人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略公開課課件

初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略

初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略2一、上好畢業(yè)班的第一堂生物課1、對(duì)學(xué)生做好思想動(dòng)員

2、提出上課要求2一、上好畢業(yè)班的第一堂生物課1、對(duì)學(xué)生做好思想動(dòng)員3二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的信心建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志3二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的信心建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)4三、重視課堂四十五分鐘，提高課堂效率采用“四部曲”的方式上課：即回顧——預(yù)習(xí)——講課——練習(xí)這四部。具體通過以下方式：1、備好每一節(jié)新課，廣泛收集與新課有關(guān)的資料2、通過框題分析，讓學(xué)生明確本節(jié)要講的中心內(nèi)容3、鼓勵(lì)學(xué)生帶關(guān)鍵詞預(yù)習(xí)新課4三、重視課堂四十五分鐘，提高課堂效率采用“四部曲”的方式上54、對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行提問，如：長骨的結(jié)構(gòu)┄┄？功能是┄┄？血液的組成┄┄？等5、做好課堂小結(jié)6、優(yōu)選練習(xí)7、課后反思人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)54、對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行提問，如：長骨的結(jié)構(gòu)┄┄？功能是┄┄？血液6四、發(fā)揮集體力量：學(xué)校、年段、家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高教育質(zhì)量1、學(xué)校每周一到五下午安排第四節(jié)課復(fù)習(xí)生物、地理。2、通過家長會(huì)，讓家長心理上予以重視，從而加強(qiáng)督促子女對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、班主任、各科任教師主動(dòng)為生物學(xué)科讓出時(shí)間人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)6四、發(fā)揮集體力量：學(xué)校、年段、家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高教育質(zhì)量17五、制定切實(shí)可行的中考考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段的目標(biāo)與任務(wù)第一階段：對(duì)比考綱把握新增，圍繞《考試說明》，明確十大主題中A、B、C水平要求的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)、情感性目標(biāo)分塊分類，統(tǒng)一歸納，讓學(xué)生清楚每個(gè)主題中各知識(shí)點(diǎn)的層次面。

人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)7五、制定切實(shí)可行的中考考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段的目標(biāo)與任務(wù)8考試范圍知識(shí)要點(diǎn)水平要求知識(shí)技能情感提出問題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物相關(guān)的問題。ABB嘗試書面表達(dá)這些問題。AA作出假設(shè)應(yīng)用已有的知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，并對(duì)假設(shè)作出科學(xué)、規(guī)范的表述。C制定計(jì)劃擬定探究計(jì)劃。CA列出所學(xué)要的材料與用具。AB選出控制變量（假設(shè)哪種條件對(duì)研究對(duì)象有影響，該條件就是要研究的控制變量）。BB設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（指除所研究的變量因素不同外，其他因素都相同的實(shí)驗(yàn)）。CC人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)8考試范圍知識(shí)要點(diǎn)水平要求知識(shí)技能情感提出問題嘗試從日常生活9考試范圍知識(shí)要點(diǎn)水平要求知識(shí)技能情感實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。嚴(yán)格按照探究方案做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象，認(rèn)真詳實(shí)地記錄。BBB得出結(jié)論描述現(xiàn)象（準(zhǔn)確、客觀、實(shí)事求是地描述觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象）。ABA處理數(shù)據(jù)（能用數(shù)學(xué)方法對(duì)觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行處理，如統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)、列表分析或以圖表方式表示等；能解讀圖表，處理數(shù)據(jù)，如取平均值、作圖表、換算、比較、分析等）。CB得出結(jié)論（能依據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，表述要簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確，說明所做的探究支持或不支持假設(shè)）。CBB表達(dá)交流交流探究過程和結(jié)論。對(duì)他人的探究過程或結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，說明是否符合科學(xué)探究的一般過程和方法，并能對(duì)不正確的探究方案或結(jié)論進(jìn)行修正。CBA人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)9考試范圍知識(shí)要點(diǎn)水平要求知識(shí)技能情感實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行觀察、調(diào)查10【歸納整合】一、變量控制1.變量惟一原則即控制其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素，觀察該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。2.變量為名詞如溫度、光照、水分等，不能表述為溫度的高低、光照的有無、水分的多少等。人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)10【歸納整合】人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PP11二、設(shè)置對(duì)照1.通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以排除無關(guān)變量的影響，減少實(shí)驗(yàn)誤差。2.減少誤差的方法：取平均值；實(shí)驗(yàn)時(shí)選取生物的數(shù)量要盡可能的多；選取生物的大小、形態(tài)、年齡等盡可能一致。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象是人的感官可以直接感受到的東西，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、顏色等，而實(shí)驗(yàn)結(jié)論則是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果推導(dǎo)得出的一個(gè)普遍事實(shí)或規(guī)律。若結(jié)論與假設(shè)不一致，應(yīng)重新假設(shè)，重新設(shè)計(jì)探究方案，再次探究。人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)11二、設(shè)置對(duì)照人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PP12【典例1】科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題。(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉€(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體、明確(A)A.鼠婦為什么會(huì)爬走呢？B.鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？C.鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生刺激了嗎？人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)12【典例1】科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃13(2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度

