自然電位SP測井課件

自然電位SP測井16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。自然電位SP測井自然電位SP測井16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。鳶利油自然電位(SPPotenti零一三年十一月十四日濟利油田在最早進行視電阻率測井時,在下放電極系未供電的情況下,發(fā)現(xiàn)沿井身有電位變化,經過反復驗證,這種電位普遍存在。研究表明,它是在鉆開巖層時井壁附近產生的電化學活動而造成的電場,該場的分布決定于井孔剖面的巖層性質,把這個場叫自然電場。沿井軸測量記錄自然電位變化曲線,用以區(qū)別巖性,這種測井方法叫自然電位測井。由于自然電位曲線在滲透層處有明顯的異常顯示,因此它是劃分和研究儲集層的重要方法之一。坳探開發(fā)工程監(jiān)督管理中心1前言20世紀中后期以來，隨著世界新技術革命的深入發(fā)展，涌現(xiàn)出了以信息技術、生物技術、新材料技術、新能源技術、空間技術、海洋開發(fā)技術等為主體的一大批高新技術，其廣泛應用于軍事領域，改變了戰(zhàn)爭的原有形態(tài)，從近十年的一些重要的局部戰(zhàn)爭來看，戰(zhàn)爭的發(fā)展正呈現(xiàn)出高技術特征，要想在未來戰(zhàn)爭中立于不敗之地，作為戰(zhàn)爭主體之一高素質的人才教育及其能力的培養(yǎng)則成為非常重要的因素。2學員素質和能力的培養(yǎng)是軍隊院校教育的核心目標素質是指把從外界獲得的知識、經驗內化于人的身心、升華而形成的相對穩(wěn)定的品質或素養(yǎng)。而能力是人勝任學習和工作的主觀條件。兩者是有本質區(qū)別的，同時又相互聯(lián)系、相互促進。素質水平的提高，有利于能力的增強；能力的增強，則直接推進了素質的提高。軍隊院校不同于地方高校，在全面推進素質教育時，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民關于新時期軍隊建設的重要論述為指針，以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中國人民解放軍院校教育條例》、《軍隊院校教育改革和發(fā)展綱要》為依據，全面貫徹黨的教育方針、軍委新時期軍事戰(zhàn)略方針、“三個面向”方針和“科技強軍”方針，以提高適應“打得贏”和“不變質”需要的官兵整體素質為根本宗旨，突出軍事教育特色。（1）這其中“不變質”應該成為軍隊院校素質教育的第一重點。我們的軍隊是在黨的直接領導下，不論何時都一定要聽從黨的指揮，這是每一個軍校學員必須達到的基本素質。第二重點是對學員內在的培養(yǎng)，形成可以適應軍隊建設發(fā)展需要的品質、素養(yǎng)。在確定教學內容時不僅要以部隊及未來戰(zhàn)爭需要為依據，還要注重對學員品質、素養(yǎng)的灌輸、形成，內容制定時要具有超前意識，增大教學內容的高科技和新軍事的含量，提高教學起點。在教育過程中，發(fā)揮個體潛能，培養(yǎng)個性特長。例如，要研究新時期軍校學員的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，認真思考過去的學員管理模式，建立適宜于全面素質教育的、具有新時期軍校特色的學員管理模式。在健全管理法規(guī)制度、嚴格依法管理的同時，大力倡導學員的自主管理和民主管理。在學員隊干部和教員的引導下，盡可能的調動學員的主觀能動性，讓學員在自主管理和民主管理中發(fā)展個性特長，提高管理素質。素質教育是全員、全程、全方位的教育。需要院校全體教員、學員、管理干部密切配合，需要院校教育與家庭教育、部隊教育、社會教育的密切配合，需要第一課堂與第二課堂的密切配合。尤其是充分利用第一課堂和第二課堂，開展豐富多彩的素質教育活動，包括學習競賽活動、科技創(chuàng)新活動、科技練兵活動、軍事體育活動、文化藝術活動、社會實踐活動等，這對于培養(yǎng)和發(fā)展學員的全面素質、個性特長和創(chuàng)新能力，都是有效的途徑。