七年級上冊語文工作計劃

第第頁七年級上冊語文工作計劃

七班級上冊語文工作計劃篇1

一、學(xué)情分析：

我所任班級為七班級〔195、196〕班、每班各有同學(xué)50名，其中男生54，女生46人，這些同學(xué)由學(xué)校六班級剛升入中學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習立場端正，能掌控正確的學(xué)習方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽說讀寫的綜合技能，具備了初步的語文學(xué)習技能和語文素養(yǎng)。但也有部分同學(xué)學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。特別是男生對學(xué)習不夠積極主動，故成果難于跟上，加之剛升入中學(xué)，他們面臨著由原來學(xué)校的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們老師運用新課改先進的教育理論，改進教學(xué)方法，提高同學(xué)對學(xué)習的認識，樹立起學(xué)習的信心，提高同學(xué)的基礎(chǔ)知識，為他們今后的進展夯實堅決的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

總目標：

1、要“具有獨立閱讀的技能，著重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。

2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3、豐富自己的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的觀賞品嘗和審美情趣。

知識目標：了解課文中涌現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫方法和比方、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記生字詞的'音、形、義，背誦重點課文和重點段落。

詳細目標：

〔一〕、新課標對七班級上冊語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。

〔二〕、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標：能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞同學(xué)如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習，提高學(xué)習技能和如何激發(fā)同學(xué)書寫文字進行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成果能有預(yù)期的成果。

三、教材分析：

全書設(shè)有主題合成單元“名著推舉與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)愛好，把同學(xué)引入學(xué)習情境，課文四至五篇，可依據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀觀賞”課文，由同學(xué)在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦〔古詩文需要全部背誦〕，以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計開放性作文題，讓同學(xué)自己表達，有創(chuàng)意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三那么，分別安排在六個單元之中?！懊婆e與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計，是探究綜合性、探究性學(xué)習方式的嘗試，旨在讓同學(xué)在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐技能、探究技能和創(chuàng)新技能。著重引導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)習過程，自己探究學(xué)習方法，為同學(xué)獨立學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、制造性地學(xué)習創(chuàng)設(shè)了須要的條件。：

四、教改措施：

〔一〕老師板塊

1、仔細學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，自學(xué)技能及合作交往等技能為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫技能，不斷提高獨立備課的技能，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極運用多媒體教學(xué)，讓同學(xué)有直觀視覺上的效果，提高同學(xué)愛好，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學(xué)反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧同學(xué)不同特點，做好每單元的測評工作，實時反饋，訂正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成果。

4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

5、老師在課堂上讓同學(xué)充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對同學(xué)的成果實時表揚，讓同學(xué)樹立學(xué)習語文的信心。

6、課外輔導(dǎo)：利用自習課、晚自習時間對同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

7、加強指導(dǎo)和督促，讓同學(xué)養(yǎng)成如何預(yù)習課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點等。

8、每周用一至二節(jié)課對同學(xué)寫作技能提高進行輔導(dǎo)。

9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。

10、對同學(xué)進行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使同學(xué)對文學(xué)作品及人物感愛好，自覺地閱讀文學(xué)作品。

11、上公開課及聽課，課后評議，相互促進，提高教學(xué)效果。

〔二〕同學(xué)板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學(xué)習的愛好。

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習，多復(fù)習，在基礎(chǔ)掌控上下功夫。

3、鼓舞優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4、加強讀寫訓(xùn)練，要求同學(xué)勤讀課外書，勤動手動筆，養(yǎng)成讀書筆記的好習慣。

5、加強讀寫技能的培育和訓(xùn)練，讓同學(xué)在七班級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣，能寫出端正、干凈的漢字。

作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓舞他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要實時予以表揚；同時，我們做他們的工作要有耐煩。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素養(yǎng)，又提高他們的成果，應(yīng)試教育與課改之間達到了平衡點。

七班級上冊語文工作計劃篇2

一、同學(xué)狀況分析：

七*班同學(xué)狀況分析：

本班共有*名同學(xué)，其中男生*人，女生*人。女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、淘氣好動，上課留意力集中時間較短。大部分同學(xué)在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀律，能實時完成作業(yè)，良好的學(xué)習立場正在漸漸地形成中。部分鄉(xiāng)下同學(xué)由于沒受到良好的學(xué)校教育，習慣較差，需加強培育引導(dǎo)。

七*班同學(xué)狀況分析：

本班共有同學(xué)*名，其中男生*人，女生*人。全班同學(xué)集體榮譽感強，上進心強，大部分同學(xué)能按時上學(xué)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課用心聽講，積極回答下列問題，課后實時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進行良好的學(xué)校教育，這部分同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培育引導(dǎo)。

