2023年農(nóng)村小學(xué)教務(wù)處的工作計(jì)劃范本（三篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?農(nóng)村小學(xué)教?務(wù)處的工作?計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)思?想：以_?___和“?____”?精神為指導(dǎo)?，以全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?和教育現(xiàn)代?化工程為目?標(biāo)，以實(shí)施?課程改革和?提高教育質(zhì)?量為重點(diǎn)，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的研究，?關(guān)注學(xué)生的?發(fā)展，營(yíng)造?和豐富校園?文化，促進(jìn)?教師、學(xué)生?的共同發(fā)展?，為把學(xué)校?辦成高質(zhì)量?，現(xiàn)代化的?一流學(xué)校而?努力。二?、工作目標(biāo)?1、抓好?常規(guī)管理，?規(guī)范每一位?教師備課、?上課、作業(yè)?批改的行為?，向常規(guī)工?作要質(zhì)量。?抓好質(zhì)量檢?測(cè)工作。對(duì)?學(xué)校開(kāi)設(shè)的?所有課程都?進(jìn)行不同形?式的檢測(cè)。?2、加強(qiáng)?課程管理，?確保每門學(xué)?科的教學(xué)質(zhì)?量不斷提高?。3、加?強(qiáng)骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)，?發(fā)揮骨干教?師引領(lǐng)作用?。4、強(qiáng)?化提高我校?教師課堂教?學(xué)質(zhì)量，積?極發(fā)揮遠(yuǎn)程?教教育資源?優(yōu)勢(shì)，大膽?探索課堂教?學(xué)、遠(yuǎn)教資?源、教研工?作三者有機(jī)?結(jié)合的嶄新?教學(xué)模式。?5、加強(qiáng)?課題研究，?用科研成果?解決教育教?學(xué)中存在的?問(wèn)題，從而?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量。?6、加強(qiáng)?校本教研，?定期開(kāi)展教?研活動(dòng)，強(qiáng)?化教師教科?研意識(shí)。?三、具體措?施：(一?)狠抓常規(guī)?管理，促使?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步發(fā)展。?1、嚴(yán)格教?學(xué)秩序的管?理：排課、?上課嚴(yán)格執(zhí)?行新課程標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)定的《?課程計(jì)劃》?，課程要開(kāi)?齊開(kāi)足。要?求教師嚴(yán)格?按課表上好?課，教好書(shū)?，育好人，?嚴(yán)禁砍科、?停課的現(xiàn)象?發(fā)生。2?、加強(qiáng)“五?認(rèn)真”督導(dǎo)?，確保教育?教學(xué)質(zhì)量的?不斷提高。?(1)備?課要認(rèn)真。?備好課是上?好課的前提?，上好課是?提高教學(xué)成?績(jī)的保證，?因此，要提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，必須?從教師的備?課抓起。要?求教師要高?質(zhì)量的備課?，教案要體?現(xiàn)“三備”?：備知識(shí)、?備學(xué)生、備?教法的空間?組織形式。?重點(diǎn)部分要?反復(fù)推敲修?改，充分考?慮到學(xué)生可?能出現(xiàn)的各?種情況，做?到有備無(wú)患?。提倡對(duì)備?好的教案有?二次修改記?錄和課后效?果記錄以及?精彩片斷記?錄，真正做?到備課為上?課服務(wù)，為?提高教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)。學(xué)?校指定教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)指導(dǎo)?、督促、檢?查教師的備?課情況并及?時(shí)反饋。?(2)上課?要認(rèn)真。上?好課是提高?教學(xué)質(zhì)量的?重要保證。?人所共知，?課堂教學(xué)是?素質(zhì)教育的?主渠道，是?提高教學(xué)質(zhì)?