另外改革考評制度，這不等于否定應試教育中的考試，素質教育也要用考試作為質量水平和教學反饋的手段。但是不能單純以課程考試來評價學員的優(yōu)劣，要考知識，更要考能力、考素質，特別是要加入對學員創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的考核評價。以綜合評價衡量學員的學習效果。其他還可以通過完善人才目標、優(yōu)化培養(yǎng)模式、營造育人環(huán)境、加強組織領導等措施來推進素質教育。（2）對學員的能力培養(yǎng)是軍隊院校教育的另一個核心內容。可以說素質教育是對學員內在品質的培養(yǎng)，而能力培養(yǎng)則實際是學員外在學習、工作、生活能力水平的培養(yǎng)?！按虻泌A”則體現(xiàn)出能力的培養(yǎng)。一個合格軍校學員要具備的能力很多，范疇很廣，其基本可以概括為學員學習、工作和生活能力的培養(yǎng)。學習能力是人進行學習活動的主觀條件，是其他各種能力的基礎。在軍校教育中，學員學習任務重、要求高與時間緊的矛盾比地方高校更為突出。軍校學員更需要掌握科學的學習方法，具有比地方高校學生較強的學習能力。學員學習能力的形成是建立在注意能力、觀察能力、思維能力、記憶能力、想象能力、閱讀能力和聽課能力等基礎之上的，其發(fā)展的過程需要一個周期，是學習品質、知識經驗、智力技能、學習方法、實踐活動等相互聯(lián)系、相互作用的過程。提高學員學習能力的途徑包括有課程式、滲透式、示范式、實踐式、交流式、統(tǒng)帥式等。①課程式。開設《學習指導》或《學習方法論》課程。通過開設必修課或選修課、講座課，使學生能夠理論聯(lián)系實際地了解學習科學的基本理論和學習方法（策略）的基本內容、要求。②滲透式。把學習能力的培養(yǎng)滲透到各門課程和各種學習活動中。掌握不同學科和課程的特點和學習方法，在學習知識技能中貫穿學習能力培養(yǎng)。③示范式。教師、管理干部和學習骨干等在學習能力、方法上做出榜樣。學生虛心向他們學習。④實踐式。學生在參與的各種學習實踐活動中積極探索、總結適合自己的學習方法，通過學習實踐將學習方法論的理論知識轉化為實際的學習能力。⑤交流式。平時同學之間和師生之間開展學習方法的研討交流，在班級、學員隊、學校，有組織、有計劃地召開學習能力研討會和學習方法交流會。⑥統(tǒng)帥式。以唯物辯證法指導學習方法和學習能力的培養(yǎng)。通過主動學習《自然辯證法》、《反杜林論》、《唯物主義和經驗批判主義》、《實踐論》、《矛盾論》等馬克思主義經典著作并用來指導自己的學習和工作。工作能力的培養(yǎng)，其實是院校教育的主體部分。其形成是一個時間過程，不能僅停留在日常課程的教學和學習掌握上，關鍵是提高學員應對未來工作的能力，包括鍛煉學員遇到問題時心理承受的能力，思考問題的能力，解決問題的方案制定能力，歸納總結處理結果的能力?，F(xiàn)在工作，講求團隊合作，共同完成某項目標，這樣不僅節(jié)省時間，更重要的是可以事半功倍，解決很多單靠自身根本無法解決的問題。所以學院應在培養(yǎng)學員個體能力的同時，增加學員團隊鍛煉的機會，有意識的去培養(yǎng)學員的團隊合作意識，協(xié)同處理問題的能力，注意工作中的人際關系處理等問題。生活能力則包括適應能力、交往能力、管理能力、表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、競爭能力、決策能力和溝通能力等許多組成部分。這需要院校在課堂教育之外，關心學員生活，與推進素質教育相結合，貫穿于日常管理中。為了適應未來的需要，這其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。什么是創(chuàng)新？《現(xiàn)代漢語辭典》把“創(chuàng)新”解釋為“拋開舊的，創(chuàng)造新的?！