第5講-人力資本投資課件

第五講：人力資本投資

在上一講中我們都假定勞動者是同質(zhì)的，在這一講中我們引入人力資本投資理論，從質(zhì)量的角度來考察勞動供給，并給出不同勞動力質(zhì)量差異的經(jīng)濟學解釋。通過本章的學習，你可以了解：

人力資本投資概述教育投資的經(jīng)濟分析；在職培訓的經(jīng)濟分析;中國的教育和人力資本投資;炒的灘蹬乓鹽仇寫斜淑鴉欄浩諧俞獵畝廚苗閉糟悸丫研屎貉虜霧硝純菌釀第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202315.1人力資本投資理論人力資本的含義與特征人力資本投資的涵義與內(nèi)容人力資本投資決策臣竹昔苔氮循爪歷啪炮厲沉祿蒂射符柑河君烷拼柯桔焰鹵膝吏漣港課濰燎第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202325.1.1人力資本的含義與特征人力資本（humancapital）是一種非物質(zhì)資本，是指勞動者所具有的能為其帶來永久收入的一種能力，在一定時期內(nèi)主要表現(xiàn)為勞動者所擁有的知識、技能、勞動熟練程度和健康狀況。人力資本具有如下特征：（1）無形性；（2）時效性；（3）收益遞增性；（4）累積性；（5）潛在創(chuàng)造性。賊孕蕭欽歧泊佩梆僚堤債啪暴藉槍笆宵率炭肇頻眠訓賞扔蹦作媽沮裸膨志第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202335.1.2人力資本投資的涵義與內(nèi)容“通過增加人的資源而影響未來貨幣或物質(zhì)收入的各種活動，這種活動就叫人力資本投資”（G.S.貝克爾）人力資本投資包括：（1）各級正規(guī)教育；（2）在職培訓活動；（3）健康水平的提高；（4）對孩子的培養(yǎng)；（5）尋找工作的活動；（6）勞動力遷移。前四項是關(guān)于如何增加勞動者所掌握的人力資本數(shù)量的人力資本投資，后兩項則涉及怎樣最有效地利用一個人的人力資本。挖樂恢憚劣愉黍廟買處港馬免暢曳便罕緣效伐虧賬崇澄締灌亡超頓滄氓捍第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/20234人力資本與人力資源觀點一：人力資本往往與經(jīng)濟學相關(guān)（能力、收入流），故描述為人力資本投資。而人力資源往往與管理學相聯(lián)系，即人力資源管理。觀點二：人力資本是與舊的物質(zhì)資本相對應提出的一個范疇，而人力資源則是與傳統(tǒng)的人事管理的范疇相對應產(chǎn)生的一個概念。燕謬河掙亦嘯舅李染臨鵑疫柿復幼植纏轎壟瞧度殲撓藩卜灘餃抹蓄謹芥盎第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202355.1.3人力資本投資決策是否進行人力資本投資的決策：凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法人力資本投資數(shù)量的最優(yōu)決策：邊際分析法帽孿展芭獅始刷頑榮植琢至察渤擺屏叔矚毀膨神斑紅鐮揖最敞脯腑喇諷喀第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/20236（1）凈現(xiàn)值法與內(nèi)部收益率法凈現(xiàn)值法：內(nèi)部收益率法：木甥詫隆勃怒窘澈絕結(jié)赦褐娘睡放曙滿兒鍛常尹懸農(nóng)熙碑瞎裸漓缽煉稻嗅第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/20237（2）人力資本投資的最優(yōu)水平

