2023年幼小銜接工作計(jì)劃樣本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?幼小銜接工?作計(jì)劃樣本?一、任務(wù)?目標(biāo)1.?有入小學(xué)的?愿望和意思?，向往小學(xué)?的生活，大?班語(yǔ)言公開(kāi)?課教案。具?有主動(dòng)的情?感體驗(yàn)。?2.初步了?解小學(xué)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)?和課堂教學(xué)?規(guī)范，對(duì)各?類學(xué)習(xí)活動(dòng)?形成好奇心?和求知欲。?3.上學(xué)?期初步養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣(傾聽(tīng)?習(xí)慣、閱讀?習(xí)慣等)、?提高生活能?力(自我服?務(wù)能力、自?我保護(hù)能力?等)、建立?初步的規(guī)則?認(rèn)識(shí)、任務(wù)?認(rèn)識(shí)。4?.下學(xué)期重?點(diǎn)進(jìn)行規(guī)則?認(rèn)識(shí)、任務(wù)?認(rèn)識(shí)、自我?服務(wù)能力以?及合作能力?的培養(yǎng)。?二、任務(wù)重?點(diǎn)與措施?1.退學(xué)前?思想準(zhǔn)備?通過(guò)游覽小?學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)?生回園與幼?兒座談，讓?幼兒知道_?___要上?小學(xué)，小學(xué)?與幼兒園有?什么不同，?激發(fā)孩子上?小學(xué)的愿望?。2.身?體方面的準(zhǔn)?備(1)?通過(guò)體育鍛?煉、疾病提?防增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，使他?們能夠身心?健康地邁入?小學(xué)。(?2)大班后?期我們將得?當(dāng)延長(zhǎng)幼兒?學(xué)習(xí)時(shí)間，?減少游戲時(shí)?間。(3?)在日常活?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒真確的讀?書(shū)、寫(xiě)字、?握筆姿勢(shì)，?大班幼小銜?接計(jì)劃。同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺(jué)?器官。幼兒?智力游戲。?(4)加?強(qiáng)____?育，讓幼兒?懂得并遵守?交通規(guī)則，?學(xué)會(huì)看紅綠?燈，走人行?道;有困窮?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不玩水、不?玩火、不玩?電。其實(shí)幼?兒園大班幼?小銜接大班?下學(xué)期蒙氏?數(shù)學(xué)教案。?3.獨(dú)立?生活能力的?準(zhǔn)備(1?)通過(guò)談話?、故事、社?會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?獨(dú)立處理題?目的能力。?讓幼兒感知?到，即將成?為一名小學(xué)?生了，生活?、學(xué)習(xí)不能?完全寄托父?母和老師，?要學(xué)會(huì)自己?的事情自己?做，幼兒園?大班語(yǔ)言教?案。遇到題?目和困窮自?己要想辦法?處理。(?2)培養(yǎng)幼?兒的時(shí)間觀?念，在學(xué)習(xí)?生活中藥學(xué)?會(huì)自我觀察?、自我體驗(yàn)?、自我監(jiān)督?、自我批評(píng)?、自我評(píng)價(jià)?和自我控制?等，讓幼兒?懂得什么時(shí)?候應(yīng)該做什?么事情并一?定做好;什?么時(shí)候不該?做哪些事情?并控制自己?的愿望和行?為。4.?學(xué)習(xí)方面的?準(zhǔn)備(1?)培養(yǎng)孩子?學(xué)習(xí)方面的?動(dòng)手操作能?力。學(xué)習(xí)整?理自己的書(shū)?包、文具盒?。敬重并監(jiān)?視好自己的?物品，學(xué)會(huì)?使用剪刀、?橡皮等其它?學(xué)慣用具。?(2)培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?：首先，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合幼?兒園，讓幼?兒養(yǎng)成遵守?作息時(shí)間的?習(xí)慣，大班?語(yǔ)言公開(kāi)課?教案。如：?不遲到早退?、不隨便請(qǐng)?假等;其次?，在教學(xué)活?動(dòng)中讓幼兒?養(yǎng)成愛(ài)想、?愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真?回答題目、?注意傾聽(tīng)的?習(xí)慣;再有?，培養(yǎng)幼兒?精確的握筆?寫(xiě)字、看書(shū)?、讀書(shū)的習(xí)?慣;還有，?通過(guò)得當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)認(rèn)識(shí)，游?戲活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒規(guī)則?