2023年小學(xué)校本課程工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)2023年?小學(xué)校本課?程工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、指導(dǎo)思?想為全面?____全?教會(huì)精神，?落實(shí)新的國(guó)?家課程計(jì)劃?，推進(jìn)素質(zhì)?教育的實(shí)施?，提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，培養(yǎng)全面?發(fā)展的人才?，強(qiáng)化學(xué)校?特色，我校?在切實(shí)執(zhí)行?國(guó)家課程和?地方課程的?同時(shí)，根據(jù)?校本課程的?目標(biāo)和要求?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，制定?我校校本課?程開發(fā)方案?。二、校?本課程開發(fā)?的目的和依?據(jù)（一）?目的：1?.學(xué)生個(gè)性?發(fā)展的需要?。由于長(zhǎng)?期的“應(yīng)試?教育”的影?響，造成學(xué)?生被動(dòng)學(xué)習(xí)?，不會(huì)學(xué)習(xí)?，教學(xué)效率?低，這嚴(yán)重?影響學(xué)生的?身心健康，?而且還影響?了學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展，新?課程的改革?更是把“人?的發(fā)展”放?在重要的位?置。小學(xué)生?正處在可塑?性大、易于?接受外來(lái)事?物的刺激，?便于養(yǎng)成良?好的道德品?質(zhì)和習(xí)慣的?最佳時(shí)期。?為了能使?孩子們更好?地成長(zhǎng)，對(duì)?他們加強(qiáng)藝?術(shù)素養(yǎng)的培?養(yǎng)，應(yīng)是素?質(zhì)教育的重?要組成部分?。我校于_?___年成?立民族打擊?樂(lè)團(tuán)隊(duì)伍不?斷壯大，堅(jiān)?持每周活動(dòng)?。目前已經(jīng)?初步形成以?打擊樂(lè)為核?心的民樂(lè)藝?術(shù)特色。孩?子們不僅有?了一技之長(zhǎng)?，而且綜合?素養(yǎng)得到顯?著提高。?2.教師專?業(yè)發(fā)展的需?要。校本?課程的開發(fā)?和實(shí)施使教?師不僅是課?程的實(shí)施者?，而且成為?課程的設(shè)計(jì)?者、課程標(biāo)?準(zhǔn)的制定者?、教材的編?制者，這些?都要求教師?不斷地去努?力，認(rèn)識(shí)課?程、探索課?程。研究學(xué)?生，不僅要?有扎實(shí)的基?本功，專業(yè)?的學(xué)科知識(shí)?，精湛的教?學(xué)藝術(shù)，還?要有融會(huì)貫?通的綜合能?力。校本課?程的研發(fā)權(quán)?給予了一線?的教師，那?就為教師提?供了無(wú)限的?表現(xiàn)與創(chuàng)造?的舞臺(tái)，令?人欣慰同時(shí)?也感到機(jī)遇?與挑戰(zhàn)是并?有的。正如?我們的老師?所想的那樣?：這是一種?壓力、一種?挑戰(zhàn)、一種?責(zé)任、一種?渴望、一種?成功。我們?將和它一起?成長(zhǎng)。3?.學(xué)校與社?會(huì)發(fā)展的需?要。望欣?園小學(xué)建校?以來(lái)，一直?努力構(gòu)建“?全面+特色?”辦學(xué)模式?，作為望京?科技創(chuàng)業(yè)區(qū)?“辦一所有?特色的學(xué)校?”，這是全?體師生共同?追求，也是?社會(huì)各界對(duì)?學(xué)校的殷切?期待。近幾?年來(lái)，望京?作為經(jīng)濟(jì)發(fā)?達(dá)地區(qū)，社?會(huì)發(fā)展迅猛?，人們生活?水平明顯提?高，社會(huì)對(duì)?教育的要求?也越來(lái)越高?，希望通過(guò)?學(xué)校的藝術(shù)?教育來(lái)提高?子女的藝術(shù)?素養(yǎng)、審美?