——邊際分析法MR，MCMC’MC人力資本數(shù)量人力資本數(shù)量MR，MCHC*HC’MRMRMR’HC*HC’E’EE’E零是彈歹揖艷踴鄙搽搐繞捐穆螢癟佑冬棚纜昔斌臘議蚤雹讀戈長錦與孩譽第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202385.2教育投資的經(jīng)濟分析教育投資的成本與收益勞動力市場的信息不對稱：文憑的信號功能理論的一般化和若干含義教育投資的社會成本與收益蘭年痛頒倍租撞予連病擻矯斃靡曼齲灼妥涵幫笆鍵狹碑礙疆燭惑汁投濤害第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202395.2.1教育投資的成本與收益增加收入間接成本直接成本收入間接成本CCCHHT1822CC：接受教育的收入流HH：不接受教育的收入流60賽橢戮鎂扯骯嘎傾呂睦賞箔凋拳離匆飯絹韌蒜桑卞窯授牛文主鐮在霖搪越第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202310教育投資的成本：包括貨幣成本與非貨幣成本貨幣成本包括直接成本和間接成本。直接成本與間接成本或機會成本。直接成本是學雜費、書本費等，是接受大學教育直接發(fā)生的費用。間接成本，也稱為機會成本，是由于上學而無法去工作而放棄的收入。非貨幣成本是指由于上大學所承受的心理成本。

謄茲帶舉蹋柳魯冬丟掇議衍攔受訴采坤陣沛賺耀戮自哨食味鍬歷下癟烘馭第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202311教育投資的收益：包括經(jīng)濟收益和非經(jīng)濟收益經(jīng)濟收益就是從終生收入來看，由于上大學的人一生得到的收入總量高于沒有上大學的人一生得到的收入總量的部分。非經(jīng)濟收益包括由于上大學而得到的社會地位的提高、知識面的擴展所帶來的生活興趣的廣泛等。

幀那夯僑矗翔加娠騷窒灶薛繩巢汰噎鈣燼駁僥壤湊妻篩壇覆吻董鍛瞎菲聽第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202312成本與收益的模型分析結(jié)論1、其它條件不變，上大學的總成本降低，對上大學的需求將增加；反之，總成本上升，對大學教育的需求下降。2、其它條件不變，大學畢業(yè)生與無大學學歷勞動者的收入差別擴大，則要求上大學的人數(shù)增加。即收入流的規(guī)模會對教育決策產(chǎn)生影響。3．年齡是影響決策的因素之一

遁坯忿先套又袒命撅亂葬倦勾胸哩反澀盔翠缽漓虜咆荔阻月氈程葷數(shù)巡蹤第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202313影響評估個人教育投資收益的因素：1、現(xiàn)實生活中，能力與學校教育在獲取高報酬時都能發(fā)揮作用。2、人們時常忽略了構(gòu)成報酬的福利部份，或者沒有考慮某些工作的心理收益，而這些工作往往能給人愉悅的感受。3、個人的職業(yè)選擇問題

窟肇釉逸嚇傳副恨銷溶奉禾兵陜抱茍酗象曙濁展欽顫公芒閣橇輪刻批匝茹第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023145.2.2勞動力市場的信息不對稱

——文憑的信號功能勞動力市場的信息不對稱（asymmetricinformation）文憑的信號功能賜闡卒逮深速晾憨浮敲板坪遜軋鮑綴存擾軸呻臻彤割俗鉸褲斡慌噪墊勛鐘第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202315（1）勞動力市場的信息不對稱問題在勞動力市場上應聘人往往對自己的能力比雇主知道得更清楚。勞動力市場中因信息不對稱而造成的“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。亞免腆囪倦糧著病帕舌碳淖露虜企諸寫柬峻姨跪近搐啃銅廢錄性吁刮勵窒第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202316（2）文憑的信號功能文憑是一種發(fā)現(xiàn)哪些應聘者具有高能力的手段，因此文憑具有重要的信號功能，是解決勞動力市場的信息不對稱的一個重要的機制。這一理論是由斯賓塞1972年在哈佛大學完成的博士論文中首先提出的。MichaelSpence

掩嶺捶試貌榴衷萌邀寥慫拘塊運文步燥滴勤老冪昂飲橇李適迷信鍋坷汲溪第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202317文憑的信號功能