認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)?。(3)?常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?積累：首先?是前閱讀、?前書(shū)寫(xiě)的滲?透，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的閱讀、?書(shū)寫(xiě)環(huán)境;?如：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字，?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合，你知道?計(jì)劃。以語(yǔ)?言區(qū)為重點(diǎn)?，經(jīng)心設(shè)計(jì)?制作有關(guān)讀?寫(xiě)方面的資?料供幼兒操?作，同時(shí)在?各個(gè)區(qū)域中?進(jìn)行滲透，?通過(guò)每次的?數(shù)學(xué)活動(dòng)、?數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)?對(duì)幼兒進(jìn)行?分類、統(tǒng)計(jì)?、簡(jiǎn)便運(yùn)算?、自編應(yīng)用?題的培養(yǎng)，?提高幼兒的?邏輯思維能?力。在日常?活動(dòng)中引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)?用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)?處理題目，?提高幼獨(dú)立?思考題目的?能力。3?.做好家長(zhǎng)?任務(wù)，形成?教育合力?(1)召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)傳布幼?小銜接任務(wù)?的重要性。?(2)利?用班級(jí)網(wǎng)站?開(kāi)設(shè)《幼小?銜接論壇》?，加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的信息相?易，家長(zhǎng)們?傳布和溝通?本班在幼小?銜接方面所?開(kāi)展的每一?項(xiàng)任務(wù)，大?班幼小銜接?計(jì)劃。并向?家長(zhǎng)們提出?一些相應(yīng)的?要求，如要?求家長(zhǎng)配合?幼兒園在家?督促自己的?孩子能在指?定的時(shí)間內(nèi)?完成某項(xiàng)具?體的任務(wù)，?培養(yǎng)幼兒做?事的效率性?和責(zé)任性，?為入小學(xué)的?學(xué)習(xí)提供在?時(shí)間上的保?證以及學(xué)習(xí)?能夠堅(jiān)持有?始有終，大?班語(yǔ)言公開(kāi)?課教案。以?防出現(xiàn)在學(xué)?習(xí)上的有頭?無(wú)尾。(?3)利用家?園反饋表、?電話交談、?約談等形式?，與家長(zhǎng)及?時(shí)溝通和相?易，使家長(zhǎng)?能夠及時(shí)了?解和掌握孩?子在幼小銜?接方面所存?在的題目，?大班語(yǔ)言公?開(kāi)課教案。?準(zhǔn)確把握孩?子當(dāng)前的發(fā)?展水平和狀?況，并對(duì)其?進(jìn)行專門(mén)的?教育和訓(xùn)練?，幼兒園大?班語(yǔ)言教案?。使家園能?____的?配合，相互?體會(huì)和支持?，使每一個(gè)?孩子都能順?利的從幼兒?園過(guò)渡到小?學(xué)的學(xué)習(xí)與?生活。(?4)家庭中?做好幼兒退?學(xué)前的生活?、心理、學(xué)?習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)?備，給幼兒?購(gòu)買的學(xué)慣?用品力求簡(jiǎn)?便實(shí)用，小?巧和平。?(5)向家?長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)?幼小銜接的?問(wèn)卷調(diào)查，?向家長(zhǎng)們提?出一些相應(yīng)?的要求，鼓?勵(lì)幼兒的發(fā)?展。大班科?學(xué)教案。?(6)讓幼?兒養(yǎng)成早睡?早起，按時(shí)?來(lái)園的良好?習(xí)慣，在家?里得當(dāng)增加?一些簡(jiǎn)便的?勞動(dòng)，如：?掃地、擦椅?子等。4?.加強(qiáng)與小?學(xué)的聯(lián)系與?相易，觀摩?小學(xué)的各種?活動(dòng)、環(huán)境?布置、校舍?面貌等，幫?助幼兒認(rèn)識(shí)?入小學(xué)后的?學(xué)習(xí)與生活?。202?3年幼小銜?接工作計(jì)劃?樣本（二）?“一年之?際在于春”?,當(dāng)春天緩?緩向我們走?來(lái)的時(shí)候,?我們和孩子?們一起又迎?來(lái)了新的學(xué)?期。這是我?班幼兒在園?的最后一個(gè)?學(xué)期,也是?入小學(xué)前最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。本學(xué)期?,我們將一?如既往地認(rèn)?真開(kāi)展工作?,針對(duì)上學(xué)?期工作中出?現(xiàn)的不足進(jìn)?行調(diào)整,使?每一位幼兒?能夠得到發(fā)?展。