用心溝通暖人心用愛澆鑄助成功

精品文檔-下載后可編輯用心溝通暖人心用愛澆鑄助成功高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵時(shí)期,他們?cè)谏砗托睦砩弦脖容^成熟,作為一名班主任該如何正確處理班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,正確對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題,有效引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?

一、用心傾聽,“對(duì)癥下藥”

在班級(jí)管理中,傾聽是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提,只有尊重學(xué)生,知道學(xué)生的內(nèi)心想法,才能“對(duì)癥下藥”。在傾聽的過(guò)程中,教師要以朋友的角色去傾聽,讓學(xué)生感覺到教師的尊重與關(guān)愛,才能了解學(xué)生的心理困惑,從而找到解決問(wèn)題的方法。

例如,有個(gè)學(xué)生叫李詩(shī)詩(shī),經(jīng)常沉默不語(yǔ),憂愁著臉,我好幾次要同她溝通,但她都不說(shuō)話。過(guò)了一陣子,她主動(dòng)找到我說(shuō):“老師,我想和你聊聊,行嗎?”我說(shuō):“好啊,你如果愿意將你的心事說(shuō)出來(lái),只要我能做的,我一定會(huì)幫你?！彼f(shuō):“老師,我們的談話,你一定要替我保密?！蔽铱粗J(rèn)真的眼神,點(diǎn)點(diǎn)了頭。接著,她談了她的家庭情況,原來(lái)她的母親通過(guò)別人的介紹認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的繼父,繼父也有一個(gè)孩子在上學(xué),但由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因,繼父認(rèn)為兒子比較重要,應(yīng)該讓兒子讀書,為此經(jīng)常和母親吵架。她覺得自己的內(nèi)心非常復(fù)雜,又不知道自己該怎么辦才好。每次上課,一想到家里的事,就心緒全亂,什么也聽不進(jìn)去。她說(shuō)對(duì)我說(shuō)完這些話,內(nèi)心有種放松的感覺,但我內(nèi)心卻不平靜了,多可憐的一個(gè)孩子,我該怎樣幫助她?于是,在一個(gè)雙休日,我特意去她家里看看,并在家訪之后同她的繼父進(jìn)行電話溝通,原來(lái)她們一家新組成還存在磨合期,這個(gè)家庭里缺少最重要的“親情”。于是,我又找到詩(shī)詩(shī),我問(wèn)她:你叫過(guò)你繼父一聲爸爸嗎?她說(shuō)叫不出口。我給她講了不少新組合家庭的故事,并教她嘗試她如何與繼父溝通,我說(shuō):“如果你剛開始,你不敢當(dāng)面說(shuō)出你的想法,你可以通過(guò)寫信的方式表達(dá)你的想法?！弊詈?我說(shuō):“你的母親和繼父都有過(guò)痛苦的經(jīng)歷,他們能走到一起是一種緣分,其實(shí),到了他們這樣的年齡,家庭的溫馨是最大的幸福,你要嘗試融入家庭,并主動(dòng)為家庭的幸福做一些力所能及的事?！痹谖业膸椭?詩(shī)詩(shī)和繼父的關(guān)系明顯好轉(zhuǎn),而她的繼父也在表態(tài),兒子女兒一樣重要,一定會(huì)努力打拼,供女兒讀書。正是信任,學(xué)生才愿意敞開心扉,正是傾聽,才能“對(duì)癥下藥”找到解決的方法。

二、用心溝通,曉之以理

班主任和學(xué)生接觸得較多,且高中生心理和生理都比較成熟了,他們的成長(zhǎng)路上渴望理解與交流。教育過(guò)程更多的是動(dòng)之以情、曉之以理,只有擁有一顆愛心,將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,用心溝通,才能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指引者。

例如,曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生叫平華,由于父母離異,從小和爺爺奶奶住在一起,該生自負(fù)且逆反心理很強(qiáng),經(jīng)常在班級(jí)里惹是生非,成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,進(jìn)入高中后并沒有發(fā)生多大變化。有一次他的英語(yǔ)小測(cè)試成績(jī)非常不好,英語(yǔ)老師讓他寫英語(yǔ)單詞,他一氣之下和英語(yǔ)教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在了解這些情況之后,我并沒有將他叫到辦公室進(jìn)行思想教育,而是尋找機(jī)會(huì)同他聊天,一開始,他抱著敵對(duì)的心理同我聊天,但漸漸地他感覺到我的誠(chéng)意,也就敞開心扉同我交談了起來(lái),他說(shuō)最近英語(yǔ)學(xué)不好是因?yàn)闋敔斏×?而父親卻很少過(guò)問(wèn)爺爺?shù)氖?他每天回去都要照顧生病的爺爺,所以確實(shí)沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。知道他的心結(jié)之后,我組織班上幾個(gè)學(xué)生去他家看望他爺爺,那次之后,我發(fā)現(xiàn)平華變了,他對(duì)我特別友好,于是,我趁機(jī)鼓勵(lì)他在逆境中奮斗?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,他最終考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。

三、用愛澆鑄,真情感動(dòng)

愛是教育好學(xué)生的前提。進(jìn)入高中后,學(xué)生都會(huì)有自己的想法,而且自尊心也比較強(qiáng),班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,一定要放下教師的架子,主動(dòng)親近學(xué)生,用關(guān)愛之心來(lái)幫助學(xué)生。班級(jí)是社會(huì)的縮影,教師要用愛澆鑄,助力每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

例如,小彬先天殘疾,經(jīng)常受到同學(xué)的歧視,因此喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,但成績(jī)總是名列前茅。由于性格的原因,班級(jí)活動(dòng)總是缺少他的身影。每次看到他孤獨(dú)的眼神,我就想幫幫他,讓他感受班集體的溫暖。為此,我經(jīng)常主動(dòng)同他談話,但收效甚微,因?yàn)樗活I(lǐng)我的情。就在我感到困惑時(shí),他給我寫了一張紙條,“老師,我知道您對(duì)我的關(guān)心,可每次你找我談話時(shí),我就緊張,我們可以通過(guò)周記來(lái)交流嗎?”從此,在閱讀他的周記時(shí),我都會(huì)認(rèn)真地回復(fù),通過(guò)周記,讓我有機(jī)會(huì)走近他的內(nèi)心世界,于是,我鼓勵(lì)他融入班集體;同時(shí),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生接納他,在我的幫助下,他變得樂(lè)觀了,朋友也多了,班級(jí)活動(dòng)經(jīng)常能出現(xiàn)他