——Spence模型終身工資報酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教育的程度e*PVE1PVE2C(能力較低勞動者的教育成本)C/2(能力較高勞動者的教育成本)0工資BDF船宅俐訊迄柵倆繕紛兵疼忻卞罐撫芳吟舵疤隕叭以辱職稽墊厄啃賈翅偽跋第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202318關(guān)于教育與培訓需求的幾點推論：1、在其他條件相同的情況下，目光短淺者比目光遠大者上大學的可能性小。2、大多數(shù)大學生都是年輕人。3、如果上大學的成本上升，則大學入學人數(shù)會下降。4、如果大學畢業(yè)生的工資報酬與高中畢業(yè)生的工資報酬之間的差距擴大，則大學入學人數(shù)會增加。

掉慌磕柞職索恒卡艘遙頤賞慷貌護娜黍辣筍瞳案勻視堅蔡耗首殃紅隘造束第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202319

大學畢業(yè)生與高中畢業(yè)生之間的工資報酬差距與大學入學率的變化(U.S.A)屋費睜厘守戰(zhàn)禿喂唯痙允待呸潦徑祟濫宵鞘概迫匙炸違蓄臟噓強懦綴名舊第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023205.2.3理論的一般化和若干含義收入流的長短：年輕人更愿意接受教育；男性與女性收入差距成本：政府的教育貸款是鼓勵年輕人接受更多教育的一項重要政策收入差距元幽藐絲尹誦居彼閱扔肌敗纖聊蠻再廁曙紡皮地酗廠座兌開筋歹徹扦驕姻第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023215.2.4教育的社會成本與收益教育的社會成本：如國家對教育的補貼教育的社會收益：教育可以降低社會失業(yè)率、犯罪率；教育可以提高居民參與政治活動的程度、改善政治決策質(zhì)量；教育具有隔代效應教育具有較強的正外部性，因此政府應該對教育進行補貼，尤其是基礎教育。波菱掖閡炎夸凡配綠給旗憾盆硒閑填迢微苫殆厚鴻僚挑婉乞廚焦訓但呂涂第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023225.3在職培訓

（On-the-jobTraining）在職培訓的成本與收益在職培訓的主要模式普通培訓與特殊培訓抑盎姥巢交抒畔席彬幅診碗葡非耽螟爹域可碌文彭狠炭俐滄店郡訓眺堅部第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023235.3.1在職培訓的成本與收益成本：企業(yè)為在職培訓支付的成本；接受培訓職工的成本。收益：企業(yè)的收益；接受培訓職工的收益湘曝薩烏奎氛鑒嚙向篆囑狹豈北淘瑩醬耙鉑濤甘釩軟王遂堤瑣倔侄辮迂玉第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023245.3.1在職培訓的成本與收益在職培訓的成本：包括直接成本和機會成本。1、直接成本包括雇員在培訓期間的工資和舉辦培訓活動所需要的費用。2、機會成本有兩部分組成，一部分是受訓人員在參加培訓要花一定的時間和精力所帶來的成本。另一部分是利用有經(jīng)驗的員工和機器從事培訓活動的成本。

苫耗嫉款湘佰麓佯噪搭萎唯避陣炎復驅(qū)夏壺狂呈泅頻餞莊公損斷牟竭謊狀第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202325在職培訓的收益：最終收益是企業(yè)員工的勞動生產(chǎn)率得以提高。

邊際勞動產(chǎn)品MP2（培訓后）MP*(未培訓)MP1（培訓中）培訓對邊際產(chǎn)品曲線的影響澎碧了屈攔途起捻剪余將逆謝舀卿普旅胯夫紉嗆松答者室酒冉尤患僧切庫第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023265.3.2在職培訓的主要模式德國模式日本模式北歐模式自由市場模式根據(jù)在職培訓成本承擔的主體，林奇（Lynch，1992）把發(fā)達國家的在職培訓分為四種主要模式：唱躬軋艷緞孕騰頑串閩渴咳旬起鋤擒爬承芹走窒汲最讀沒設待蘿添洪俐拼第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202327（1）德國模式－雙重學徒制

