新高考一輪復習人教版植物的激素調節(jié)學案

第5講植物的激素調節(jié)課堂目標聽課問題2.生長素是什么物質，作用機理是什么5.什么是植物激素？除生長素外，植物體內還有哪幾類植物激素知識點1生長素的發(fā)現(xiàn)、運輸及分布1．生長素的發(fā)現(xiàn)經典實驗分析2．植物激素的概念[思考]植物激素與動物激素有何異同點？3．生長素的產生、運輸和分布[探究]研究生長素極性運輸?shù)慕浀鋵嶒炇撬^的“供體—受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如圖處理方法做實驗。(1)生長素的極性運輸是指_______________________________________。檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是________。(2)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗①，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是________。(3)有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是________，實驗結果為______________________________，則該觀點正確。必記答案：1.尖端尖端單側光背光鮑森·詹森拜爾不均勻溫特對照瓊脂塊化學物質促進生長生長素2．產生作用生長發(fā)育有機物[思考]相同點：均為微量有機物，對生命活動起調節(jié)作用。不同點：動物激素由內分泌腺產生，而植物激素由特定的部位產生。3．色氨酸芽、葉種子胚芽鞘上端下端韌皮部生長旺盛[探究](1)生長素能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來運輸①④(2)②(3)①④兩組實驗的受體瓊脂塊都有生長素，且含量相等1．判斷下列說法的正誤(1)幼芽、幼葉和種子都能產生大量的生長素。()(2)植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素。()(3)達爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側光照射下能產生某種影響傳遞到尖端下方，溫特通過實驗證明了這種影響是一種化學物質。()(4)生長素的化學本質是蛋白質。()(5)橫向運輸發(fā)生在尖端，產生效應的部位也在尖端。()(6)生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。()答案：(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√2．據(jù)利用燕麥胚芽鞘做的一系列實驗圖示回答相關問題：(均填圖序號)(1)證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關的實驗是________________________________________________________________________。(2)證明尖端產生的影響可透過瓊脂片向下運輸?shù)膶嶒炇莀_______。(3)證明該影響分布不均勻導致胚芽鞘彎曲生長的實驗是________。(4)證明該影響是一種化學物質的實驗是________。答案：(1)①②(2)④(3)③(4)⑤3．對胚芽鞘的處理情況如圖(圖中旋轉均為勻速)，請表述下面四個裝置中胚芽鞘的生長情況。①___________________________；②____________________________；③___________________________；④____________________________。答案：①胚芽鞘直立生長②胚芽鞘向光彎曲生長③胚芽鞘向小孔彎曲生長④胚芽鞘向盤心彎曲生長4．據(jù)圖回答與生長素運輸相關的問題：(1)生長素的運輸包括橫向運輸、極性運輸和非極性運輸。圖甲中的a表示________，b表示________，c表示________。(2)圖乙中表示橫向運輸?shù)挠衉_________，表示極性運輸?shù)挠衉_________________________。(用圖中字母和箭頭表示)(3)圖甲和圖乙中引起生長素橫向運輸?shù)囊蛩胤謩e是________和________。答案：(1)橫向運輸極性運輸非極性運輸(2)A→A′和B→B′A→C、A′→C′、B→D、B′→D′(3)單側光照重力◎教材深挖◎1．(必修3P47)鮑森·詹森實驗的目的是要證明胚芽鞘尖端產生的影響要向下傳遞，但實驗并沒有充分證明，如何補充實驗可以充分證明胚芽鞘尖端產生的影響要傳遞到下部才能發(fā)揮作用？提示：設置對照組，將瓊脂片換成云母片或玻璃片，其他均相同。2．(必修3P48)說出植物向光性生長的另類解釋。提示：抑制生長的物質分布不均。有些植物，照射單側光后，兩側的生長素濃度基本相同，而向光面的生長抑制物多于背光面?！蛩仞B(yǎng)新命題◎1．從產生部位及運輸方向的角度分析生長素的橫向運輸與極性運輸、非極性運輸有何不同。(科學思維：比較與分類)提示：生長素橫向運輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產生生長素的部位，且需要單側光或重力等單方向的刺激；極性運輸從形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端，不受重力、光照等的影響；非極性運輸發(fā)生在成熟的組織(如韌皮部)中。2．失重狀態(tài)下，水平放置的植物生長方向如何？(科學思維：分析與綜合)提示：由于沒有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生長素的分布是均勻的，植物會水平生長。