部編版三上6《秋天的雨》2022版（區(qū)一等獎）

說說你最喜歡的季節(jié)。你知道這是哪個季節(jié)的景色嗎？說出理由。

秋天是個美麗的季節(jié)，秋天的雨又是怎么樣的？課文《秋天的雨》是著名作家陶金鴻寫的一篇散文。我們一起走進秋天，欣賞秋天的雨吧！6秋天的雨了解作者

陶金鴻，女，1969年5月出生，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向為美術(shù)教育。曾獲江蘇教育學(xué)院04-05論文評比三等獎。主持的教學(xué)研究課題：（1）現(xiàn)代兒童審美-藝術(shù)教育研究，國家九五規(guī)劃重點課題，已結(jié)題（承擔1/7）（2）面向21世紀我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究，九五國家重點課題，已結(jié)題（參與）（3）初中藝術(shù)教育，國家課題，已結(jié)題（承擔7/12）（4）基于多媒體技術(shù)支持的大學(xué)生視覺藝術(shù)修養(yǎng)研究，省級課題，正在研究。初讀課文1．聽讀，注意生字的讀音。2．初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。鑰匙五彩繽紛一枚爭著勾住喇叭厚厚一曲豐收認識詞語曲qū

(彎曲)qǔ(歌曲)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。讀一讀：①秋天的田野好像是遼闊透明的音樂(yuè)廳，大樹“唰唰”、螞蟻搬糧食發(fā)出“嗨嗨嗨”、拖拉機發(fā)出“噠噠噠”……到處充滿了歡樂(lè)。②小芳在彎曲（qū）的小路上一邊漫步，一邊欣賞從遠方傳來的歌曲（qǔ）。多音字樂lè(歡樂)yuè(樂曲)扇shān(扇風)shàn

(風扇)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。讀一讀：大蝴蝶的翅膀像扇（shàn）子一樣，一扇（shān）一扇的,正在空中翩翩起舞呢!多音字理解詞語①自由讀課文，標注自己讀不懂的詞語，同桌互相交流后全班交流。②理解詞語。顏料：用來著色的材料。五彩繽紛：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯的樣子。指顏色繁多非常好看。郵票：由國家郵政部門發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。涼爽：清涼爽快。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?、吸引住。豐收：收成好。理清順序

再讀課文，想一想課文從哪幾個方面來寫秋天的雨的？

秋天的雨，是一把（）；秋天的雨，有一盒（）；秋天的雨，藏著（）；秋天的雨，吹起了（），它告訴大家，冬天快要來了；秋天的雨，帶給大地的是一曲（），帶給小朋友的是一首（）。鑰匙五彩繽紛的顏料非常好聞的氣味金色的小喇叭豐收的歌歡樂的歌

本文將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動、植物準備過冬的情景，巧妙地串起來，描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。識字寫字“盒”部首“人/皿”“人”舒展，“一”“口”小，“皿”字下橫兩邊出頭?！捌薄辈渴住拔鳌薄盃帯辈渴灼驳丁扒⒇S”部首首筆觀察字形，認真書寫，再對照課本修改。“爽”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)________；用部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫。它在字典里的解釋有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④違背。給下面詞語中的“爽”選擇恰當?shù)慕忉尅?填序號)秋高氣爽(

)豪爽(

)身體不爽(

)爽約(

)Sshuǎnɡ大8①②③④課堂練習(xí)1．自由讀課文，畫出文中有新鮮感的詞語，分類整理并摘抄積累：（1）表示事物名稱的詞：鑰匙顏料郵票喇叭松柏衣裳；（2）表示動作的詞語：留意飄來你擠我碰爭著頻頻點頭勾住銜來挖洞；（3）描寫事物或人物的詞語：清涼溫柔五彩繽紛涼爽厚厚油亮亮；（4）疊詞：油亮亮；（5）描寫顏色的詞語：五彩繽紛。2．練習(xí)運用：聯(lián)系生活實際，練習(xí)用五彩繽紛說話。詞語積累第二課時6秋天的雨

“雨”很奇特，不同的季節(jié)，有不同的特點，說說你眼中不同季節(jié)的“雨”是怎樣的？復(fù)習(xí)鞏固

帶著問題自由讀課文。思考：秋雨有什么特點？課文從哪幾個方面寫了秋天的雨？整體把握秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整體把握

帶著問題自由讀課文。思考：秋雨有什么特點？課文從哪幾個方面寫了秋天的雨？

課文是從

、

、

這三個方面來寫秋雨，文中使用了很多的修辭手法，有

、

、

。顏色氣味聲音比喻擬人排比整體把握想一想每段主要講了什么？1：寫秋天的雨，是一把鑰匙；2：寫秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；3：寫秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；4：寫秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了；5：總寫秋天是豐收歡樂的?？偲鹁?/p>

