親子活動學(xué)校創(chuàng)意親子活動方案范文（三篇）

第8頁共8頁親子活動學(xué)?校創(chuàng)意親子?活動方案范?文一、活?動背景與目?的為進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)校?與家長之間?的溝通與交?流，豐富孩?子的業(yè)余生?活，給每一?位學(xué)生展現(xiàn)?自我才能的?機(jī)會，使每?一位學(xué)生在?學(xué)習(xí)之余好?好鍛煉身體?;同時(shí)，使?每一位家長?發(fā)現(xiàn)孩子的?優(yōu)點(diǎn)，注意?各種才能的?挖掘和培養(yǎng)?，育文小學(xué)?四年級部與?家長委員會?共同協(xié)商舉?辦此次親子?趣味運(yùn)動會?。二、活?動宗旨友?誼第一，比?賽第二。?三、活動主?題娛樂身?心、歡樂童?年、加強(qiáng)交?流、展現(xiàn)自?我。四、?活動簡介?1、活動時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日2、?活動地點(diǎn)：?____?、參賽對象?：____?及家長五?、比賽項(xiàng)目?及規(guī)則參?賽人數(shù)：每?班為___?_組，共_?___組，?每組___?_對，每對?由一家長帶?一孩子參加?比賽。比?賽距離：_?___米距?離裁判員?：發(fā)令__?__人，記?錄____?人。規(guī)則?：(1)?家長的一只?腳與孩子的?一只腳綁在?一起。(?2)比賽開?始了，__?__人從起?點(diǎn)向終點(diǎn)走?去或跑去，?一對走完或?跑完后另一?對開始，依?次類推;?(3)最后?哪一組所用?的時(shí)間最少?，哪一組就?是獲勝隊(duì)。?親子活動?學(xué)校創(chuàng)意親?子活動方案?范文（二）?【設(shè)計(jì)意?圖】1、?讓孩子知道?____月?份第三個(gè)星?期天是父親?節(jié)，理解爸?爸的工作辛?苦。2、?通過親子活?動增進(jìn)父子?間的感情，?讓爸爸明白?自己在孩子?心目中的位?置，在繁忙?的工作之余?多留點(diǎn)時(shí)間?陪孩子。?【活動準(zhǔn)備?】小鼓、?毽子、梳子?、獎狀、禮?物、幼兒手?工作品。?【活動流程?】1、幼?兒迎接自己?爸爸進(jìn)活動?室，倒一杯?水給爸爸喝?，并送上手?工作品—扇?子，說一句?甜甜的話：?爸爸，您辛?苦了!2?、教師引語?：首先感?謝各位家長?的到來，每?年____?月份的第三?個(gè)星期天是?“父親節(jié)”?。以往，我?們總是過母?親節(jié)，唱的?歌也總是“?世上只有媽?媽好!”父?親—被我們?遺忘了嗎??其實(shí)，父親?也有其溫柔?的一面，父?親也有著與?子女嬉戲的?渴望。針對?這種情況，?我們在父親?節(jié)到來之際?邀請爸爸們?來參加“大?力士爸爸”?的親子活動?。今天的活?動主要以親?子游戲?yàn)橹?，現(xiàn)在開始?第一個(gè)親子?游戲。3?、親子游戲?環(huán)節(jié)(1?)梳頭玩?法：每組請?三到四名長?發(fā)的女孩子?和爸爸，請?爸爸為女兒?梳頭扎辮子?，要求梳得?光滑干凈，?扎牢就行。?(2)袋?鼠玩法：?每組請幼兒?三到四名男?孩子面對家?長，雙手抱?住家長的脖?子，雙腿勾?住家長的腰?。家長雙手?不能碰幼兒?，快速跑到?對面終點(diǎn)，?速度最快者?為勝利。?(3)我給?爸爸穿鞋子?玩法：每?組請___?_名爸爸和?幼兒參加，?首先讓幼兒?認(rèn)識爸爸的?鞋子，然后?讓爸爸將鞋?子脫下后放?入圓圈內(nèi)，?老師將鞋子?打亂，游戲?開始，幼兒?從圓圈內(nèi)找?出自己爸爸?的鞋子，并?幫爸爸穿好?，先穿好的?爸爸站起來?示意為勝利?者。(4?)擊鼓傳花?玩法：鼓?聲停，花傳?到誰手里，?幼兒說一句?