。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題(

C

)A.將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中B.將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中C.將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)13(2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地14(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中，以形成對(duì)照。這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正：

量取清水要另取一個(gè)量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水)

。人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)14(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)15(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)

。試管與燈的距離(厘米)10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))60225105人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)15(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管16【典例2】為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻，取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中，靜置1小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口。步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度為6℃。步驟三：把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。16【典例2】為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉17步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。步驟五：幾天后，用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察，結(jié)果記錄在下表內(nèi)(觀察不到微生物用“-”表示，觀察到有微生物，用“+”表示，微生物較多用“++”表示，微生物很多用“+++”表示)。錐形瓶觀察結(jié)果A+B+++C-17步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室18(1)比較步驟三、四，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是

C

(填字母)。A.溫度B.水分C.微生物(2)通過A、B兩只瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是

微生物的繁殖需要適宜的溫度(或低溫不適宜微生物的繁殖)

。(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出一條日常生活中保存食品的方法低溫保存(或?qū)⑹澄锛訜岷竺芊獗４?

。18(1)比較步驟三、四，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是C(192、第二階段：按照前面歸納的十大主題知識(shí)點(diǎn)的分布結(jié)合課本，理順整個(gè)初中部分課本中的知識(shí)框架，按十大主題為順序?qū)⒏髦R(shí)點(diǎn)過一遍，并要求班主任、家長督促學(xué)生有質(zhì)有量的完成。192、第二階段：按照前面歸納的十大主題知識(shí)點(diǎn)的分布結(jié)合課本人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略公開課課件2121221、與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是（

）。

A、果實(shí)內(nèi)有種子

B、沒有果實(shí)，種子裸露在外面

C、胚珠外面有子房壁保護(hù)

D、松果是有果皮包著種子的果實(shí)

2、下列植物中具有根、莖、葉的是（

）。

A、海帶

B、蕨

C、葫蘆蘚

D、水綿

3、下列不屬于裸子植物的是（

）

A.海帶

B.柏樹

C.松樹

D.杉樹

4、現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是（

）

A.藻類植物；B.苔蘚植物；C.裸子植物；D.被子植物?！镜漕}例證】BBAD221、與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是（

）。

【典23

2324【典題例證1】如圖是番茄不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖(1)A萌發(fā)所必需的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣_。(2)B中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的導(dǎo)管_。(3)C的主要結(jié)構(gòu)是花蕊；D是由C中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程。24【典題例證1】如圖是番茄不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖25下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題?！镜漕}例證2】25下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真26(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在［3］胚珠中形成的。(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括1、2、4、5

(填圖中序號(hào))。與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中［2］子葉是兩片，而玉米種子只有一片。(3)種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的［C］莖。(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由［2］子房發(fā)育來的。人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)26(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在［3］27人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)27人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初28【典題例證】請(qǐng)分析下圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)畫面1中根的表述說明它具有水分的功能，完成該功能的主要部位是根尖的成熟區(qū)（根毛區(qū)）。人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)28【典題例證】請(qǐng)分析下圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：人29(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供有機(jī)物，發(fā)揮此作用所需原料是二氧化碳和水。(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的導(dǎo)管停止工作引起的，正常狀態(tài)下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力，莖也難以完成工作。(4)莖“罷工”使根饑餓難耐，說明莖有運(yùn)輸有機(jī)物的作用。人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)29(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供有機(jī)物，30生物圈中的綠色植物植被與綠化有機(jī)物的制造者碳—氧平衡的維護(hù)者光合作用呼吸作用原料產(chǎn)物場(chǎng)所條件實(shí)質(zhì)意義應(yīng)用原料產(chǎn)物場(chǎng)所條件實(shí)質(zhì)意義應(yīng)用有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水葉綠體二氧化碳和水線粒體光有光無光都行為生物圈提供了食物來源、能量和氧氣CO2+水有機(jī)物+O2+能量合理密植、間作套種有機(jī)物+O2

