學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系精神病學(xué)教研室組建可行性報(bào)告

**學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系精神病學(xué)教研室組建可行性報(bào)告尊敬的校系領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)生，組建精神病學(xué)教研室，目前已具備應(yīng)有條件，具體規(guī)劃如下。一、組建精神病學(xué)教研室的必要性1專業(yè)均開(kāi)設(shè)了精神病學(xué)，護(hù)理專業(yè)也開(kāi)設(shè)有精神科護(hù)理學(xué)，還有相關(guān)的行為醫(yī)學(xué)、心理治療學(xué)等科目的教學(xué)。自開(kāi)課來(lái)，臨床，為了滿足教學(xué)需要，啟用了其他臨床相關(guān)專業(yè)的教師，教學(xué)效果難以滿足專業(yè)學(xué)術(shù)水平的需要，有濫竽充數(shù)之嫌。2隨著人民生活水平的提高及社會(huì)文明的進(jìn)步人類健康已經(jīng)不再停留在軀體疾病階段，我國(guó)是騰飛中的發(fā)展中國(guó)家，21世紀(jì)人們對(duì)精神衛(wèi)生健康的需求得不到滿足，主要是專業(yè)人才的短缺，醫(yī)學(xué)生對(duì)精神疾病的了解有限，系部組建精神病學(xué)教研室正是迎合醫(yī)學(xué)生教育的需求。3通過(guò)精神病學(xué)專業(yè)的教育讓更多的醫(yī)學(xué)生了解精神病學(xué)，讓精神病患者得到及時(shí)、規(guī)范、有效的診治，使精神病患者早日回歸社會(huì)。4國(guó)家已將精神衛(wèi)生列入了公共衛(wèi)生事業(yè)行列雖然國(guó)家目前投入不大，但大面積的精神病社區(qū)康復(fù)已成趨勢(shì)，培養(yǎng)更多的懂得精神病學(xué)的人才迫在眉睫。5臨。二、組建精神病學(xué)教研室的可行性1麗（主任醫(yī)師精神病學(xué)碩士研究生張明副主任醫(yī)（副教授。2、教研室將依托強(qiáng)有力聲譽(yù)全國(guó)的**市精神病醫(yī)院作后盾，無(wú)論從理論教學(xué)，還是臨床的見(jiàn)習(xí)和專業(yè)的實(shí)習(xí)，都有著較好的平臺(tái)**市精神病醫(yī)院目前有主任醫(yī)師一名副主任醫(yī)師十余名，均年富力強(qiáng)。開(kāi)放病床700余張，常年床位使用率超過(guò)1003、無(wú)論軟件還是硬件設(shè)施，均符合組建的要求。三、組建思路與發(fā)展規(guī)劃1、在2013年12月31日前組建完成。2、教研室設(shè)在精神病醫(yī)院，由精神病醫(yī)院安排一間辦公室，作教學(xué)教研用。3精神病學(xué)課時(shí)，并申請(qǐng)由現(xiàn)在的考查科目為考試科目。4作為單科實(shí)力較強(qiáng)的精神病學(xué)爭(zhēng)取在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中設(shè)立精神衛(wèi)生專業(yè)方向。或根據(jù)學(xué)院發(fā)展情況，爭(zhēng)取成立精神衛(wèi)生專業(yè)，面向社會(huì)輸送更多、更專業(yè)的醫(yī)學(xué)生。四、教研室承擔(dān)的任務(wù)1負(fù)責(zé)學(xué)院醫(yī)學(xué)生需要精神病學(xué)專業(yè)教學(xué)的所有理論教學(xué)與臨床實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)。2、開(kāi)展精神病專業(yè)的臨床與教學(xué)研究。3、以傳、幫、帶負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的壯大與發(fā)展。五、人員的組成1、主任一名，由張明擔(dān)任。2、副主任一名，由 擔(dān)任。3教學(xué)骨干10名李麗華賀捷靈駱林陳衛(wèi)華鄒志文肖敏蔣麗紅郭民杜輝。六、教研室崗位職責(zé)在臨床系部領(lǐng)導(dǎo)下,教研室擔(dān)負(fù)全校精神病學(xué)教育的教學(xué)研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)的職責(zé)，堅(jiān)持不斷提高全校精神病學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)全校精神病學(xué)素質(zhì)教育,落實(shí)校系教研、促進(jìn)科研興教是教研室的工作中心。教研員應(yīng)是思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、合作意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員。教研員的崗位職責(zé)如下：1、組織和開(kāi)展教學(xué)研究，開(kāi)展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究，落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理；2化的建設(shè)；3該學(xué)科郴州地區(qū)的權(quán)威水平；.4會(huì)議、講座；5、收集提供教改教研信息，為學(xué)校提供教育教研咨詢服務(wù)；6監(jiān)控；組織精神病學(xué)備考工作；7、協(xié)助學(xué)校、系部的該專業(yè)評(píng)審、教學(xué)科研工作；8、完成校、系部布置的其他工作任務(wù)。9報(bào)。0、自覺(jué)維護(hù)集體利益和個(gè)人形象。七、崗位分工張明主任負(fù)責(zé)教研室全面工作。副主任協(xié)助主任抓好常規(guī)教學(xué)管理,負(fù)責(zé)教研業(yè)務(wù)工,負(fù)責(zé)各級(jí)各類評(píng)優(yōu)、評(píng)選.李麗華教研員負(fù)責(zé)精神病學(xué)概述的教學(xué)與科研賀捷靈教研員負(fù)責(zé)精神活性物質(zhì)所致精神障礙的教學(xué)與科研.駱林教研員負(fù)責(zé)精神狀況檢查的教學(xué)與科研.陳衛(wèi)華教研員負(fù)責(zé)器質(zhì)性疾病所致精神障礙的教學(xué)與科研鄒志文教研員負(fù)責(zé)精神癥狀學(xué)的教學(xué)與科研肖敏員負(fù)責(zé)精神分裂癥與相關(guān)障礙的教學(xué)與科研蔣麗紅教研員負(fù)責(zé)應(yīng)激相關(guān)障礙的教學(xué)與科研杜