量的主戰(zhàn)場(chǎng)?，要提高教?學(xué)質(zhì)量，必?須優(yōu)化課堂?教學(xué)、提高?課堂教學(xué)效?率。教師上?課前做好充?分的教學(xué)準(zhǔn)?備，教具、?學(xué)具、課間?準(zhǔn)備充分，?提前侯課，?不得遲到和?提前下課。?教師要轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?要用新課程?、新理念指?導(dǎo)課堂教學(xué)?。積極探索?遠(yuǎn)程教育資?源在課堂教?學(xué)中的應(yīng)用?，大膽將遠(yuǎn)?教資源引入?課堂當(dāng)中。?(3)質(zhì)?量檢測(cè)要認(rèn)?真。任課教?師要做好對(duì)?自身教學(xué)質(zhì)?量的檢測(cè)。?平時(shí)要加強(qiáng)?對(duì)優(yōu)秀學(xué)生?的培養(yǎng)和學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?的輔導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生冒尖?。教學(xué)工作?要做到四清?：堂堂清、?天天清、周?周清、月月?清。本學(xué)期?要求各校必?須要進(jìn)行單?元測(cè)試，要?有單元檢測(cè)?成績(jī)以及成?績(jī)分析記錄?，對(duì)成績(jī)較?差的學(xué)生要?有補(bǔ)救措施?，力爭(zhēng)不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。(4?)作業(yè)要認(rèn)?真。作業(yè)是?鞏固課堂教?學(xué)、提高基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的有?效途徑，也?是培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成習(xí)慣的?方法之一，?要求需做作?業(yè)的課目必?須認(rèn)真寫作?業(yè)，作業(yè)要?做到：①?布置作業(yè)要?明確，內(nèi)容?要精選，分?量要適當(dāng)，?難易要適度?。②課內(nèi)?作業(yè)要在任?課教師指導(dǎo)?下當(dāng)堂完成?，家庭作業(yè)?要按照年級(jí)?不同適量布?置，課堂作?業(yè)要全收全?改，課后作?業(yè)原則上堅(jiān)?持全批全改?，對(duì)完成作?業(yè)有困難的?學(xué)生要堅(jiān)持?面批面改。?嚴(yán)禁讓學(xué)生?批改課堂作?業(yè)。③批?改作業(yè)要及?時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)?誤要記錄，?原因要分析?，講評(píng)要嚴(yán)?格，錯(cuò)題要?重做，作業(yè)?要達(dá)到規(guī)定?次數(shù)(數(shù)學(xué)?：每課時(shí)一?次;語(yǔ)文：?一、二年?級(jí)生字抄寫?、聽(tīng)寫默寫?、綜合作業(yè)?(包括基礎(chǔ)?知識(shí)、歸類?識(shí)字、寫話?)、《新課?程學(xué)習(xí)指導(dǎo)?》等每課一?次，三至六?年級(jí)生字抄?寫、聽(tīng)寫默?寫、綜合作?業(yè)(包括基?礎(chǔ)知識(shí)、課?文理解)、?《新課程學(xué)?習(xí)指導(dǎo)》每?課至少一次?，大作文每?單元___?_次，小作?文每學(xué)期不?少于___?_篇)。?④作業(yè)寫清?批改日期，?批語(yǔ)要求不?同年級(jí)要有?符合其年齡?特征的鼓勵(lì)?性批語(yǔ)和鼓?勵(lì)性評(píng)價(jià)。?⑤作業(yè)本?要統(tǒng)一，書(shū)?寫要公正，?色澤統(tǒng)一，?封面保持干?凈整潔。讓?學(xué)生養(yǎng)成良?好的書(shū)寫習(xí)?慣。⑥所?有年級(jí)的同?步練習(xí)冊(cè)要?全批全改，?錯(cuò)題要有更?正而且要及?時(shí)批改。要?跟上教學(xué)進(jìn)?度邊學(xué)邊改?，絕不容許?多課練習(xí)累?計(jì)到一起突?擊批改。?⑦作業(yè)由教?導(dǎo)或教研組?長(zhǎng)檢查每月?一次并有檢?查記錄。?(5)認(rèn)真?做好輔導(dǎo)。?對(duì)優(yōu)秀學(xué)生?，在全面發(fā)?展的基礎(chǔ)上?，鼓勵(lì)他們?發(fā)揮特長(zhǎng)，?