等級(jí)保護(hù)合規(guī)之用戶安全意識(shí)課件

等級(jí)保護(hù)合規(guī)之用戶安全意識(shí)41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。等級(jí)保護(hù)合規(guī)之用戶安全意識(shí)等級(jí)保護(hù)合規(guī)之用戶安全意識(shí)41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。等級(jí)保護(hù)合規(guī)之用戶安全意識(shí)2019主要內(nèi)容●用戶安全意識(shí)定義、重要性網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上存在的安全風(fēng)險(xiǎn)有哪些如何防范風(fēng)險(xiǎn),降低威脅常用的安全技巧以及注意事項(xiàng)AbstractWiththefurtherdevelopmentofthenewcurriculumreform，everysubjectshouldstartfromthedevelopmentofstudents'subjectivity，juniorideologicalandmoralcourseshouldalsobelikethis..Inordertomaketheteachingeffectbetter，theinterestteachingmethodcanstimulatestudents'interestinlearning，toenablestudentstohaveastrongthirstforknowledge，itproducesstrongdrivetoencouragethestudentsactivelyengagedinlearningto，theloveoflearning，learning.Thisteachingmethodiswidelyusedintheideologicalandmoralcourseinjuniormiddleschool，andtheteachingeffectisremarkable.Itisakindofteachingmethodwhichisrespectedbymanyteachers.興趣，在心理學(xué)領(lǐng)域是指為了滿足人們的某種需要，而激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力，指引人們?nèi)?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。興趣教學(xué)法就是在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師充分有效地利用多種教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的的教學(xué)方法。因此，通過興趣教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充滿了好奇心，他們就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去，不僅注意力集中，思維也變得活躍，同時(shí)也能大大提高學(xué)習(xí)的效率，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成起到了推動(dòng)作用。1思想品德課實(shí)施興趣教學(xué)法的必要性1.1興趣教學(xué)法適合思想品德課教學(xué)首先，思想品德課是集知識(shí)、理論、育人和生活為一體的學(xué)科。其知識(shí)性和育人性相得益彰旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。其次，初中思想品德教材中的一些抽象理論導(dǎo)致學(xué)生無法理解，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生厭倦，達(dá)不到育人的效果。再次，學(xué)校受升學(xué)考試的壓力，大多數(shù)地區(qū)不能足夠重視這門學(xué)科，在這種狀態(tài)下，教師如果不能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，則不利于學(xué)生的理解和掌握抽象理論知識(shí)，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這就需要教師在有限的課堂教學(xué)中合理利用教學(xué)方法和手段，如：多媒體，辯論小組等，使課堂氣氛活躍起來，學(xué)生融入到課堂學(xué)習(xí)中，成為課堂的主人，從而充分發(fā)揮思想品德課的德育作用。1.2興趣教學(xué)法符合初中生課堂教學(xué)初中階段是初中生身心素質(zhì)發(fā)展的重要階段，對初中生進(jìn)行思想品德教育對于其以后的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。初中生具有好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，但由于他們情緒不穩(wěn)定，意志不堅(jiān)定，導(dǎo)致不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并且，初中生的抽象理解能力較弱，必須以形象認(rèn)識(shí)來支撐，如果單純地進(jìn)行理論說教，照本宣科則不能取得很好的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)過程中，靈活運(yùn)用各種手段，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。1.3興趣教學(xué)法便于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師采取“填鴨式”的灌輸方式，學(xué)生根據(jù)教師的指令被動(dòng)接受，長期在這種模式下學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)造力被磨滅，學(xué)習(xí)興趣不斷下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師長期在這種狀態(tài)下工作，容易失去工作熱情和積極性，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，對雙方的發(fā)展都產(chǎn)生了不利影響。因此，新課程理念告訴我們，學(xué)生才是課堂的主人，教師作為組織者，應(yīng)一切為了學(xué)生，在課堂中運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生思維更加活躍，學(xué)習(xí)效果大大提高。2思想品德課興趣教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)2.1抽象的理論與具體的生活相結(jié)合初中思想品德課主要是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論和科學(xué)文化知識(shí)的教育，其中不乏一些抽象的理論概念較難理解。