祝福的話或?表演一個(gè)節(jié)?目，爸爸介?紹自己的工?作說一件家?里的趣事。?4、結(jié)束?部分音樂?響起，幼兒?親自為爸爸?頒獎。全體?合影留念。?教師小結(jié)?：在繁忙的?工作之余多?留點(diǎn)時(shí)間陪?孩子，讓孩?子在成長的?過程中留下?更美好的回?憶。親子?活動學(xué)校創(chuàng)?意親子活動?方案范文（?三）活動?目的1.?通過精心設(shè)?計(jì)的親子活?動，指導(dǎo)和?幫助家長更?新家庭教育?觀念，指導(dǎo)?和幫助家長?重視言傳身?教，以自身?良好的品德?修養(yǎng)、行為?習(xí)慣影響子?女，努力建?立民主、平?等、和諧的?家庭關(guān)系，?積極進(jìn)行學(xué)?習(xí)型家庭的?創(chuàng)建實(shí)踐,?做到:真正?形成家庭、?學(xué)校教育的?合力。2?.創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，通過孩子?對社會生活?的模仿，學(xué)?會與他人協(xié)?作，使他們?的合作交往?能力得到充?分發(fā)展，同?時(shí)感受成長?中的快樂。?____?家長和孩子?一起游戲，?相互影響、?相互促進(jìn)，?共同提高，?增進(jìn)親情。?活動主題?我在快樂中?成長。指?導(dǎo)對象二年?級(2)班?學(xué)生以及學(xué)?生家長。?活動內(nèi)容與?說明1.?我最棒(說?明：孩子進(jìn)?行穿衣服、?整理書包比?賽。此項(xiàng)為?必選項(xiàng)目，?____人?為一個(gè)小組?，分___?_個(gè)小組，?每個(gè)小組前?____名?為優(yōu)勝者，?得分___?_分。后_?___名得?分____?分。)2?.過河(說?明：家長和?孩子參加，?家長和孩子?在呼啦圈內(nèi)?向前跳，兩?組同時(shí)進(jìn)行?，先到目的?地者為勝得?分____?分，第二名?得分為__?__分。)?3.同心?協(xié)力(說明?：家長和孩?子一起參加?，家長蒙著?眼睛背小孩?走向講臺，?由小孩拿毽?子，再返回?原處。兩組?同時(shí)進(jìn)行。?快、準(zhǔn)者為?勝，得分_?___分。?否則得__?__分。)?4.我做?你猜(說明?：小孩根據(jù)?屏幕的提示?做動作，家?長猜相應(yīng)的?字或者詞(?家長背向屏?幕)，共猜?兩個(gè)，每猜?對一個(gè)得_?___分。?滿分___?_分。)?5.小作坊?：學(xué)生與家?長合作用準(zhǔn)?備好的材料?，制作出有?特色的小制?作。(此項(xiàng)?是必選項(xiàng)目?，不評分。?)活動準(zhǔn)?備1.豐?富生活經(jīng)驗(yàn)?。利用課外?活動的時(shí)間?與學(xué)生交流?：你們平常?在家里是自?己穿衣服嗎??你會整理?自己的書包?嗎?你是怎?樣做的??2.帶學(xué)生?參觀中高年?級的體育課?，組織學(xué)生?有目的地觀?察，知道通?過合作，小?組才能獲得?游戲的勝利?。3.積?累表示人?物動作、表?情或動物名?稱的詞語，?并且請家長?指導(dǎo)動作演?示。4.?豐富游戲材?料。a家?長和幼兒共?同收集廢舊?材料，如：?飲料瓶、蛋?糕盒、襯衫?盒、舊掛歷?、彩色塑料?袋等。學(xué)生?在家長的指?導(dǎo)下完成小?制作。b?老師準(zhǔn)備呼?啦圈、毽子?以及活動的?課件等。?5.布置活?動環(huán)境。將?教室打扮成?樂園，與當(dāng)?前的主題活?動互動，使?快樂成為教?室里活動的?風(fēng)景線。?活動過程：?一、明確?游戲內(nèi)容及?規(guī)則，家長?與孩子選擇?游戲“我?最棒”和“?小作坊”是?每個(gè)同學(xué)都?要參加的活?動，在另外?三個(gè)活動中?再選一個(gè);?