CO2+水+能量為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力中耕松土、及時(shí)排澇區(qū)別與聯(lián)系人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)人教版初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)策略(共63張PPT)30生物圈中植被與綠化有機(jī)物碳—氧平光合作用呼吸作用原料產(chǎn)物31【典題例證】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：31【典題例證】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)32(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是耗盡或運(yùn)走葉片中原有的有機(jī)物，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用。(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的。32(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是耗盡33我國植被植被類型調(diào)查當(dāng)?shù)刂脖粻顩r愛護(hù)植被綠化祖國面臨問題草原荒漠熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林33我國植被植被類型調(diào)查當(dāng)?shù)貝圩o(hù)植被面臨問題草原荒漠熱帶雨林341.大力植樹造林,可以改善氣候的原因是(

C

)

①蒸騰作用旺盛,使大氣濕度增加

②光合作用旺盛,改善氧氣與二氧化碳的平衡

③呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的水量增多

④保護(hù)水土、防風(fēng)固沙

⑤為更多動(dòng)物提供棲息地

A.①②④⑤

B.②④⑤

C.①②④

D.①②③

2.人類保護(hù)森林資源的最佳方案是(

C

)

A.禁止砍伐樹木,防止生態(tài)平衡被破壞

B.根據(jù)需求隨意采伐樹木

C.有計(jì)劃、有選擇地采伐樹木

D.一次性采伐、一次性造林,省工省時(shí)

【典題例證】341.大力植樹造林,可以改善氣候的原因是(

C

)【典題例353、第三階段：在前2階段的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成考綱中的“自主演練”，要求學(xué)生對(duì)其中的每一題都要過關(guān)，并融會(huì)貫通，舉一反三，達(dá)到對(duì)各知識(shí)點(diǎn)能熟練遷移應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。353、第三階段：在前2階段的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成考綱中的“自主演36營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收36營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收37【典題例證】如圖表示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：(1)人體消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分。(2)請(qǐng)寫出圖中［③］、［④］代表的器官名稱：［③］肝臟、［④］胃。37【典題例證】如圖表示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：38(3)能分泌胰液的器官是［⑤］胰腺，消化吸收的主要器官是［⑥］小腸。(4)饅頭中的主要成分是淀粉，最先對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化的部位是

①

(填序號(hào))。38(3)能分泌胰液的器官是［⑤］胰腺，消化吸收的主要器39【變式訓(xùn)練】下表是消化道中某些器官吸收營養(yǎng)物質(zhì)的情況，請(qǐng)判斷①②分別是消化道中的哪些器官(“√”表示吸收)(B)水無機(jī)鹽維生素葡萄糖氨基酸甘油和脂肪酸酒精①