如果簡單地按照教材進(jìn)行理論教學(xué)，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師作為科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品德的創(chuàng)造者，起著至關(guān)重要的作用。好的教師會(huì)把一堂課上得生機(jī)勃勃，不好的老師則會(huì)使一堂課變得死氣沉沉。因此，教師要充分挖掘不同類型的教學(xué)資源，多搜集典型事例，理論聯(lián)系實(shí)際。然而所舉事例要有教育意義，還要與所學(xué)的理論知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，具有典型性，更加貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生從自己或他人的實(shí)際生活中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為未來的工作生活服務(wù)，做到學(xué)有所用。2.2教學(xué)有法與教無定法相結(jié)合為了適應(yīng)新課改的要求，學(xué)校一線教師經(jīng)過學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于實(shí)踐中，結(jié)合多媒體的使用，在教學(xué)形式和活動(dòng)方面上有了很大的進(jìn)步。但是，個(gè)別教師的改變并不能使問題的本質(zhì)發(fā)生變化。教師運(yùn)用教學(xué)手段和方法的過程較死板僵化，并沒有針對每位學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法，久而久之，學(xué)生慢慢習(xí)慣了這種固有的模式，一味地被動(dòng)接受，缺乏生機(jī)和靈氣，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。因此，教師要合理選擇教學(xué)方法，將已有的教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，采用靈活多樣的教學(xué)模式，因材施教。2.3教材的原則性與其靈活性相結(jié)合教材是教師組織教學(xué)的基本依據(jù)?，F(xiàn)行的初中思想品德課教材，經(jīng)過多次修訂和改革，其知識(shí)內(nèi)容體系比較科學(xué)，主要以主題模塊方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，教材編寫比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教材中有不少學(xué)生喜聞樂見，并且對學(xué)生理論知識(shí)有幫助的材料等，還有許多名言和相關(guān)鏈接。如果教師能在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造性地選擇利用教材中的素材，在堅(jiān)持教材內(nèi)容的原則性條件下，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，選擇難易適度的內(nèi)容，合理把握重難點(diǎn)內(nèi)容，將教材與教法充分融合在一起，靈活進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。3思想品德課實(shí)施興趣教學(xué)法的具體措施啟蒙教育家盧梭說過：“教育的根本是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！币簿褪钦f，教育的目的是使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的需要，興趣是潛藏在人內(nèi)心的強(qiáng)大動(dòng)力，我們必須認(rèn)真研究，如何才能更好地在思想品德課上運(yùn)用興趣教學(xué)法，以下從四個(gè)方面簡要分析。3.1精心提問設(shè)計(jì)懸念激發(fā)好奇心巧設(shè)懸疑，是思想品德教學(xué)中有效的啟發(fā)學(xué)生的方式，教師通過設(shè)置疑問，使學(xué)生對問題進(jìn)行積極的思考，最終解決矛盾。這是一個(gè)從無知到已知的過程，學(xué)生不斷地解決問題，獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”學(xué)生對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)，就會(huì)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去積極探究。這種求知欲是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。我們在設(shè)疑時(shí)應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第一，問題難度要適度，不可難度太大，要給學(xué)生思考的空間。第二，問題要新穎，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，圍繞中心，抓住重點(diǎn)。第三，設(shè)疑要巧妙，能充分吸引學(xué)生的注意力，答案要開放，不可循規(guī)蹈矩，盡可能聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。3.2道德典型英模示范激發(fā)上進(jìn)心在進(jìn)行思想品德課教學(xué)時(shí)，要聯(lián)系當(dāng)今時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注國家大事，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能使思想品德課充滿生機(jī)與活力，也才能牢牢抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中思想品德課作為一門綜合實(shí)踐性學(xué)科，它是為學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，完善人格奠定基礎(chǔ)。在思想品德課中利用道德模范教學(xué)是一直以來的好方法，通過榜樣作用可以將抽象的說理人格化，以得到人們的思想共鳴，具有較強(qiáng)的感染力。同樣，榜樣教學(xué)將道德觀念和具體行為人格化具有較大的吸引力。因此，借助榜樣進(jìn)行教學(xué)是思想品德課必不可少的內(nèi)容。在進(jìn)行教學(xué)中，要適當(dāng)補(bǔ)充教科書中榜樣人物的背景材料，還要適當(dāng)補(bǔ)充近期最新的道德英雄模范，體現(xiàn)時(shí)代性。3.3聯(lián)系熱點(diǎn)歌頌改革激發(fā)愛國心二十一世紀(jì)是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，如果思想品德課跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)生就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，就不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)今世界，國家的競爭就是科技的競爭，追根究底也就是人才的競爭。