校本研修個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁共7頁校本研修?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?制度健全?，確保培?訓(xùn)質(zhì)量。?我校領(lǐng)?導(dǎo)班子歷?來十分重?視校本培?訓(xùn)工作，?成立了校?本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?加強(qiáng)對校?本培訓(xùn)工?作的指導(dǎo)?。本年度?，我們又?進(jìn)一步完?善了學(xué)校?培訓(xùn)制度?，使培訓(xùn)?工作有序?高效，激?勵評價有?章可循。?學(xué)校同時?加強(qiáng)了對?校本培訓(xùn)?過程的管?理，增強(qiáng)?培訓(xùn)的針?對性和實?效性，做?到了培訓(xùn)?時間、內(nèi)?容、人員?、考評“?四落實”?，做到了?輔導(dǎo)教師?上課有講?稿，聽課?教師有筆?記，學(xué)校?有記錄和?信息反饋?記載。?二、培訓(xùn)?形式靈活?多樣，提?高校本培?訓(xùn)的針對?性和實效?性。根?據(jù)學(xué)校實?際情況，?采取靈活?多樣的培?訓(xùn)方式，?通過集體?學(xué)習(xí)、案?例分析、?同伴互助?、自主研?修、教師?反思等研?修形式達(dá)?到校本培?訓(xùn)的預(yù)設(shè)?效果。?1、整體?培訓(xùn)。由?學(xué)校組織?實施，主?要側(cè)重理?論學(xué)習(xí)交?流，以專?題講座、?課程學(xué)習(xí)?、教育教?學(xué)研討等?方法提升?教師的理?論素質(zhì)。?本年度，?學(xué)校邀請?了魏星、?潘小福等?專家和名?優(yōu)教師到?校舉行專?題講座。?2、案?例培訓(xùn)。?在培訓(xùn)過?程中，我?們以教研?組為依托?，以教學(xué)?實踐過程?中所遇問?題的探討?和解決為?重點(diǎn)，通?過教師積?極參與，?引導(dǎo)教師?運(yùn)用課改?的理念，?對課例進(jìn)?行分析、?模仿、借?鑒，從中?領(lǐng)悟一些?新穎的教?學(xué)方式，?啟迪自己?的課堂教?學(xué)，取得?了很好的?培訓(xùn)效果?。例如，?語文學(xué)科?開展的“?向讀學(xué)寫?”教學(xué)研?討活動。?本年度，?每位教師?都撰寫了?一篇教學(xué)?案例分析?，并在教?研組內(nèi)進(jìn)?行交流分?享。5?、“三個?特色月”?提升師德?師能。_?___月?“教師形?象展示月?”___?_月“師?德建設(shè)月?”___?_月“師?能建設(shè)月?”，精心?設(shè)計方案?，各行政?部門協(xié)同?合作，踏?踏實實開?展活動，?做好總結(jié)?表彰。?三、培訓(xùn)?內(nèi)容豐富?多彩，全?面提升教?師隊伍的?整體素質(zhì)?。1、?師德培訓(xùn)?。2、?班主任培?訓(xùn)。3?、新課程?理念培訓(xùn)?。4、?教育教學(xué)?能力研修?。以教?師的教學(xué)?基本功和?教學(xué)基本?技能為主?要內(nèi)容，?對教師通?用基本功?、學(xué)科基?本功和綜?合能力基?本功訓(xùn)練?，做到常?抓不懈，?并有針對?地對部分?年輕教師?和新教師?強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練活?動，使每?一個教師?掌握扎實?的教育教?學(xué)基本技?能，具有?較高的教?育教學(xué)水?平。積極?引領(lǐng)教師?向“研究?型”教師?轉(zhuǎn)化。例?如小學(xué)語?文老師設(shè)?計一篇課?文導(dǎo)學(xué)單?的比賽，?術(shù)課老師?編寫一份?項目學(xué)期?訓(xùn)練技術(shù)?的比賽，?全體老師?進(jìn)行課件?制作比賽?，這樣的?培訓(xùn)比賽?，有利于?強(qiáng)化教師?教學(xué)基本?功，不斷?促進(jìn)教師?強(qiáng)化修煉?內(nèi)功。?學(xué)校積極?圍繞提高?課堂教學(xué)?效率的工?作中心，?結(jié)合市區(qū)?教育局關(guān)?于開展“?一師一優(yōu)?課、一課?一名師”?活動，開?展了各種?課堂教學(xué)?的研究活?動，如“?本真課堂?”研討活?動、人人?一堂公開?課研討活?動。每次?課后都組?織教師進(jìn)?行評課，?進(jìn)行案例?