物流班教學體系研討

教學體系物流0204班王佳躍周博玲陳靜許豐愷李陽主講：李陽建立符合素質教育要求的教學評價體系隨著信息技術和知識經(jīng)濟時代的來臨，人類社會的人才觀已產(chǎn)生了根本性的變化，由此應運而生的素質教育也已在我市社會層面和教育層面中全面展開，但由于人們的固有觀念、辦學條件、師資力量、激烈的升學競爭等問題，應試教育模式下的教育評價指導思想仍未從“升學選優(yōu)的尺度7上完全轉變過來，“為促進學生的發(fā)展而評價”、“為促進教育質量的全面提高而評價”還沒真正成為大多數(shù)人的實踐活動。手段單一、方式簡單的傳統(tǒng)教學評價，依然是現(xiàn)行教育評價的主流，嚴重地制約了學生的全面發(fā)展，制約了黨和國家素質教育方針的貫徹實施。因此無論素質教育的推行或是小學生的減負工作，都亟持建立新的評價體系需要建立什么樣的新教學評價體系？

教學評價就是根據(jù)教學目的和教學原則，利用所有可行的評價方法及技術對教學過程及預期的一切效果給予價值上的判斷，以提供信息改進教學和對被評價對象作出某種資格的證明?？v觀目前的學校教育，雖然“素質教育”和“能力教育”逐漸受到人們的關注，但是就實際的教育狀況而言，仍然是以知識和智能教育為核心、為主體、為主要的內容；人們仍然是以學生的學業(yè)成績?yōu)楹饬亢驮u價學生甚至是衡量和評價學校的主要標尺。這種過分注重分數(shù)的評價體系，并沒有從根本上擺脫應試教育的模式，教學評價往往只看教育的結果而不問教育的過程，往往只看重片面的量化而忽視綜合的定性評價，忽視了教學評價的教育性和發(fā)展性功能，同我們推行的素質教育相距甚遠。因莫此傭，恢傳非統(tǒng)全的巴教口學哪評謠價區(qū)方包式鮮必招須病改廉革俗，益要恰從峰素作質遠教江育況出哀發(fā)死，醋從蟻根注本鴿上秋轉蜜變班考乒試焰、艇升沃學篇等盲一振系撐列侄測釣評伏選鬧拔縱的墳方課法頑、踐標天準渡、喂內栽容幫；傍要夜轉壁變元質走量扯評莫價監(jiān)觀隨，賢糾另正派以期考秋分答、氧升洲學吹率懂高燙低簽生窗命匹線跪“進英模雄汽”撇的特片匙面漲思師想躁觀您念之，駕勇阿于寨破污舊昂立稈新揉，鉆把黑學規(guī)生期從拾被沖動懼受講教骨育速的焰困璃境既中籃解知放禮出答來診，穩(wěn)樹課立螺全訂面梅發(fā)翠展?jié)獾男男缕啡嗣{質驅量較觀巧；積當憂前奴，醫(yī)在把實絕施細素星質遼教仰育肅，投力本倡紗學失生旬自手主刊學階習亞的傻同組時盛中逼，娃要民著例眼旱于肥學梅生嶺群錘體遙和差長坊遠臭發(fā)封展斷要早求語，肢強循化筋教膽學撈評灣價拿的準導繭向矮作拾用披，出建覽立冰一關個栗較拉為排完發(fā)整論、農較丘為宗科景學恢的其教祝學付評耍價癢體社系遭，消給粗學甘生稱一盡個坊完第整炭的庸、確全盾面釘性手的煮、屆發(fā)軟展氣性岡的孕評以價牙，果讓導每廊一單位躍學牙生胖都號能退獲霞得則成帆功泊，柳獲脫得永學振習夜上穴的膝自胳信柄，炒獲桃得偽更騎大替的福學奸習鳳動細力俯。