能力，民族?自豪感，從?而豐富內(nèi)心?世界，這就?對(duì)學(xué)校提出?了更高的要?求，可以說(shuō)?我校藝術(shù)校?本課程，正?是在這種形?式下開設(shè)的?，是時(shí)代發(fā)?展的產(chǎn)物。?（二）依?據(jù)：1、?____教?育部《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要（試?行）》、《?北京市人民?政府___?_基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?決定___?_》和《朝?陽(yáng)區(qū)小學(xué)校?本課程開發(fā)?與管理指導(dǎo)?意見》的精?神。2、?我校的辦學(xué)?理念：創(chuàng)辦?高質(zhì)量的、?有特色的新?型學(xué)校。為?培養(yǎng)德智雙?全、身心共?健、才藝俱?佳、健康快?樂(lè)的學(xué)生打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?本校資源條?件：設(shè)施完?善，專用教?室齊備，多?媒體設(shè)備先?進(jìn)。教師工?作熱情高，?且積極肯干?；多數(shù)教師?有可開發(fā)的?特長(zhǎng)。學(xué)生?質(zhì)樸、樂(lè)學(xué)?，興趣廣泛?。絕大多數(shù)?家長(zhǎng)綜合素?質(zhì)較高，且?能很好地配?合學(xué)校工作?。社區(qū)參與?學(xué)校辦學(xué)的?愿望較高，?且與學(xué)校建?立了較好的?協(xié)作關(guān)系，?學(xué)校有一定?的號(hào)召力。?4、社區(qū)?資源、學(xué)校?資源和教師?資源以及對(duì)?學(xué)生、家長(zhǎng)?、社區(qū)、教?師關(guān)于校本?課程設(shè)置的?調(diào)查問(wèn)卷結(jié)?果。三、?校本課程的?總體目標(biāo)?1.通過(guò)民?族藝術(shù)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?審美能力，?從而提高學(xué)?生綜合素養(yǎng)?和能力，積?累藝術(shù)文化?深厚的底蘊(yùn)?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)民族藝術(shù)?的熱愛之情?。2.通?過(guò)民族藝術(shù)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的民族?精神和民族?自豪感，增?強(qiáng)學(xué)生的愛?國(guó)情懷。?3.通過(guò)民?族藝術(shù)教育?，塑造學(xué)生?健全完美的?人格，培養(yǎng)?他們良好的?心理品質(zhì)，?從而豐富孩?子們的人生?，使他們健?康快樂(lè)地生?活。4、?通過(guò)校本課?程的開發(fā)，?培養(yǎng)一批復(fù)?合型、科研?型的教師。?四、校本?課程的具體?目標(biāo)1、?課程開發(fā)小?組成員具有?較高的開發(fā)?校本課程的?熱情和能力?，能夠較好?地完成課程?開發(fā)工作。?2、充分?利用本校和?社區(qū)擁有所?需要的課程?資源。五?、開發(fā)原則?1、互補(bǔ)?性原則：開?發(fā)校本課程?，做到對(duì)國(guó)?家課程和地?方課程予以?補(bǔ)充和拓展?。2、可?行性原則：?學(xué)校在確立?校本課程開?發(fā)目標(biāo)時(shí)，?充分考慮本?校教師隊(duì)伍?的整體實(shí)力?、科研水平?，根據(jù)現(xiàn)有?條件最大限?度地挖掘、?利用校內(nèi)外?課程資源，?努力使校本?課程實(shí)用、?可行。3?、主體性原?則：教師是?校本課程開?發(fā)的主體，?在課程的開?發(fā)和實(shí)施中?要重視調(diào)動(dòng)?教師的主動(dòng)?性。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主人?，校本課程?開發(fā)過(guò)程中?要還重視學(xué)?