人力資源培訓與開發(fā)-說課課件

《人力資源培訓與開發(fā)》

課程設計

經(jīng)濟管理系市場營銷教研室

說課人：賈淑偉

《人力資源培訓與開發(fā)》

課程設計

經(jīng)濟管理系市場營銷1二、課程內(nèi)容設計一、課程設置三、教學方法與手段的應用六、教學資源情況四、單元教學設計五、考核方案設計七、課程總結(jié)一、課程設計二、課程內(nèi)容設計一、課程設置三、教學方法與手段的應用六、教學21、專業(yè)培養(yǎng)目標分析

高職人力資源管理專業(yè)，致力培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律等方面的基礎理論知識以及人力資源管理等方面的專業(yè)知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理和綜合管理的技術(shù)應用型人才。一、課程設置1、專業(yè)培養(yǎng)目標分析一、課程設置32、課程設置的思想與思路

（1）課程設置的思想根據(jù)課程性質(zhì)，以“工作過程為導向”設計課程內(nèi)容，以“任務驅(qū)動”為教學模式來組織實施教學。一、課程設置2、課程設置的思想與思路一、課程設置4（2）課程設計思路市場調(diào)查職業(yè)崗位群分析職業(yè)崗位能力分析培養(yǎng)目標定位課程定位設置教學內(nèi)容課程設計思路一、課程設置（2）課程設計思路市場調(diào)查職業(yè)崗位群分析職業(yè)崗位能力分析培養(yǎng)53、專業(yè)培養(yǎng)技能人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)的核心技能：通過有效的工作設計提高員工的工作滿意度，減少員工流失；能為公司甄選與職位要求匹配的員工；通過有效的員工培訓和職業(yè)發(fā)展管理留住公司需要的員工（崗位：培訓專員）；提升組織績效和員工績效，有效地激勵員工并建立企業(yè)忠誠度；維持良好的員工關系。一、課程設置3、專業(yè)培養(yǎng)技能一、課程設置64、本課程的性質(zhì)、作用《人力資源培訓與開發(fā)》課程是人力資源管理專業(yè)必修的核心主干課程，是專業(yè)核心技能訓練的重要環(huán)節(jié)，在專業(yè)人才培養(yǎng)中居于十分重要的地位。

課程的性質(zhì)表現(xiàn)為實踐性、創(chuàng)新性和可操作性。

一、課程設置4、本課程的性質(zhì)、作用一、課程設置7

5、課程的培養(yǎng)目標本課程以培養(yǎng)培訓專員為根本目標，專業(yè)實踐能力強；培養(yǎng)學生能夠系統(tǒng)地根據(jù)組織各崗位的需求，設計合理可行的培訓計劃和方案，并保證培訓過程的全面順利實施。能夠在人員供需分析的基礎上提出創(chuàng)意，高效率的進行人員培訓。能夠有效的開發(fā)與激勵組織成員的潛能。一、課程設置5、課程的培養(yǎng)目標一、課程設置86、人力資源管理崗位課程群簇人力資源管理概論崗位課程群簇工作分析招聘與配置績效管理薪酬管理勞動關系管理先修課程后續(xù)課程一、課程設置6、人力資源管理崗位課程群簇人力資源管理概論崗位課程群簇工作9崗位研究分析崗位需求；提煉核心能力按照工作流程2個教學情境，8個教學任務1、教學內(nèi)容設計的思路二、課程內(nèi)容設計崗位研究分析崗位需求；提煉核心能力按照工作流程2個教學1、教10二、課程內(nèi)容設計人力資源培訓

人力資源開發(fā)8個教學任務

任務一：培訓基本認知任務二：培訓需求分析任務三：培訓計劃制定任務四：培訓方案的設計任務五：培訓方案的實施任務六：培訓效果的評估·任務七：職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)管理·任務八：職業(yè)指導按工作流程進行課程設計教學情境二、課程內(nèi)容設計人力資源培訓人力資源開發(fā)8個教學任務任務11任務一：培訓基礎知識認知