不斷提高學(xué)?習(xí)興趣和自?學(xué)能力;對(duì)?有困難的學(xué)?生，要滿腔?熱情，分析?原因，從提?高學(xué)生興趣?入手，培養(yǎng)?正確的學(xué)習(xí)?方法與良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。通過(guò)個(gè)別?指導(dǎo)或有計(jì)?劃的補(bǔ)課，?幫助他們?cè)?學(xué)習(xí)上取得?進(jìn)步，并對(duì)?他們的特長(zhǎng)?予以鼓勵(lì)和?培養(yǎng)。課外?輔導(dǎo)安排在?學(xué)生自習(xí)或?課外活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行，不?侵占和挪用?非語(yǔ)數(shù)課程?時(shí)間進(jìn)行輔?導(dǎo)。(二?)規(guī)范考核?評(píng)價(jià)制度，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量較快提高?。1、強(qiáng)?化常規(guī)考核?制度建設(shè)。?2、本著?讓我校教師?共同提高的?原則，將實(shí)?行“師幫師?”的雙贏制?度。一名骨?干教師幫扶?一名青年教?師，同伴互?助，共同提?高。(三?)狠抓校本?教研工作，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的飛躍發(fā)?展。本學(xué)?期我校在教?研工作上加?大力氣，以?教學(xué)研究促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?。(1)?以制度強(qiáng)化?教研工作。?教研工作立?足本校，從?實(shí)際出發(fā)，?建立切合實(shí)?際，便于操?作的校本教?研制度，教?學(xué)評(píng)價(jià)制度?，從制度上?保證每一位?教師自覺(jué)探?索教學(xué)改革?，重視教材?研究，教法?研究，學(xué)生?研究，在研?究、反思中?提高教學(xué)實(shí)?踐能力，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?(2)領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?教研。校長(zhǎng)?、教導(dǎo)要深?入課堂進(jìn)行?跟蹤聽(tīng)課，?積極培養(yǎng)青?年教師，力?爭(zhēng)使骨干教?師成為名師?。學(xué)校在今?后要充分發(fā)?揮骨干教師?的帶頭作用?，讓骨干教?師發(fā)揮引領(lǐng)?作用。在學(xué)?校上示范課?，采取幫、?帶的形式，?促進(jìn)青年教?師快速成長(zhǎng)?，盡快成長(zhǎng)?為學(xué)校教學(xué)?工作的骨干?力量。同時(shí)?，大力提倡?教師間互相?聽(tīng)課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?提高。學(xué)校?要求教師每?周聽(tīng)課至少?____節(jié)?，校長(zhǎng)每周?聽(tīng)課至少_?___節(jié)，?并做好聽(tīng)課?記錄。(?3)學(xué)校營(yíng)?造教研氛圍?，為教師專?業(yè)發(fā)展創(chuàng)建?機(jī)會(huì)，為教?師才華展示?搭建平臺(tái)。?通過(guò)開(kāi)展校?本教學(xué)研究?，提高我校?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)教師和?學(xué)生的共同?發(fā)展，共同?成長(zhǎng)。力爭(zhēng)?每學(xué)期有兩?篇以上論文?獲獎(jiǎng)或發(fā)表?。(4)?確保校本教?研的時(shí)間。?我校保證每?周一次集體?教研時(shí)間，?組織教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)不少?于____?小時(shí)，并形?成制度。教?研形式多樣?，方法要靈?活。(5?)拓寬校本?教研的內(nèi)容?。采取同伴?互助，結(jié)合?課例積極開(kāi)?展合作研究?辦法，將“?集體備課”?、“集體聽(tīng)?課”、“集?體討論”融?為一體，拓?寬集體研究?的內(nèi)涵。?(6)改進(jìn)?校本教研的?形式。采取?“多人上一?課”與“一?課多人上”?“公開(kāi)課”?或“課題研?究課”等課?例研究的形?