可貴的沉默生字課件

可貴的沉默生字課件可貴的沉默生字課件可貴的沉默生字課件教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字2.正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、蘊(yùn)藏、重復(fù)”等詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。22020/12/3教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字2.正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、蘊(yùn)藏、重復(fù)”等詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2020/12/32自學(xué)要求：1.自由讀課文，把課文讀通、讀順。2.勾出生字、生詞。2020/12/33我會(huì)讀祝賀迅速重復(fù)安靜沉靜驚喜享受建議恰恰緩和外婆表達(dá)煩惱神氣十足左顧右盼提出難寫的字2020/12/34我會(huì)讀寫組詞造句蘊(yùn)

yùn蘊(yùn)藏蘊(yùn)含2020/12/35我會(huì)讀寫組詞造句霎

shà霎時(shí)2020/12/36我會(huì)讀寫組詞造句寂

jì寂寞寂靜2020/12/37我會(huì)讀寫組詞造句拙

zhuō笨拙拙見(jiàn)2020/12/38我會(huì)讀寫組詞造句賀

hè祝賀賀卡2020/12/39我會(huì)讀寫組詞造句顧

gù照顧光顧2020/12/310我會(huì)讀寫組詞造句迅

xùn迅速迅猛2020/12/311我會(huì)讀寫組詞造句速

sù速度迅速2020/12/312我會(huì)讀寫組詞造句復(fù)

fù復(fù)習(xí)重復(fù)2020/12/313我會(huì)讀寫組詞造句恰

qià恰當(dāng)恰如其分2020/12/314我會(huì)讀寫組詞造句犯

fàn犯罪犯錯(cuò)2020/12/315我會(huì)讀寫組詞造句緩

huǎn緩慢緩緩2020/12/316我會(huì)讀寫組詞造句婆

pó外婆苦口婆心2020/12/317我會(huì)讀寫組詞造句議

yì議論建議2020/12/318我會(huì)讀寫組詞造句達(dá)

dá到達(dá)表達(dá)2020/12/319我會(huì)讀寫組詞造句稚

zhì稚嫩幼稚2020/12/320我會(huì)讀寫組詞造句煩

fán心煩煩惱2020/12/321我會(huì)讀寫組詞造句享

xiǎng享受分享2020/12/322多音字?jǐn)?shù)shǔshù(數(shù)落）(數(shù)學(xué)）覺(jué)juéjiào(覺(jué)得）(睡覺(jué)）2020/12/323近義詞：反義詞：祝賀——建議——迅速——享受——慶祝提議快速享用迅速——珍貴——快活——熱鬧——緩慢痛苦冷靜普通2020/12/3241.有感情的大聲朗讀課文。2.思考：課文主要講了一件什么事情？從中你體會(huì)到了什么？想一想：講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的（

）都知道孩子的（）并向孩子（）；知道爸爸媽媽生日的（）只有幾個(gè)，而沒(méi)有一個(gè)孩子為爸爸媽媽（）。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了（）。爸爸媽媽生日祝賀孩子祝賀生日怎樣去愛(ài)自己的父母和關(guān)心別人2020/12/325

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。2020/12/326

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著……2020/12/327

孩子們?yōu)槭裁催@么高興？從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。2020/12/328

他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。

我能表演讀:2020/12/329孩子們?yōu)槭裁闯聊?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出描寫孩子們沉默的句子。2020/12/330

我想去尋找蘊(yùn)(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。

這“極為珍貴的東西”是什么呢？2020/12/331

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。先讀一讀這句話。再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（），還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（）。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。2020/12/332“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂(jì)然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……1、“寂然無(wú)聲”是什么意思?能不能換一個(gè)詞？2、此時(shí)此刻,孩子們?cè)谙胄┦裁?2020/12/333沉默的一分鐘里,他們?cè)谙胧裁?

就這樣沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們－－他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。為什么犯了錯(cuò)誤還說(shuō)他們可愛(ài)？2020/12/334

孩子們意識(shí)到了自己做的不好，感到難為情，而且內(nèi)心深處產(chǎn)生了回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí)，這就是他們的可愛(ài)之處。2020/12/335

這一片沉默給了我多大的享受??！“享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰(shuí)？你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了這一片沉默給了我多大的享受啊！我3.小組交流。關(guān)愛(ài)他人來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)感到無(wú)比欣慰2020/12/336

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。2020/12/337

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著……2020/12/338對(duì)比兩幅插圖，為什么說(shuō)孩子的沉默是可貴的？2020/12/339

請(qǐng)同學(xué)們想一想,你的爸爸媽媽,你的親人平時(shí)是怎樣關(guān)心你的,老師記得有一首歌《燭光里的媽媽》，表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的愛(ài),老師非常喜歡.今天,我們學(xué)習(xí)了這篇課文,明白了沉默的可貴之后,你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?請(qǐng)同學(xué)們把想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫在本子上。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)チ私庖幌掳职謰寢?/p>