分析，通?過講課、?聽課、議?課，尋找?存在的問?題的癥結(jié)?，積極構(gòu)?建有效的?學(xué)科教學(xué)?模式。本?學(xué)年度的?本真課堂?研討活動?，我們分?以下幾個?階段實施?：1、?專家講座?“本真課?堂”教學(xué)?診斷;?2、“本?真課堂”?教學(xué)論壇?;3、?教師代表?“本真課?堂”教學(xué)?展示;?4、“本?真課堂”?優(yōu)秀案例?、論文評?選。全?體老師在?活動中有?了很大的?收獲，大?家踴躍參?與，老師?紛紛撰寫?案例式評?課，深入?剖析，提?升自己對?課堂的解?讀與判斷?能力，真?正學(xué)會駕?馭課堂，?本本真真?展開課堂?教學(xué)。在?人人一堂?公開課活?動中，教?導(dǎo)處有安?排有落實?，教師參?與聽課，?最后形成?教學(xué)設(shè)計?、教學(xué)反?思、聽課?評價上發(fā)?學(xué)校網(wǎng)站?。6、?繼續(xù)有針?對性地開?展現(xiàn)代教?學(xué)手段技?術(shù)的培訓(xùn)?。我校?積極為教?師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)?代信息技?術(shù)教育的?平臺，加?強(qiáng)對現(xiàn)代?教育技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)的整合?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的?提高。在?“一師一?優(yōu)課，一?課一名師?”活動中?，我校教?師在區(qū)教?育云服務(wù)?平臺上上?傳教學(xué)設(shè)?計、課件?、微課共?計近兩百?件，曬課?二十節(jié)。?裴紅霞、?儲留斌、?朱莉青等?老師的課?件、微課?制作比賽?中獲獎。?在教師能?力提升工?程中，我?們組織老?師進(jìn)行全?員培訓(xùn)，?線下研修?時，組織?教師將所?學(xué)習(xí)掌握?的信息技?術(shù)理論與?技術(shù)手段?應(yīng)用于教?學(xué)實踐，?以信息技?術(shù)應(yīng)運(yùn)課?堂，提高?課堂效率?，改變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，促?進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)效果，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)樂?趣。語文?、數(shù)學(xué)、?英語教研?組校本研?究課活動?不少于三?次，物理?化學(xué)生物?組、政治?歷史地理?組、音樂?美術(shù)科學(xué)?信息學(xué)科?組、體育?組不少于?____?次，每次?活動聽課?、評課各?一節(jié)，評?課之后再?次對于信?息技術(shù)方?面的內(nèi)容?，進(jìn)行修?改、完善?，把資源?上傳到教?研組資源?庫中;活?動結(jié)束后?，各教研?組推選優(yōu)?秀教師在?學(xué)校層面?的教研會?議上作學(xué)?習(xí)交流和?經(jīng)驗分享?。7、?抓好課題?研究。?我校重視?課題研究?，要求全?體教師在?教學(xué)過程?中善于發(fā)?現(xiàn)值得研?究的科研?問題，確?立自已的?研究方向?，以課堂?教學(xué)實踐?為研究的?主陣地，?將課題的?研究工作?與教學(xué)工?作有機(jī)的?結(jié)合起來?。本年度?，五個區(qū)?級課題圓?滿結(jié)題，?一個區(qū)級?課題立項?，一個市?級備案課?題順利開?題，一個?信息技術(shù)?課題成功?立項。兩?個區(qū)級課?題分別獲?教科研優(yōu)?秀成果評?比一二等?獎?？?之，我校?的校本培?訓(xùn)工作在?廣大教師?的積極參?與和齊心?協(xié)力下，?取得了一?定的成績?，在今后?的工作中?，我們將?繼續(xù)努力?，找準(zhǔn)差?距，克服?困難，使?校本培訓(xùn)?和繼續(xù)教?育工作更?上一個新?的臺階。?校本研?修個人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?___?_年即將?過去，新?的一年就?要來到，?為了明確?自己一年?來所做的?工作如何?，我特意?對照去年?的計劃一?一查看，?現(xiàn)將一年?的研修總?結(jié)如下：?一、思?想方面?二、個人?收獲(?一)積極?