這些同學(xué)從學(xué)校六班級剛升入中學(xué)，由于很多同學(xué)是從鄉(xiāng)下學(xué)?？紒砦覀冞@邊讀書，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差，學(xué)習習慣未養(yǎng)成，成果不夠抱負，特別是男生對學(xué)習不夠積極主動，故成果難于跟上，加之剛升入中學(xué)，他們面臨著由原來學(xué)校的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，所以在教學(xué)過程中需要我改進教學(xué)方法，提高同學(xué)對學(xué)習的認識，樹立起學(xué)習的信心，提高同學(xué)的基礎(chǔ)知識，為他們今后的進展夯實堅決的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

〔一〕培育習慣，夯實基礎(chǔ)知識

1、學(xué)習習慣。

〔1〕掌控正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

〔2〕掌控正確的運用學(xué)習用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習用品的良好習慣。

2、漢語拼音。

〔1〕讀準聲母、韻母。

〔2〕能精確地拼讀音節(jié)。

〔3〕能說出聲調(diào)符號的`名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

3、識字寫字。

〔1〕說出基本筆畫的名稱。

〔2〕能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。

4、口語交際。

〔1〕能用一般話進行口語交際，聲音清晰，立場大方。

〔2〕能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題。

〔3〕能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡約的事情。

5、閱讀。

〔1〕能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

〔2〕認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

〔3〕朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

〔4〕正確地復(fù)述課文，語句連貫。

〔5〕能正確、流暢地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

〔二〕明確學(xué)習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃

本學(xué)期學(xué)習目標：

1、練出一手好字；

2、掌控閱讀散文小說說明文的技巧；

3、讀幾本名著；

4、提高敘事寫人的作文水平。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1、美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫；

2、國學(xué)積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事；

3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周需要有一篇不少于500字；

4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。

三、本學(xué)期教學(xué)落實措施：

1、樹立正確的教育觀，仔細學(xué)習新課程標準，把知識性和思想性結(jié)合起來。

2、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。

3、仔細耐煩做好同學(xué)的思想工作，激發(fā)學(xué)習積極性，使同學(xué)樂學(xué)。

4、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習主動性，使他們留意力集中，學(xué)得有趣。

5、對差生耐煩輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習愛好。

6、著重對同學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，針對重點、難點，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，細心設(shè)計練習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

七班級上冊語文工作計劃篇3

一、教學(xué)目標

掌控和運用知識技能的目標

〔一〕、掌控語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

〔二〕、學(xué)習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。

〔三〕、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

〔四〕、培育良好的學(xué)習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的技能，積極開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新技能以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學(xué)習文明得體地進行溝通。能夠較完整的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

二、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事項，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，制造生動活潑的自主學(xué)習方式，轉(zhuǎn)變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，制造性的開展各類活動，加強同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高同學(xué)的語文技能。

三、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的學(xué)習習慣的培育，促進同學(xué)良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進同學(xué)形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，實時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學(xué)之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強同學(xué)之間相互合作的技能。可以分成兩種：一種是語文討論性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習模式；另一種是學(xué)習互助小組，學(xué)習成果好的同學(xué)對落后同學(xué)的援助。營造出整個班級的學(xué)習氛圍。

6、督促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要實時的總結(jié)老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”，在學(xué)習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要仔細寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要實時改正。對于同學(xué)在學(xué)習中存在的問題，要仔細的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步。

五、教學(xué)進度

教學(xué)進度安排：

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3課時觀賞名家的精美詩文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的愛好。感受文學(xué)作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累精美的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀測生活的改變。參與“我愛文學(xué)”的'活動，在活動中親近文學(xué)、喜愛文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會合作。

4—6周二單元精讀6、7、8，略讀9。認識作品呈現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會的豐富的情感，依據(jù)作品開展聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會文學(xué)作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華?；貞涍^去的生活，學(xué)會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人溝通，留意說話的對象，用語文明得體。

7—9周三單元10、11、12、精讀，略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。觀賞作品呈現(xiàn)的精美畫面和語言風格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

10周期中考試

11—13周四單元14、15、16精讀，其他略讀。觀賞精美精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會觀測景物的特點并作簡約的描述.說話要有針對性,有吸引力,擅長打動人.

14—16周五單元18、19、21精讀，其他略讀。學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神，了解科學(xué)知識。學(xué)習記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法，了解談?wù)撜f明的一些方法。寫簡約說明文?？蛇M行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17—18周六單元12、24、25精讀，其他略讀。觀賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，加強對文學(xué)作品的閱讀愛好，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會想象。學(xué)會宛轉(zhuǎn)拒絕。

19—20周復(fù)習考試專題練習

七班級上冊語文工作計劃篇4

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試狀況，七班級語文學(xué)科方面還存在著很多的不足之處：學(xué)習語文的習慣性差，學(xué)習比較盲目，目標性不強，學(xué)習的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，同學(xué)積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文老師備課的質(zhì)量，更好地為同學(xué)服務(wù)，依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，七班級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實我?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文技能，有目的、有計劃、有組織地提高本班級語文教學(xué)工作，積極推動課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示溝通、達標檢測的這一教學(xué)模式，努力提高語文課堂教學(xué)效益。

三、工作目標

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識七班級起始班級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，細心