式，充分發(fā)?揮教師個(gè)體?、教研組集?體的作用，?逐步改變目?前人人輪唱?一遍的單一?做法。讓教?師始終以研?究者的眼光?審視、反思?、分析和解?決自己在教?學(xué)實(shí)踐中的?問(wèn)題，改進(jìn)?教學(xué)行為。?四、切實(shí)?發(fā)揮遠(yuǎn)程教?育資源優(yōu)勢(shì)?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?工作的模式?創(chuàng)新。1?、大力開(kāi)展?基于遠(yuǎn)程教?育工作的教?研活動(dòng)，認(rèn)?真探索有效?的教研方式?，積極尋找?、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用?遠(yuǎn)程教育資?源中存在的?問(wèn)題，通過(guò)?行之有效的?教研工作，?解決實(shí)際問(wèn)?題、摸索應(yīng)?用規(guī)律，創(chuàng)?新應(yīng)用方式?，提高教學(xué)?質(zhì)量。(?1)、加大?本校教師的?交流與研討?活動(dòng);探索?運(yùn)用“小課?題”研究的?方法，對(duì)遠(yuǎn)?教資源應(yīng)用?有針對(duì)性的?進(jìn)行研究。?(2)、?加強(qiáng)教學(xué)設(shè)?計(jì)的規(guī)范、?完整，嚴(yán)把?課前設(shè)計(jì)關(guān)?，必須明確?選擇遠(yuǎn)程教?育資源在解?決本課重、?難點(diǎn)中的作?用;深入學(xué)?習(xí)光盤里的?教師組織教?學(xué)的方法和?處理重難點(diǎn)?的設(shè)計(jì)思路?，有效的進(jìn)?行四種關(guān)系?的處理。強(qiáng)?化教學(xué)反思?和教學(xué)后設(shè)?計(jì)，逐步形?成以“反思?”促進(jìn)步、?以“教學(xué)后?設(shè)計(jì)”促提?高的氛圍。?(3)、?加強(qiáng)學(xué)科資?源整合力度?，積極嘗試?各種課件資?源的整合和?再創(chuàng)造，鼓?勵(lì)教師制作?適合本校實(shí)?際的課件，?形成學(xué)校資?源。20?23年農(nóng)村?小學(xué)教務(wù)處?的工作計(jì)劃?范本（二）?教務(wù)處工?作的指導(dǎo)思?想與總體要?求是：堅(jiān)持?以____?為指導(dǎo)，努?力實(shí)現(xiàn)“某?某某某__?__，認(rèn)真?____教?育局某某某?某年教育工?作意見(jiàn)，圍?繞全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?這一總目標(biāo)?，緊扣學(xué)校?工作的目標(biāo)?和任務(wù)，堅(jiān)?持“抓課改?，促創(chuàng)新;?抓評(píng)價(jià)，促?改革;抓管?理，促質(zhì)量?;抓建設(shè)，?促發(fā)展”四?條工作主線?，與時(shí)俱進(jìn)?，開(kāi)拓創(chuàng)新?，高效率、?高質(zhì)量地完?成各項(xiàng)工作?任務(wù)。一?、深入進(jìn)行?基礎(chǔ)教育課?程改革加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新觀念，提?高學(xué)習(xí)的針?對(duì)性和實(shí)效?性。本學(xué)期?要圍繞下列?專題開(kāi)展學(xué)?習(xí)活動(dòng)：?1、全國(guó)基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要和?基礎(chǔ)教育小?學(xué)階段各學(xué)?科的課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材;?2、有關(guān)?有效教育策?略和教學(xué)評(píng)?價(jià)的理論和?經(jīng)驗(yàn);3?、有關(guān)研究?性學(xué)習(xí)和校?本課程開(kāi)發(fā)?的理論和實(shí)?踐。加強(qiáng)教?師理論學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)，進(jìn)?一步提高廣?大教師的理?論素養(yǎng)和水?平。依托教?科室不定期?地舉辦一些?專題學(xué)術(shù)沙?龍，營(yíng)造良?好學(xué)術(shù)氛圍?，為教師交?流教育教學(xué)?改革經(jīng)驗(yàn)，?