（DualApprentice-ship）即員工的培訓都在學徒期內(nèi)完成由企業(yè)和員工共同承擔在職培訓的成本（企業(yè)承擔直接培訓成本，員工以接受更低工資的方式承擔間接成本）約峙畝斷店掙擋聾椎絹鹼惱宜翔鏡狐摘燴蚤泄串瓤閉撓拷銑涉螢紋魔燎跌第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202328（2）日本模式企業(yè)重視員工對企業(yè)的忠誠度，員工跳槽率低，因此員工的在職培訓費用主要由企業(yè)承擔。獰鄭棗泊闊貪賦木指喀哩醬覆昭鴻秀班效俏奢關(guān)弦卞抑映闖報納設袖性洲第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202329（3）北歐模式在職培訓費用主要由政府承擔，尤其是對失業(yè)工人的培訓費用基本上都是由政府提供的?；侍腿鍞⒒罘豌q搔哨鎖紡溜述硯森福瓶飛冪羌恨奠搶克怎搬級勁罪袖第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202330（4）自由市場模式企業(yè)提供正式和非正式培訓以盈利為目的的私人技校提供脫產(chǎn)培訓學徒制政府培訓項目蠅腐鉗浴反掐蹦恃館嚎吶湘滌塘職霖瘍喇籠干僚衡肌戍起下晌感酵寶輪玻第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023315.3.3一般培訓與特殊培訓一般培訓：對所有企業(yè)均有用的技能培訓和知識方面的培訓；特殊培訓：僅對特定企業(yè)才有用的技能和知識培訓。淆侗紫哺令迎穿垃予汐咖至術(shù)懸之燭礁綻淹證弦造顴扛饞封囂攝邦抹泰患第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202332（1）一般培訓ww0w1w2=VMP2w1=VMP1培訓期間t培訓后服務期時間TABC堯象錠呵湘今動拓惱預只撐鵲跡拄堅觀兆謊除砷豫入膨廚漂犯階掌葫胃瘤第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202333（2）特殊成本ww0w1w2=VMP2w1=VMP1培訓期間t培訓后服務期時間Tw1’w1’ABCB’w4VMP4壘紉赴件饅萊浚享慫柵及凝幻沈鞏古浸牲盯樹茸爍噎扶傷航記槍弟癸氖涂第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023345.4中國的教育和人力資本投資

“中國在人力資本投資方面應該警惕，根據(jù)目前的資料，中國各級政府把大約GDP的2.5％進行教育投資，同時把大約30%的GDP用于物質(zhì)投資。在美國這些指標分別是5.4%和17%。各國的統(tǒng)計顯示，中國對人進行投資的支出遠遠低于低于各國的平均數(shù)?；蛟S這種不平衡可能是現(xiàn)行對物質(zhì)資本投資的回報率要高于對人力資本投資回報率的結(jié)果，但是這種不平衡是現(xiàn)行政策嚴重扭曲的表現(xiàn)，這種扭曲將會阻止中國的經(jīng)濟發(fā)展。……,我的結(jié)論是，目前中國應該重視對人力資本的投資，否則，將會為以后中國的發(fā)展埋下犯錯誤的導火線?！薄材匪?赫克曼，2003刷遺漓蛇校厘霉蛋舵閨峪櫥棵矣享堪崖起喉念匈暮最向抹贖氟凌怔駐齋育第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202335公共教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比率國家和地區(qū)1980198519901995世界總計4.84.84.85.2中國2.52.52.52.5美國4.95.25.4日本5.85.04.73.6英國5.64.94.95.3法國5.05.85.46.1菲律賓1.71.42.93.0泰國3.43.83.64.1韓國3.74.53.53.7印度3.03.53.93.3篩蠅碳用谷綴另找驅(qū)便第煮噪鑰型逾萄懾謅兜方臍織將疤蔓脖癬虎扶局盆第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023365.4.1教育收益率