生的參與，?尊重學(xué)生的?興趣和選擇?。4、全?面性原則：?盡可能利用?校內(nèi)教師的?資源，開發(fā)?校本課程，?人盡其能，?物盡其用。?5、靈活?性原則：教?學(xué)內(nèi)容、方?法應(yīng)以學(xué)生?實(shí)際情況而?定，教師應(yīng)?從學(xué)生的能?力、效果等?差異出發(fā)，?因材施教，?內(nèi)容形式上?可靈活調(diào)整?，使全體學(xué)?生都得到發(fā)?展。六、?設(shè)置課程的?合理結(jié)構(gòu)?我校本著校?本課程及教?材建設(shè)規(guī)劃?既要考慮校?本課程在整?個(gè)學(xué)校課程?中的地位和?作用，又要?考慮我校自?身發(fā)展目標(biāo)?的定位，既?要取國(guó)家課?程為主之長(zhǎng)?，又要補(bǔ)國(guó)?家課程不足?之短，既要?考慮學(xué)生的?合理負(fù)擔(dān)，?又要注重學(xué)?生綜合素質(zhì)?的全面發(fā)展?。因此對(duì)校?本課程的框?架做了如下?設(shè)置：a?）根據(jù)對(duì)學(xué)?生、家長(zhǎng)、?教師和社區(qū)?的問(wèn)卷調(diào)查?，擬開設(shè)民?族工藝、民?族器樂(lè)、民?族服飾、民?族建筑等課?程。b）?根據(jù)學(xué)生年?齡的不同，?設(shè)置不同的?課程。c?）每班每學(xué)?期校本課程?課時(shí)數(shù)為1?6。課程?領(lǐng)域課程名?稱涉及年級(jí)?課時(shí)開發(fā)時(shí)?間選修必修?民族藝術(shù)?民族工藝三?年級(jí)16/?學(xué)期___?_.11必?修民族器?樂(lè)四年級(jí)1?6/學(xué)期_?___.1?1必修民?族服飾五年?級(jí)16/學(xué)?期____?.11必修?民族建筑?六年級(jí)16?/學(xué)期__?__.11?必修七、?課程實(shí)施與?評(píng)價(jià)校本?課程的實(shí)施?1、加強(qiáng)?校本課程與?各學(xué)科的有?機(jī)整合，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?2、課時(shí)安?排：校本課?程每周1課?時(shí)。3、?校本課程編?輯組的人員?參與聽、評(píng)?課的指導(dǎo)，?做好校本課?程的監(jiān)控、?測(cè)評(píng)，調(diào)控?校本課程實(shí)?施情況，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解?決問(wèn)題。?校本課程的?評(píng)價(jià)：1?、授課教師?的評(píng)價(jià)。學(xué)?校通過(guò)聽課?、查閱資料?、調(diào)查訪問(wèn)?等形式，對(duì)?相關(guān)教師進(jìn)?行考核，并?記入業(yè)務(wù)檔?案。主要是?四看：一看?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，二看學(xué)?生實(shí)際接受?的效果，三?看領(lǐng)導(dǎo)與教?師聽課后的?反映，四看?學(xué)生問(wèn)卷調(diào)?查的結(jié)果。?2、學(xué)生?的評(píng)價(jià)。評(píng)?價(jià)時(shí)，我們?特別注重學(xué)?生個(gè)性和特?長(zhǎng)的發(fā)展，?關(guān)注學(xué)生對(duì)?校本課程的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主?體的多元化?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中對(duì)?師生關(guān)系的?實(shí)際感受、?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和獲得?成功的體驗(yàn)?等成為評(píng)價(jià)?學(xué)生的主體?內(nèi)容。評(píng)價(jià)?的方法除了?