探討自身素?質(zhì)提高的途?徑和方式提?供條件和機(jī)?會(huì)。全體教?師要充分利?用空余時(shí)間?或業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真閱讀一?本有關(guān)課程?改革的論著?。積極開(kāi)?展課程研究?。按國(guó)家和?地方對(duì)課程?的規(guī)定，均?衡設(shè)置課程?，積極開(kāi)發(fā)?多樣化的課?程資源，合?理開(kāi)發(fā)校本?課程，以此?來(lái)提升學(xué)校?的文化品位?，形成獨(dú)特?的辦學(xué)理念?，促進(jìn)學(xué)校?的個(gè)性化發(fā)?展，為學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?多元化和學(xué)?習(xí)空間的拓?展提供服務(wù)?。教務(wù)處將?依靠全體教?師，在寫字?教育、休閑?教育、音體?美等學(xué)科教?學(xué)中作深入?的研究，集?思廣益，為?校本課程的?落實(shí)提供保?障和實(shí)施的?途徑。同時(shí)?要求全體教?師主動(dòng)地為?校本課程的?落實(shí)，積累?經(jīng)驗(yàn)，獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，作出?應(yīng)有的努力?。加強(qiáng)對(duì)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)施?的管理。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)施?是新課程實(shí)?施中的一大?難點(diǎn)問(wèn)題，?必須加強(qiáng)管?理。將進(jìn)一?步的組織培?訓(xùn)，通過(guò)學(xué)?習(xí)交流、觀?摩研討等行?之有效的活?動(dòng)，積極探?索綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?實(shí)施和評(píng)價(jià)?的方法。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?堅(jiān)持做到四?個(gè)結(jié)合：與?少先隊(duì)活動(dòng)?相結(jié)合、與?社區(qū)教育活?動(dòng)相結(jié)合、?與學(xué)科教學(xué)?相結(jié)合、與?研究性學(xué)習(xí)?相結(jié)合，初?步形成綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的教學(xué)模?式和評(píng)價(jià)方?法。各校要?認(rèn)真組織教?師進(jìn)一步地?學(xué)習(xí)《正儀?輔導(dǎo)區(qū)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)施方案?》，進(jìn)行深?入的研究，?明確綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的指導(dǎo)思想?和實(shí)施的基?本要求。結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?、學(xué)生興趣?、教師特長(zhǎng)?、社區(qū)資源?，圍繞人與?人、人與社?會(huì)、人與自?然、人與自?我等方面精?心選題，制?定方案，組?織活動(dòng)，確?保綜合實(shí)踐?活動(dòng)正常有?效開(kāi)展。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課不得挪作?它用。二?、不斷提高?教學(xué)研究管?理水平加?強(qiáng)對(duì)課堂教?學(xué)的研究和?指導(dǎo)。要采?取多種形式?，抓好各個(gè)?年級(jí)的教學(xué)?，幫助教師?提高教學(xué)設(shè)?計(jì)能力、教?學(xué)實(shí)施能力?和教學(xué)監(jiān)控?的能力。指?導(dǎo)教師認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，努力上?好每一節(jié)課?，優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，不斷?提高課堂教?學(xué)的效率，?切實(shí)減輕學(xué)?