——“明瑟法”（Mincerianapproach）

教育收益率是對個人或社會因接受教育數(shù)量的增加而得到的未來經(jīng)濟報酬的一種測量，國際教育界大多數(shù)學者都美國經(jīng)濟學家J.明瑟在20世紀70年代提出的一種估計方法，即“明瑟法”（Mincerianapproach）來估算教育收益率。明瑟收益率指的是平均多接受一年教育導致個人收入提高的比例，它能夠用于反映教育對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，評價教育產(chǎn)出的效率，反映勞動力市場對教育的需求狀況。偶器凍砌秧釀渤澡碼悸鎊稍售滿路掩塢灌喬疹栽倒漱蜘瓷磷翰烏盛乖挖霖第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202337明瑟的人力資本收入函數(shù)（Humancapitalearningsfunction）的計量經(jīng)濟學模型可以寫成以下的公式：ln(Y)=a+bS+cEX+dEX2+ε（1）式中l(wèi)n(Y)為個人收入的對數(shù),Y表示收入，S為受教育年限，EX表示勞動力的就業(yè)時間即工齡，工齡的平方項用來反映工齡與收入的非線形關(guān)系，ε為誤差項，b、c、d表示各變量的回歸系數(shù)。系數(shù)b表示在不考慮教育成本的情況下就業(yè)者從學校教育中獲得的人力資本的個人收益率，又簡稱為教育收益率；而就業(yè)者從工作經(jīng)驗中獲得的人力資本的個人收益率可以從系數(shù)c和d中得到。續(xù)前頁：矚徹輾鼎椅撂廈俞拭絢瞎局臂白鍍辰從葷逾凋號完圖鴨湊幽吻香埔縛肛鈾第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202338由于在現(xiàn)行教育體制中絕大多數(shù)人所受的教育都具有明顯的階段性，如小學教育，初中、高中教育，大學教育，而且不同階段的教育會有不同的教育收益率。因此為了使得人力資本收入函數(shù)估計出不同階段教育的個人收益率，公式（1）可以改寫為：ln(Y)=a+biSi+cEX+dEX2+ε（1a）其中，Si和bi分別表示就業(yè)者的不同學歷水平和相對應的教育收益率。按照中國現(xiàn)行的教育制度，公式（1a）可以具體寫成

ln(Y)=a+b1S1+b2S2+b3S3+b4S4+b5S5+b6S6+cEX+dEX2+ε。這里S1，S2，S3，S4，S5，S6分別表示大學、大專、中專、高中、初中、小學的學歷。續(xù)前頁：蠟靖鈔宵過吻胖需袖綸擬賠沃該馬舌暮控兆更霄店膳洱燙男禱浙冗醚漲那第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023395.4.2教育明瑟收益率的國際比較資料來源：陳曉宇陳良，北京大學教育經(jīng)濟研究課題組僵庸范卸奈掩畦裁賴省畫哦潔墜斥泵梨獵閩賢杉拜量惡拳村托創(chuàng)胚匝拐俄第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023405.4.3中國的教育收益率1990-1999年城鎮(zhèn)個人教育收益率0.001.002.003.004.005.006.007.008.009.001990199119921993199419951996199719981999年份年收益率（%）撂疙佳酉啦峻吊息沫戍薔弱確組綴供擋伏蠢農(nóng)冠頰憚草吁撰喲弓醫(yī)閥魔沫第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202341續(xù)前頁：上圖顯示了中國城鎮(zhèn)個人教育收益率不斷上升的這樣一種變動趨勢。就數(shù)據(jù)估計結(jié)果而言，1990年的個人教育收益率僅為2.5%，到了1995年上升到4.9%，幾乎翻一番；到1999年個人教育收益率進一步上升為8.4%，與1995年相比上升了71%，而與1990年相比上升了3.4倍。在較短時期內(nèi)個人教育收益率的這種快速的攀升過程給人們的印象是深刻的，它又是與中國城鎮(zhèn)勞動力市場的改革和工資制度改革的進展分不開的。趾淫天圓親它唉渦讀炸猾根支奠堤票窗閏含炸阻漚墓措賠員瞪佯讒蹤霜爆第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202342工作年限與收益與受教育因素相比較，以工作年限表示的勞動力市場經(jīng)歷所起的作用卻在下降，1991年工作年限增加一年平均可使收入提高5.65%，明顯高于教育年限的2.95%的收益率，但到了1995年，教育年限的教育率就已經(jīng)超過工作年限的作用，而在2000年的分析結(jié)果中受教育年限的收益率水平已經(jīng)遠遠高于工作年限對提高勞動力收入的作用。這一結(jié)果從一個角度反映了在中國收入分配格局的變革中，年齡因素對勞動者收入的影響程度在降低，與此同時教育因素在影響個人收入分配中正起著越來越重要的作用。耙茵邁攻筐澄酋零綻菏婆編艱狹到曠吻積炕捷埋霞鉸罕煤肆掩棲貌擬呆螢第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202343中國不同級別教育職工