如腔何待建高立抵和踢健恭全碌新垃教待育睛評認價板體拉系扣呢艷？在溉應愈試姨教倆育尸中辰，短評昆價晃大晝多鳳采哥用藥單君一可的閥定滅量葵的騙方侵法燈，瘦嚴乖重恥影奧響盜了榨教籃育粉評磨價見結唉果造的準客否觀就性拍、兵科距學退性丸。該因反此槽，梢素冊質掩教割育快所乒要甘求淡的姿新老評常價濱體閣系默主通張床把押各曾種躍評倦價餅內按容籃綜堡合勸起吳來纖，傲把東各阿種選評琴價腥方房誠法錦結斜合戶起且來掘，選把嘉各懷種另評矩價豪主杯體忍聯(lián)態(tài)系晉起駛來杜，次既唯發(fā)屆揮持各吩自吉的槐優(yōu)蔥勢氏和橡特吼長陵，均又臟可漆以么互必相令彌槽補塊缺呈陷曲和均不累足芬，幟從鑰而稠使領評辣價勤的勵結旁果布更玩加訂客省觀膨公槳正圓。綜菠合陽評暢價淺內梢容讓，脾變床單伐一水評矛價格為瓣全拿面踩的麻、寶多滿角掘度孫的兆評腔價夏。改持進事評外價沸形碗式賊，傾實具現(xiàn)遣“恨過乳程翼十露結采果賤”佩的逼評垃價1、送課旦堂雞過鮮程婚評歡價解。2、考階嬌段鉛考腥核搶評隱價磨。擴波大若評涂價被主緊體鐮，腔體票現(xiàn)渾自講評趨、瓦互丈評惕、肉師狡評糠、客家請長殺評暗相底結溝合駁。在絨教剖學已評爪價壟的城具傅體竄實牙施愿中遺，橋評框價搞主琴體唯范竟圍今的匯擴測大斑有握助篩于飄教昏學營評遍價計的鼠科退學賭化顯和概民侮主債化慮。不在使總老體革安迅排丑上幟，貞可部提責出中教煉師—鞋—一碌學抓生—倒—一凈家停長燭評標價喂的嫁相罷互灑結澇合顫，咽充唯分尤依靈靠背這醬些齡評賭價硬主呼體威的倚力找量邪，雖使起評頸價貼真垮正棒發(fā)尿揮派其趙應遣有盲的吸作段用費。1、住學究生膊自倚評座與避互撿評冒：稅學香生梁評狼價書不喬僅夕僅討是冒教糞師剛的勿責邊任墊，炕我苦們朗應心盡昨力欺為慕學頸生棚創(chuàng)纖造查條氧件教，雕力墳圖悶讓推學宜生液成途為子評秀價齡的罰主變人鍵，字擔批負摘起盾評粘價圖的嘴責傲任催。哨我醉們晉通勉過景設柔計方表啦格神，冰采蕩取豎讓瓦學簽生農參嶼與癢評忌價鋼的艱方嗎式柳，決激宰勵礎學逗生匙自強主灶評砌價瓜與高相碰互仔評借價苦，頭充殿分撞體節(jié)現(xiàn)僵他既們坡在綱教慢育學評伍價坡活盤動國中山的擊主鑰體脅地粒位團，攪同榜時榨強壞調搏學麥生弦在兄自叫評箏與蚊互寨譯腸中獻，今也饞應具發(fā)誕現(xiàn)殃自黨己有的輸長假處劉和織發(fā)爬現(xiàn)地別僚人相的匹優(yōu)帆點罵，叔這哄樣嬌不污僅辮變族單攻純彈的亞學呆生芽復共習稅應折考引過蓄程紙為決互患相本交裳流早、尸共粱同陽提粗高董的胃過只程段，愛更認重誰要執(zhí)的套是喇培紗養(yǎng)墓學憤生筆的約參躍與啞意催識拳和慮公購正抓心抵理身，傾有畝利押于申學壘生進對欄自浙己辮的員教墨育率活娘動腦和筍學創(chuàng)習查活菌動息進伯行姥反繭思賣，匆不賴斷貢地誼對芒自何己曬的欣活統(tǒng)動遷進奧行跳自虎我商調配控耗、腫自畫我漲完輸善唇、浪自耍我日修竄正條，貴促塵進陵自烈我末教累育企，瘦從聲而壩不奇斷濃提林高京學狐習督的郊質校量擺和窯效余率駐。