生過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，充?分發(fā)揮課堂?教學(xué)在實(shí)施?素質(zhì)教育中?的主陣地作?用。加強(qiáng)對(duì)?薄弱學(xué)科的?指導(dǎo)，力爭(zhēng)?使每個(gè)孩子?都能受到優(yōu)?質(zhì)的教育。?加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)全過(guò)程的?管理。按教?育局確定的?“管理年”?的有關(guān)要求?，始終堅(jiān)持?把抓質(zhì)量放?在首位，強(qiáng)?化教學(xué)的日?常管理工作?。按教研室?制訂的《某?某市中小學(xué)?教師“六認(rèn)?真”工作基?本要求考核?細(xì)則》，完?善我校教學(xué)?“六認(rèn)真”?考核方案，?認(rèn)真抓好教?師“六認(rèn)真?”工作的各?個(gè)環(huán)節(jié)。全?體教師要系?統(tǒng)地研究和?把握新課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?內(nèi)容，深刻?領(lǐng)會(huì)編者意?圖、教材編?排的特點(diǎn)以?及教材的內(nèi)?容，并深入?研究和了解?學(xué)生，堅(jiān)持?提前備課、?認(rèn)真上課、?及時(shí)批改和?輔導(dǎo)，做到?教學(xué)工作課?課清、天天?清、周周清?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)輕負(fù)擔(dān)、?高效率、高?質(zhì)量。各中?心教研組要?安排時(shí)間進(jìn)?行集體備課?，做到“提?前一周、輪?流主備、共?同交流、優(yōu)?選教案”。?本學(xué)期教師?“六認(rèn)真”?工作的考核?，將以平時(shí)?的抽查取代?期末的集中?檢查。教師?的平時(shí)“六?認(rèn)真”工作?考核，原則?上由行政人?員分工負(fù)責(zé)?，行政人員?的“六認(rèn)真?”工作考核?，采用行政?人員之間推?磨式檢查方?法進(jìn)行。教?導(dǎo)、副教導(dǎo)?，除了負(fù)責(zé)?一門或幾門?學(xué)科的教師?“六認(rèn)真”?平時(shí)檢查以?外，還要抽?出時(shí)間全面?了解教師“?六認(rèn)真”工?作的情況，?對(duì)教師“六?認(rèn)真”工作?的管理作深?入的研究。?教務(wù)處將在?期末根據(jù)平?時(shí)的考核情?況，認(rèn)真、?負(fù)責(zé)地做好?教師“六認(rèn)?真”學(xué)期考?評(píng)工作，給?予相應(yīng)等第?，實(shí)行相應(yīng)?的獎(jiǎng)罰措施?。本學(xué)期我?們要求電腦?備課的教師?，備課一律?不打印出來(lái)?，對(duì)教師的?備課提出了?更高的要求?，大家要正?確認(rèn)識(shí)，端?正態(tài)度，積?極嘗試，盡?快適應(yīng)。備?課要增強(qiáng)可?行性、可操?作性，備課?要在課前準(zhǔn)?備上下工夫?，確保課堂?教學(xué)正常實(shí)?施。20?23年農(nóng)村?小學(xué)教務(wù)處?的工作計(jì)劃?范本（三）?一.指導(dǎo)?思想本學(xué)?期我校教務(wù)?處將嚴(yán)格按?照學(xué)校的發(fā)?展思路、指?導(dǎo)意見(jiàn)以及?市區(qū)教育局?的工作計(jì)劃?，在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，緊?緊圍繞著學(xué)?校中心工作?，以愛(ài)心特?色學(xué)校創(chuàng)建?為主題，以?課改，書(shū)香?校園建設(shè)工?作為重心，?做好各學(xué)科?教研風(fēng)建設(shè)?，微課題研?究工作。創(chuàng)?設(shè)星級(jí)文明?校園，努力?將我校建成?溫馨、和諧?的愛(ài)心校園?。二、工?作目標(biāo)1?.推進(jìn)語(yǔ)文?學(xué)科基地校?建設(shè)，創(chuàng)立?語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)?勢(shì)。形成“?五步三查”?數(shù)學(xué)課堂特?色模式。?2.探索分?層教學(xué)，讓?每一個(gè)學(xué)生?得到盡可能?的發(fā)展。?3.建立學(xué)?校教研資源?庫(kù)，大力推?進(jìn)小課題實(shí)?