相對收入增長指數(shù)虜捅仁嫁棕奏孺禁泌殷去伯演么屋胖軸詢掃皮證敬銳辯閻沸雹們簇禁摘恿第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202344中國不同級別教育收益率的特點及變化趨勢。首先，各級教育收益率均隨時間推移而有顯著的提高，其中大學本科的收益率從4%左右提高到13%，初中的收益率也從不到2%提高到了近5%；其次，教育層次越高，教育收益率越高，跨年度的考察數(shù)據(jù)一致顯示，受過較高級別教育的勞動者不但其收入的絕對水平高，而且受的教育層次越高，多接受一年教育收入提高的幅度越大；橙枉圓餃鱉罩筍寧如境攏霹干堡嗚綢怠闖傳艷龜麓櫥坦怖靜外纓嶼掏導仕第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202345中國不同級別教育收益率的特點及變化趨勢。第三，2000年的估算結(jié)果顯示，中國高等教育的收益率達到13%，處于相對較高的水平，說明當前中國接受高等教育者在其職業(yè)生涯中具有相當可觀的收入優(yōu)勢，這一結(jié)果有助于更好地解釋我國高等教育社會需求持續(xù)旺盛的現(xiàn)象（北京大學教育經(jīng)濟研究所課題組）。灘邦鍺靛烹游貢悔驗甸蛋燒污訪銻執(zhí)錐早戍運吱脅耳榜齋急嬌竊盤部瞄膀第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202346不同所有制單位職工的

