人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊-4-認(rèn)識(shí)圖形(一)全單元完整版課件

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)物體R·一年級(jí)上冊認(rèn)識(shí)圖形（一）一、新課導(dǎo)入交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。二、探索新知把形狀相同的物品擺放在一起。長方體正方體圓柱球說一說，你身邊哪些物體與上面這些形狀相同。你能發(fā)現(xiàn)什么？小明拿錯(cuò)了！圓柱小林拿對(duì)了！摸一摸長方體：是長長方方的，有平平的面。正方體：是四四方方的，有平平的面。圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。球：是圓圓的。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。長長方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。達(dá)標(biāo)檢測1.聯(lián)系實(shí)際說一說哪些物體是長方體？答案：如語文書、數(shù)學(xué)書、門等。2.簡單說一說長方體、圓柱和球的區(qū)別。答案：長方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是長方形。圓柱上下一樣粗，兩邊是圓形。球是圓的，可以任意滾動(dòng)。三、鞏固提高（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)2476四、課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)物體長方體正方體圓柱球第2課時(shí)拼搭R·一年級(jí)上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的特征，辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。2.通過拼搭，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。一、新課導(dǎo)入2個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。拼一拼1.用2個(gè)拼一拼。我拼成了長方體。二、探索新知2.用3個(gè)拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！3.要想拼成,需要幾個(gè)？試一試。8個(gè)。4.用4個(gè)拼一拼。看，我拼成了一個(gè)正方體！看誰搭的又穩(wěn)又高。所以的積木都要用上！知道了什么？用所有的積木搭，看誰搭的又穩(wěn)又高。怎樣搭呢？盡量往高搭。球也要搭上。怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個(gè)長方體上面，可以放穩(wěn)。誰搭的高？比一比就知道了。達(dá)標(biāo)檢測1.在不易滾動(dòng)的物體下面的（

）里面打“√”?！獭?.三個(gè)長方體可以拼成什么圖形？答案：長方體。3.正方體和長方體有什么區(qū)別？答案：正方體的每個(gè)面都是正方形，長方體的每個(gè)面都是長方形。4.搭成一個(gè)大正方體至少需要幾個(gè)小正方體？答案：8個(gè)。三、鞏固提高哪些形狀是用4個(gè)拼成的？在（）里畫“√”?！獭趟?、課堂小結(jié)拼搭長方體正方體圓柱球拼搭大長方體大正方體房子樹動(dòng)物練習(xí)課R·一年級(jí)上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握長方體、圓柱、球等立體圖形的特征，并能加以辨別和區(qū)分。2.通過拼搭活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的顯著特征，建立空間觀念。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握立體圖形的顯著特征，初步建立空間觀念。知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)物體。1.知識(shí)鞏固2.（1）在正方體的下面畫“√”。（）（）（）√（2）在圓柱的下面畫“√”。（）（）（）√(

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)個(gè)451.數(shù)一數(shù)知識(shí)點(diǎn)2：拼搭。2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)56達(dá)標(biāo)檢測41241.2.3.先放一個(gè)長方體，在長方體上面放一個(gè)正方體，在正方體上面放一個(gè)圓柱。