痹S多專家學者都對創(chuàng)新的含義作了較具體的解釋，可歸納為：人根據一定的目的和任務，運用一切已知的條件，產生出新穎的、有價值的成果（精神成果、社會成果、物質成果）的認識活動和實踐活動。學院在培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力的時候主要應放在培養(yǎng)學員敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力、創(chuàng)造性思維的能力和科技創(chuàng)新的能力。能力培養(yǎng)是整個院校教育活動的主體部分，而素質教育則是院校教育的靈魂部分。兩者缺一不可，要擺正兩者的關系，抓住它們的重點，把其貫穿于整個教學活動中，真正培養(yǎng)出滿足今后軍隊國防事業(yè)需要，適應未來戰(zhàn)爭發(fā)展的有能力的高素質軍事人才?！W科、教師、學生是決定學生學科成績高低的三大主要因素。讓學生輕松學好每節(jié)課的知識，提高課堂效率，向40分鐘要質量是我們每個教師的追求。那么，如何創(chuàng)新教學方式，提高英語整體水平？〓〓一、運用情感，激發(fā)學生學習興趣〓〓心理學研究表明，學生的情感易于激發(fā)，學生的認識活動一旦有情感參與，他們的認識世界就會更生動、更豐富、更深刻。所以在英語學習中，情感意識在課堂中顯得尤為重要。作為英語教師，首先要熱愛學生，真誠對待每一位學生，要在學習上多鼓勵，思想上多了解、生活上多關心，這樣，學生對老師產生信任與好感，進而對所學的知識產生了興趣，對自己的學習有了努力的方向，在課堂上自然就會很好地配合教師，所謂親其師而信其道。贊可夫曾經說過：教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這樣的方法就會變得高度有效。所以從課前真誠的問候開始，以積極的情感貫穿課堂，用輕松愉快的語音語調，善于用手勢和豐富的表情來組織課堂教學，不斷地微笑、點頭來鼓勵學生，引起學生的學習興趣，形成教師與學生相互作用的互動過程。善于啟發(fā)、引導學生多說英語，使交流得以持續(xù)下去，營造輕松愉快的課堂氛圍，使學生的學習達到最佳狀態(tài)，使不同程度的學生都學有所得?！⒅v究方法，提高學生閱讀水平〓〓初中生閱讀的差異主要表現(xiàn)在閱讀的速度上。其中生詞成為最大的障礙，告訴學生閱讀時遇到生詞可以通過猜測詞義來解決，猜測詞義的方法有很多，如構詞法、同義詞、反義詞；熟記表重復的表記詞（inotherwords,thatistosay）,語境定義詞(means.referto、becalled)例Therewillbesomeshocksafermostearthquakes.Theyarecalledaftershocksandtheysoomescanbemoredangerousthanthefirstearthquakes.在此句中，我們很容易猜出aftershocks的意思是余震。生詞問題解決了，為閱讀鋪平了道路。培養(yǎng)學生泛讀即跳讀式閱讀，告知學生按詞塊閱讀，即按詞組或短語，以提高閱讀的速度。平時抓好詞匯和句型教學，并指導學生看一些課外書籍，把好詞好句抄在自己的采集本里，養(yǎng)成大聲朗讀英語的習慣，不斷培養(yǎng)他們對學習的興趣和挑戰(zhàn)性。〓〓三、創(chuàng)新指導，提高學生作文水平〓〓引導學生運用所學表達進行過程性寫作，培養(yǎng)學生綜合語言技能。如仁愛英八年級上冊第二單元作文訓練：Whatshouldwedotokeephealthy？師生同讀寫作要求，討論該篇作文的主題句，在老師的幫助下，學生寫出文章的提綱。讓學生以brainstorm的方式說出相關詞匯，如本話題所學的過渡詞等；教師將詞匯寫在黑板上，請學生把寫作時可能用到的詞匯放到對應的提綱后面。然后讓學生根據自己擬的大綱，口述作文大意?？梢猿槌潭容^好的學生簡單口述作文，教師做適當?shù)脑u價。然后布置學生根據要求和所列提綱寫一篇80詞左右的作文。作文寫好后，讓學生自己先讀一遍作文，然后跟同伴互換作文，大聲讀對方的作文，讀完后，說一說同伴的作文有哪些優(yōu)點和哪些不足。