知識點2生長素的生理作用1．生長素的生理作用及特性(1)生理作用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(既能生長，也能生長,既能發(fā)芽，也能發(fā)芽,既能防止落花落果，也能,促進果實))(2)生長素的作用特性——兩重性[思考]分析根、芽、莖對生長素的反應敏感程度曲線：(1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效______________________________________________________________。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。篲_______)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。(3)曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，其中A、B、C三點代表____________。(4)“高濃度”生長素是指分別大于____________點對應的濃度，“低濃度”生長素是指分別小于____________點對應的濃度。(5)圖中AA′、BB′、CC′段體現(xiàn)生長素的促進作用，變化特點是促進作用逐漸降低。A′、B′、C′點的作用特點是________________________________________。2．頂端優(yōu)勢3．生長素類似物[思考]沒有完成受粉的植物是否均可通過使用生長素避免減產？4．探索生長素促進插條生根最適濃度實驗(1)實驗原理①生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，在不同________、不同時間下處理插條，其影響程度________。②生長素類似物的影響存在一個____________，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。(2)實驗步驟(3)結果分析：扦插枝條生根數(shù)量________時，對應的濃度為促進扦插枝條生根的最適濃度。在最適濃度兩側，存在促進生根效果相同的________不同濃度。必記答案：1.(1)促進抑制促進抑制疏花疏果發(fā)育(2)低濃度高濃度芽莖幼嫩衰老[思考](1)不同(2)根>芽>莖(3)最佳促進效果點(4)A′、B′、C′A′、B′、C′(5)既不促進，也不抑制2．頂芽側芽高抑制頂芽3．生長素脫落結實無子生根[思考]對于收獲果實的茄果類作物，如果揚花期受到大風襲擊或大雨等影響了傳粉，噴灑一定濃度的生長素可以避免減產；對于收獲種子的作物，由于沒有受精不能形成種子，會造成減產。4．(1)濃度不同最適濃度(2)形態(tài)、大小一致稀釋浸泡法沾蘸法下端生根情況(3)最多兩個1．判斷下列敘述的正誤(1)幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同。()(2)在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果。()(3)用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根。()(4)楊樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長素。()(5)頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制。()(6)噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果。()答案：(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×2．判斷下述實例中生長素作用的類型：①植物的向光性②植物莖的背地性③根的向地性④頂端優(yōu)勢⑤除草劑⑥扦插枝條生根⑦疏花疏果⑧無子番茄(1)生長素只表現(xiàn)促進作用的是________。(2)生長素只表現(xiàn)抑制作用的是________。(3)生長素作用表現(xiàn)出兩重性的是________。答案：(1)①②⑥⑧(2)⑦(3)③④⑤3．據(jù)圖分析不同濃度的生長素對同一器官的作用：(1)若曲線表示不同濃度生長素對植物幼苗的作用，幼苗出現(xiàn)向光性時，測得其向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度范圍是__________。(2)若曲線表示不同濃度生長素對植物莖的作用，植物水平放置時，表現(xiàn)出莖的背地性時，測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍是__________。(3)若曲線表示不同濃度生長素對植物根的作用，植物水平放置時，表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠地側生長素濃度為m，則根的近地側濃度范圍是________。答案：(1)大于m，且小于M(2)大于0，且小于m(3)大于i4．圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)；圖2表示隨著瓊脂塊中的生長素濃度變化導致胚芽鞘彎曲角度α的變化情況。(1)解釋圖1出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因。(2)瓊脂塊中的生長素濃度大于Ⅱ時，α值越來越大，胚芽鞘生長受到抑制嗎？為什么？(3)瓊脂塊中的生長素濃度為0時，胚芽鞘還能生長，可能的原因是什么？提示：(1)生長素具有促進細胞伸長生長的作用，所以接觸瓊脂塊一側的胚芽鞘細胞的生長速度加快，導致彎曲生長。