2022年吉首大學(xué)教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年吉首大學(xué)教師招聘考試

筆試試題（綜合測(cè)試）（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題1.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個(gè)體功能和社會(huì)功能B.正向功能和負(fù)向功能C.顯性功能和隱性功能D.謀生功能和享用功能【答案】：C2.高等學(xué)校教師在講述過(guò)程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.教師主導(dǎo)原則B.講述思路為主的原則C.學(xué)生主體原則D.知識(shí)優(yōu)先原則【答案】：B3.高等學(xué)校的綜合評(píng)估分為兩種類型：一是合格評(píng)估，二是（）。A.專業(yè)評(píng)估B.水平評(píng)估C.層次評(píng)估D.等級(jí)評(píng)估【答案】：B4.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.全面性B.典范性C.雙重性D.針對(duì)性【答案】：C5.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.學(xué)術(shù)性B.超越性C.專業(yè)性D.教育性【答案】：D6.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.教學(xué)者角色C.研究者角色D.應(yīng)用者角色【答案】：B7.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。B.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。【答案】：C8.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過(guò)程。A.主觀判斷B.事實(shí)判斷C.客觀判斷D.價(jià)值判斷【答案】：D9.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的（）。A.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)B.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表D.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注【答案】：B10.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.人際關(guān)系【答案】：D11.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.保持人格完整B.自我實(shí)現(xiàn)C.保持協(xié)調(diào)情緒D.和諧人際關(guān)系【答案】：A12.近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.疑病癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】：C13.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)B.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無(wú)止境的科學(xué)精神C.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力D.人才的競(jìng)爭(zhēng)使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急【答案】：A14.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.鞏固B.轉(zhuǎn)變C.遵從D.醒悟【答案】：D15.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.智力【答案】：C16.德育對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.學(xué)習(xí)作用B.習(xí)慣和方法上的支持C.維持身心健康作用D.改進(jìn)作用【答案】：B17.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.以人為本B.依法治國(guó)C.均衡發(fā)展D.以德治國(guó)【答案】：D18.以下哪點(diǎn)不屬于心理過(guò)程范疇（）。A.個(gè)性特征B.情感過(guò)程C.認(rèn)識(shí)過(guò)程D.意志過(guò)程【答案】：A19.我國(guó)的義務(wù)教育制度從（）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布之日開(kāi)始實(shí)行。.A.1987年B.1980年C.1989年D.1986年【答案】：D20.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.認(rèn)知因素與情感因素B.主觀因素與客觀因素C.目標(biāo)效價(jià)與期望值D.保健因素與激勵(lì)因素【答案】：C21.主張心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)的流派是（）。A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：D22.在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于A.1.5小時(shí)B.2.5小時(shí)C.1小時(shí)D.2小時(shí)【答案】：D23.學(xué)校開(kāi)展心理健康教育應(yīng)該把科學(xué)教育與學(xué)生的主動(dòng)參與真正結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.差異性原則B.全體性原則C.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則D.主體性原則【答案】：D24.去個(gè)性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認(rèn)為不包括（）。A.匿名性以及不明確性B.主體認(rèn)知C.責(zé)任分散D.自我意識(shí)【答案】：B25.教師道德公正最基本的要求是（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.堅(jiān)持真理D.公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生【答案】：D26.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系C.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系D.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系【答案】：C27.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題主要是（）。A.環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題B.人際關(guān)系障礙C.情緒情感不穩(wěn)定D.緊張和壓抑【答案】：A28.關(guān)于說(shuō)服教育，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A.說(shuō)服教育注重對(duì)話與引導(dǎo)B.說(shuō)服教育強(qiáng)調(diào)以理服人C.說(shuō)服教育中把受教育者看成“美德袋”D.“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說(shuō)服教育【答案】：C29.根據(jù)柯?tīng)柌竦挠^點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：B30.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.存在主義B.認(rèn)知主義C.行為主義D.人本主義【答案】：C31.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）A.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大B.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性D.學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理【答案】：B32.墨翟主張“兼相愛(ài)，交相利”，他的主張屬于（）。A.重義輕利觀B.重利輕義觀C.義利并重觀D.以上都不是【答案】：C33.認(rèn)為可以通過(guò)背誦古典語(yǔ)言（拉丁語(yǔ)，希臘語(yǔ)、古漢語(yǔ)）和解答數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題來(lái)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點(diǎn)屬于（）。A.相同要素說(shuō)B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)D.形式訓(xùn)練說(shuō)【答案】：D34.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我控制B.自我指導(dǎo)C.自我認(rèn)識(shí)D.自我學(xué)習(xí)【答案】：A35.閱讀技能、寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。A.心智技能B.應(yīng)用技能C.操作技能D.學(xué)習(xí)技能【答案】：A二、多選題36.職業(yè)活動(dòng)中要想樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.樹(shù)立不怕困難的信念B.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)C.過(guò)苦日子D.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵【答案】：AD37.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)B.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)D.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利【答案】：ABC38.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的問(wèn)題C.高等教育的現(xiàn)象D.高等教育的規(guī)律【答案】：ABC39.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.嚴(yán)格要求自己D.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)【答案】：AD40.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合B.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)E.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流【答案】：BCDE41.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.一視同仁B.頤指氣使C.謙虛和藹D.尊重理解【答案】：ACD42.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)【答案】：BD43.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.建立良好的人際關(guān)系C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心E.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF44.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德規(guī)范B.道德信念的確立C.了解道德評(píng)價(jià)能力D.態(tài)度定勢(shì)的形成【答案】：AC45.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.投射效應(yīng)【答案】：ABCD46.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景B.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇【答案】：ABC47.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服【答案】：ABCD48.社會(huì)思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生B.具有一定理論色彩C.會(huì)造成社會(huì)生活的不穩(wěn)定D.反映了一定民族、階級(jí)、階層或社會(huì)群體利益【答案】：ABD49.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】：ABD50.斯滕伯格的"愛(ài)情三元論"提出，愛(ài)情包括的成分有（）A.承諾B.激情C.信任D.親密【答案】：ABD51.通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.自覺(jué)遵紀(jì)守法，主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)B.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理C.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD52.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的廣度和深度B.思維的邏輯性C.思維