統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《聲聲慢》課件（共17張PPT）

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聲聲慢

兩世之交最偉大的詞作家,中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂空前絕后,不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉。

她是臨水照花的亂世美神；她是憂時(shí)傷世的赤子精魂；她是登峰造極的滄海愁人；她是曠古絕今的詞壇奇女。

熟讀全文

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

自主合作探究

小組任務(wù)小組

怎樣寫愁：開頭七組疊字怎樣抒寫感情的？1組

緣愁選景：選取了哪些景物？有什么特點(diǎn)？2組

為何生愁：李清照一生經(jīng)歷了什么？南渡前和南渡前后詩作的風(fēng)格有什么不同？3組

體會(huì)愁情：李清照的愁苦都有哪些？4組

自主合作探究

愁

怎樣寫愁

緣愁選景

為何生愁

怎么寫愁

②這次第，怎一個(gè)愁字了得！

一、直接寫愁

①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

疊詞運(yùn)用

直抒胸臆

二、間接寫愁：借景抒情

怎么寫愁

思考：

尋尋覓覓

動(dòng)作

心神不定，悵然若失

冷冷清清

凄凄慘慘戚戚

環(huán)境

感受

處境冷清心境清冷

悲慘凄涼，終日愁苦

感情基調(diào)：哀婉凄涼

開頭十四個(gè)疊字是怎樣寫愁的？

怎么寫愁

疊詞的作用：

1.增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口。

2.起強(qiáng)調(diào)作用?！疽饩?情感】

念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！馈队炅剽彙?/p>

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺?/p>

意象詩句寓意

淡酒

愁情太重

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁

秋風(fēng)

秋風(fēng)秋雨愁煞人

渲染愁情

秋雁

懷鄉(xiāng)之思

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊

黃花

容顏憔悴

莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

梧桐

孤獨(dú)憂愁

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

細(xì)雨

梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

象征愁絲

營造了冷清凄美的意境，傳遞出孤寂愁苦的心境。

緣愁選景

為何生愁？

李清照的一生，少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼。作為亂世詞人，婉約派的代表。創(chuàng)作以宋室南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。

南渡前

南渡后

內(nèi)容：閨怨離愁

詞風(fēng)：清麗柔媚

內(nèi)容：懷舊悼亡

詞風(fēng)：凄婉哀怨

重點(diǎn)探究——思維導(dǎo)圖識(shí)真趣

生出何愁？

情愁家愁國愁

這次第，怎一個(gè)愁字了得

喪夫之痛

亡國之恨

孀居之悲

流離之苦

痛天上人間各半悲美滿姻緣難全

傷半壁江山淪陷恨偏安一隅用奸

苦形影相吊孀晚愁漫漫余生難捱

本文主旨

詞人通過描寫在殘秋的所見所聞所感營造出冷清悲涼的意境，抒發(fā)其飽經(jīng)國破家亡夫死后的內(nèi)心孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。

藝術(shù)手法

此詞采用借景抒情，情景交融的藝術(shù)手法，寫詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受。縱觀全篇，“乍暖還寒”的天氣，晚來的急風(fēng)，南飛的大雁，滿地的菊花，梧桐細(xì)雨，句句寫的是冷冷清清的秋景，而句句反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。借景抒情，情景交融，抒情委婉，含蓄韻致。

妙比巧對(duì)悟詩情

一剪梅

：李清照

紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟②。云中誰寄錦書來③？雁字回時(shí)④，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

解釋

①紅藕：紅色的荷花。玉?。╠iàn）：光滑似玉的精美竹席。

②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。蘭舟：用木蘭木造的舟，詩詞中多只泛用作舟的美稱。

③錦書：前秦蘇惠曾織錦作《璇璣圖詩》，寄其夫竇滔，計(jì)八百四十字，縱橫反復(fù)，皆可誦讀，文詞凄婉。后人因稱妻寄夫?yàn)殄\字，或稱錦書；亦泛為書信的美稱。

④雁字：群雁飛時(shí)常排成“一”字或“人”字，詩文中因以雁字稱群飛的大雁。

一剪梅

聲聲慢

時(shí)期

愁的程度

風(fēng)格

情感

少婦時(shí)期

輕、淺、淡

清麗淡雅

閨情離愁

晚年寡居

重、深、濃

沉痛凄婉

家國哀愁

自主合作探究

再讀，體會(huì)意境

尋尋覓覓，

冷冷清清，

凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候，

最難將息。

三杯兩盞淡酒，

怎敵他、晚來風(fēng)急？

雁過也，正傷心，

卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，

憔悴損，

如今有誰堪摘？

守著窗兒，

獨(dú)自怎生得黑！

梧桐更兼細(xì)雨，

到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第，

怎一個(gè)愁字了得！

作業(yè)：

一、請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的鑒賞詞的方法（找詞眼，明詞情；找意象，悟詞意）試著鑒賞婉妁派另一詞人“秦觀”的代表詞,并將其改寫成300左右的鑒賞短文。

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