(2)瓊脂塊中的生長素濃度大于Ⅱ時，α值越來越大，但只要有α值小于90°，胚芽鞘生長仍受到促進；瓊脂塊中的生長素濃度為Ⅲ時，胚芽鞘右側生長受到抑制，胚芽鞘向左側彎曲。(3)瓊脂塊中的生長素濃度為0時，去尖端的胚芽鞘還能生長，可能是去尖端的胚芽鞘中含有生長素?！蚪滩纳钔凇?必修3P52)我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！闭埬氵\用已學過的知識，分析其中的科學道理。提示：因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，黃泥中就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根?！蛩仞B(yǎng)新命題◎某同學用綠豆種子為實驗材料，研究生長素對芽的影響。他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液，兩組效果相同且都為促進作用。該同學有一失誤，忘記了標記生長素溶液濃度的高低。請依據(jù)科學家實驗結果和該同學的實驗，想一個最簡單的辦法將兩種生長素濃度的高低區(qū)別開來，并說明理由。(科學探究：實驗設計)提示：測量并計算綠豆幼根的平均長度，較長者對應的濃度為低濃度，另一種為高濃度。對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度，對根會出現(xiàn)低濃度促進和高濃度抑制作用效果。知識點3其他植物激素及其應用1．其他植物激素的種類及作用[思考]植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，請思考：(1)請推測甲、乙、丙分別為何類激素？說明推斷理由。(2)圖中哪類激素具極性運輸?shù)奶攸c？(3)上述激素是否均由專門器官所產生？是否均具微量高效特點？是否可直接參與植物細胞的代謝過程？2．植物生長調節(jié)劑的應用(1)植物生長調節(jié)劑的特點①優(yōu)點：容易合成，原料廣泛，________。②缺點：使用不當會影響產品品質。(2)應用實例(連線)植物激素調節(jié)劑作用效果①生長素A．乙烯利a．增加蘆葦?shù)睦w維長度或使大麥種子無須發(fā)芽即產α-淀粉酶②赤霉素B．赤霉素b．培養(yǎng)無子番茄③細胞分裂素C．2，4-Dc．保持蔬菜鮮綠④脫落酸D．青鮮素d．抑制生長，抗倒伏⑤乙烯E．矮壯素e．催熟未成熟果實[思考]從酶對激素分解的角度分析，植物生長調節(jié)劑在植物體內的作用時間比較長的原因是什么？必記答案：1.根尖分裂未成熟的種子萌發(fā)發(fā)育各個部位成熟根冠、萎蔫的葉片細胞分裂促進[思考](1)由圖中信息可知，甲能夠促進種子休眠，抑制植物生長，可能是脫落酸；乙可抑制種子休眠，促進生長與脫落酸“拮抗”，乙為赤霉素；丙可促進生長并促進形成無子果實，丙最可能為生長素。(2)生長素具極性運輸?shù)奶攸c。(3)植物激素均沒有專門器官產生，但均具“微量高效”特點，植物激素均只能作信號分子改變細胞代謝狀況，自身并不直接參與代謝過程。2．(1)①效果穩(wěn)定(2)①—C—b②—B—a③—d—c④—E—d⑤—A—e[思考]由于植物生長調節(jié)劑是人工合成的，植物體內沒有分解這類物質的酶，故其在植物體內作用的時間較長。1．判斷下列敘述的正誤(1)細胞分裂素能延緩植物離體葉片的衰老。()(2)豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響。()(3)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存。()(4)生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長。()(5)脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落。()(6)生長素類似物屬于植物激素，不屬于植物生長調節(jié)劑。()答案：(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×2．植物生長與多種植物激素之間的關系(1)生長素和乙烯對細胞伸長生長的影響(2)赤霉素與生長素在促進莖稈伸長方面的關系3．下圖為五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1)不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了__________。(2)在植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受________激素控制的。(3)激素間的相互作用，有的是相互________，有的是相互__________。答案：(1)基因的選擇性表達(2)單一(3)促進拮抗◎教材深挖◎(必修3P56)研究表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請解釋“小麥、玉米即將成熟時，若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”。提示：這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會不適時地萌發(fā)。◎素養(yǎng)新命題◎1．研究激素對葉片衰老的影響時，在黑暗中進行實驗是否可以？請簡述原因。(科學探究：實驗設計)提示：不可以。實驗的目的是研究激素對葉片衰老的影響，除了實驗中設置的激素變量外，其他無關變量要適宜。黑暗條件下葉綠素無法正常合成，條件不適宜。2．脫落酸促進種子休眠、葉片脫落對植物來說意義何在？(生命觀念：進化與適應觀)提示：秋冬季葉片的脫落，對于植物降低蒸騰作用、減少營養(yǎng)消耗，適應秋冬季的干燥環(huán)境具有積極的意義。特訓點1植物生長和彎曲方向的判斷典例1.下圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉速的勻速旋轉的轉盤上。A放在轉盤的圓盤上，B放在開小窗的暗箱內，暗箱放在轉盤正中；C放在轉盤正中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是()A．若A花盆隨轉盤旋轉，花盆中的小苗將會背離圓心生長B．若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，C花盆中的小苗將會直立生長C．若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，B花盆中的小苗將會彎向單側光源生長D．若B花盆和暗箱一起旋轉，B花盆中的小苗將會彎向小窗生長[解法指導]答案：A[考法指導]胚芽鞘系列實驗的5個結論：(1)生長素的產生部位：胚芽鞘尖端，產生不需要光；(2)生長素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸長區(qū)；(3)感光部位：胚芽鞘尖端；(4)生長素橫向運輸?shù)牟课唬号哐壳始舛恕?5)胚芽鞘彎曲生長的原因：生長素分布不均勻。1．(2020·安徽池州月考)為探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移，還是將生長素分解，某研究性課題小組設計了如圖所示實驗(圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2中去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有關說法錯誤的是()A．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，說明單側光將向光側生長素分解了B．瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，原因是生長素促進了細胞生長C．該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度D．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，說明單側光將向光側生長素轉移了答案：C解析：如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，說明瓊脂塊中生長素的含量為③＜①＝②＝④，說明單側光將向光側生長素分解了，A正確；瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，是因為生長素可以促進細胞生長，B正確；該實驗的自變量是是否有單側光，C錯誤；如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，說明瓊脂塊中生長素的含量為③＜①＝②＜④，說明單側光將向光側生長素轉移了，D正確。2．(2020·江蘇高三模擬)科研人員為探究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗。下列有關敘述正確的是()組別對根的處理方式生長狀況1黑暗豎直生長2單側光照射背光彎曲生長3黑暗(一側貼瓊脂塊)豎直生長4黑暗(一側貼含10－8mol/L生長素的瓊脂塊)向貼瓊脂塊一側生長5黑暗(一側貼含10－6mol/L生長素的瓊脂塊)？B．第3組實驗的目的是確定瓊脂塊對根尖生長無影響C．第5組根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊對側生長”D．根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長的抑制作用答案：B解析：第2組與第1組對照說明單側光照引起根尖生長素分布不均勻，即背光側生長素多，抑制生長；第3和4組采用類比法可說明生長素分布不均勻導致彎曲生長，A錯誤。第3組實驗的目的是確定瓊脂塊對根尖生長無影響，即空白對照，B正確。第5組生長素濃度高于第4組，則抑制作用更強，根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊一側生長”，C錯誤。根尖背光彎曲生長說明根尖背光側的生長素對根尖生長有抑制作用，但是根尖向光側的生長素對根尖的生長仍具有促進作用，D錯誤。判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法——“兩看法”(1)判斷生長素的有無，一看有沒有產生部位，二看有沒有人為施加。(2)尖端下部伸長區(qū)相當于生長素作用的“靶細胞”部位——倘若有生長素但不能運往作用部位，則不能促進“生長”。(3)引起生長素在胚芽鞘分布不均勻的因素有：單側光、重力、含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置以及用云母片阻斷生長素的運輸?shù)?。特訓點2生長素的兩重性及其應用典例2.如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，下列敘述正確的是()A．在單側光的作用下，若胚芽鞘向光側的生長素濃度為a，則背光側為bB．將植物體水平放置，若根部近地側生長素濃度為c，則遠地側為bC．若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用D．若曲線表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用[解法指導]答案：D[考法指導]高考中通常結合相應實例考查生長素的兩重性，且根、芽、莖等器官對生長素的敏感不同，因而作用效果有差異。1．(2020·江西省贛州月考)下圖甲表示某植株幼苗、芽和根經單側光處理后的生長情況，圖乙表示用單側光處理這段時間內圖甲中A、B、C、D處生長素濃度的變化情況。