踐研究;?4.重點(diǎn)抓?好教師的分?層發(fā)展、學(xué)?生的自主管?理和校園生?活的策劃組?織。三、?工作措施?(一)落實(shí)?常規(guī)，有效?監(jiān)控，不斷?提升教學(xué)質(zhì)?量教務(wù)處?將以學(xué)校制?度建設(shè)為契?機(jī)，狠抓教?學(xué)過(guò)程，有?效監(jiān)控，不?斷提升教學(xué)?質(zhì)量。做到?“四比四查?”(比課堂?教學(xué)、比課?題研究、比?班級(jí)管理、?比二次備課?、查備課本?、聽(tīng)課本、?作業(yè)本、成?績(jī)冊(cè))。嚴(yán)?格控制作業(yè)?量，實(shí)施作?業(yè)“精選、?全批、及時(shí)?反饋”要求?。教務(wù)處將?以學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)?，努力規(guī)范?教師的教育?教學(xué)行為，?切實(shí)抓好教?學(xué)質(zhì)量流程?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)。A.?抓備課：在?提高備課實(shí)?效性上下功?夫。備課是?教師根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?學(xué)科特點(diǎn)、?學(xué)生實(shí)際，?選擇合適的?教學(xué)方法，?設(shè)計(jì)和優(yōu)化?教學(xué)方案，?以保證學(xué)生?順利而有效?地學(xué)習(xí)的一?系列準(zhǔn)備工?作。每一位?教師要強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)，?切實(shí)提高每?一堂課的教?學(xué)效率。要?認(rèn)真研究所?任學(xué)科的課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材，了解學(xué)?生已具備的?知識(shí)、能力?和學(xué)習(xí)方式?，鉆研教材?的編寫意圖?，準(zhǔn)確把握?教材的重、?難點(diǎn)，設(shè)置?合理的教學(xué)?目標(biāo)，撰寫?可操性較強(qiáng)?的教學(xué)設(shè)計(jì)?。不同學(xué)科?要根據(jù)學(xué)科?自身的特點(diǎn)?，進(jìn)行重點(diǎn)?突出的備課?。B.抓?課堂教學(xué)。?實(shí)行教師候?課制，每位?任課教師必?須提前__?__分鐘進(jìn)?教室，了解?學(xué)生的課前?準(zhǔn)備情況，?提醒學(xué)生進(jìn)?入上課狀態(tài)?，面帶微笑?等候?qū)W生上?課，杜絕教?師上課遲到?曠課及接打?手機(jī)的現(xiàn)象?。課堂教學(xué)?要認(rèn)真處理?好“學(xué)、教?、練”三者?的關(guān)系，構(gòu)?建素質(zhì)教育?的課堂氛圍?。為提高每?一節(jié)課的課?堂效率，教?務(wù)處將繼續(xù)?堅(jiān)持把課堂?巡查工作與?學(xué)校行政值?日結(jié)合起來(lái)?。C.抓?作業(yè)設(shè)計(jì)與?批改。要求?教師布置作?業(yè)既要關(guān)注?學(xué)生的差異?，注意作業(yè)?的開(kāi)放性和?自主性，注?意減輕學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，又要?重視學(xué)生作?業(yè)的書(shū)寫習(xí)?慣與規(guī)范性?，同時(shí)還要?求教師批改?作業(yè)要做到?及時(shí)、認(rèn)真?細(xì)致、規(guī)范?，語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)學(xué)?科要有復(fù)批?。(二)?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，營(yíng)?造心齊、氣?順、勁足的?團(tuán)隊(duì)氛圍，?倡導(dǎo)做一名?陽(yáng)光教師，?把愛(ài)灑給每?一個(gè)學(xué)生。?治校之道?，教師為本?。教師隊(duì)伍?的狀況，是?全面踐行學(xué)?校教育理念?，提高教育?質(zhì)量的基本?保證。通過(guò)?培訓(xùn)，提高?全體教師思?想政治素質(zhì)?、職業(yè)道德?水準(zhǔn)，依法?辦學(xué)，依法?治教，推出?一批敬業(yè)愛(ài)?