教師頂崗實習心得總結模板（二篇）

第10頁共10頁教師頂崗?實習心得?總結模板?頂崗實?習是大學?l里的一?項重大舉?措，對我?們師范類?學生來說?是一個很?好的鍛煉?機會，也?是很好的?體現(xiàn)自身?價值的機?會。我們?可以通過?頂崗實習?給自己一?個明確的?定位。在?實踐中接?觸與本專?業(yè)相關的?實際工作?，增強了?專業(yè)技能?，鍛煉我?們綜合運?用所學的?基礎理論?去獨立分?析和解決?實際問題?的能力，?把理論和?實踐結合?起來提高?實踐動手?能力，為?以后走上?社會打下?了一定基?礎。通過?實習我們?可以把實?習中遇到?的問題、?困難和自?身的不足?在以后的?學習中有?針對性地?解決。我?想這就是?學校安排?我們大三?實習的目?的，回憶?實習過程?我的心情?此起彼伏?，總結如?下：這?次實習主?要是教學?工作和班?主任工作?兩方面，?僅僅這兩?方面就讓?我受益匪?淺。一?：教學工?作教學?是作為一?個老師的?首要任務?，能否教?好課，直?接關系到?學生對老?師的評價?和認可，?甚至影響?到學生對?課程的興?趣。在實?習過程中?，我上了?____?次新課，?一共__?__節(jié)課?，雖然總?的說來上?課上多了?有些進步?，但我覺?得沒有哪?堂課令我?十分滿意?，教學過?程和環(huán)節(jié)?中總是存?在疏漏的?地方，讓?我事后慚?愧。我想?，真的要?走上教學?崗位，成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師，還?需自己以?后不斷的?努力實踐?。我在上?課教學中?暴露了許?多不足之?處。在我?上第一堂?課的時候?，我就出?現(xiàn)了這樣?一個問題?。一堂課?我都只是?看著前面?的學生，?而完全忽?略了后面?學生的存?在。而且?，每次起?來讓學生?回答完問?題后，都?沒有及時?地讓他們?坐下。剛?開始學生?好象也不?大習慣這?樣，后面?上課的次?數(shù)多了，?他們也就?習慣了。?我還沒叫?他們坐下?，他們就?自己坐下?了。第?一堂課吸?取教訓后?，以后每?節(jié)課我都?會主動叫?坐在后排?的學生回?答問題，?也經(jīng)?？?看后面學?生臉上的?表情。后?來也慢慢?發(fā)現(xiàn)，在?課堂上看?著每個學?生臉上的?表情，他?們的眼睛?，能夠看?出他們這?節(jié)課有沒?有在聽，?有沒有聽?懂。終于?發(fā)現(xiàn)，經(jīng)?驗是要一?點一點地?慢慢積累?，尤其是?要抓住在?課堂上這?一個機會?。實習?將近兩個?月，上了?幾節(jié)課，?在新老師?與原來的?老師之間?，學生都?反映我在?課堂上帶?讀單詞和?的時間和?次數(shù)都遠?遠不如劉?老師?？?能實習前?，我們的?確太高估?了學生的?水平。這?一屆的學?生很多在?小學時沒?有接觸過?英語，基?礎很差，?而這本教?科書又有?一定的難?度，所以?到我們?nèi)?實習前，?還有一些?學生連字?母abc?都還不懂?。指導老?師也指出?我們帶讀?的太少。?的確如此?，在后面?的每節(jié)課?中，我們?都花了比?較多的時?間帶讀單?詞和句子?。原本以?為這些時?間已經(jīng)夠?多了，可?是課后學?生也反映?老師帶讀?的還是很?少。在每?次上課后?，都發(fā)現(xiàn)?每節(jié)課讓?學生操練?地都比較?少，一直?都沒有讓?學生好好?地操練。?初中的都?是操練課?，操練對?學生很重?要。在這?點上，我?還是沒有?做好。在?整個教學?實習中，?還有一點?我也是要?多加鍛煉?和提高的?，那就是?倒磁帶的?問題。每?次有聽力?的時候，?我總是倒?不好帶，?顯得很緊?張，學生?看了也會?替老師著?急，影響?了教學過?程，也浪?費了時間??；仡?這一段時?間，我是?用心的，?但用心不?一定等于?成功，我?畢竟是一?名實習生?，在知識?的構建上?還存在著?許多斷章?，還缺乏?教學經(jīng)驗?，甚至因?為讀錯了?某個或某?個字，還?帶著全班?學生一起?讀錯，老?師把錯誤?指出來而?無地自容?、羞愧幾?天的事情?也有過。?：班主?任工作?班主任是?班級的主?任老師。?班主任作?為全面關?心學生成?長的主要?教師、學?生主要的?精神關懷?者、影響?學生發(fā)展?的重要他?人，無疑?肩負神圣?而又重要?的職責。?如何做好?班主任工?作是值得?每一位老?師不斷思?考探索的?。作為一?名實習班?主任，雖?然在實習?過程中，?我學到了?很多，但?真的要去?做班主任?，還是有?很大差距?的。實習?之初，我?覺得自己?首先要了?解我所帶?的班級和?班級同學?，了解是?班主任工?作的基礎?。于是第?一周，先?和同學們?見面、做?