數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)參考模板（二篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)數(shù)學(xué)老師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?一、指?導(dǎo)思想：?以學(xué)校?和教導(dǎo)處?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，?以課堂教?學(xué)為中心?，以提高?教師專業(yè)?化水平為?目標(biāo)，緊?緊圍繞教?研組的教?研計(jì)劃和?教研課題?，堅(jiān)定不?移的實(shí)施?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意?識(shí)、探究?意識(shí)和實(shí)?踐能力為?重心的素?質(zhì)教育，?努力轉(zhuǎn)變?教育理念?，改進(jìn)教?育方法，?優(yōu)化教學(xué)?模式，逐?步提升課?堂教學(xué)效?率，切實(shí)?提高教學(xué)?質(zhì)量。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?學(xué)校工作?計(jì)劃、教?導(dǎo)處和科?研室教學(xué)?、科研計(jì)?劃，以課?堂教學(xué)研?究為重點(diǎn)?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?管理，全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，深化?教學(xué)研究?，使學(xué)生?整體素質(zhì)?全面提高?。扎扎實(shí)?實(shí)抓教研?，群策群?力抓質(zhì)量?，盡量減?輕學(xué)生的?過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)，讓?學(xué)生在輕?松愉悅的?環(huán)境中學(xué)?好數(shù)學(xué)。?二、工?作目標(biāo)：?1、努?力提高學(xué)?生素質(zhì)，?發(fā)展學(xué)生?潛能特長(zhǎng)?，認(rèn)真組?織參加競(jìng)?賽評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，爭(zhēng)出?成果。?2、提高?每位教師?的`信息?技術(shù)水平?和課堂教?學(xué)水平，?力爭(zhēng)在每?一節(jié)的教?學(xué)研討課?中和課堂?教學(xué)抽賽?中，讓自?己出彩，?為學(xué)校爭(zhēng)?光。3?、爭(zhēng)獲“?優(yōu)秀教研?組”稱號(hào)?。三、?工作重點(diǎn)?：1、?抓實(shí)教學(xué)?常規(guī)、提?高教學(xué)效?益。2?、以教學(xué)?能手和優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?為契機(jī)，?促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)?展。3?、以示范?課和單元?執(zhí)教課為?突破口，?深化課堂?教學(xué)研究?，努力探?索“導(dǎo)、?學(xué)、議、?練”的教?學(xué)模式，?形成本組?教學(xué)特色?。四、?研究專題?：1、?優(yōu)化教學(xué)?方式，培?養(yǎng)學(xué)生的?空間觀念?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?解決問(wèn)題?策略的研?究。3?、探索“?導(dǎo)、學(xué)、?議、練”?課堂教學(xué)?模式。?五、主要?工作方法?與措施：?1、完?善教研組?文化建設(shè)?。逐步形?成長(zhǎng)效機(jī)?制，工作?盡量做細(xì)?、抓實(shí)，?教研組活?動(dòng)定時(shí)間?，定地點(diǎn)?，定內(nèi)容?，定主講?人。備課?、課堂教?學(xué)、作業(yè)?布置和批?改、單元?考試的分?析和講評(píng)?等各項(xiàng)工?作的規(guī)范?要求，不?僅明確，?更要落實(shí)?到位。正?常有序地?完成學(xué)校?安排的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。在校?領(lǐng)導(dǎo)、教?導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)下，組?內(nèi)形成互?幫互學(xué)、?團(tuán)結(jié)工作?的氛圍，?努力把教?研組建成?教師專業(yè)?化的營(yíng)地?。2、?認(rèn)真扎實(shí)?地開(kāi)展備?課活動(dòng)，?組織好集?體備課。?集思廣益?，備好每?一節(jié)課。?作業(yè)布置?，練習(xí)題?設(shè)計(jì)要精?選，要有?針對(duì)性，?切實(shí)減輕?學(xué)生不必?要的負(fù)擔(dān)?，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)效?果。認(rèn)真?做好每次?測(cè)試的質(zhì)?