我國的教育是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人，每位教師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感，在教學(xué)中利用各種手段聯(lián)系國情，深入淺出，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而使其熱愛學(xué)習(xí)，為報(bào)效國家奠定基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)話題，使學(xué)生了解社會(huì)主義改革的現(xiàn)狀，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，歌頌改革，明確責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的愛國心。3.4幽默風(fēng)趣深入淺出激發(fā)求知心思想品德課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)生和教師雙邊活動(dòng)的過程，而初中生的理性認(rèn)識(shí)能力較弱，這使得他們對教材內(nèi)容理解困難。因此，教師應(yīng)該用淺顯易懂的語言將抽象的概念傳遞給學(xué)生，在課堂教學(xué)中運(yùn)用幽默詼諧的語言進(jìn)行講解，用啟迪的方式鼓勵(lì)學(xué)生解決困難，幽默的語言可以激發(fā)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的活躍的思維，激發(fā)創(chuàng)造力。同時(shí)，教師運(yùn)用幽默詼諧的語言可以增加自身的人格魅力，有利于教師自身素質(zhì)的提高，學(xué)生樂于參與到課堂中，就使課堂氣氛由枯燥乏味變?yōu)檩p松活潑。同時(shí)，幽默性語言可以使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的快感、興趣和動(dòng)機(jī)，使教學(xué)過程更加有效。興趣作為人們從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，具有積極作用，學(xué)習(xí)興趣對于初中生來說更是必不可少的。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，這就對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，每一位思想品德教師都應(yīng)樹立創(chuàng)新意識(shí)，更好地發(fā)掘自身的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，靈活運(yùn)用各種各種教學(xué)手段和方法，充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)然，學(xué)生對思想品德課的興趣也不是一蹴而就的，所以應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校家庭和社會(huì)之間的配合，在各界共同努力下，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)出一代有知識(shí)，有理想，有道德，有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。一、中專物理教改的必要性近幾年大中專院校的大規(guī)模擴(kuò)招，導(dǎo)致了學(xué)生整體素質(zhì)的不斷滑坡，自信心不足，提不起興趣，基礎(chǔ)較差等問題都相應(yīng)存在。另一方面，許多學(xué)生認(rèn)為中專教學(xué)的主要目的就是為了學(xué)技術(shù)，對基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)的必要性不大。這一系列學(xué)生自身原因都影響著物理教學(xué)的成效。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，知識(shí)的快速更新，教師如果仍照本宣科，不僅在課堂所傳授的信息量較少，而且教學(xué)內(nèi)容也跟不上時(shí)代的步伐，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。目前，中專學(xué)校的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備普遍不足，現(xiàn)存的設(shè)備也都是一些過時(shí)的產(chǎn)品，使實(shí)驗(yàn)無法順利開展，直接影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，這也在一定程度上加劇了中專物理教學(xué)的困難。中專物理教學(xué)可以傳播物理知識(shí)，更起到培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的作用，同時(shí)，中專人才是我國人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，中專學(xué)校承擔(dān)著為我國培養(yǎng)實(shí)踐型的專業(yè)技術(shù)人才的教學(xué)任務(wù)，其地位至關(guān)重要。由于中專物理教學(xué)中存在以上問題，中專物理教學(xué)改革勢在必行。二、要深化物理教學(xué)改革，必須改革教學(xué)內(nèi)容教材質(zhì)量對于教學(xué)方法的運(yùn)用有著較大的制約，同時(shí)也影響著教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前中專生不喜歡物理課的主要原因之一就是現(xiàn)行教材不夠新穎，調(diào)整教材的教學(xué)內(nèi)容已迫在眉睫。在教學(xué)內(nèi)容上，既要注意對物理的基礎(chǔ)理論，基本技能的講解，又要兼顧不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的安排，要注意符合中專生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，以利于其學(xué)習(xí)能力的加強(qiáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。對于自編教材的修改，要注意以思考和實(shí)驗(yàn)為主，同時(shí)配以各種相關(guān)的插圖和生動(dòng)活潑的形式，促使教材的可讀性和趣味性增強(qiáng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性也可以進(jìn)一步的提高。同時(shí)，對于教材內(nèi)容的難度要適當(dāng)?shù)慕档?