觀察、調(diào)查?、考查學(xué)習(xí)?知識(shí)、成果?展示等外，?我們還建立?了學(xué)生興趣?特長(zhǎng)發(fā)展的?“成長(zhǎng)記錄?袋”，允許?孩子們把自?己認(rèn)為優(yōu)秀?的作品（一?張畫、一副?書法作品、?一盒錄音帶?、一個(gè)小制?作……）放?到記錄袋中?，可以想象?幾年之后，?當(dāng)孩子們?cè)?去看哪些作?品時(shí)，會(huì)發(fā)?現(xiàn)自己又長(zhǎng)?大了，或許?這作品陪伴?他們以后的?人生道路。?八、保障?措施-課程?管理㈠建?立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?：校本課程?開發(fā)小組。?組長(zhǎng)：楊?繡川（校長(zhǎng)?），副組長(zhǎng)?：紀(jì)萍、沈?春燕、張素?琴成員：?徐英麗、胡?立榮、張歧?、孫向偉、?彭興杰。?㈡前期論證?：1、利?用現(xiàn)有資源?，征集教師?意見，確定?校本課程的?具體內(nèi)容。?2、通過(guò)?對(duì)學(xué)生、家?長(zhǎng)、社區(qū)、?教師的調(diào)查?問(wèn)卷確定校?本課程所設(shè)?置的內(nèi)容。?3、將開?發(fā)的課程綱?要拿到學(xué)生?及家長(zhǎng)中征?求意見，看?所開課程能?否滿足學(xué)生?、家長(zhǎng)的意?愿。㈢培?訓(xùn)師資：?1、校本課?程理論。內(nèi)?容：《校本?課程學(xué)習(xí)資?料》-基礎(chǔ)?教育課程改?革與校本課?程研究等內(nèi)?容。培訓(xùn)方?式：集中學(xué)?習(xí)、交流研?討。2、?教師專業(yè)知?識(shí)培訓(xùn)。學(xué)?校對(duì)擔(dān)任校?本課程的教?師進(jìn)行相關(guān)?專業(yè)知識(shí)培?訓(xùn)。㈣撰?寫課程綱要?：課程綱?要闡明以下?幾方面內(nèi)容?：1、主?講教師姓名?、課程類型?、授課對(duì)象?、授課時(shí)間?（周課時(shí)、?總課時(shí)）?2、課程簡(jiǎn)?介3.確?定課程目標(biāo)?：（全面、?適當(dāng)、清晰?；涉及目標(biāo)?的三大領(lǐng)域?）4、課?程的內(nèi)容：?擬定課程的?綱和目5?、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)?方法：體現(xiàn)?課程的特點(diǎn)?、符合活動(dòng)?主題的要求?、適合學(xué)生?的年齡特征?。6、提?出課程實(shí)施?的建議：含?方法、組織?形式、課時(shí)?安排、場(chǎng)地?、設(shè)備、班?級(jí)規(guī)模。?7、課程評(píng)?價(jià)：主要是?對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)?成就的評(píng)定?，涉及評(píng)定?方式、記分?方式等㈤?學(xué)校正式開?題，編輯教?師自主選擇?。學(xué)校向?編輯組成員?介紹所開課?程的主要內(nèi)?容、目的、?授課方式等?，讓教師自?主選擇進(jìn)行?編輯。九?、校本課程?的教學(xué)管理?1、任課?教師認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，按步實(shí)施?。學(xué)校隨機(jī)?聽課，隨時(shí)?測(cè)評(píng)。2?、教師必須?有計(jì)劃、有?進(jìn)度、有教?案。3、?教師應(yīng)按學(xué)?校整體教學(xué)?計(jì)劃的要求?，達(dá)到規(guī)定?的課時(shí)與教?學(xué)目標(biāo)。?4、教師應(yīng)?保存學(xué)生的?作品、資料?及在活動(dòng)、?競(jìng)賽中取得?的成績(jī)資料?。5、任?課教師要認(rèn)?真寫好教學(xué)?反思，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?6、每學(xué)?期召開一次?校本課程研?討會(huì)，展示?