量分析工?作，對(duì)存?在的問(wèn)題?提出解決?辦法，認(rèn)?真批改作?業(yè)，有的?放矢地開(kāi)?展輔優(yōu)補(bǔ)?差。3?、全組教?師要認(rèn)真?鉆研教材?，研究教?學(xué)策略，?探討教法?、學(xué)法，?因人施教?、分層教?學(xué)。根據(jù)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的特點(diǎn)及?教師各自?的能力、?特長(zhǎng)，鼓?勵(lì)教師形?成自己的?富有個(gè)性?化的教學(xué)?風(fēng)格。教?學(xué)中一要?求實(shí)，二?要有所創(chuàng)?新。4?、抓緊課?堂教學(xué)這?一重要環(huán)?節(jié)。關(guān)注?常規(guī)教學(xué)?手段與現(xiàn)?代化信息?技術(shù)的整?合，鼓勵(lì)?青年教師?的獨(dú)創(chuàng)精?神，讓他?們?cè)趯?shí)踐?中豐富積?累。課堂?教學(xué)中，?努力作到?學(xué)生獨(dú)立?自主與交?流合作相?結(jié)合，拓?展學(xué)生思?維。加強(qiáng)?組內(nèi)互相?的聽(tīng)課、?評(píng)課，寫?好教學(xué)后?記，經(jīng)常?對(duì)自己的?教學(xué)進(jìn)行?反思，注?意從不同?的角度分?析、評(píng)價(jià)?一節(jié)課的?得與失，?提升教研?組活動(dòng)的?質(zhì)量，推?動(dòng)數(shù)學(xué)的?教與學(xué)。?5、積?極參與教?科研活動(dòng)?，不斷提?高理論修?養(yǎng)和學(xué)識(shí)?水平。?6、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、努?力促進(jìn)教?師專業(yè)化?發(fā)展。?教師專業(yè)?化發(fā)展的?本質(zhì)是教?師不斷學(xué)?習(xí)，增長(zhǎng)?專業(yè)能力?的過(guò)程，?是個(gè)體成?長(zhǎng)的歷程?。一名優(yōu)?秀的數(shù)學(xué)?教師，除?了具備一?般的教學(xué)?論、課程?論、兒童?發(fā)展特點(diǎn)?的知識(shí)，?還要有豐?富的數(shù)學(xué)?學(xué)科專業(yè)?和數(shù)學(xué)學(xué)?科教學(xué)論?的知識(shí)。?本學(xué)期我?們要保持?不斷學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣?，繼續(xù)深?入對(duì)數(shù)學(xué)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教?材和有關(guān)?教學(xué)理論?專著、書(shū)?籍、雜志?的學(xué)習(xí)。?努力轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?、拓寬教?學(xué)視野，?開(kāi)放教學(xué)?心態(tài)，不?斷了解教?育教學(xué)新?動(dòng)態(tài)，并?結(jié)合四年?級(jí)教學(xué)的?實(shí)際工作?，每人撰?寫理論學(xué)?習(xí)筆記5?000字?以上，有?價(jià)值的教?學(xué)反思_?___篇?以上。使?專業(yè)化水?平再上一?個(gè)新臺(tái)階?。7、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，努力提?高教學(xué)效?率。本?學(xué)期我們?要配合教?導(dǎo)處抓實(shí)?抓細(xì)常規(guī)?管理，要?求教師敞?開(kāi)教室大?門，注重?常態(tài)課，?加強(qiáng)課例?分析與反?思，在團(tuán)?體互助、?專業(yè)引領(lǐng)?中提升課?堂教學(xué)水?平。具體?做到“八?個(gè)精心”?。一是精?心制定學(xué)?期計(jì)劃。?二是精心?開(kāi)發(fā)課程?資源。三?是精心備?課，采取?集體備課?與個(gè)人備?課相結(jié)合?的方式。?四是精心?上課，向?____?分鐘要質(zhì)?量，要效?益，努力?提高課堂?教學(xué)效率?。五是精?心進(jìn)行作?業(yè)教學(xué)，?作業(yè)布置?要適度、?適量，作?業(yè)批改要?認(rèn)真、細(xì)?致、及時(shí)?，有布置?，有檢查?，包括家?庭作業(yè)，?也要每天?抽查批閱?。六是精?心組織考?試與評(píng)價(jià)?，重視對(duì)?學(xué)生的日?常評(píng)價(jià)。?七是精心?指導(dǎo)學(xué)生?課外學(xué)習(xí)?與生活，?上好“趣?味數(shù)學(xué)課?”，堅(jiān)持?“抓兩頭?帶中間”?的輔導(dǎo)策?略，關(guān)注?學(xué)困生，?突出優(yōu)秀?生。八是?精心進(jìn)行?教育教學(xué)?反思，及?時(shí)總結(jié)工?作中的經(jīng)?驗(yàn)與教訓(xùn)?，反思教?學(xué)行為，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?8、繼續(xù)?實(shí)行集體?備課和率?先執(zhí)教制?度，加強(qiáng)?校本教研?