2023信息技術(shù)能力提升個人研修計劃參考樣本（2篇）

第5頁共5頁2023信?息技術(shù)能力?提升個人研?修計劃參考?樣本一、?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，掌握?正確的教育?觀點。2?、了解教育?工作的基本?規(guī)律和基本?方法，進(jìn)行?教育實踐。?3、了解?學(xué)科的發(fā)展?動向和最新?的研究成果?。4、將?掌握的教育?理論轉(zhuǎn)變成?教育教學(xué)的?實際能力。?5、進(jìn)一?步提高現(xiàn)代?信息意識，?提高現(xiàn)代信?息技術(shù)水平?，能對計算?機(jī)進(jìn)行必要?的維護(hù)，會?熟練使用辦?公軟件進(jìn)行?文字處理，?素材加工，?課件修改、?制作，網(wǎng)絡(luò)?資源搜索等?。二、學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?(一)豐富?教育教學(xué)理?論閱讀相?關(guān)的教育書?籍如《教育?新理念》、?《教師專業(yè)?化的理論與?實踐》、《?現(xiàn)代代藝術(shù)?的理論與實?踐》、《教?學(xué)理論：課?堂教學(xué)的原?理、策略與?研究》、《?愛心與教育?》、《電腦?報》等。?(二)提高?現(xiàn)代信息技?術(shù)的應(yīng)用能?力繼續(xù)學(xué)?習(xí)相關(guān)的課?件制作方法?如：pho?tosho?p、fla?sh等軟件?的學(xué)習(xí);用?Dream?weave?r制作靜態(tài)?網(wǎng)頁;音頻?視頻處理軟?件的使用編?輯;計算機(jī)?的保養(yǎng)與維?修等。(?三)繼續(xù)加?強(qiáng)個人師德?的修養(yǎng)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)個人?的事跡三?、學(xué)習(xí)措施?1、利用?課余時間堅?持每周進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?做到定時、?定內(nèi)容，學(xué)?習(xí)有關(guān)優(yōu)化?課程結(jié)構(gòu)的?文章和走進(jìn)?課程的信息?報道。充?分集中時間?學(xué)習(xí)相關(guān)的?信息技術(shù)與?專業(yè)的練習(xí)?，確保課課?有輔助教學(xué)?的多媒體課?件。2、?及時對每天?的教育教學(xué)?活動進(jìn)行反?思，用筆隨?時記錄下來?抽時間整理?，并爭取與?同行們進(jìn)行?交流，共同?切磋，共同?進(jìn)步。3?、虛心向各?科教師學(xué)習(xí)?優(yōu)秀的教育?經(jīng)驗，提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。平?時加強(qiáng)校內(nèi)?外聽課，虛?心與本校同?學(xué)科教師交?流上課心得?，取長補(bǔ)短?，盡量擠時?間爭取去聽?課，吸收別?人的先進(jìn)經(jīng)?驗，提高教?學(xué)水平。?4、多聽教?學(xué)水平較高?的教師上公?開課，通過?集體備課、?交流學(xué)習(xí)等?形式，提高?教師的業(yè)務(wù)?水平。5?、規(guī)范自己?的言行，做?學(xué)生的表率?。積極參?加培訓(xùn)活動?，提高自己?的師德修養(yǎng)?，在此過程?中，學(xué)習(xí)正?確處理師生?之間、教師?之間、教師?與家長之間?及與社會之?間的關(guān)系。?四、學(xué)習(xí)?安排：時?間、學(xué)習(xí)內(nèi)?容___?_.9閱讀?《現(xiàn)代代藝?術(shù)的理論與?實踐》、《?教育新理念?》《電腦報?》___?_.10p?hotos?hop繪圖?軟件的學(xué)習(xí)?____?.11Ph?otosh?op繪圖軟?件的學(xué)習(xí)?____.?12音頻視?頻處理軟件?的使用編輯?____?.3《愛心?與教育》、?Flash?動畫的制作?____?.4fla?sh動畫的?制作__?__.5學(xué)?習(xí)用Dre?amwea?ver制作?靜態(tài)網(wǎng)頁?____.?6計算機(jī)的?保養(yǎng)與維護(hù)?2023?信息技術(shù)能?力提升個人?研修計劃參?考樣本（二?）一、學(xué)?情分析六?年級學(xué)生對?學(xué)習(xí)計算機(jī)?有了一定的?基礎(chǔ)，掌握?了圖像處理?