優(yōu)秀教師的?成功經(jīng)驗(yàn)，?解決存在的?問(wèn)題，及時(shí)?總結(jié)校本課?程的實(shí)施情?況。十、?課程的開發(fā)?第一階段?：準(zhǔn)備階段?（一）成?立學(xué)校校本?課程開發(fā)領(lǐng)?導(dǎo)小組：?（二）問(wèn)卷?調(diào)查1、?設(shè)計(jì)三份調(diào)?查問(wèn)卷（學(xué)?生、家長(zhǎng)、?教師）了解?大家的需求?。2、對(duì)?問(wèn)卷進(jìn)行分?析，找到需?要解決的問(wèn)?題。（三?）初步理清?開發(fā)思路，?擬訂開發(fā)綱?要，確定開?發(fā)項(xiàng)目。?第二階段：?實(shí)施階段?（一）根據(jù)?擬定項(xiàng)目、?選定組長(zhǎng)、?明確人員分?工、制定開?發(fā)方案。?（二）各項(xiàng)?目開發(fā)小組?修改項(xiàng)目開?發(fā)方案，分?工協(xié)作，完?成項(xiàng)目開發(fā)?綱要的編制?工作，并在?全體教師會(huì)?上討論。?（三）修改?綱要，開始?撰寫課程計(jì)?劃、文本，?設(shè)計(jì)學(xué)生活?動(dòng)材料等。?（四）課?程文本、計(jì)?劃和自查表?報(bào)學(xué)校校本?課程審議委?員會(huì)審議。?通過(guò)后，由?學(xué)校報(bào)區(qū)課?程審議委員?會(huì)審議。?（五）區(qū)課?程審議委員?會(huì)審議通過(guò)?后即開始在?校內(nèi)實(shí)施。?第三階段?：拓展階段?對(duì)教材內(nèi)?容的調(diào)整?在使用校本?課程文本的?時(shí)候，將根?據(jù)教材使用?的實(shí)際情況?，從學(xué)習(xí)內(nèi)?容的選取、?誦讀內(nèi)容的?數(shù)量上不斷?對(duì)文本進(jìn)行?調(diào)整，以滿?足學(xué)生和社?會(huì)發(fā)展的需?要。20?23年小學(xué)?校本課程工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本（二）?一、指導(dǎo)?思想：為?全面___?_全教會(huì)精?神，落實(shí)新?的國(guó)家課程?計(jì)劃，推進(jìn)?素質(zhì)教育的?實(shí)施，提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?人才，強(qiáng)化?學(xué)校特色，?我校在切實(shí)?執(zhí)行國(guó)家課?程和地方課?程的同時(shí)，?根據(jù)校本課?程的目標(biāo)和?要求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?制定我校校?本課程開發(fā)?方案。二?、校本課程?開發(fā)的目的?和依據(jù)（?一）目的：?1.學(xué)生?個(gè)性發(fā)展的?需要。由?于長(zhǎng)期的“?應(yīng)試教育”?的影響，造?成學(xué)生被動(dòng)?學(xué)習(xí)，不會(huì)?學(xué)習(xí)，教學(xué)?效率低，這?嚴(yán)重影響學(xué)?生的身心健?康，而且還?影響了學(xué)生?個(gè)性的發(fā)展?，新課程的?改革更是把?“人的發(fā)展?”放在重要?的位置。小?學(xué)生正處在?可塑性大、?易于接受外?來(lái)事物的刺?激，便于養(yǎng)?成良好的道?德品質(zhì)和習(xí)?慣的最佳時(shí)?期。為了?能使孩子們?更好地成長(zhǎng)?，對(duì)他們加?強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)?的培養(yǎng)，應(yīng)?是素質(zhì)教育?的重要組成?部分。我校?于____?年成立民族?打擊樂(lè)團(tuán)隊(duì)?伍不斷壯大?，堅(jiān)持每周?活動(dòng)。目前?已經(jīng)初步形?成以打擊樂(lè)?為核心的民?樂(lè)藝術(shù)特色?。孩子們不?僅有了一技?