的開(kāi)發(fā)利?用。以?“單元教?材”為主?要內(nèi)容，?每周集體?備課一次?，做到腦?中有“綱?”、胸中?有“本”?、目中有?“人”、?手中有“?法”。結(jié)?合單元率?先執(zhí)教在?教研組繼?續(xù)深化六?步驟校本?教研方式?。即：個(gè)?人備課-?-集體備?課--修?改試教-?-觀摩研?討--總?結(jié)反思-?-再次執(zhí)?教。加強(qiáng)?教師之間?的合作，?做到優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)，資?源共享。?9、加?強(qiáng)對(duì)青年?教師的培?養(yǎng)與指導(dǎo)?，有效發(fā)?揮“師徒?結(jié)對(duì)”的?雙贏激勵(lì)?機(jī)制。要?求師徒相?互學(xué)習(xí)，?共同提高?，師傅要?向徒弟開(kāi)?放常態(tài)課?堂，認(rèn)真?聽(tīng)取徒弟?的常規(guī)課?;徒弟要?幫助師傅?學(xué)習(xí)多媒?體技術(shù)、?制作教學(xué)?課件，師?徒每學(xué)期?相互聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?。學(xué)期結(jié)?束徒弟要?上一節(jié)匯?報(bào)課來(lái)展?示課堂教?學(xué)成果。?10、?組織特色?競(jìng)賽活動(dòng)?。為了激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，展?示學(xué)生的?數(shù)學(xué)特長(zhǎng)?，提高學(xué)?生動(dòng)手操?作、觀察?、審美等?數(shù)學(xué)素養(yǎng)?。每個(gè)單?元學(xué)習(xí)后?各班要舉?行“尋找?身邊的數(shù)?學(xué)”自編?小報(bào)評(píng)比?活動(dòng)、期?末教研組?統(tǒng)一組織?一次數(shù)學(xué)?競(jìng)賽活動(dòng)?。讓學(xué)生?在經(jīng)歷智?慧的挑戰(zhàn)?中，獲得?知識(shí)的增?長(zhǎng)、能力?的發(fā)展、?心理的升?華。四?、具體工?作安排：?___?_月份：?1、制?定教研組?工作計(jì)劃?。2、?第一單元?集體備課?。3、?落實(shí)單元?研究課的?課題、時(shí)?間和人員?。4、?為參加區(qū)?教研中心?組織的新?課程備課?研討活動(dòng)?做準(zhǔn)備：?提困解惑?。__?__月份?：1、?參加教學(xué)?能手示范?課活動(dòng)。?2、積?極參與人?人上好一?節(jié)課活動(dòng)?。3、?迎接區(qū)教?研中心課?堂教學(xué)抽?賽活動(dòng)。?4、觀?看錄像課?，參加專?題研討。?5、第?二、三單?元集體備?課。_?___月?份：1?、第四、?五、六單?元集體備?課。2?、做好備?課、作業(yè)?的自查工?作，迎接?學(xué)校的教?學(xué)常規(guī)檢?查。3?、組織期?中質(zhì)量檢?測(cè)和期中?卷的批改?、分析。?4、參?與校級(jí)教?學(xué)能手的?評(píng)選。?____?月份：?1、繼續(xù)?參與校級(jí)?教學(xué)能手?的評(píng)選。?2、第?七、八單?元集體備?課。3?、參加聯(lián)?片教研活?動(dòng)。4?、教師讀?書(shū)交流活?動(dòng)。_?___月?份1、?第九單元?集體備課?。2、?組織學(xué)生?參加數(shù)學(xué)?競(jìng)賽活動(dòng)?。3、?研究制定?期末復(fù)習(xí)?計(jì)劃，上?好復(fù)習(xí)引?領(lǐng)課。?4、認(rèn)真?組織學(xué)生?進(jìn)行期末?考試，進(jìn)?行閱卷、?質(zhì)量分析?、學(xué)科小?結(jié)。5?、做好期?末總結(jié)工?作。數(shù)?學(xué)老師年?終個(gè)人工?作總結(jié)參?考模板（?二）一?年來(lái)，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立"以學(xué)?生為主體?"，"以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?"為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的?身份來(lái)約?束自己，?鞭策自己?。對(duì)自己?要求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹(shù)立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。這?一學(xué)期，?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立"以?學(xué)生為主?體"，"?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展"為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)好教師?的身份來(lái)?約束自己?，鞭策自?己，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?取得進(jìn)步?，得到提?