、電子表格?和Flas?h動畫的制?作，但大部?分學(xué)生對于?圖像處理制?作基本操作?還不夠熟練?或者不規(guī)范?，少部分學(xué)?生正確使用?計算機(jī)的習(xí)?慣還沒形成?，考慮到六?年級學(xué)生本?學(xué)期的上課?特點，所以?，本學(xué)期將?繼續(xù)激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)計算?機(jī)的興趣外?，著重學(xué)習(xí)?信息技術(shù)綜?合應(yīng)用單元?，提高學(xué)生?信息技術(shù)綜?合素養(yǎng)，努?力讓每個學(xué)?生都能學(xué)到?知識，提高?計算機(jī)的應(yīng)?用能力，為?下階段的計?算機(jī)學(xué)習(xí)打?下較扎實的?基礎(chǔ)。二?、教材分析?本冊教材?的編寫及內(nèi)?容選擇，遵?循學(xué)科教學(xué)?規(guī)律和兒童?身心特點，?本著學(xué)有用?的科學(xué)、學(xué)?身邊的科學(xué)?，學(xué)有用的?技術(shù)、學(xué)身?邊的技術(shù)的?原則。以“?合作學(xué)習(xí)，?綜合應(yīng)用”?為主要特點?和目標(biāo)。內(nèi)?容的選擇上?兼顧地區(qū)差?異和技術(shù)發(fā)?展方向，分?別編寫了“?機(jī)器人與人?工智能”和?“信息技術(shù)?綜合應(yīng)用”?兩個單元。?其中機(jī)器人?與人工智能?第一課時為?必修內(nèi)容，?其余課時為?選修內(nèi)容。?信息技術(shù)綜?合應(yīng)用單元?以“大足石?刻保護(hù)”為?活動主題，?通過綜合應(yīng)?用，復(fù)習(xí)鞏?固小學(xué)信息?技術(shù)知識、?技能、方法?，提高學(xué)生?信息技術(shù)綜?合素養(yǎng)。教?學(xué)中也可以?熟悉教材知?識體系的'?前提下，根?據(jù)地區(qū)、學(xué)?校、教師及?學(xué)生的情況?，編寫校本?教材，確定?相應(yīng)的活動?主題開展教?學(xué)。但小組?合作學(xué)習(xí)和?綜合應(yīng)用的?特點和培養(yǎng)?目標(biāo)不能偏?離，復(fù)習(xí)鞏?固提高的目?標(biāo)必須達(dá)成?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、讓學(xué)生了?解人工智能?與機(jī)器人的?常識，激發(fā)?學(xué)生對機(jī)器?人的學(xué)習(xí)興?趣與探究欲?望。2、?讓學(xué)生初步?了解和體驗?人工智能的?特性及應(yīng)用?，理解虛擬?機(jī)器人的工?作原理，初?步學(xué)會一點?編程方法，?完成一些機(jī)?器人控制編?程任務(wù)，培?養(yǎng)正確的思?維方法，提?高編程能力?，激發(fā)探究?興趣。同時?體驗和嘗試?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、?人機(jī)對話學(xué)?習(xí)，積累經(jīng)?驗。3、?發(fā)揮小組合?作學(xué)習(xí)的優(yōu)?勢，群策群?力，多角度?設(shè)計方案，?體驗合作、?創(chuàng)造、成功?的快樂與喜?悅。4、?5到8課以?大足石刻保?護(hù)為活動主?題，以小組?合作學(xué)習(xí)為?主要方式，?通過對小學(xué)?信息技術(shù)知?識、技能、?方法的復(fù)習(xí)?鞏固，綜合?應(yīng)用，實現(xiàn)?提高學(xué)生綜?合應(yīng)用信息?技術(shù)解決實?際問題能力?的目標(biāo)。?5、第9課?為綜合課，?完成以“我?的小學(xué)，我?的班”為主?題的畢業(yè)作?業(yè)。檢驗本?單元“合作?學(xué)習(xí)、綜合?應(yīng)用”目標(biāo)?的達(dá)成情況?，也為小學(xué)?階段的信息?技術(shù)學(xué)習(xí)畫?上完美的句?號。四、?教學(xué)措施?(1)備好?課：分析學(xué)?生情況，統(tǒng)?一教學(xué)要求?，盡力做到?超前1到_?___周，?做到每課必?備，寫好教?案。(2?)上好課：?按照“情境?引入，合作?探究，展示?評價，總結(jié)?拓展”的教?學(xué)流程，形?成自己的教?學(xué)特色。?(3)輔導(dǎo)?學(xué)生：根據(jù)?學(xué)生實際情?況采用多元?化的輔導(dǎo)，?幫助分析原?因，啟發(fā)思?維，尋