小學數(shù)學教師個人工作總結(6篇)

小學數(shù)學教師個人工作總結(6篇)

一個學期的教學工作結束了，我不禁回顧自己的工作，總結得失。在這個學期里，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生，盡自己最大的努力做好每一件事。下面我將總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。(一)激發(fā)學生興趣，讓學生樂于學習在課堂教學中，我采取了三個途徑來創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。首先，我從教學內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。其次，我合理組織教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終保持飽滿的求知熱情。最后，我針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。(二)引導學生嘗試，變學會為會學在課堂上，我盡可能地讓學生動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。我鼓勵學生多說少聽，多思少講，讓學生在思考中得到成長。(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力我特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，讓學生掌握知識的同時，也能夠將知識轉化為實際能力。(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生在班級中，學生的學習能力存在差異，我針對不同學生的特點備課、設計提問，爭取讓每個學生都能夠學有所獲，培養(yǎng)優(yōu)生。(五)嘔心瀝血轉化學困生在班級中，也存在著學困生，我針對他們不同的特點，采用不同的輔導方法，嘔心瀝血地轉化他們，讓他們也能夠取得進步。這個學期的教學工作雖然辛苦，但是也收獲頗豐。我會在今后的工作中不斷努力，為學生的成長貢獻自己的力量。小學三年級數(shù)學老師個人工作總結在過去的一學期里，我認真學習新課改，不斷提高自己的教學水平，并以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。同時，我也加強了教學管理和作業(yè)完成的管理，取得了一定的成效。首先，我加強了業(yè)務學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想。我經(jīng)常閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。通過學習，我樹立了新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。其次，我認真?zhèn)湔n，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。我編寫教案時，力爭突出新教材、新思路、新方法。在課堂教學中，我以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路。我靈活設計教法，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。第三，我加強了教學管理，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析。從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。最后，我加強了作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，我對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚?？傊?，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，爭取使自己的教學更上一層樓。四、動態(tài)記錄學生掌握情況。在教學過程中，我時刻關注學生的學習情況，并動態(tài)記錄每個學生的掌握情況。針對學生的不同情況，采取不同的教學策略，及時調整教學進度，確保每個學生都能夠掌握所學知識。同時，我也與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。五、總結教學經(jīng)驗，不斷改進。在本學期的教學中，我認真總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和問題，并不斷改進自己的教學方法和策略。同時，我也不斷吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學技巧，不斷提高自己的教學水平。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學質量，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在教學工作中，我注重與學生的交流。我認為“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。為了理解學生，我投入了飽滿的熱情和充沛的精力，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，我會祝賀和鼓勵他們；當學生遇到困難，遭受挫折時，我會給予安慰和支持，并鼓勵他們積極大膽地說出自己的想法。二、尊重學生個體差異針對學生的知識基礎和情況，我在平時教學中采取書上的題目讓學生自己完成，然后我再檢查，這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生。這不僅為教師減輕了負擔，還培養(yǎng)了學生的能力，充分調動了學生的積極性，讓不同程度的學生分步達到學習要求，效果比較明顯。三、個人工作總結作為小學五年級數(shù)學老師，我深刻認識到教師是神圣的，是光榮的。在這半年中，我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在同事的幫助下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。在備課時，我認真?zhèn)浣滩摹浣谭?，根?jù)教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。在教學中，我注重與學生的交流，尊重學生個體差異，采用爭做小老師的策略，讓學生在不同程度上達到學習要求。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。提高課堂學習效率是教學工作中的重要任務。為了達到這個目的，教師需要不斷提升自己的教學技能，使講解更加清晰、條理化、準確化、情感化和生動化。在課堂上，教師應該注重調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易、輕松、愉快。精講精練也是提高課堂效率的重要手段，教師可以采用小組合作、學生自主學習等方式，讓學生更加主動地參與到課堂中來。在精練的過程中，教師應該精選符合學生特點的習題，讓全班學生動口動手動腦盡量多，達到舉一反三、甚至舉一反十的作用。同時，教師還應該充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，達到對知識能準確掌握和靈活運用的目的。在教研教改方面，教師應該虛心請教其他老師，學習他們的教學方法和設計，尤其是如何抓差生和不愛完成作業(yè)的學生。同時，教師還應該積極征求其他老師的意見，多聽他們的課，邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。精心設計作業(yè)也是提高教學效率的重要手段之一。教師應該布置有針對性、有層次性的作業(yè)，特別對后進生應該注意課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，避免大量的重復。可以設計為“基本題”、“技能題”、“能力題”的模式，力求每一次練習都起到最大的效果。同時，教師應該及時、認真地批改學生的作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，我會為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端。同時，我會加大對后進生的輔導力度。對于后進生的輔導，不僅限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而對學習產(chǎn)生興趣。我會通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的，從而自覺地投入到學習中去。同時，我會教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。對于后進生通常存在的知識斷層，我會特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，從而讓他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時，我會加強學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，積極推進素質教育。我相信，良好的品行是每個人身上最美的東西。針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學