下列分析錯誤的是()A．該實驗可說明單側光照射后可引起向光側和背光側生長素分布不均勻B．圖乙中E處的生長素濃度高于F處的主要原因是根對生長素更敏感C．圖乙中曲線①②分別代表圖甲中B、D處生長素濃度的變化D．若將圖甲植株的實驗條件改為順時針水平橫放，各處生長素濃度的變化與該實驗相同答案：C解析：植物的彎曲生長是由生長素分布不均勻造成的，單側光照射使莖彎向光源生長，根背光生長，該實驗可說明單側光照射可引起向光側和背光側生長素分布不均勻，A正確；根對生長素反應比莖敏感，圖乙中F處的生長素濃度低于E處的可體現(xiàn)出根對生長素更敏感，B正確；在單側光照下，背光側生長素濃度會隨著時間的延長，而逐漸升高，圖乙中曲線①②生長素濃度隨著時間的延長，逐漸升高，可代表圖甲中B、C處生長素濃度的變化，C錯誤；若將圖甲中植株的實驗條件改為順時針水平橫放，則BC變?yōu)榻貍龋谥亓Φ淖饔孟?，也會導致BC生長素濃度升高，各處生長素濃度的變化趨勢與該實驗(圖示左側光照射)的相同，D正確。2．(2020·江蘇揚州模擬)觀察下列兩個關于生長素作用的圖像，下列說法正確的是()A．生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用B．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下C．若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段D．乙圖中Ⅳ處的生長素濃度能促進此處生長是因為促進細胞數(shù)量增多而生長答案：B解析：乙圖中生長素對Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ處的生長都起促進作用，A錯誤；由圖分析可知，Ⅰ處生長比Ⅱ處快，且根對生長素敏感性強，Ⅱ處濃度高導致該處生長受抑制，所以Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下，B正確；根據(jù)以上分析可知，Ⅳ處的生長速度大于Ⅲ處的生長速度，若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在BD段，C錯誤；生長素的作用是促進細胞體積的縱向延伸，從而促進植物生長，D錯誤。“三看法”確認生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”特訓點3探索生長素促進插條生根的最適濃度實驗典例3.為了探究生長素(IAA)和乙烯對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是()A．生長素濃度高于50μmol·L－1時抑制擬南芥下胚軸插條生根B．由上圖結果可知，乙烯對擬南芥下胚軸插條生根的作用具有兩重性C．兩種激素濃度為0時擬南芥下胚軸插條均能生根，與內源激素有關D．由上圖結果可知，相同濃度下IAA更利于擬南芥下胚軸插條生根[解法指導]答案：A[考法指導]在柱形圖顯示的幾個濃度中，在一定的范圍內，隨生長素濃度升高，促進插條生根的作用增強，當超過一定的濃度后對插條生根的促進作用減弱；與空白對照實驗相比，較低濃度的乙烯對插條生根具有促進作用，當超過一定的濃度后，隨乙烯濃度升高，乙烯對插條生根具有抑制作用。1．(2020·福建省龍巖市模擬)下列關于“探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗”的敘述中，錯誤的是()A．正式實驗前的預實驗可以檢驗實驗設計的科學性和可行性B．實驗中不同濃度的生長素類似物溶液處理插條的時間應相同C．預實驗需要設置空白對照，在此基礎上的正式實驗可不設置空白對照D．該實驗中低濃度組用浸泡法處理插條，高濃度組用沾蘸法處理插條答案：D解析：預實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免設計不周，盲目開展實驗造成人力、物力、財力的浪費，A正確；本實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物，插條處理時間是無關變量，無關變量應遵循適宜且等量的原則，B正確；預實驗需要設置空白對照，在此基礎上的正式實驗可不設置空白對照，進行不同濃度生長素類似物的相互比較即可，C正確；實驗的處理方法是無關變量，不同濃度所用的處理方法應該相同，D錯誤。2．(2020·廣西高三模擬)為探究生長素類似物甲對玉米胚芽鞘生長的影響，某興趣小組開展了如下實驗：選取萌發(fā)及生長良好、生理狀態(tài)相似的玉米幼苗若干，將其胚芽鞘切成2cm長的切段，將其放在清水中浸泡一段時間后，均勻分組，在不同濃度的生長素類似物甲溶液中浸泡1個小時后，再接種到基本培養(yǎng)基上，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)3天后測量胚芽鞘切段的長度，取平均值，實驗結果如圖所示。請分析回答下列相關問題：(說明：上圖中橫坐標的1、2、3、4、5分別表示1×10－10mol/L、2×10－10mol/L、3×10－10mol/L、4×10－10mol/L、5×10－10mol/L)(1)用蒸餾水處理的胚芽鞘也能伸長，原因是________________________________________________________________。(2)據(jù)圖分析，用4×10－10mol/L的生長素類似物甲溶液處理胚芽鞘切段，對其生長的作用效果是________(填“促進”或“抑制”)。如果用6×10－10mol/L的生長素類似物甲溶液處理玉米胚芽鞘切段，會____________(填“促進”“抑制”或“無法確定”)其生長。(3)若需進一步確定生長素類似物甲促進玉米胚芽鞘切段生長的最適濃度，應在哪兩個濃度范圍內設置更小的濃度梯度進一步進行實驗？________________，理由是___________________________