最后，根據自己的實際，再一次修改自己的作文。教師做適當評價，鼓勵基礎較差的學生不要怕出現(xiàn)語法錯誤，只要堅持每天大聲讀英語，靈活運用所學的表達法，勤學勤練，就能寫出符合規(guī)范的英語作文。俗話說：熟能生巧（Practicemakesperfect.）為鼓勵學生寫作，選出較好的習作進行張貼，并給學生一定的獎勵?！?、加強交流，開展英語小組學習〓〓現(xiàn)代教育本質是要相互交流，盡量減少教師滿堂灌，充分發(fā)揮學生的主動作用。在課堂上，可按6人為一小組，把學生分成若干個小組開展小組學習。每組選出一個小組長，一個記錄員，其他為小組成員，通過分組討論，分組做題，分工合作來完成任務，最后由組長向全班匯報結果，教師給予肯定和評價。在小組合作的課堂里，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生參與程度提高。成績好的學生充當小老師，在輔導其他成員的過程中，自身的知識得到最好的鞏固，又讓成績比較差的學生在學習上的問題在課堂里得到解決，不要落到課外。通過發(fā)揮學生互幫互學，以達到共同進步的作用?！濉⒐膭畋頁P，讓學生在夸獎中進步〓〓鼓勵和表揚是學生提高學生英語成績的法寶。教師對學生的評價和態(tài)度對學生的影響非常深遠，為了幫助學生獲取得進步，教師要保持較高的期望，并使學生感受到這一期望。尊重和鼓勵學生是教育教學最基本的要求。相信每一個學生的潛能，幫助發(fā)揮其潛能。研究表明：當一個人受到表揚的時候，大腦中的紋狀體區(qū)變得十分活躍，能夠激勵人在做某件事的時候表現(xiàn)得更好。稱贊有助于提高，所以在課堂上用英語對學生加以夸獎，是一種簡單而有效的策略。鳶利油自然電位(SPPotenti零一三年十一月十四日濟利油田在最早進行視電阻率測井時,在下放電極系未供電的情況下,發(fā)現(xiàn)沿井身有電位變化,經過反復驗證,這種電位普遍存在。研究表明,它是在鉆開巖層時井壁附近產生的電化學活動而造成的電場,該場的分布決定于井孔剖面的巖層性質,把這個場叫自然電場。沿井軸測量記錄自然電位變化曲線,用以區(qū)別巖性,這種測井方法叫自然電位測井。由于自然電位曲線在滲透層處有明顯的異常顯示,因此它是劃分和研究儲集層的重要方法之一。坳探開發(fā)工程監(jiān)督管理中心濟利油田自(錄、自然電場的產生自然電位測井及曲線特征三、影響因素四、自然電位曲線應用五、監(jiān)督工作控制節(jié)點濟利油田幾個概念:泥漿:鉆井時在井內流動的一種介質。泥漿濾液:在一定壓差下,進入到井壁地層孔隙內的液體?！さ貙铀?地層孔隙內的水?！と芤旱牡V化度:溶液含鹽的濃度。溶質重量與溶液重量之比·離子擴散:兩種不同濃度的鹽溶液接觸時,在滲透壓的作用下高濃度溶液中的離子,穿過滲透性隔膜遷移到低濃度溶液中的現(xiàn)象。、自然電場的產生由于泥漿和地層水的礦化度(濃度)不同,在鉆開巖層后,在井壁附近兩種不同礦化度的溶液接觸產生電化學過程,結果產生電動勢造成自然電場。在石油井中自然電場主要是由擴散電動勢和擴散吸附電動勢組成的般鉆井要求泥漿柱壓力只能稍大于地層壓力,因此般井內過濾電動勢的作用可忽略不計。擴散電動勢(Ed)占絕對優(yōu)勢自然電動勢擴散吸附電動勢(Eda)過濾電動勢(Eφ)坳探開發(fā)工程監(jiān)督管理中心、自然電場的產生導線1、擴散電動勢滲透性薄膜Cw>Cm擴散電動勢產生示意圖我們先來做一個實驗,用一個滲透性隔膜把玻璃缸分成兩部分,其中分別裝入濃度不同的NaC溶液,溶液濃度分別為w和Cm,溶液中各放入一個電極,并與導線和表頭連接。我們會觀察到表頭指針偏轉,說明在接觸面附近有電位差存在。、自然電場的產生Na+CI●●●●這是因為兩種濃度不同的NaCl溶液接觸時,存在著使?jié)舛冗_到平衡的自然趨勢,即高濃度溶液中的離子受滲透壓的作用要穿過滲透性隔膜遷移到低濃度溶液中去,這叫離子擴散。在擴散過程中,各種離子的遷移率不同。氯離子遷移率大于鈉離子遷移率,因此擴散時低濃度溶液中,氯離子相對增多形成負電荷富集