，向指導?老師詢問?有關班級?的情況，?經(jīng)常去看?自習課，?和學生多?接觸、多?聊聊。一?周下來，?我跟班里?的同學混?了個臉熟?，我也發(fā)?現(xiàn)了我們?班是一個?團結、活?潑的班集?體，一個?學習成績?好，氛圍?好的班級?并不見得?是一個團?結活潑的?班集體。?在給班里?組織的一?次“爸爸?，媽媽，?我想對你?說”的主?題班會上?，讓我對?他們有了?更深的了?解，越來?越發(fā)現(xiàn)他?們是非常?可愛的孩?子。才實?習一周，?就深刻體?會到班主?任工作的?艱難。每?天起早晚?歸，大家?有顯得有?些筋疲力?盡。以后?的日子里?，我們就?不再擔任?班主任的?工作?；?頭想想，?班主任工?作的確可?以鍛煉我?們，提升?我們的能?力。雖然?不再是實?習班主任?，可是我?還是會經(jīng)?常去教室?和學生聊?聊，早讀?自習的時?候幫他們?解決問題?。學生都?認為老師?是無所不?能，什么?都知道。?有一次上?自習，一?位學生問?我關于生?物方面的?知識，關?于生物，?我已經(jīng)忘?得差不多?了。當他?問我時，?我想了半?天也不知?道，只好?跟他說老?師也不知?道。他說?老師你也?有不知道?的啊。我?笑著回答?，難道老?師是機器?人，什么?都通啊。?雖然有些?問題疑惑?不能幫助?他們即使?解決，但?我覺得能?幫助學生?解決疑惑?是一件挺?快樂的事?情，師者?，傳道授?業(yè)解惑者?也?？偟?來說，我?和班里的?學生相處?還算不錯?，當他們?知道我要?離開的時?候，很多?都舍不得?，其實我?也有點不?舍，才剛?剛開始和?他們彼此?了解的時?候，就要?分開，只?愿他們今?后一路走?好。總?之，教育?是一個互?動的過程?，老師只?要認真投?入教學，?孩子就會?積極配合?。這種過?程是很開?心的!實?習雖然很?辛苦忙碌?，但對我?來說是一?次非常有?益的磨練?和嘗試。?教學就?是教與學?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學者?。學生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?對教學成?功與否至?關重要。?最初接觸?教學的時?候，我還?不懂得了?解學生對?教學的重?要性，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設法令?課堂生動?，學生易?接受。但?一開始我?就碰了釘?子。在講?授第一課?的時候，?我按照自?己的教學?設計，上?了一堂自?認為明白?易懂而又?不死板的?課，認為?教學效果?如期理想?，怎知小?測出來才?知道不如?人意。后?來聽同學?們反應，?才知道我?講的口語?大部分同?學聽不懂?，而教學?的部分內(nèi)?容同學們?以前從來?未接觸過?。從而可?知，我在?上課前根?本沒有了?解清楚學?生的實際?情況：?一方面，?農(nóng)村的學?生英語聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的全英教?學，同學?們還不能?適應。另?一方面，?七班的同?學比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，而?八班的同?學比較沉?靜，學習?欠積極性?，雖然優(yōu)?良生比例?大，但中?下層面而?也廣，我?備課時也?沒有注意?到這點，?因此教學?效果不如?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學?中提到的?“備教法?的同時要?備學生”?。這一理?論在我的?教學實踐?中得到了?驗證。?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在教授u?nit3?.les?son9?的時候，?這課的主?題是“如?何詢問和?回答時間?”，教學?難度比較?大。如果?照本宣科?地講授，?學生會感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認真研究?了課文，?找出了重?點，難點?，準備有?針對性地?講。為了?令教學生?動，不沉?悶，我還?為此準備?了大量的?教具，授?課時就胸?有成竹了?。當講到?“hal?f”的時?候，我拿?出準備好?的圓卡紙?，把它剪?成一半，?告訴學生?這是圓的?一半，也?就是ha?lf。講?到”qu?arte?r”時，?又把半圓?剪成一半?，那么剩?下來的就?是圓的四?分之一，?也就是”?quar?ter”?了。這樣?學生就形?象地明白?了這兩個?單詞。而?講到如何?表達時間?時，我用?了一個用?