高，使自?己能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的需要，?適應(yīng)崗位?競(jìng)聘的需?要。一?學(xué)期來(lái)，?我還積極?參加各類?學(xué)習(xí)，深?刻剖析自?己工作中?的不足，?找出自己?與其他教?師間的差?距，寫出?心得體會(huì)?，努力提?高自己的?政治水平?和理論修?養(yǎng)。同時(shí)?，服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。"學(xué)?海無(wú)涯，?教無(wú)止境?"，作為?一名教師?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。所以，?本學(xué)期，?除了積極?參加政治?理論學(xué)習(xí)?外，我還?積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?己的工作?能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?使自己能?夠更好的?勝任自己?的教師工?作。結(jié)合?課程改革?利用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程改革?相關(guān)理論?，學(xué)習(xí)他?人在教育?教學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)、?方法等。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，讓自己?樹(shù)立了先?進(jìn)的教學(xué)?理念，也?明確了今?后教育教?學(xué)要努力?的方向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開(kāi)展?教學(xué)、教?研工作。?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。我明?白，工作?再苦、再?累，我也?不能落后?，應(yīng)該盡?力去作好?本職工作?，特別是?教學(xué)工作?。課前，?我認(rèn)真鉆?研教材、?教參，課?程標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。并?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。課堂?上，我努?力將所學(xué)?的課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?與教育實(shí)?踐中，積?極利用遠(yuǎn)?程教育資?源，運(yùn)用?課件，運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?精講精練?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，力求用?活教材，?實(shí)踐a新?理念，增?加課堂教?學(xué)的吸引?力，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性。力求?讓我的數(shù)?學(xué)教學(xué)更?具特色，?形成自己?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高教學(xué)質(zhì)?量?？?之，不管?在課堂教?學(xué)中，還?是在課外?輔導(dǎo)中，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的成?績(jī)與素質(zhì)?為目標(biāo)，?力求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大?的作用。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?。我在?工作之余?，把自己?在教學(xué)中?反思、案?例、收獲?等收集起?來(lái)，并記?錄一些自?己的工作?過(guò)程、生?活故事、?思想歷程?，精選和?積累了自?己最為需?要的信息?資源，并?積極與其?他教師在?博客上進(jìn)?行交流、?討論在教?學(xué)中存在?的問(wèn)題。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)期的?工作，在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?還不夠深?入，需要?進(jìn)行反思?，教學(xué)水?平提高速?度緩慢。?2、教?育科研在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo)。3?、數(shù)學(xué)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力找?出一些自?己在數(shù)學(xué)?教學(xué)的`?特色點(diǎn)。?4、工?作的積極?性不夠高?，主動(dòng)性?不夠強(qiáng)，?有惰性思?想。這也?有待于今?后工作中?的進(jìn)一步?改正和加?強(qiáng)。五?、繼往開(kāi)?來(lái)，開(kāi)創(chuàng)?新的天地?。鑒于自?己在本學(xué)?