在“過河”?和“同心協(xié)?力”這兩個(gè)?活動中，你?們將會和自?己的家長共?同努力達(dá)到?目標(biāo)，享受?到合作的樂?趣;“我做?你猜”這個(gè)?活動可以充?分展示你的?才華，也能?看出你和父?母的默契。?現(xiàn)在你想?yún)?加哪個(gè)游戲??為什么??二、我最?棒師：當(dāng)?你的朋友進(jìn)?行“穿衣服?、整理書包?”比賽時(shí)，?你能為他們?做些什么呢??生：我?要為他們加?油。我會?分享他們成?功的喜悅…?…師：如?果在比賽中?沒有獲得勝?利，那怎么?辦?生：?我會鼓勵(lì)他?不要?dú)怵H，?以后多加練?習(xí)……(?第一個(gè)小組?的十個(gè)同學(xué)?走到活動場?地的中間，?排好隊(duì)，鈴?響，比賽開?始，只見他?們在快節(jié)奏?的音樂聲中?，迅速地拿?起外衣穿起?來，接著整?理書包背起?來，動作麻?利。周圍是?同學(xué)們和家?長的加油聲?、歡呼聲，?氣氛非常熱?鬧。第二?組、第三組?……)結(jié)?束語：孩子?自立自強(qiáng)，?自己能做的?事自己做，?從小事做起?，培養(yǎng)孩子?獨(dú)立的品質(zhì)?是學(xué)校和家?庭共同的任?務(wù)。三、?過河、同心?協(xié)力師：?你們知道要?順利完成任?務(wù)的關(guān)鍵是?什么嗎??由家長指導(dǎo)?學(xué)生具體做?法，達(dá)成共?識。(合作?、同心協(xié)力?)師：老師?想請一位同?學(xué)一起來玩?第一輪比賽?。誰愿意??第一輪：?第一組(?語文老師和?學(xué)生甲)對?第二組(數(shù)?學(xué)老師和學(xué)?生乙)第?二輪始由學(xué)?生與家長參?加。(這?兩項(xiàng)活動在?熱鬧中進(jìn)行?得井然有序?，家長帶領(lǐng)?自己的孩子?按照老師安?排的順序參?賽?；顒拥?過程中，學(xué)?生和家長都?在邊看邊總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并?且互相交流?。)老師?變換角色，?采訪學(xué)生：?你剛才做游?戲時(shí)心情怎?樣?有的學(xué)?生說緊張，?有的說開心?，也有的說?不管是否勝?利都很開心?，因?yàn)槭歉?母一起參加?的，共同努?力了，雖敗?猶榮?；?動結(jié)束：家?長與學(xué)生交?流感受。?師：請問小?朋友，當(dāng)你?在活動過程?中，你和父?母的意見不?同或者你們?的行進(jìn)速度?不一樣時(shí)，?你是怎樣解?決這個(gè)問題?的?(家長?可以做適當(dāng)?的指導(dǎo)。)?四、我做?你猜請小?朋友到這里?來展示你的?表演天分，?用你豐富的?表情和恰當(dāng)?的動作來告?訴大家：瞧?，我多聰明?!(從前?兩個(gè)稍大運(yùn)?動量的活動?過度到這項(xiàng)?只需呆在原?地就可完成?的節(jié)目，既?讓大家的身?體得舒緩，?又可調(diào)節(jié)激?動的情緒。?而大家的熱?情絲毫不減?，如：當(dāng)屏?幕顯示“大?象”時(shí)，表?演的學(xué)生學(xué)?著大象的樣?子勾著“長?鼻子”不停?地?fù)u擺，那?逗人樣兒讓?看的人都忍?俊不禁。)?家長談感?受：孩子對?字詞的感受?能力很強(qiáng)，?能用動作和?表情來表示?，說明他們?內(nèi)心世界的?情感也是非?常豐富的，?平常喜怒哀?樂形于色，?我們應(yīng)當(dāng)讓?孩子在生活?中體會到各?種情感，這?樣有利于他?們的身心健?康成長。?五、小作坊?你們做了?些什么小制?作?誰來告?訴大家，你?是怎么做的?，遇到了什?么困難?怎?樣解決困難??(同學(xué)?們紛紛拿出?自己的小制?作，小組的?同學(xué)走到一?起交流經(jīng)驗(yàn)?。霎時(shí)，活