√

√

②

√

√

√

A.小腸 胃 B.胃大腸C.小腸大腸 D.大腸胃

39【變式訓(xùn)練】下表是消化道中某些器官吸收營養(yǎng)物質(zhì)的情況，請(qǐng)404、第四階段：選做各市質(zhì)檢卷，從中找出學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，完善知識(shí)體系，給學(xué)生信心。針對(duì)學(xué)生學(xué)生在做各市質(zhì)檢卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。404、第四階段：選做各市質(zhì)檢卷，從中找出學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)41針對(duì)性訓(xùn)練：⑴生物專用名詞⑵各題型的書寫要求、解題思路41針對(duì)性訓(xùn)練：42載物臺(tái)截物臺(tái)鏡座靜坐氨基酸胺基酸葉綠體液綠體呼吸呼息對(duì)照對(duì)比碘液典液雄蕊雄芯孢子狍子液泡葉泡細(xì)胞膜細(xì)胞模應(yīng)激性應(yīng)急性食物鏈生物鏈競(jìng)爭(zhēng)竟?fàn)幑夂献饔霉夂妥饔媒Y(jié)締組織結(jié)蹄組織線粒體細(xì)粒體或線綠體分裂分列授粉受粉42載物臺(tái)截物臺(tái)鏡座靜坐氨基酸胺基酸葉綠體液綠體呼吸呼息對(duì)照43排泄排瀉黏膜粘膜胰島素胰導(dǎo)素異樣型異氧型心率心律腎臟賢臟脊髓背隨膽汁泹汁分娩分挽神經(jīng)神精體節(jié)體結(jié)蛋白質(zhì)蛋白蛋佝僂病句僂病臍帶齊帶細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦累旋同型輸血同形輸血蕨類絕類膈肌隔肌傳導(dǎo)傳遞中樞中區(qū)43排泄排瀉黏膜粘膜胰島素胰導(dǎo)素異樣型異氧型心率心律腎臟賢臟44魚鰓魚腮剛毛鋼毛大腸桿菌大腸肝菌反射弧反射孤脊柱脊椎肌腱肌健嫁接稼接砧木沾木接穗接惠芽孢芽苞莢膜夾膜流線型流線形肱二頭肌弘二頭肌若蟲弱蟲胚盤胎盤抗原抗元扦插芊插骨骼骨胳免疫免役昆蟲屁蟲隱性基因穩(wěn)性基因感受器感應(yīng)器44魚鰓魚腮剛毛鋼毛大腸桿菌大腸肝菌反射弧反射孤脊柱脊椎肌腱45少數(shù)是錯(cuò)字：添加或更改筆畫，寫成錯(cuò)字；將一些不常見字和難寫的字寫錯(cuò)。常見舉例：腎小囊的“囊”字常寫錯(cuò)，染色體的“染”字將九寫成丸、結(jié)婚的“婚”字將女寫成纟。睪丸的“睪”字將幸字寫成辛字。還有一些是慣性寫錯(cuò)字自己卻從沒意識(shí)到。常見舉例：遷徙的“徙”，容易把底下的“走字底”寫成“少”，“肺”右半部分常寫成“市”，魚鰭的“鰭”字右半部分寫成“者”。45少數(shù)是錯(cuò)字：添加或更改筆畫，寫成錯(cuò)字；將一些不常見字和難46靜脈瓣、房室瓣、動(dòng)脈瓣、凝集、泌尿系統(tǒng)、腎臟、膀胱、腎小囊、過濾、瞳孔、咽鼓管、前庭、耳蝸、垂體、侏儒癥、甲狀腺腫、汞、水俁病、鎘；模擬實(shí)驗(yàn)、鱗片、臀鰭、腔腸動(dòng)物、臼齒、恒溫、節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、關(guān)節(jié)囊、髖關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、骨骼肌、肌腹、青霉、曲霉、發(fā)酵、酵母菌、根瘤菌、滲透保存法46靜脈瓣、房室瓣、動(dòng)脈瓣、凝集、泌尿系統(tǒng)、腎臟、膀胱、腎小47結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖1.考查角度(1)識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；(2)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的功能；(3)結(jié)合圖示描述生命活動(dòng)的規(guī)律或生理過程的變化。

47結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖482.解題技巧482.解題技巧49【典題例證】下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：49【典題例證】下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生50(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1、2、4

(用數(shù)字表示)。(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的

氣

孔

進(jìn)出植物體的。(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程［A］

呼吸作用

所釋放的能量。50(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1、2、451(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程［B］

蒸騰作用散失掉了。(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程［C］光合作用的效率；這一過程發(fā)生在圖乙的［4］葉綠體中。

51(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植52表格、曲線題1.考查角度(1)完善表格內(nèi)容；(2)結(jié)合曲線描述生命活動(dòng)的規(guī)律或生理過程的變化；(3)綜合表格與坐標(biāo)曲線或柱狀圖相結(jié)合，分析、處理數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。52表格、曲線題532.解題技巧(1)解曲線題的技巧：532.解題技巧54(2)解表格題的技巧：54(2)解表格題的技巧：55【典題例證】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況，讀圖并填空：55【典題例證】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營56(1)圖中曲線乙表示_蛋白質(zhì)的消化。(2)從圖中看，淀粉最終在小腸中被徹底消化分解成葡萄糖。(3)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，胰島素的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。56(1)圖中曲線乙表示_蛋白質(zhì)的消化。57材料分析題1.考查角度(1)運(yùn)用背景材料中所隱含的知識(shí)信息解答問題；(2)揭示熱點(diǎn)材料中與所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)以致用，解答問題。57材料分析題582.解題技巧582.解題技巧59【典題例證】當(dāng)今人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于自然資源。自然資源為人類的衣食住行