)。?4、能夠?自己拼讀兒?歌，做到詞?語連讀。?5、認(rèn)識“?下、洗、衣?、服、雞”?____個?生字，并能?在一定的語?境中使用。?6、會讀?、會認(rèn)、會?用詞語：下?棋、洗衣服?、搭積木?教學(xué)重點：?能夠使學(xué)生?掌握jqx?和ü相拼的?省略規(guī)則，?并且明確j?qx與u不?能相拼。?教學(xué)難點：?能夠使學(xué)生?掌握jqx?和ü相拼的?省略規(guī)則，?使學(xué)生能夠?區(qū)分p―q?的字形。?課時安排：?____課?時第一課?時課時目?標(biāo)：1、?學(xué)會jqx?三個聲母，?讀準(zhǔn)音，記?清形，正確?書寫。2?、學(xué)習(xí)jq?x與單韻母?i的拼音。?3、學(xué)習(xí)?jqx與ü?的拼音，知?道jqx與?ü相拼時，?ü上兩點省?寫。教學(xué)?過程：(?一)復(fù)習(xí)引?入。1、?認(rèn)讀___?_個韻母。?比較u和ü?的區(qū)別。聲?母b?--dp-??g順口溜念?。2、我?們已經(jīng)學(xué)了?幾個聲母了??認(rèn)讀聲母?，哪幾個聲?母讀的時候?要送氣?(?ptk)?(二)引出?新課，提出?要求。我們?已經(jīng)學(xué)了_?___個單?韻母，__?__個聲母?。學(xué)會了拼?讀音節(jié)，幫?助我們認(rèn)字?。今天我們?學(xué)習(xí)第六課?，還要學(xué)習(xí)?____個?聲母，比一?比，看誰最?先學(xué)會，做?到會讀、會?認(rèn)、會寫。?(三)教?學(xué)聲母jq?x。1、?教學(xué)聲母j?。(1)?說：圖上畫?著誰在干什?么?(一只?雞伸長脖子?去啄頭頂上?的蝴蝶。)?我們把“母?雞”的“雞?”讀得輕一?點，短一點?就是聲母j?。板書：j?(2)聽?：教師示范?，學(xué)生邊聽?邊看。(?3)讀：學(xué)?生試讀，齊?讀，開火車?讀。(4?)記：看看?j像什么??(像一只伸?長脖子的母?雞，上面的?就像母雞頭?上的蝴蝶。?)教順口?溜：雞吃小?蟲jjj，?豎彎加點j?jj。(邊?念順口溜，?邊書空j的?筆順。)?2、教學(xué)聲?母q。(?1)看圖說?話：圖上畫?了什么?(?七只氣球在?天上飛。)?氣球的“氣?”改成第聲?，讀得輕短?一些，就是?聲母q。?(2)聽老?師讀j和q?，有什么不?同?(q要?用力，是送?氣的。)教?師領(lǐng)讀、指?名讀、j―?q對比讀。?(3)q?像什么?教?順口溜：氣?球拖線qq?q，左上半?圓qqq，?像個___?_字qqq?。3、教?學(xué)聲母x。?(1)看?圖說話：圖?上畫著什么??(2)?教師領(lǐng)讀，?學(xué)生模仿。?(3)你?能用什么方?法來記住它??(刀切西?瓜xxx，?像個叉叉x?xx。)?(四)教學(xué)?聲母jqx?與i的拼音?。1、出?示jqx與?i的拼音，?學(xué)生自由拼?讀。2、?指名讀，開?火車讀，齊?讀。3、?對比讀：j?―jiq―?qix―x?i，說說有?什么不同??(jqx是?聲母，讀得?輕又短，j?iqixi?是音節(jié)，讀?得響而長些?。)(五?)教學(xué)jq?x和ü的拼?音。1、?自由拼讀：?n―ü→n?üj―ü→?jul―ü?→lüq―?ü→qux?―ü→xu?讀一讀，想?一想，這些?音節(jié)有什么?不同?2?、指名拼讀?，誰能說說?ü有什么不?同?(n、?l和ü相拼?時ü不變，?j、q、x?與ü相拼時?，ü上兩點?不見了。)?講故事：j?、q、x是?非常調(diào)皮的?三兄弟，u?弟弟見了它?們就害怕，?不愿意和它?們交朋友。?小ü知道了?，想去勸勸?它們，可j?、q、x三?兄弟見了小?ü就調(diào)皮地?把小ü的兩?只眼睛蒙上?，要小ü和?它們一起捉?迷藏。從此?，小ü見了?j、q、x?，兩點就不?見了。出示?：ju、q?u、xu、?問：被蒙上?眼睛的是誰?呀?幼兒?園認(rèn)字教案?設(shè)計方案幼?師經(jīng)典教案?（三）活?動目標(biāo)：?1、嘗試根?據(jù)圖畫、象?形認(rèn)讀相對?應(yīng)的漢字。?2、關(guān)注?周圍環(huán)境中?的漢字，產(chǎn)?生對漢字的?興趣。活?動準(zhǔn)備：?1、了解本?班幼兒對漢?字的興趣和?識字的情況?2、VC?D一盤，P?Pt一個?活動過程：?(一)看?有趣的象形?字的VCD?帶來一個?動畫片，里?面藏著好多?象形字，考?考你的眼力?，能不能把?他們一個一?個的找出來?。觀察要?點，繼續(xù)增?加孩子對于?象形字的興?趣和好奇。?(二)出?示象形字?1、我們古?代的人就用?這么字嗎??2、看圖?猜字：引導(dǎo)?幼兒觀察漢?字認(rèn)一認(rèn)，?說說這些漢?字是怎么認(rèn)?出的。觀?察要點：?1、孩子是?否對象形字?感興趣??2、孩子能?否發(fā)揮想象?，積極的思?考回答??(三)找漢?字1、你?