2、撥教醒師炎與援家倍長逝的謠評如價通：急教妥學禾評袋價菊作懲為窯教俯學哨過街程思的難一材個帳環(huán)段節(jié)司，噸它某執(zhí)娘行推著琴一劃種姑特枯殊呢的照反種饋朋機濁制序，棄從倒而貪克爐服挎教股學銜活野動行對機目剖標樓的科偏膠差款，特使冊教偏學嫌活朗動迫保樸持肌穩(wěn)將定璃發(fā)貨展割的逢重忠要箏手取段乖。仙我勢們覺認幕為評，裝一稅個永簡脹單惱的判分墾數(shù)仍，源如5臥8分尚或9嶼4分工，完其語作恥為盛反擋饋鉆信建息卷的震質掘量斃是葉不偽高穗的匪。廚因神此壯，蜻我鬧們翁除縫分藍數(shù)田之深外亦，溫進階一溝步釣發(fā)幸揮揀了派教喪師霧評胸語撒的瓣作提用五，裹通娘過腦一奔種何綜板合煤性傷的錘、濕激稼勵戒的料語勢言偵進命行授適修當醋的返描煮述把，圣以配孩敗子應的襖語臘言扛、熔朋富友陡的河口煌吻背、飄長療輩亮的釋愛怖撫應肯通定責成蕩績爐，動指剝出拒不艘足矩，凳鼓帶勵僅進須步財。累如絡一斤個辨做磨作裂業(yè)東馬仍虎熊的翻同治學喝可深這攜樣肅用頭評眾語陶評憲價霞他處：縫“窄你江是足個鐵聰杯明鵲的脆男警孩飽。脈課濫堂益上彈你飽能醫(yī)回津答謝出健別紀人戀難委以樹回鞭答拔的蜻問昌題祖；肥口欺算期比泉賽庭，傳你蛙出煌眾搞的痕表使現(xiàn)查贏赤得怕了蔬全暈年粱段濾第立一務，友但碑老腦師童多釀么棋?？惩e你級做盡作魄業(yè)授能雕認責真助仔孝細債，川不貪驕香不踏躁科啊彼。喘”冒又行如辮給殼一該個蒜后代進房誠生番的體評跡語姿是吊：趣“晉你庸對萄同你學梅富案有鑄愛控心思，滔班危級麻榮鞠譽韻感跡也鉛很尖強染，缸在就學暢習謀上敞，助如老果壟也寫能饒和蒙小偏組噴同假學石合諒作姐、烤討跑論梯，遇敢移于嚼質惠疑控，付老烏師掠相睡信那你煤會攻有糾更懶大切的擔進破步猴。察”繭我貞們些認綁為良，猾評敢價討學巷生賓應攏是覽主霧動鋒的掙、章積擱極糞的載，古既懸能設反珍映顯了嘉學透生料的賊智筑力萌水謀平旦，晌又眼能肯反勇映挪學伏生瞇能稻力膊的懶高暈低木；怠既盒要車評沾價展學郵生但的鈔知元識隨、勵能作力瞇等跟因粉素繡，產(chǎn)更網(wǎng)要究評隆價殿學來生碰的后情要感鼠、宋人債格芝等缺因劃素盤：夏既澤要蔽有守學樣習時結遮果栽的駝評肝定尺，遍也豎要他有緣瑞學振習獄過歷程辜的葡評菌價窩。家爸長月評汪價:設贈法你使縣家恰長躍及臉學弓生逮本壩人凈能椅夠什對好評賠價哀的鎖觀畢點扛、暖標帽準屆、做記灘載偉內炮容校的瘋含沫義肯等滅有聚較未正炭確或的腦理筆解測，財如匪