，增加那些與專業(yè)課內(nèi)容相關(guān)，可以提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性、科學(xué)性和實(shí)用性的結(jié)合，對于教材內(nèi)容要進(jìn)一步拓展，仍以經(jīng)典物理學(xué)知識(shí)作為主干講解，對物理學(xué)科的主要內(nèi)容和基本概念作較系統(tǒng)的介紹，但應(yīng)刪除一些應(yīng)用范圍不夠廣泛或是不夠新穎的內(nèi)容，對于現(xiàn)代物理學(xué)的基本觀點(diǎn)、所得成果，進(jìn)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，要做盡可能多的介紹，對于那些現(xiàn)代物理在科研、生活和技術(shù)中有廣泛應(yīng)用的內(nèi)容則更要著重介紹，以此來進(jìn)一步提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。三、要深化物理教學(xué)改革，必須優(yōu)化教學(xué)方法對于教學(xué)方法的選擇也是十分重要的，由于每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不同，所選擇的教學(xué)方法也會(huì)有所差異，甚至對于相同的教學(xué)內(nèi)容，由于班級(jí)中存在不同層次，在選擇教法時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的差異。應(yīng)改變那種封閉式和保守式的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的各種高新手段來進(jìn)行教學(xué)。改革的重點(diǎn)應(yīng)該放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方向上。中專教師要在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中心，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)上來，將合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式結(jié)合起來，努力使課堂教學(xué)變得更加的生動(dòng)活潑和豐富多彩，促進(jìn)學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)進(jìn)行一些創(chuàng)新性改進(jìn)，例如:可以通過投影高效率地向?qū)W生傳遞科技信息，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要提高對物理實(shí)驗(yàn)的重視性。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)，借助于各種可視化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立正確的物理基本概念和圖象。在此基礎(chǔ)上，才可以提高學(xué)生的物理科學(xué)思維能力。物理實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且在提高學(xué)生素質(zhì)等方面具有任何其他手段不可替代的作用。由于目前物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備存在短缺，所以物理教學(xué)可以采用網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件和多媒體虛擬實(shí)驗(yàn)對教學(xué)設(shè)備的不足來進(jìn)行彌補(bǔ)。要充分利用投影錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施來對教學(xué)進(jìn)行輔助，積極對CAI課件和多媒體教學(xué)進(jìn)行研究開發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。例如：計(jì)算機(jī)有著運(yùn)行速度快，計(jì)算準(zhǔn)確度高且使用方便的優(yōu)點(diǎn)，所以許多實(shí)驗(yàn)有可以借助于計(jì)算機(jī)來進(jìn)行相應(yīng)的模擬，通過對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量就可以得到進(jìn)一步的提高。教師也可以通過對簡易教具的制作來盡可能地對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)樂趣。同時(shí)也可以加強(qiáng)對第二課堂的開展，將物理課堂和實(shí)踐生活結(jié)合起來，以提高學(xué)生物理實(shí)踐的意識(shí)。適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生開展一些物理課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一些科技小實(shí)驗(yàn)、小制作，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如教師在介紹向心力時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生坐過山車，以體驗(yàn)向心力與m、r、v的關(guān)系，又如在學(xué)習(xí)牛頓第三定律時(shí)，讓學(xué)生到多媒體教室觀看火箭發(fā)射的過程，組織學(xué)生課外制作小火箭，加深對作用力與反作用力的理解。這樣就可以讓學(xué)生在玩的同時(shí)體會(huì)到一些物理原理的現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際應(yīng)用。綜上所述，要培養(yǎng)具有知識(shí)能力和實(shí)踐操作能力的中專物理人才，就必須在明確中專物理教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上，對中專物理教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)改革，以達(dá)到有意識(shí)地突出專業(yè)特色，整合與專業(yè)有關(guān)的物理知識(shí)的目的，同時(shí)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣為基礎(chǔ)，制定科學(xué)的講授內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合實(shí)踐能力。【等級(jí)保護(hù)合規(guī)之用戶安全意識(shí)2019主要內(nèi)容●用戶安全意識(shí)定義、重要性網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上存在的安全風(fēng)險(xiǎn)有哪些如何防范風(fēng)險(xiǎn),降低威脅常用的安全技巧以及注意事項(xiàng)主要內(nèi)容●.用戶安全意識(shí)定義重要性網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上存在的安全風(fēng)險(xiǎn)有哪些——如何防范風(fēng)險(xiǎn),降低威脅常用的安全技巧以及注意事項(xiàng)用戶安全意識(shí)安全意識(shí)的定義什么是安全意識(shí)所謂的安全意識(shí)是指人們發(fā)現(xiàn)可能存在的威脅、判斷其危害性并及時(shí)預(yù)防或化