2022年長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等學(xué)校的運行制度D.高等學(xué)校的管理制度【答案】：A2.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.教育公平C.社會主義核心價值觀D.全面發(fā)展【答案】：C3.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學(xué)校推動模式B.校本培訓(xùn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：A4.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.培養(yǎng)恒心法C.發(fā)散思維法D.集體研究法【答案】：A5.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.學(xué)校規(guī)章制度確立C.由教師自己申請D.雙方平等自愿【答案】：D6.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：A7.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學(xué)主義B.科學(xué)人文主義C.實用主義D.人文主義【答案】：B8.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛國守法C.為人師表D.愛崗敬業(yè)【答案】：A9.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.正向功能和負(fù)向功能C.謀生功能和享用功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D10.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.社會認(rèn)知能力C.知識技能D.主體意識【答案】：D11.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是（）。A.學(xué)生自主發(fā)展B.管理為主，教育為輔C.教育為主,管理為輔D.為學(xué)生服務(wù)理念【答案】：D12.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.促進學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學(xué)校的監(jiān)督與評估機制B.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利【答案】：C13.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認(rèn)識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認(rèn)同C.角色認(rèn)知D.角色實踐【答案】：A14.制定教學(xué)計劃的前提是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格B.教學(xué)反思C.教學(xué)環(huán)節(jié)D.課程設(shè)置【答案】：A15.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.分化B.消退C.泛化D.保持【答案】：C16.不屬于行動研究類型的是（）A.批判的行動研究B.實踐的行動研究C.科學(xué)的行動研究D.調(diào)查研究【答案】：D17.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.中年期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：B18.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A.理解問題階段B.執(zhí)行方案階段C.評價結(jié)果階段D.設(shè)計方案階段【答案】：A19.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化創(chuàng)新功能B.文化保存功能C.文化選擇功能D.文化繼承功能【答案】：C20.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁容易沖動等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬（）。A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：C21.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學(xué)生的（）A.形成表征B.操作C.學(xué)習(xí)遷移D.理解【答案】：C22.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）A.個體心理特征B.個性心理C.個性傾向性D.心理過程【答案】：D23.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習(xí)、組織活動、遵守規(guī)章制度和（）。A.經(jīng)典誦讀B.傾聽演講C.委托任務(wù)D.討論交流【答案】：C24.在美國，開展前瞻性研究，探索本學(xué)科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。A.評估認(rèn)證型B.戰(zhàn)略規(guī)劃型C.自律互益型D.研究咨詢型【答案】：D25.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的成果有大有小B.創(chuàng)造是人類特有的活動C.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦D.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品【答案】：C26.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（）A.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題B.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。C.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。D.準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上【答案】：A27.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的可轉(zhuǎn)化性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的衍生性【答案】：A28.下列選項不屬于高?？蒲泄芾淼脑瓌t是（）。A.以應(yīng)用研究和發(fā)展研究支撐基礎(chǔ)研究的原則B.科研和教學(xué)相互促進的原則C.統(tǒng)一管理與學(xué)術(shù)自由相結(jié)合原則D.社會經(jīng)濟效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則【答案】：C29.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.不平衡性B.方向性與不可逆性C.發(fā)展的關(guān)鍵期D.個體差異性【答案】：B30.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重（）A.榜樣作用B.制度約束C.道德灌輸D.自我熏陶【答案】：A31.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細(xì)敘述這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問B.澄清C.面質(zhì)D.具體化【答案】：B32.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.踐履-訓(xùn)練式B.溝通-對話式C.過程-體驗式D.指導(dǎo)-內(nèi)省式【答案】：B33.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.用實驗事實否定了形式訓(xùn)練說B.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制C.最早進行遷移實驗研究D.否定了普遍遷移的說法【答案】：A34.道德是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。A.罪與非罪B.慎獨C.善惡D.理性【答案】：C35.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.心理距離B.交往頻率C.卷入程度D.社會交換【答案】：A二、多選題36.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.實驗研究B.基礎(chǔ)研究C.應(yīng)用研究D.理論研究E.發(fā)展研究【答案】：BCE37.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：ABD38.下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說法，正確的是（）。A.職業(yè)紀(jì)律是從業(yè)人員不必遵守的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)紀(jì)律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準(zhǔn)則C.職業(yè)紀(jì)律是人們在特定的職業(yè)活動范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)紀(jì)律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則【答案】：CD39.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.觀察別人的活動能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.教學(xué)中強調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.兒童有準(zhǔn)備才能進行有效的學(xué)習(xí)【答案】：BD40.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件B.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。D.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：ACD41.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育的現(xiàn)象B.高等教育的問題C.高等教育的矛盾D.高等教育的規(guī)律【答案】：ABC42.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.意志特征C.態(tài)度特征D.情緒特征【答案】：ABCD43.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.個體身心特征B.家庭環(huán)境C.學(xué)校教育D.同伴關(guān)系【答案】：BCD44.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內(nèi)省式認(rèn)知B.體驗式認(rèn)知C.指導(dǎo)式認(rèn)知D.研討式認(rèn)知【答案】：ACD45.下列選項中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？A.延遲性B.目的性C.可減低性D.難以消除性【答案】：ACD46.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認(rèn)知B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD47.蔡元培于1917年初就任國立北京大學(xué)校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學(xué)進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.整頓學(xué)風(fēng)，更新師資B.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，推動學(xué)術(shù)研究C.推動“學(xué)”與“術(shù)”分離，改革教學(xué)D.實行教授治校【答案】：ABCD48.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人，包括（）、（）和（）。A.其他組織B.行政主體C.自然人D.法人【答案】：ACD49.促進大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A.加強多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進的合力B.加強大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C.加強大學(xué)生的主體教育D.進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練【答案】：AC50.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣?！敬鸢浮浚篈BCD51.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性B.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物C.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性D.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能【答案】：ABCD52.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：ABCD53.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.教師B.醫(yī)