讀一讀課后的“閱讀鏈接”，這篇短文也是從三個方面寫了植物、動物的遷徙，請默讀短文，畫出段落的總起句。段落總起句自由朗讀課文第2自然段，畫一畫自己喜歡的句子。感受“色彩”它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。感受“色彩”它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。感受“色彩”金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！感受“色彩”它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把

給了

，

像

。它把

給了

，

像

。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。感受“色彩”

聯(lián)系上文，可以知道“五彩繽紛”是指顏色很多，很好看。（絢麗多彩色彩斑斕五顏六色五光十色）感受“氣味”

秋天的雨不僅給我們帶來了五彩繽紛的顏色，還藏著好聞的氣味，讀一讀第3自然段，它都藏著些什么氣味呢？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住?！安亍弊钟须[蔽的意思，把雨中香味的若隱若現(xiàn)寫出來了，讀起來非常有美感?！岸恪弊峙c“藏”用法相似，并起到了前后照應(yīng)的作用。想一想，還有哪些“香甜的氣味”在小雨滴里？“勾”字既表現(xiàn)出了水果香味的迷人，也刻畫出被香味吸引舍不得離去的小朋友的樣子。感受“聲音”

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。第4自然段中提到了哪些動植物？都在干什么？

小喇叭在告訴喜鵲：“滴滴答，滴滴答，冬天要來了，小喜鵲，快快搭窩準備過冬吧！”

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

把秋雨比作鑰匙，寫出了秋雨的到來預(yù)示著秋天的到來。秋雨來得很突然，很安靜。喜愛和贊美首尾呼應(yīng)秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。帶給

的是

的歌。帶給

的是

的歌。大雁一首思鄉(xiāng)青蛙一支催眠秋天的雨總結(jié)總起分述打開秋天的大門金色的喇叭（聽）好聞的氣味（聞）繽紛的顏色（看）豐收、歡樂的歌結(jié)構(gòu)梳理喜愛贊美一、線索：秋天的雨1．全文共(

)個自然段，每個自然段的開頭都有(

)。2．選擇：以“秋天的雨”為題，文章實際上主要寫(

)。

A．秋雨的特點B．秋天的景象3．簡要概括課文內(nèi)容。課文以___________為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上呈現(xiàn)出一個________、________、________的秋天，表達了作者______________________之情。5秋天的雨B

課堂練習(xí)秋天的雨美麗豐收歡樂對秋天的喜愛與贊美二、秋天的色彩1．補充：秋天的雨，有一盒_________________。2．從文中找出典型景物的顏色。(1)銀杏葉：____________(2)楓葉：____________(3)田野：____________(4)橘子、柿子：____________(5)菊花：__________________3．理解下面的句子，判斷。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(1)作者發(fā)揮想象，把銀杏葉比作了扇子。(

)(2)這句話既表現(xiàn)了銀杏葉的色彩美，又寫出了秋天氣候的變化。(

)(3)銀杏樹的葉子長出來就是黃色的。(

)五彩繽紛的顏料黃色紅色

課堂練習(xí)金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白√√×三、秋天的氣味1．補充：秋天的雨，藏著________________。2．從第3自然段中找出寫氣味的詞語。_____________________________________________3．找出第3自然段中寫到的果實。(1)________ (2)________(3)________ (4)________4．再補充四個秋天成熟的果實。(1)________(2)________(3)________(4)________5．選擇：下面的句子理解正確的是(

)小朋友的腳，常被那香味勾住。A．說明小朋友不守規(guī)矩，想偷吃。B．說明水果氣味香甜，很誘人。非常好聞的氣味香香的甜甜的香甜的

課堂練習(xí)梨菠蘿蘋果橘子葡萄山楂板栗石榴B四、動植物準備過冬1．補充：秋天的雨，吹起了____________________。它告訴大家，________________。2．寫出下面的四種動植物是如何準備過冬的。(1)小喜鵲：_____________________________________(2)小松鼠：_____________________________________(3)松柏：_______________________________________(4)楊樹、柳樹：_________________________________金色的小喇叭冬天快要來了

課堂練習(xí)銜來樹枝造房子找來松果當糧食穿上厚厚的、油亮亮的衣裳葉子飄到樹媽媽的腳下________________

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄地走來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫汪汪……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上一層金色；瞧那邊的山上，楓葉如醉，遮蓋了半個天空，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季