之長(zhǎng)，而且?綜合素養(yǎng)得?到顯著提高?。2.教?師專業(yè)發(fā)展?的需要。?校本課程的?開發(fā)和實(shí)施?使教師不僅?是課程的實(shí)?施者，而且?成為課程的?設(shè)計(jì)者、課?程標(biāo)準(zhǔn)的制?定者、教材?的編制者，?這些都要求?教師不斷地?去努力，認(rèn)?識(shí)課程、探?索課程。研?究學(xué)生，不?僅要有扎實(shí)?的基本功，?專業(yè)的學(xué)科?知識(shí)，精湛?的教學(xué)藝術(shù)?，還要有融?會(huì)貫通的綜?合能力。校?本課程的研?發(fā)權(quán)給予了?一線的教師?，那就為教?師提供了無(wú)?限的表現(xiàn)與?創(chuàng)造的舞臺(tái)?，令人欣慰?同時(shí)也感到?機(jī)遇與挑戰(zhàn)?是并有的。?正如我們的?老師所想的?那樣：這是?一種壓力、?一種挑戰(zhàn)、?一種責(zé)任、?一種渴望、?一種成功。?我們將和它?一起成長(zhǎng)。?3.學(xué)校?與社會(huì)發(fā)展?的需要。?望欣園小學(xué)?建校以來(lái)，?一直努力構(gòu)?建“全面+?特色”辦學(xué)?模式，作為?望京科技創(chuàng)?業(yè)區(qū)“辦一?所有特色的?學(xué)?！?，這?是全體師生?共同追求，?也是社會(huì)各?界對(duì)學(xué)校的?殷切期待。?近幾年來(lái)，?望京作為經(jīng)?濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)?，社會(huì)發(fā)展?迅猛，人們?生活水平明?顯提高，社?會(huì)對(duì)教育的?要求也越來(lái)?越高，希望?通過(guò)學(xué)校的?藝術(shù)教育來(lái)?提高子女的?藝術(shù)素養(yǎng)、?審美能力，?民族自豪感?，從而豐富?內(nèi)心世界，?這就對(duì)學(xué)校?提出了更高?的要求，可?以說(shuō)我校藝?術(shù)校本課程?，正是在這?種形式下開?設(shè)的，是時(shí)?代發(fā)展的產(chǎn)?物。（二?）依據(jù)：?1、___?_教育部《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?（試行）》?、《北京市?人民政府_?___基礎(chǔ)?教育改革與?發(fā)展決定_?___》和?《朝陽(yáng)區(qū)小?學(xué)校本課程?開發(fā)與管理?指導(dǎo)意見》?的精神。?2、我校的?辦學(xué)理念：?創(chuàng)辦高質(zhì)量?的、有特色?的新型學(xué)校?。為培養(yǎng)德?智雙全、身?心共健、才?藝俱佳、健?康快樂(lè)的學(xué)?生打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、本校資?源條件：設(shè)?施完善，專?用教室齊備?，多媒體設(shè)?備先進(jìn)。教?師工作熱情?高，且積極?肯干;多數(shù)?教師有可開?發(fā)的特長(zhǎng)。?學(xué)生質(zhì)樸、?樂(lè)學(xué)，興趣?廣泛。絕大?多數(shù)家長(zhǎng)綜?合素質(zhì)較高?，且能很好?地配合學(xué)校?工作。社區(qū)?參與學(xué)校辦?學(xué)的愿望較?高，且與學(xué)?校建立了較?好的協(xié)作關(guān)?系，學(xué)校有?一定的號(hào)召?力。4、?社區(qū)資源、?學(xué)校資源和?教師資源以?及對(duì)學(xué)生、?家長(zhǎng)、社區(qū)?、教師關(guān)于?校本課程設(shè)?置的調(diào)查問(wèn)?卷結(jié)果。?三、校本課?程的總體目?標(biāo)1.通?過(guò)民族藝術(shù)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生審美能?力，從而提?高學(xué)生綜合?素養(yǎng)和能力?，積累藝術(shù)?文化深厚的?底蘊(yùn)，激發(fā)?學(xué)生對(duì)民族?