2023年個(gè)人校本研修工作計(jì)劃(優(yōu)秀七篇)

第頁共頁2023年個(gè)人校本研修工作方案(優(yōu)秀七篇)個(gè)人校本研修工作方案篇一“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以進(jìn)步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，積極探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，改革學(xué)生好老師的評價(jià)方法，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根底。本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點(diǎn),結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)歷技術(shù)型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為根本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實(shí)樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)那么，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)的政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)才能研修，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進(jìn)步老師運(yùn)用和處理信息的才能。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。實(shí)在加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)展課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進(jìn)展教學(xué)研究指導(dǎo)。6、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案施行。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)絡(luò)，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的根據(jù),并與年末考核掛鉤。個(gè)人校本研修工作方案篇二根據(jù)縣教育局校本研修施行方案精神和總校校的本輪次校本研修方案，以及我校的實(shí)際情況，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的開展為根本，以學(xué)生的開展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，扎實(shí)有效地施行校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)開展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步施行新課程改革，為我市的教育開展提供安康科學(xué)的有效機(jī)制。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以進(jìn)步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目的通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，積極探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，改革學(xué)生好老師的評價(jià)方法，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根底。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點(diǎn)，結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)歷技術(shù)型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為根本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典精神。使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實(shí)樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)那么，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，主要包括以市局的“五個(gè)課題”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)施行活動，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)才能研修，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進(jìn)步老師運(yùn)用和處理信息的才能。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……四、研修方式與活動1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。實(shí)在加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)展課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進(jìn)展教學(xué)研究指導(dǎo)。6、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案施行。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)絡(luò)，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的根據(jù)，并與年末考核掛鉤。個(gè)人校本研修工作方案篇三為適應(yīng)老師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為根據(jù)，以進(jìn)步老師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)程度為目的，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面務(wù)實(shí)創(chuàng)新，解決老師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量，引領(lǐng)老師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)開展與個(gè)人成長，為我校新開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，創(chuàng)始校本研修新相貌。通過扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升老師教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)才能，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體程度有效提升，促成老師有效的專業(yè)開展。1、老師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教育思想、理念等，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能與程度。3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)老師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)才能。4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與理論。5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)理論。1、專題講座。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干老師的力量，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專題研討、經(jīng)歷交流、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)才能，為老師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氣氛。3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對老師進(jìn)展師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時(shí)要求老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。老師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式，在理論與反思的有機(jī)結(jié)合中提升老師的課堂教學(xué)程度。1、明確學(xué)期工作目的與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。2、有機(jī)整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和老師的實(shí)際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)；以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效施行新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)視機(jī)制，進(jìn)步繼續(xù)教育工作有效性，防止搞形式、走過場。5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓(xùn)。初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)開展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。3、課題研究。指導(dǎo)老師開展市、區(qū)級“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。4、老師專業(yè)開展規(guī)劃。老師擬定本學(xué)期個(gè)人開展規(guī)劃以及“十二五”老師開展規(guī)劃。個(gè)人校本研修工作方案篇四一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以新課程改革為中心，以老師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《根底教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目的，立足課堂改革，依托教研組建立，加強(qiáng)培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步老師整體素質(zhì)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：組長：邵寅〔校長，總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)老師師德教育〕副組長：鄭苗均〔副校長，負(fù)責(zé)日常校本研修工作、老師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對等工作〕韓霞〔副校長，主管班主任培訓(xùn)等〕組員：沈力豐〔教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動〕張建軍〔總務(wù)主任，主管校本研修后勤工作、資金保障〕三、總體目的1.通過師德培訓(xùn)，提升老師政治理論素養(yǎng)，使老師樹立效勞意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團(tuán)結(jié)凝聚意識，樹立全體老師的效勞學(xué)生、效勞家長的意識。2．做好常規(guī)培訓(xùn)工作，參與面到達(dá)100%。力爭每位老師的根本功有較大提升，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的施行。3．扎實(shí)做好教研組工作，積極參與區(qū)域教研活動，努力爭取承當(dāng)市級教研活動，爭取本學(xué)年有1教研組評為xx市標(biāo)準(zhǔn)教研組。4．扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究，抓好課題的日常管理，強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累，及時(shí)整理，及時(shí)匯總。