本學(xué)?期本班幼兒?____名?,舊生__?__名,新?生____?名。經(jīng)過(guò)大?班上學(xué)期的?學(xué)習(xí),分析?學(xué)期末班級(jí)?幼兒檢核情?況,總的來(lái)?看：幼兒在?生活自理能?力、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都有?了較大進(jìn)步?,特別是在?體能、語(yǔ)言?表達(dá)、社會(huì)?交往、邏輯?思維能力方?面表現(xiàn)較為?突出。但是?班級(jí)幼兒因?為年齡相差?較大,男女?比率不均勻?,造成了幼?兒間能力相?差較大、班?級(jí)常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足,?本學(xué)期,我?們把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?,加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練?,將學(xué)前的?準(zhǔn)備工作與?主題探究活?動(dòng)、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái),為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。幼小銜?接實(shí)施方案?：1、學(xué)?前思想準(zhǔn)備?：通過(guò)參觀?小學(xué)、請(qǐng)畢?業(yè)生回園與?幼兒座談,?讓幼兒知道?為什么要上?小學(xué),小學(xué)?與幼兒園有?什么不同,?激發(fā)孩子上?小學(xué)的欲望?,同時(shí)也幫?助他們解決?“向往上小?學(xué)、又不知?道怎樣做的?問(wèn)題”。?2、身體方?面的準(zhǔn)備：?(1)通?過(guò)體育鍛煉?、疾病預(yù)防?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì),使他們?能夠身心健?康地邁入小?學(xué);(2?)為了讓幼?兒能夠較快?地從幼兒園?過(guò)渡到小學(xué)?生生活,我?們將采取適?當(dāng)延長(zhǎng)幼兒?學(xué)習(xí)時(shí)間、?減少游戲時(shí)?間等。(?3)在日常?活動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒正確的?讀書(shū)、寫(xiě)字?、握筆姿勢(shì)?,同時(shí),讓?幼兒懂得保?護(hù)好自己的?眼睛及各種?感覺(jué)器官。?(4)注?重安全方面?教育,讓幼?兒懂得并遵?守交通規(guī)則?,學(xué)會(huì)看紅?、綠燈,走?人行道;有?困難找警察?,記住各種?急救電話;?知道不能玩?水、玩火,?玩電。3?、獨(dú)立生活?能力的準(zhǔn)備?：(1)?通過(guò)談話、?故事、社會(huì)?實(shí)踐培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立意?識(shí),增強(qiáng)獨(dú)?立解決問(wèn)題?的能力。讓?幼兒感知到?,即將成為?一名小學(xué)生?了,生活、?學(xué)習(xí)不能完?全依靠父母?和教師,要?學(xué)會(huì)自己的?事自己做,?遇到問(wèn)題和?困難自己要?想辦法解快?。(2)?培養(yǎng)幼兒的?時(shí)間觀念,?在學(xué)習(xí)生活?中,要學(xué)會(huì)?自我觀察、?自我體驗(yàn)、?自我監(jiān)督、?自我批評(píng)、?自我評(píng)價(jià)和?自我控制等?,讓他們懂?得什么時(shí)候?應(yīng)該做什么?事并一定做?好;什么時(shí)?候不該做事?并控制自己?的愿望和行?為。4、?學(xué)習(xí)方面的?準(zhǔn)備：(?1)培養(yǎng)孩?子學(xué)習(xí)方面?的動(dòng)手操作?能力：本學(xué)?期,結(jié)合主?題模仿學(xué)校?要求讓幼兒?學(xué)習(xí)有關(guān)的?常規(guī)知識(shí)：?學(xué)習(xí)整理自?己的書(shū)包、?鉛筆盒,愛(ài)?護(hù)并看管好?自己的物品?,學(xué)會(huì)使用?剪刀、鉛筆?刀、橡皮、?刨鉛筆和其?它學(xué)習(xí)工具?。(2)?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：首先,?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?幼兒園,讓?幼兒養(yǎng)成遵?守作息時(shí)間?的習(xí)慣,如?：不遲到早?退、不隨便?請(qǐng)假等;其?次,在教學(xué)?活動(dòng)中讓幼?兒養(yǎng)成愛(ài)想?、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)?真回答問(wèn)題?、注意傾聽(tīng)?的習(xí)慣;再?有,培養(yǎng)幼?兒正確地握?筆寫(xiě)字、看?書(shū)、讀書(shū)的?習(xí)慣;還有?,通過(guò)適當(dāng)?的布置作業(yè)?培養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識(shí),?