13事物的正確答案課件

看一看：圖中是什么？看一看：圖中是什么？

從下列圖形中，找一個性質(zhì)與其他三個不同的來因為C是唯一的一個非對稱圖形因為B是唯一一個僅由直線構(gòu)成的圖形因為A是唯一沒有角的圖形因為D是唯一一個由直線與曲線構(gòu)成的圖形BCADABCD

橫看成嶺側(cè)成峰

遠近高低各不同13.事物的正確答案

不止一個

羅迦·費·因格

1.理解議論文觀點和材料的關(guān)系，學(xué)習(xí)舉例論證的方法。2.理解文章的結(jié)構(gòu)。3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生做一個有創(chuàng)造性的人。教學(xué)目標文體知識議論論點論據(jù)論證道理、引用舉例

議論文是以________為主要表達方式，對事物的本質(zhì)及其規(guī)律進行分析、論證，以表達作者的思想、觀點和見解的文章。議論文有三要素：________、________、________。常見的論證方法有________論證、________論證、________論證、________論證等。對比比喻基本的結(jié)構(gòu)形式：提出問題分析問題解決問題閱讀方法指導(dǎo)1、標：標出課文的自然段2、勾：①勾畫出生字詞；②勾畫出文章中寫得精彩的語句；③勾畫出文章中難以理解的地方3、注：在優(yōu)美的詞句或不理解的詞句旁留下你思考的痕跡。注意下列詞語的讀音、寫法和含義1、汲?。╦í）：吸取。汲，從下往上打水。2、根深蒂固（dì）：比喻根基深厚牢固不可動搖。3、孜孜不倦（zīzī）：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4、鍥而不舍（qiè）：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。5、不言而喻（yù）：不用說就可以明白。喻，明白。6、行之有效：多指方法措施正確，有良好的結(jié)果。

整體感知本文主要論述什么問題？

應(yīng)當擁有創(chuàng)造性思維。

為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前

文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題，作者由此引出什么觀點?

生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。事物的正確答案不止一個分析論證方法

(1)對比論證：在闡明“事物的正確答案不止一個”這一道理時，作者使用了對比論證的方法。先從反面說：“①_______________________________________________________________________________________________________”；再從正面說：“②__________________________________________________”。正反對比，使說理全面而透徹，增強了說服力。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前

不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要1.課文的題目與創(chuàng)造有什么關(guān)系？“事物的正確答案不止一個”這種思維方式是創(chuàng)造的前提。2.如何尋求第二種答案或者解決問題的其他路徑和新的方法呢？尋求第二種答案或者解決問題的其他路徑和新的方法有賴于創(chuàng)造性的思維(不滿足一個答案，不放棄探求)

。問題探究創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素?A、孜孜不倦的汲取知識，使自己學(xué)識淵博。b、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識C、持之以恒地進行各種嘗試。

*約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術(shù)。*羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。舉例論證有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。

閱讀第7、8自然段，說說這兩段采用了什么論證方法？論證了什么觀點？

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法

結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)對比論證“任何人都擁有創(chuàng)造力”

“留意自己細小的想法”

小想法大發(fā)現(xiàn)

你能舉出這樣的典型事例嗎？示例：(1)牛頓從蘋果落地這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力。(2)瓦特從水壺蓋被水汽頂開中得到啟示發(fā)明了蒸汽機。(3)美國工程師杜里埃偶爾從香水噴霧情景中受到啟發(fā)發(fā)明了內(nèi)燃機汽化器。5.“非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實?！薄皡^(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。”你能舉出一個事例嗎？1、李賀，外出時總是在驢背上置一錦囊，隨時裝下自己記在紙片上的只言片語，最終成就許多著名詩篇。2、阿基米德，洗澡時發(fā)現(xiàn)浮力定律3、阿切爾，看見一個人用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，設(shè)計出有孔的郵票。

4、伏打，借助于生物學(xué)家伽伐尼“生物電”的設(shè)想，發(fā)明了伏打電池。5、居里夫人——發(fā)現(xiàn)鐳這種發(fā)射性元素6、袁隆平——培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻。

齊讀最后一自然段，選擇這段中某個觀點，舉出生活中的一兩個事例來證明它

任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是：1、要保持好奇心，不斷積累知識；2、不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；3、一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

事物的正確答案不止一個1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細小的想法，并相信自己任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。小結(jié)請同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會其表達效果文章開篇對四種圖形的選擇，如“你是怎么回答的呢？要是你選擇的是Ｂ……”“那么，Ｄ又怎樣呢？這是唯一……”第４段段尾：“那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？”。第９段：“這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別有哪些呢？”

設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。

它的作用有：①提醒注意，引發(fā)思考，②突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾；③在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。

上面三例均有引發(fā)讀者思考的作用，后兩例有承接、過渡作用。本文主要特點：1.提出論點，逐層論述的思路；2.道理論證、舉例論證、對比論證的運用；3.議論文語言特點：邏輯嚴密、多用設(shè)問。用自已的話說說本文在寫作上有哪些方面給你留下了深刻印象自由暢談：

有沒有你所崇拜的富有創(chuàng)造性思維的偉人呢？請介紹給大家。貝多芬愛因斯坦莎士比亞貝多芬:

他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂。他是德國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了如：《英雄》、《命運》、《田園》等交響曲，《月光》、《熱情》、《黎明》等鋼琴奏鳴曲。莎士比亞：英國文藝復(fù)興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重要的喜劇作品有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》、《皆大歡喜》、《第十二夜》等；歷史劇《理查三世》、《亨利四世》；四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大的戲劇天才?！薄霸谶^去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。”

偉大的德國詩人歌德有一句名言“說不盡的莎士比亞！”中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！愛因斯坦：

20世紀最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個領(lǐng)域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論．他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一．他在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻．

認識了這么多的偉人，他們因為富有創(chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？交流見解：

創(chuàng)造性思維—以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。通過這種思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)部規(guī)律，而且在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎獨創(chuàng)的、有社會意義的思維過程。廣博的知識與濃厚的興趣克服思維定勢克服“中庸之道”、“槍打出頭鳥”善于抓住靈感放飛思想快樂生活例:

生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是_________，____________。請仿照例句，再寫兩個。

中考鏈接生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀樂。生活是一張照片，記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一個調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果。生活是一場夢，模擬著人生的虛虛實實。生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。作文片斷訓(xùn)練《1＋1＝？的聯(lián)想》200字以上