催促老師多寫論文、案例及教學(xué)反思，45周歲以下老師撰寫率到達(dá)100%，并爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎。5．參加好上級有關(guān)活動，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競賽等，爭取有較好名次。四、詳細(xì)措施〔一〕加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，全力推進(jìn)老師全員培訓(xùn)。1、要進(jìn)一步把深化學(xué)習(xí)理論“中國夢”作為加強(qiáng)師資建立的重要內(nèi)容，結(jié)合黨員“群眾道路理論活動”教育，以黨員老師的先鋒模范作用帶動全體老師，把學(xué)習(xí)理論與自身的本職工作結(jié)合起來，進(jìn)步認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展。2、要進(jìn)一步抓好老師培養(yǎng)，對有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的老師要加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步老師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于老師培訓(xùn)和培養(yǎng)。3、要進(jìn)一步推進(jìn)老師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會議精神，開展行之有效的全員培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校際結(jié)對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干老師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修，指導(dǎo)老師不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度?！捕尺M(jìn)一步深化教育研究，提升教科研文化1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，語數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校開展規(guī)劃、結(jié)合老師的專業(yè)成長需求和“輕負(fù)高效”的努力方向，實(shí)在進(jìn)步教科研活動的`效率，確保教研組活動的時(shí)間和人員，學(xué)校行政要積極參與教研組活動，努力使語數(shù)教研組活動實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化、實(shí)效化”。2、加強(qiáng)對“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo)，努力把課題研究與教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過程性管理，進(jìn)步課題研究的實(shí)效，力爭小課題能獲得較好成績。3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深化實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動，探究行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反應(yīng)等策略。組織好老師根本功的校本培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師的整體素質(zhì)?！踩硠?chuàng)新校本研修的形式，進(jìn)步培訓(xùn)效果1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提早落實(shí)專題、詳細(xì)負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等，防止與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對一年內(nèi)老師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和理論活動做到早規(guī)劃、勤落實(shí)，力爭每位老師有課上、有內(nèi)容學(xué)，有鍛煉進(jìn)步的時(shí)機(jī)。3、創(chuàng)新培訓(xùn)形式。多采用請進(jìn)來和走出去的方法，加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，積極爭取名師工作室來校搞活動，力爭每位老師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩時(shí)機(jī)〔每次外出回校必須有匯報(bào)的制度〕。個(gè)人校本研修工作方案篇五為了進(jìn)步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務(wù)才能，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開展要求，特制訂校本研修方案如下：以學(xué)校為本，以新課程施行為中心，以改善教學(xué)方法為打破口，以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力進(jìn)步自身整體教學(xué)程度，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。1、通過研修，努力進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)歷與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)藝術(shù)。2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速進(jìn)步自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力施行新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同開展。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面開展的優(yōu)秀老師。爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。主要以本校老師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)展記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時(shí)及時(shí)作出聽課后評價(jià)。積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)展指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表。1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探究教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論程度不斷提升。2、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在理論中豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，逐步形成自己的教學(xué)特色。3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研究程度。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏，通過反思優(yōu)化教學(xué)理論，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求獲得實(shí)效?？傊覍⑼ㄟ^校本研修方案，進(jìn)一步進(jìn)步自身常規(guī)教學(xué)才能和教學(xué)研究程度，積極推進(jìn)新課程的施行，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。個(gè)人校本研修工作方案篇六為使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期老師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修方案：本人20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，擅長鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。1、樹立良好的師德觀念，進(jìn)步個(gè)人職業(yè)道德程度。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)氣。2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)形式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性開展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氣氛中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動開展。3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研程度，培養(yǎng)自身的可持續(xù)開展才能。通過研讀課標(biāo)，課堂理論、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，理論多媒體教學(xué)等形式，進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)。〔一〕學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容1、師德研修。積極參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔修訂版〕》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步進(jìn)步自己的職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)步自己依法從教的程度。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、教學(xué)教研才能研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改良缺乏，努力進(jìn)步自身教學(xué)教研才能。4、教育科研才能研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能?！捕硞€(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容1、從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)歷及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。2、三點(diǎn)一線活動。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析^p設(shè)計(jì)等為教研的根本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析^p、談心得體會等活動為平臺進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)展教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的缺乏，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其別人。2、參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌意識。積極做好人人一節(jié)最正確課活動。號召老師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡(luò)資開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。4、把握時(shí)機(jī)參加外出學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究方案，搞好校本教研，使自己的科研程度更上一個(gè)臺階。個(gè)人校本研修工作方案篇七這一年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵開展為目的，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升老師教育教學(xué)才能”這一主題，堅(jiān)持“育德為先、才能為本，突出骨干、面向全員，平衡開展”的原那么，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老