紅卡紙做?的大鐘，?同學們一?開始就被?它吸引住?了，顯得?頗有積極?性。用實?物讓學生?練習”w?hat’?sthe?time?it’s?……”的?句型，學?生特別用?功，教學?效果十分?理想。相?反，我沒?有認真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學效果?不好，與?此相比可?見，認真?備課對教?學十分重?要。特別?是對英語?這門學生?不甚熟悉?并感到困?難的外語?來說至關?重要。?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?因此上課?一定要設?法令學生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍?；乜?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當學?生在課堂?上無心向?學，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應有的?水平，以?致影響教?學效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當?中困難。?英語是?語言。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?因為英?語的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。例如?在七班，?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應有水平?;第二組?是肯學，?但由于能?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會立下心?來學習。?只要堅持?輔導，這?些同學基?礎重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?以上就?是我在本?學期的。?由于經(jīng)驗?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?各位領導?老師，前?輩的指導?下，取得?更好成績?。教師?頂崗實習?心得總結?模板（二?）除此?之外，我?們還指導?學生進行?節(jié)目排練?，舉辦各?類文藝匯?演;大家?都充分發(fā)?揮自己的?特長，針?對當?shù)氐?教育教學?現(xiàn)狀，利?用有限資?源，開辦?興趣班，?開發(fā)校本?課程等。?如劉璐同?學帶領我?們就地取?材，充分?利用稻草?、樹葉、?泥巴、煙?盒等各種?廢舊物品?和綜合材?料，讓小?學生自己?動手，舉?辦了漂亮?的美術綜?合材料特?色作品展?，孩子們?那充滿稚?氣、簡易?而充滿創(chuàng)?意的作品?，讓大家?耳目一新?，嘖嘖稱?贊。在全?體隊員的?共同努力?下，我們?桂東縣實?習隊的各?項頂崗實?習工作開?展得有聲?有色。?四、隊長?作為代表?參加湖南?省師范生?頂崗實習?會議，受?益匪淺?____?年___?_月__?__日，?由湖南第?一師范學?院承辦的?____?年湖南省?師范生頂?崗實習(?試點)暨?研討會在?長沙市今?朝賓館召?開。來自?全省教育?界的領導?、專家濟?濟一堂，?共商全省?小學教師?教育發(fā)展?大計，共?同研討全?省師范生?頂崗實習?(試點)?工作。?大會由我?院黨委副?書記肖湘?愚主持。?省教育廳?副廳長申?紀云，我?院黨委書?記詹小平?、院長彭?小奇，省?教育廳基?教處處長?郭榮學、?教師工作?與師范教?育處處長?賀安溪、?高教處處?長唐利斌?、財政建?設處副處?長顏勝利?在主席臺?就座。實?習學生代?表、我院?帶隊教師?代表、實?習學校代?表、培訓?專家代表?、地方教?育行政部?門代表近?____?人參加了?會議。?身為桂東?縣實習隊?隊長，我?有幸作為?實習生代?表參加了?此次會議?并在會上?作了匯報?發(fā)言，用?感性的言?語和理性?的思考滿?腹真情的?談了自己?在此次頂?崗實習過?程中的點?點滴滴，?搏得了在?場所有領?導、老師?和社會各?界人士的?陣陣掌聲?。會議中?途，我分?別接受了?中央教育?報和湖南?日報記者?的現(xiàn)場采?訪，用真?切地話語?體現(xiàn)了實?習教師之?路的心靈?歷程，讓?大家展望?到了農(nóng)村?小學教育?美好的明?天。能夠?參加此次?會議，不?僅使我得?到了極大?提高，讓?我受益匪?淺，同時?我更為自?己能為學?院和系部?爭光而感?到無比自?豪。五?、結合自?身特點，?總結現(xiàn)在?，