講授案例分析講授、案例分析、任務驅(qū)動講授、案例分析、任務驅(qū)動4681084內(nèi)容教學方法課時講授、案例分析、任務驅(qū)動講授、案例分析講授、案例分析二、課程內(nèi)容設計任務二：培訓需求分析任務三：培訓計劃的制定任務四：培訓與開發(fā)方案的設計任務五：培訓與開發(fā)方案的實施任務六：培訓與開發(fā)的效果評估任務七：職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)管理任務八：職業(yè)指導講授、案例分析講授、案例分析86任務一：培訓基礎知識認知講授講授、案例分析、任務驅(qū)動講授12專題討論法案例分析法講授法任務驅(qū)動教學模式三、教學方法與手的段應用專題討案例分析法講授法任務驅(qū)動三、教學方法與手的段應用132、教學手段實訓網(wǎng)絡資源多媒體教學自學三、教學方法與手段的應用2、教學手段實訓網(wǎng)絡資源多媒體自學三、教學方法與手段的應用14環(huán)節(jié)設置情境資料搜集分組討論學生陳述討論結(jié)果總結(jié)評估提出任務四、《培訓方案的設計

》教學設計環(huán)節(jié)設置情境資料搜集分組討論學生陳述討論結(jié)果總結(jié)評估提出任務15教學步驟教學內(nèi)容教學方法時間資訊

理論知識講解：培訓方案的內(nèi)容、培訓方案設計的流程、培訓方案的要點講授法15分鐘任務導入為“永樂醫(yī)藥股份有限公司”的新員工制定培訓方案講授法，任務驅(qū)動5分鐘計劃

決策學生：分組（7-8人）查找相關資料，分組討論，初步制定培訓草案教師：巡回指導、解決學生疑問專題討論、巡回指導10分鐘組織實施學生：各小組討論，制定出方案教師：巡視各組學生工作完成情況專題討論、巡回指導35分鐘檢查學生：兩組學生公布各自的培訓方案，相互比較討論教師：總結(jié)評估各組的方案分析比較法15分鐘教師評估(評定成績)

學生：對整個任務完成過程進行總結(jié)，找出自己的差距。教師：對學生的完成任務進行剖析，成績評定。分析比較法10分鐘四、《培訓方案的設計

》教學設計教學步驟教學內(nèi)容教學方法時間資訊理論知識講解：培訓方案的內(nèi)16

成績考核 平時考核30分

期末考試70分 課堂發(fā)言上課紀律社會調(diào)查課后作業(yè)團隊協(xié)作選擇概念辨析技能問答案例分析主觀論述五、考核方案設計成績考核 平時考核30分 期末考試7017考核方案說明：（1）教學實踐的考核采用結(jié)果考核為主、過程考核為輔的方式，作為平時成績記入。（2）期末考核主要加大技能問答、主觀論述、案例分析三個題型的分值，提高學生分析問題、解決問題的能力。五、考核方案設計考核方案說明：五、考核方案設計181.教材選用

名稱：《人力資源培訓與開發(fā)》主編：顧英偉出版社：電子工業(yè)出版社出版時間：2007年11月2.教輔資料：名稱：企業(yè)員工培訓操作大全主編：曹文旭編著出版社：大連理工大學出版社出版時間：2006年2月六、教學資源情況1.教材選用

六、教學資源情況19六、教學資源情況案例庫電子課件教案習題集人力資源培訓與開發(fā)（一）教學資源六、教學資源情況案例庫電子課件教案習題集人力資源培訓與開發(fā)20人力資源一體化實訓室籌備中正在籌備亞太集團和福田藥業(yè)實訓室實訓軟件實訓基地（二）實踐條件六、教學資源情況人力資源一體化實訓室籌備中正在籌備亞太集團和福田藥業(yè)實訓室實