2023【冀教版】小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案-【第3課時 統(tǒng)計】

第3課時統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第92、93頁。教學(xué)目標(biāo)1．通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖或扇形統(tǒng)計圖來直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。2．能從報紙、雜志、電視媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，能讀懂簡單的扇形統(tǒng)計圖。3.能利用統(tǒng)計圖解決生活中的問題；體驗統(tǒng)計圖在日常生活中的廣泛應(yīng)用，感受統(tǒng)計圖在交流和傳遞數(shù)據(jù)信息中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)看懂并能簡單地分析條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖所反映的情況。難點(diǎn)使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計圖反映有關(guān)數(shù)據(jù)，提高處理數(shù)據(jù)的技能，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。正確判斷折線統(tǒng)計圖中數(shù)量變化的趨勢。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件一套。學(xué)生準(zhǔn)備：圓規(guī)，直尺，鉛筆。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)：一、統(tǒng)計圖的種類師：我們學(xué)過哪些統(tǒng)計圖?生：條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。二、每種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)師：條形統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?生：能清楚地表示數(shù)量的多少。師：折線統(tǒng)計圖有哪些特點(diǎn)?生：不僅能清楚地表示數(shù)量的多少，還能清楚地表示數(shù)量的增減變化情況。師：扇形統(tǒng)計圖又有什么特點(diǎn)呢?生：扇形統(tǒng)計圖能表述部分占整體的百分比。三、練習(xí)課件出示。1．星光小學(xué)四年級4個班參加植樹活動的人數(shù)統(tǒng)計如下。四年級參加植樹活動人數(shù)統(tǒng)計表班級(班)1234人數(shù)(人)45404250四年級參加植樹活動人數(shù)統(tǒng)計圖(1)根據(jù)統(tǒng)計表完成上面條形統(tǒng)計圖。(2)星光小學(xué)四年級4個班共有多少人?2．某校學(xué)生一周收集生活塑料袋情況如下表：時間周一周二周三周四周五周六周日數(shù)量(個)130100200250210300350(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖。(2)這位同學(xué)一周內(nèi)平均每天收集多少個塑料袋?(3)如果一年按365天計算，他一年可收集多少個塑料袋?(4)分析這個統(tǒng)計圖，你能想到什么?3．紅紅家去年的各項費(fèi)用支出情況如下：(1)從統(tǒng)計圖中可以看出，哪項支出占總支出的比例最大?(2)紅紅家去年總支出為6000元，其中用于教育支出的有多少元?(3)生活費(fèi)是教育支出的多少倍?(4)自己提問并解答14．完成教材第97頁的第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。設(shè)計意圖：使學(xué)生明白三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)，提高處理數(shù)據(jù)的能力。（二）鞏固新知：1.⑴用統(tǒng)計圖表示數(shù)量之間的關(guān)系比較形象。常見的統(tǒng)計圖有()、()和()三種。⑵()統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系。2．小培最喜歡吃水果了，右面是她根據(jù)去年媽媽買的三種水果畫出的扇形統(tǒng)計圖，請看圖填空。⑴荔枝占水果總數(shù)的()%，如果荔枝有48kg，那么蘋果有()kg，香蕉有()kg。Xkb1.Com⑵荔枝的質(zhì)量是蘋果質(zhì)量的eq\f(（）,（）)，是香蕉質(zhì)量的eq\f(（）,（）)。答案：1．(1)條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖(2)扇形2．(1)1580192(2)eq\f(3,5)eq\f(1,4)（三）達(dá)標(biāo)反饋1．媽媽5月份收入4000元，分配如下圖。⑴媽媽5月份買服裝的錢數(shù)占收入的()%，存款比水電費(fèi)()(多或少)，支出最少的項目是()。⑵判斷。①水電費(fèi)支出是最少的。()②食品支出是最多的。()③存款占總收入的20%。()新課標(biāo)第一網(wǎng)⑶選擇。①占支出前三位的項目是()。A．食品B．水電費(fèi)C．教育D．服裝E．存款F．其他②比服裝支出少的項目是()。A．食品B．水電費(fèi)C．存款D．服裝E．教育F．其他2．下面是興隆超市幾種飲品某日銷售量的調(diào)查統(tǒng)計圖。⑴如果總銷售量是180瓶，各種飲品分別銷售多少瓶？⑵可樂的銷售量比汽水的銷售量多百分之幾？⑶果汁的銷售量是最少的，對嗎？答案：1．⑴15多其他⑵①×②√③√⑶①ACE②BF2．⑴可樂：180×35%＝63(瓶)牛奶：180×15%＝27(瓶)汽水：180×25%＝45(瓶)其他：180×20%＝36(瓶)果汁：180×5%＝9(瓶)⑵(63－45)÷45＝40%或(35%－25%)÷25%＝40%⑶不一定，因為其他占20%，有可能當(dāng)中有比果汁的銷售量還少的飲品。（四）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你對統(tǒng)計圖有哪些更深的認(rèn)識?設(shè)計意圖：通過小組交流使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，深化知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。同時可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的不足之處，為今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法找到依據(jù)。（五）布置作業(yè)1．金星小學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行了體重調(diào)查，體重正常的學(xué)生有319人。下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖。(1)金星小學(xué)共有學(xué)生多少人？(2)體重偏重、偏輕的學(xué)生各有多少人？(3)你能得出什么結(jié)論或建議？2．五年級有100人參加課外活動小組，各組人數(shù)如下。美術(shù)組：15人舞蹈組：20人聲樂組：10人書法組：15人樂器組：15人航模組：5人體育組：20人根據(jù)數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖。答案：1．(1)319÷55%＝580(人)(2)580×35%＝203(人)580×10%＝58(人)(3)略2．畫圖略提示：先算出部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。板書設(shè)計統(tǒng)計條形統(tǒng)計圖：能清楚地反映出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能清楚地表示出數(shù)量的多少，還能清楚地表示數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計圖：能清楚地表示整體與部分的關(guān)系。教學(xué)反思統(tǒng)計是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個領(lǐng)域之一，它在日常生活、生產(chǎn)和科研中有著很廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學(xué)的一個重要的思想方法。傳統(tǒng)上比較注重統(tǒng)計圖表等知識和根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題的教學(xué)；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更加重視學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識統(tǒng)計的作用和意義。1.給學(xué)生提供生活化的學(xué)習(xí)材料。讓學(xué)生在感興趣且較熟悉的生活問題中，復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。選取、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖，通過學(xué)生說說從這些扇形統(tǒng)計圖中各獲得什么信息，使學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖特點(diǎn)有著更加豐富的感知。2.激發(fā)學(xué)生思維，給學(xué)生更多的思考空間。教學(xué)時我通過提發(fā)散性問題來激活學(xué)生思維。如：“從這幅圖中你能獲得哪些信息”，“根據(jù)獲取的信息你可以提出什么數(shù)學(xué)問題”，培養(yǎng)了學(xué)生的看圖能力，進(jìn)一步鞏固了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。3.在學(xué)生已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。課標(biāo)指出：要從學(xué)生已有