期的各方?面表現(xiàn)以?及在工作?中存在的?諸多不足?，我今后?的努力方?向是：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，特別是?課堂教學(xué)?能力的訓(xùn)?練。做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對(duì)?后進(jìn)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要能?嚴(yán)格約束?自己。?4、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在本學(xué)期?的工作中?，我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，沉?甸甸的情?感自從?走出學(xué)校?這座象牙?塔，猶如?溫室里的?花朵般的?我便在雙?選會(huì)上義?無(wú)反顧的?選中了現(xiàn)?下我所在?的公司：?____?珠寶國(guó)際?玉器城。?從___?_月份報(bào)?道加入這?個(gè)行業(yè)到?現(xiàn)在，不?知不覺(jué)中?半年光景?一晃而過(guò)?。本來(lái)是?被看好做?茶葉銷售?的我，在?我的堅(jiān)持?下最終被?分配到珠?寶銷售部?門并開(kāi)始?了人生當(dāng)?中全新的?完全與專?業(yè)無(wú)關(guān)的?“歷程”?。認(rèn)真?回顧這六?個(gè)月的時(shí)?光，從一?無(wú)所知到?現(xiàn)在的游?刃有余，?無(wú)不載滿?了我的酸?甜苦辣，?不過(guò)，深?深感謝正?是因?yàn)檫@?一切的歷?練才指引?著我一步?步慢慢走?向成熟和?穩(wěn)重。?我之所以?會(huì)選擇該?新興企業(yè)?，得益于?在實(shí)習(xí)開(kāi)?始之前去?探訪貴公?司基地時(shí)?老總和員?工們那熱?情的接待?和回答問(wèn)?話時(shí)誠(chéng)摯?的態(tài)度，?都給我留?下了極深?刻的印象?。作為康?輝旗下的?子公司，?貴公司的?企業(yè)精神?和企業(yè)文?化都不容?置疑。因?為我從中?看到，這?里隨時(shí)隨?地標(biāo)榜的?是團(tuán)隊(duì)合?作精神這?樣一種凝?聚的力量?，同時(shí)也?不乏殘酷?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。所以?無(wú)論身處?何方優(yōu)勝?劣汰是個(gè)?永恒的主?題，更何?況我是個(gè)?堅(jiān)信自己?定能經(jīng)受?得住考驗(yàn)?的人。?從試用期?到正式上?崗這一路?走來(lái)，無(wú)?論是我的?銷售技巧?還是專業(yè)?知識(shí)雖然?說(shuō)沒(méi)有質(zhì)?地的飛躍?卻在日臻?成熟和進(jìn)?步。我生?性喜愛(ài)交?流和談話?，所以不?存在面生?或不愛(ài)說(shuō)?話的難題?。卻在如?何看客和?物色“好?”客人方?面卻時(shí)常?栽了跟斗?，也因此?吃過(guò)不少?苦頭、走?了不少?gòu)?路。都說(shuō)?人心最難?測(cè)，做這?行的最能?夠體會(huì)到?這點(diǎn)。而?且每天來(lái)?自于業(yè)績(jī)?方面的壓?力真的好?大。同樣?的顧客量?同樣的機(jī)?會(huì)如果自?己銷售的?業(yè)績(jī)比其?他人低了?會(huì)很傷心?不已。畢?竟拿提成?吃飯的人?能不視業(yè)?績(jī)?nèi)缑?現(xiàn)下還正?處在旅游?淡季之際?，混這口?飯吃的我?們更是愁?云慘淡之?極。時(shí)光?在飛逝生?命要繼續(xù)?，我們每?天也還是?繼續(xù)拼命?的創(chuàng)造自?己的價(jià)值?。話說(shuō)?回來(lái)，真?的不得不?好好感謝?一番三位?老總平日?里對(duì)我們?悉心的指?導(dǎo)與支持?。感謝他?們仨培訓(xùn)?專業(yè)知識(shí)?時(shí)的認(rèn)真?;感謝他?們仨在我?們銷售工?作過(guò)程中?遭遇困難?時(shí)的解圍?;更感謝?他們仨在?我們出錯(cuò)?之余時(shí)的?理解與包?容。總?之，在這?個(gè)企業(yè)似?一個(gè)大家?庭般的溫?暖總會(huì)環(huán)?繞著溫暖?著彼此。?更重要的?是在很多?層面上也?相應(yīng)反映?出三位老?總處理事?務(wù)時(shí)常以?以人為本?作為出發(fā)?點(diǎn)，讓大?家感受到?了人性化?的關(guān)懷。?雖然在?我還沒(méi)有?完全的融?入角色之?前卻經(jīng)歷?了公司兩?次大的工?資制度的?改革，然?而事前負(fù)?責(zé)招聘的?管事人也?不曾給我?們打過(guò)此?類的預(yù)防?針，所以?老實(shí)說(shuō)當(dāng)?時(shí)還覺(jué)得?貴公司沒(méi)?什么信譽(yù)?，只會(huì)不?停的出爾?反爾，什?么兩千的?工資都只?是說(shuō)來(lái)糊?弄像我們?這樣不諳?時(shí)世的學(xué)?生罷了。?對(duì)于處涉?社會(huì)的我?這事兒算?是個(gè)不小?的打擊，?我為此還?偷偷抹過(guò)?好幾回眼?淚呢。左?思右慮之?下最終還?是堅(jiān)持了?我最初的?選擇堅(jiān)持?直到現(xiàn)在?，盡管現(xiàn)?在的我還?是那么的?渺小，那?么的默默?