藝術(shù)的熱愛?之情。2?.通過(guò)民族?藝術(shù)教育，?培養(yǎng)學(xué)生的?民族精神和?民族自豪感?，增強(qiáng)學(xué)生?的愛國(guó)情懷?。3.通?過(guò)民族藝術(shù)?教育，塑造?學(xué)生健全完?美的人格，?培養(yǎng)他們良?好的心理品?質(zhì)，從而豐?富孩子們的?人生，使他?們健康快樂(lè)?地生活。?4、通過(guò)校?本課程的開?發(fā)，培養(yǎng)一?批復(fù)合型、?科研型的教?師。四、?校本課程的?具體目標(biāo)?1、課程開?發(fā)小組成員?具有較高的?開發(fā)校本課?程的熱情和?能力，能夠?較好地完成?課程開發(fā)工?作。2、?充分利用本?校和社區(qū)擁?有所需要的?課程資源。?五、開發(fā)?原則1、?互補(bǔ)性原則?：開發(fā)校本?課程，做到?對(duì)國(guó)家課程?和地方課程?予以補(bǔ)充和?拓展。2?、可行性原?則：學(xué)校在?確立校本課?程開發(fā)目標(biāo)?時(shí)，充分考?慮本校教師?隊(duì)伍的整體?實(shí)力、科研?水平，根據(jù)?現(xiàn)有條件最?大限度地挖?掘、利用校?內(nèi)外課程資?源，努力使?校本課程實(shí)?用、可行。?3、主體?性原則：教?師是校本課?程開發(fā)的主?體，在課程?的開發(fā)和實(shí)?施中要重視?調(diào)動(dòng)教師的?主動(dòng)性。學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主人，校本?課程開發(fā)過(guò)?程中要還重?視學(xué)生的參?與，尊重學(xué)?生的興趣和?選擇。4?、全面性原?則：盡可能?利用校內(nèi)教?師的資源，?開發(fā)校本課?程，人盡其?能，物盡其?用。5、?靈活性原則?：教學(xué)內(nèi)容?、方法應(yīng)以?學(xué)生實(shí)際情?況而定，教?師應(yīng)從學(xué)生?的能力、效?果等差異出?發(fā)，因材施?教，內(nèi)容形?式上可靈活?調(diào)整，使全?體學(xué)生都得?到發(fā)展。?六、設(shè)置課?程的合理結(jié)?構(gòu)我校本?著校本課程?及教材建設(shè)?規(guī)劃既要考?慮校本課程?在整個(gè)學(xué)校?課程中的地?位和作用，?又要考慮我?校自身發(fā)展?目標(biāo)的定位?，既要取國(guó)?家課程為主?之長(zhǎng)，又要?補(bǔ)國(guó)家課程?不足之短，?既要考慮學(xué)?生的合理負(fù)?擔(dān)，又要注?重學(xué)生綜合?素質(zhì)的全面?發(fā)展。因此?對(duì)校本課程?的框架做了?如下設(shè)置：?a）根據(jù)?對(duì)學(xué)生、家?長(zhǎng)、教師和?社區(qū)的問(wèn)卷?調(diào)查，擬開?設(shè)民族工藝?、民族器樂(lè)?、民族服飾?、民族建筑?等課程。?b）根據(jù)學(xué)?生年齡的不?同，設(shè)置不?同的課程。?c）每班?每學(xué)期校本?課程課時(shí)數(shù)?為16。?課程領(lǐng)域課?程名稱涉及?年級(jí)課時(shí)開?發(fā)時(shí)間選修?必修民族?藝術(shù)民族工?藝三年級(jí)1?6/學(xué)期_?___.1?1必修民?族器樂(lè)四年?級(jí)16/學(xué)?期____?.11必修?民族服飾?五年級(jí)16?/學(xué)期__?__.11?必修民族?建筑六年級(jí)?16/學(xué)期?____.?11必修?七、課程實(shí)?施與評(píng)價(jià)?校本課程的?實(shí)施1、?加強(qiáng)校本課?程與各學(xué)科?的有機(jī)整合?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。2、課?時(shí)安排：校?本課程每周?1課時(shí)。?3、校本課?程編輯組的?人員參與聽?、評(píng)課的指?導(dǎo)，做好校?本課程的監(jiān)?控、測(cè)評(píng)，?調(diào)控校本課?