參加聽課?、評課活?動。通?過校本研?修培訓(xùn)，?外出培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我?的教傳授?方式得到?轉(zhuǎn)變，教?給學(xué)生獲?取知識的?技能和方?法，也能?圍繞學(xué)生?喝教材內(nèi)?容設(shè)計課?堂教學(xué)，?體現(xiàn)了《?新課標(biāo)》?指出，學(xué)?生是教學(xué)?的主人，?教師是學(xué)?習(xí)的組織?者、引導(dǎo)?者與合作?者。根據(jù)?校本研修?的要求，?聽課、評?課是我的?個人研修?中最平常?，最頻繁?的一項工?作。別人?有很多的?優(yōu)點(diǎn)我都?記下來，?結(jié)合自己?也發(fā)現(xiàn)自?己講課的?不足，借?鑒別人的?經(jīng)驗優(yōu)點(diǎn)?用于自己?的教學(xué)，?同時和同?伴交流聽?后感受，?達(dá)到共同?進(jìn)步。?(二)積?極參加公?開課。?新課標(biāo)教?學(xué)是給學(xué)?生更加自?由的學(xué)習(xí)?空間，體?現(xiàn)了以學(xué)?生為本的?理念，教?學(xué)課堂是?民主、和?諧、自由?，尊重個?體發(fā)展的?一個活的?課堂，公?開可也是?提升教師?業(yè)務(wù)水平?的一個平?臺，只有?經(jīng)歷和磨?練教學(xué)能?力才能提?高，我們?才能在教?學(xué)中成長?起來。?(三)網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)方?面網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)是最?快捷的一?種形式，?在線研修?好的一種?研修學(xué)習(xí)?方式，我?做到網(wǎng)上?在線找相?關(guān)的課題?的視頻學(xué)?習(xí)，找相?關(guān)研修主?題的資料?查閱學(xué)習(xí)?，也可以?和同伴在?微信和Q?Q上、博?客交流個?人校本研?修的過程?分享其他?同行的個?人研修成?果，吸取?了他們很?多有用的?經(jīng)驗，效?果好。?(四)教?學(xué)反思方?面每次?聽完同伴?的課或者?聽專家的?課，我都?要把對我?啟發(fā)最大?的課的感?受寫下來?，把我每?次平時上?的感觸最?深也寫下?來，把我?公開的課?的評課和?建議意見?也寫下來?，我從教?學(xué)手段，?教學(xué)方法?，課堂調(diào)?控，師生?互動，學(xué)?生學(xué)習(xí)效?果等方面?去寫，作?為以后的?教學(xué)經(jīng)驗?的積累。?我還在上?完課經(jīng)常?反思自?己是否忽?視了學(xué)生?的個性發(fā)?展，有沒?有體現(xiàn)“?以人為本?”的理念?等。(?五)讀書?學(xué)習(xí)方面?“書籍?是人類進(jìn)?步的階梯?”，也是?我們老師?成長的精?神糧食，?都市能明?理、讀書?能開闊視?野，能充?實我的生?活，能指?引我的從?教之路，?隨著時代?的前進(jìn)，?教師應(yīng)當(dāng)?是自來水?，這樣就?可以給學(xué)?生一桶水?。要想使?自來水就?得學(xué)習(xí)，?就得充電?，才能源?源不斷的?給學(xué)生一?桶水。所?以在這一?年的個人?研修期間?我讀了《?致教師》?、《教育?就是喚醒?》《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?(___?_年版)?解讀》、?讀了幾期?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教師》?刊物、讀?了《新教?育》以及?與研修主?題有關(guān)的?專家教學(xué)?論文，還?撰寫了心?得體會，?隨筆。?(六)研?修論文成?果方面?我一年來?結(jié)合自己?在校本研?修實踐中?的經(jīng)驗，?在教學(xué)中?不斷總結(jié)?和反思，?結(jié)合自己?外出學(xué)習(xí)?和網(wǎng)上國?培的理論?知識，撰?寫了一篇?《小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂巡?視的有效?性研究》?的論文，?反響良好?。(七?)狠抓基?本功練習(xí)?我覺得?我的理論?知識還是?欠缺，有?時候的教?學(xué)實踐不?能用理論?來指導(dǎo)，?所以還要?向?qū)＜艺?教、向同?行學(xué)習(xí)，?才能夠完?成