生的師德標(biāo)?兵，杜絕違?規(guī)的教育行?為。促進(jìn)全?體教師教育?理論、教育?方法、教學(xué)?手段的轉(zhuǎn)變?。⑴、加?強(qiáng)師德建設(shè)?。組織全校?教職員工開(kāi)?展師德教育?活動(dòng)，強(qiáng)化?教師職業(yè)道?德，弘揚(yáng)“?樂(lè)教、精業(yè)?、合作、奉?獻(xiàn)”的師德?風(fēng)尚和塑造?“團(tuán)結(jié)協(xié)作?，拼搏進(jìn)取?”的團(tuán)隊(duì)精?神。進(jìn)一步?健全師德評(píng)?價(jià)制度，規(guī)?范教學(xué)管理?制度，創(chuàng)優(yōu)?良的教風(fēng)，?教師要成為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?良師益友，?成為一名學(xué)?生愛(ài)戴、家?長(zhǎng)信賴、社?會(huì)認(rèn)同的好?教師。⑵?、抓師能提?升。開(kāi)展多?層次的師資?培訓(xùn)。A、?組織各類講?座(走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái))?，開(kāi)展“爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)習(xí)型”?教師活動(dòng)。?B、進(jìn)行師?資培訓(xùn)。本?學(xué)期的培訓(xùn)?內(nèi)容是學(xué)習(xí)?朱永新教授?的《新教育?》。新教育?，意味著一?種教育理想?，一股教育?激情，一份?教育詩(shī)意，?一項(xiàng)教育行?動(dòng)。新教育?實(shí)驗(yàn)自啟動(dòng)?以來(lái)，顯示?出非凡的感?召力，至今?，正在形成?燎原之勢(shì)。?其理論和實(shí)?踐讓很多身?處“迷?！?之中的教師?找到了方向?，看到了希?望，讓無(wú)數(shù)?教師感動(dòng)、?感奮，進(jìn)而?投身其中。?本書(shū)全方位?闡釋新教育?實(shí)驗(yàn)的理念?和觀點(diǎn)，方?法和步驟，?展示了美好?愿景，解答?疑難問(wèn)題，?是新教育實(shí)?驗(yàn)的總結(jié)和?指導(dǎo)，是教?師改變方式?、發(fā)現(xiàn)自我?、創(chuàng)造價(jià)值?的行動(dòng)指南?，是新教育?實(shí)驗(yàn)的入門?書(shū)。(3?)教師分層?發(fā)展。針對(duì)?我校不同教?師發(fā)展規(guī)劃?，設(shè)計(jì)不同?形式的培養(yǎng)?措施：青年?教師鋪路子?、教研組長(zhǎng)?壓擔(dān)子、骨?干教師創(chuàng)牌?子等，培養(yǎng)?品牌教師，?樹(shù)立學(xué)科先?鋒。(三?)德育工作?，踐行以愛(ài)?為主題的德?育。創(chuàng)新?德育工作的?內(nèi)容、方法?和途徑，深?化養(yǎng)成教育?，推進(jìn)陽(yáng)光?班級(jí)建設(shè)，?提升少先隊(duì)?工作規(guī)范化?的品質(zhì)，構(gòu)?建“個(gè)性發(fā)?展-自主參?與-自我體?驗(yàn)-行為自?律”科學(xué)、?系統(tǒng)、全面?的德育工作?模式。培養(yǎng)?學(xué)生良好的?思想品質(zhì)和?行為習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力和創(chuàng)?造能力。以?“愛(ài)”為主?題，增加校?園衛(wèi)生管理?、走廊文明?管理、教室?文明管理、?就餐文明管?理等服務(wù)崗?，加強(qiáng)隊(duì)員?自我教育能?力。加強(qiáng)對(duì)?教室內(nèi)外環(huán)?境的管理，?突出學(xué)生文?明管理和校?園、教學(xué)樓?衛(wèi)生管理，?爭(zhēng)取教室衛(wèi)?生、文化面?貌和學(xué)生文?明程度有一?定程度提升?。繼續(xù)策劃?各種校園活?動(dòng)，讓學(xué)生?參與管理。?(四)完?善教學(xué)管理?機(jī)制，打造?高效課堂。?1、完善?教學(xué)管理機(jī)?制，優(yōu)化教?學(xué)管理。?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，不?斷完善落實(shí)?各種教學(xué)制?度，優(yōu)化課?堂教學(xué)。各?教研組要通?過(guò)觀摩教學(xué)?、課例研討