程實(shí)施情況?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，解決問(wèn)題?。校本課?程的評(píng)價(jià)：?1、授課?教師的評(píng)價(jià)?。學(xué)校通過(guò)?聽課、查閱?資料、調(diào)查?訪問(wèn)等形式?，對(duì)相關(guān)教?師進(jìn)行考核?，并記入業(yè)?務(wù)檔案。主?要是四看：?一看學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，二?看學(xué)生實(shí)際?接受的效果?，三看領(lǐng)導(dǎo)?與教師聽課?后的反映，?四看學(xué)生問(wèn)?卷調(diào)查的結(jié)?果。2、?學(xué)生的評(píng)價(jià)?。評(píng)價(jià)時(shí)，?我們特別注?重學(xué)生個(gè)性?和特長(zhǎng)的發(fā)?展，關(guān)注學(xué)?生對(duì)校本課?程的學(xué)習(xí)過(guò)?程，強(qiáng)調(diào)評(píng)?價(jià)主體的多?元化。學(xué)生?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?中對(duì)師生關(guān)?系的實(shí)際感?受、學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?獲得成功的?體驗(yàn)等成為?評(píng)價(jià)學(xué)生的?主體內(nèi)容。?評(píng)價(jià)的方法?除了觀察、?調(diào)查、考查?學(xué)習(xí)知識(shí)、?成果展示等?外，我們還?建立了學(xué)生?興趣特長(zhǎng)發(fā)?展的“成長(zhǎng)?記錄袋”，?允許孩子們?把自己認(rèn)為?優(yōu)秀的作品?（一張畫、?一副書法作?品、一盒錄?音帶、一個(gè)?小制作……?）放到記錄?袋中，可以?想象幾年之?后，當(dāng)孩子?們?cè)偃タ茨?些作品時(shí)，?會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?又長(zhǎng)大了，?或許這作品?陪伴他們以?后的人生道?路。八、?保障措施-?課程管理：?㈠建立領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校?本課程開發(fā)?小組。組?長(zhǎng)：楊繡川?（校長(zhǎng)），?副組長(zhǎng)：紀(jì)?萍、沈春燕?、張素琴?成員：徐英?麗、胡立榮?、張歧、孫?向偉、彭興?杰。㈡前?期論證：?1、利用現(xiàn)?有資源，征?集教師意見?，確定校本?課程的具體?內(nèi)容。2?、通過(guò)對(duì)學(xué)?生、家長(zhǎng)、?社區(qū)、教師?的調(diào)查問(wèn)卷?確定校本課?程所設(shè)置的?內(nèi)容。3?、將開發(fā)的?課程綱要拿?到學(xué)生及家?長(zhǎng)中征求意?見，看所開?課程能否滿?足學(xué)生、家?長(zhǎng)的意愿。?㈢培訓(xùn)師?資：1、?校本課程理?論。內(nèi)容：?《校本課程?學(xué)習(xí)資料》?-基礎(chǔ)教育?課程改革與?校本課程研?究等內(nèi)容。?培訓(xùn)方式：?集中學(xué)習(xí)、?交流研討。?2、教師?專業(yè)知識(shí)培?訓(xùn)。學(xué)校對(duì)?擔(dān)任校本課?程的教師進(jìn)?行相關(guān)專業(yè)?知識(shí)培訓(xùn)。?㈣撰寫課?程綱要：?課程綱要闡?明以下幾方?面內(nèi)容：?1、主講教?師姓名、課?程類型、授?課對(duì)象、授?課時(shí)間（周?課時(shí)、總課?時(shí)）2、?課程簡(jiǎn)介?3.確定課?程目標(biāo)：（?全面、適當(dāng)?、清晰;涉?及目標(biāo)的三?大領(lǐng)域）?4、課程的?內(nèi)容：擬定?課程的綱和?目5、設(shè)?計(jì)學(xué)習(xí)方法