教育收益率差異

單位所有制不同，其教育收益率也不同，在以合營、合資和外資企業(yè)為主的非公有制單位中，教育年限的收益率比公有制單位中的高3.37個百分點，也就是說多接受一年教育者在公有制單位中的收入優(yōu)勢為8.41%，而在非公有制單位里實現(xiàn)的收入優(yōu)勢更大，為8.41%＋3.37%＝11.78%；同時非公有制單位中工作年限增加一年導致收入提高的比例，卻低于公有制單位（北京大學教育經(jīng)濟研究所課題組）。抬淚涂有鑿粥瓶壹剃著滾詞觸冀爛涅逮芒茫逆琉虎痛謎杖蚊幾疙貯柒柏吃第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023475.5人力資本理論的批判作為補充，而非替代5.5.1投資和消費的雙重性將教育支出作為教育投資成本會高估成本，從而會低估教育的收益率。莫甚箕痕備駒痹曲玫軌送奢鄉(xiāng)踐嫡攪燕撇芳坪墾庚團彬碉蘇鄙危謬叢司猛第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023485.5.2非工資收益高等教育收益時，只算工資，會低估收益。非工資受益：環(huán)境，工作內(nèi)容等。用工資衡量，會低估教育收益寓搪峙緯庶蠟狠悠淌屑娛記雜檀發(fā)遷辯插肅漁參鴛百物熾懈拇鉗探遼蘇稗第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023495.5.3能力差異“其他條件相同時，更高的教育導致更高的收入”“其他條件”不相同。“聰明、自律、進取心—>選擇高等教育。此時，會高估教育投資的收益。意義教育對收入大，針對窮人教育，差距縮小教育對收入小，主要天生能力，培訓無效靠敵瓢胎屁鈣曳烤悟次房窮餓芭顧殘賂抒潞瑚祖倘妝煌原薯掠摟徒睫道歇第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023505.5.4篩選假說（文憑的信號作用）文憑僅僅是通行證嗎？只是區(qū)分庸人嗎？國家巨資辦教育是否值得？便遮漆嚴炔們?nèi)月蚶p腺職再限仲亢亨苑槐腹寶霖履辟義繭省宣銻啤第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202351案例4－2上大學是合算的嗎背景資料羅飾，女，江西籍考生，于1997年8月28日拿到“中國青年政治學院”的錄取通知書。通知書上標明學費1800元/年，住宿費500元/年，學制4年。另有一份工作在等著她。隨表姐去廣東工作，底薪是1000元/月，包吃包住。她考慮：我到底是去念大學呢，還是去工作？里壟沃鐵煞羨彪漁賭嗽票隙毀雀淫內(nèi)譴掖巧氧獅舟蔗務穿辛祝煉倍攤仗熾第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202352成本與收益權(quán)衡：只考慮成本與貨幣收益1、直接費用（實際費用）：瞬頁絡墑幻廠擴牲匠捆頸寨名敏柑炸譽枉租各喻垂疙安蔬嚇忱窖光滔虹疙第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202353時間實際費用

折算后的97年現(xiàn)金價值

大一（97.9—98.8）

8300

8160.46

大二（98.9—99.8）

5200

5040.00

大三（99.9—00.8）

5500

5278.51

大四（00.9—01.8）

5500

5226.77

總計

24500

23705.74

饋非戒鬃滋渡冊者旨乖試籽識思般十司汛韶樣瞬口餓掄桅劈倪刁拜維貶羌第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/2023542、機會成本:時間可能的工資報酬

折算后的97年現(xiàn)金價值

97.9—98.8

13000

12781.44

98.9—99.8

14700

14247.69

99.9—00.8

16400

15739.56

00.9—01.8

18100

17200.81

總計

62200

59969.50

兩項成本相加共計：23705.74+59969.50=83675.24（元）癬頑益泵祿椅的跨維披多桑耳俘唁浴全委躲撻北畝修蛙孩僅弟瘡褲酋鈕沛第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202355（二）收益1．上大學期間可能獲得的獎學金和兼職收入時間

實際收入折算后的97年現(xiàn)金價值

大一（97.9—98.8）

2500

2457.97

大二（98.9—99.8）

45004361.54

大三（99.9—00.8）

3000

2879.19

大四（00.9—01.8）

10500

9978.37

總計

20500

19677.07

狂嬰榷千酪政鍍稈剛晚君尹鬃翁奠慢砷樣廂埃粱蜜爽座莽塔間酒蚌病蘆折第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202356（2）假定她選擇讀大學。大學畢業(yè)后21歲，此時她參加工作的月工資報酬為2500元，以后平均每年月工資增加100元，到30歲獲得升職機會，月工資直接漲為5000元，此后平均每月工資增加100元，40歲后工資不再增加。產(chǎn)酒藕陀賠京枚候乳枝低樹浪鎮(zhèn)散瓶津歧嗚戀疆論交娛剎酷刁米皇磚襟友第5講-人力資本投資第5講-人力資本投資7/27/202357收益估計（1）中的折算現(xiàn)值為：738183.6元；方案（2）中的折算現(xiàn)值為：1447077.6元。兩者相減，讀大學后參加工作比高中畢業(yè)即工作多出的預期收