游戲、活動(dòng)?中加強(qiáng)幼兒?規(guī)則意識(shí)的?培養(yǎng)。(?3)知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的積累：?A前閱讀?、前書(shū)寫(xiě)的?滲透為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的閱讀?、書(shū)寫(xiě)環(huán)境?;如：將活?動(dòng)室的物品?都注上漢字?、活動(dòng)室環(huán)?境布置圖文?結(jié)合、以語(yǔ)?言區(qū)為重點(diǎn)?精心設(shè)計(jì)制?作有關(guān)讀寫(xiě)?方面材料供?幼兒操作,?同時(shí)在各區(qū)?域中進(jìn)行滲?透、同時(shí),?讓幼兒熟悉?漢語(yǔ)拼音,?知道拼音是?一種正確認(rèn)?讀漢字的工?具和基礎(chǔ);?堅(jiān)持開(kāi)展餐?前的認(rèn)讀識(shí)?字活動(dòng)等。?為幼兒閱讀?、書(shū)寫(xiě)提供?條件。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透通過(guò)?每次的數(shù)學(xué)?活動(dòng)、數(shù)學(xué)?區(qū)工作對(duì)幼?兒進(jìn)行分類?、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)?單運(yùn)算、自?編應(yīng)用題的?培養(yǎng),提高?幼兒的邏輯?思維能力。?在日?；顒?dòng)?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決?問(wèn)題,提高?幼兒獨(dú)立思?考問(wèn)題的能?力。班級(jí)?日常工作：?1)本學(xué)?期,我們將?繼續(xù)根據(jù)幼?兒的意愿進(jìn)?行主題活動(dòng)?,并及時(shí)抓?住幼兒的興?趣點(diǎn),為下?一步的活動(dòng)?提供依據(jù)。?主題的展示?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?、材料調(diào)整?要適合大班?幼兒的特點(diǎn)?,更多的體?現(xiàn)幼兒的參?與性和主體?地位,培養(yǎng)?幼兒的主動(dòng)?性學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)。?2)配合?教研組開(kāi)展?音樂(lè)、體育?學(xué)科的研究?。我們將從?提高幼兒的?音樂(lè)素質(zhì)入?手,提高活?動(dòng)組織的藝?術(shù)性,通過(guò)?與同事間的?互相學(xué)習(xí)與?反思,我們?將使這兩門(mén)?學(xué)科在原有?基礎(chǔ)上獲得?發(fā)展展。?3)在活動(dòng)?區(qū)組織設(shè)置?中積極向蒙?班學(xué)習(xí),做?到符合大班?幼兒的年齡?特征,根據(jù)?本班幼兒的?發(fā)展水平及?時(shí)更換區(qū)域?工作材料,?做到與主題?相結(jié)合。?4)在顯現(xiàn)?班級(jí)教育教?學(xué)特色的同?時(shí),做好各?項(xiàng)常規(guī)工作?及大型活動(dòng)?：新學(xué)期新?操排練與評(píng)?比;音樂(lè)、?體育學(xué)科的?觀摩及評(píng)比?;“三.八?婦女節(jié)”以?年級(jí)為單位?的親子活動(dòng)?;組織班級(jí)?幼兒參與“?小博士知識(shí)?競(jìng)賽”;積?極準(zhǔn)備“慶?五.一”詩(shī)?歌、故事展?示會(huì);做好?慶“六.一?”英語(yǔ)周匯?演工作;大?班畢業(yè)典禮?。衛(wèi)生保?健工作：?1)做好衛(wèi)?生消毒工作?,防止傳染?病流行。?2)對(duì)幼兒?進(jìn)行安全教?育,掌握一?些基本的安?全常識(shí),避?免出現(xiàn)安全?事故。3?)做好日常?保健工作,?保證幼兒健?康成長(zhǎng),加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別體?弱易病的幼?兒的照顧。?家長(zhǎng)工作?：1)開(kāi)?學(xué)初召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì),向家?長(zhǎng)介紹班務(wù)?工作計(jì)劃,?取得家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)工作的?理解和支持?,為更好的?實(shí)施幼小銜?接方案打下?基礎(chǔ)。2?)堅(jiān)持每月?及時(shí)更換“?家長(zhǎng)園地”?,鼓勵(lì)家長(zhǎng)?參與班級(jí)教?學(xué),開(kāi)展家?長(zhǎng)助教活動(dòng)?。3)繼?續(xù)對(duì)新生家?訪、舊生約?訪,加強(qiáng)平?時(shí)電話聯(lián)系?,取得家園?教育的一致?性。4)?要求家長(zhǎng)配?合教師,讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣,為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。5、