教師考核個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁教師考核?個(gè)人工作?總結(jié)一?、學(xué)生的?基本情況?1、教?學(xué)進(jìn)程中?，留意抓?常規(guī)教學(xué)?，以學(xué)生?為主體，?面向全體?學(xué)生組織?教學(xué)，留?意培養(yǎng)學(xué)?生的聽說?讀寫的能?力。2?、抓辭匯?和句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?進(jìn)行聽寫?練習(xí)，進(jìn)?步學(xué)生對(duì)?記憶單詞?和句型的?能力;另?外從開學(xué)?初就開始?初狠抓英?語課文背?誦。3?、課內(nèi)外?多聽多說?英語。上?課時(shí)盡可?能用英語?授課，這?樣能使學(xué)?生更多地?接觸英語?。每堂課?要用一定?的時(shí)間讓?學(xué)生用所?學(xué)過的平?經(jīng)常使用?語和所學(xué)?句型表演?不同情勢(shì)?的對(duì)話，?也能夠結(jié)?合實(shí)物和?圖片等用?英語進(jìn)行?簡單的描?寫，培養(yǎng)?學(xué)生的語?感。4?、抓測驗(yàn)?，重視講?評(píng)課，并?進(jìn)行考試?分析。?5、為了?增加學(xué)生?的辭匯量?，讓學(xué)生?天天積累?____?個(gè)單詞，?并每周檢?查一次。?三、教?學(xué)方面?1、教學(xué)?工作本?人對(duì)工作?扎扎實(shí)實(shí)?、兢兢業(yè)?業(yè)，以為?不管甚么?工作只要?盡心盡力?地去做，?都會(huì)有一?種成績感?。在這類?正確的思?想和理念?指導(dǎo)下，?工作起來?就如魚得?水。首先?，我認(rèn)真?地分析教?材的編寫?特點(diǎn)及體?系，知道?了中學(xué)英?語必須要?求把握的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，然后就?有的放矢?地結(jié)合中?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行口語、?辭匯、句?型的練習(xí)?。2、?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作也?是英語教?學(xué)的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?。假如老?師只重視?優(yōu)秀學(xué)生?的教學(xué)那?末我敢判?定他的教?學(xué)是失敗?的。好的?教師應(yīng)是?通過抓兩?頭，促中?間的方法?到達(dá)班級(jí)?語言水平?的平衡發(fā)?展。熟悉?到這一點(diǎn)?后，我經(jīng)?常利用課?間給差生?補(bǔ)課。每?次重點(diǎn)選?擇兩個(gè)學(xué)?生，根據(jù)?課堂里發(fā)?現(xiàn)的不足?給他們加?餐。這樣?反復(fù)地重?復(fù)所學(xué)知?識(shí)，大部?份學(xué)生能?對(duì)本學(xué)年?的內(nèi)容很?熟練地應(yīng)?用。為了?進(jìn)步學(xué)生?的成績，?我還組織?了英語愛?好小組，?采取互幫?互助的活?動(dòng)情勢(shì)，?使他們養(yǎng)?成對(duì)英語?的濃厚愛?好。3?、其他工?作在盡?可能教好?本學(xué)年教?學(xué)內(nèi)容的?同時(shí)，我?還給學(xué)生?補(bǔ)充了很?多課外知?識(shí)，這一?切不但擴(kuò)?大了學(xué)生?的知識(shí)面?，而且進(jìn)?步了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?總之，本?期工作中?的成績是?引以為豪?的，不足?的地方也?是在所難?免的。我?相信大家?都一樣，?重要的是?在下一學(xué)?年的工作?中戒驕戒?躁，各項(xiàng)?工作都能?以更大的?起色去贏?得家長挑?剔眼光的?贊成、同?仁敬佩眼?光的羨慕?，領(lǐng)導(dǎo)敬?佩眼光的?認(rèn)同。?教師考核?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）上崗?一年，通?過自己的?辛勤努力?和同事的?幫助，業(yè)?務(wù)能力顯?著增強(qiáng)，?教學(xué)效果?明顯，各?項(xiàng)工作圓?滿完成。?在學(xué)校的?英明領(lǐng)導(dǎo)?之下，德?、能、勤?、績?nèi)?進(jìn)步。?德：能?：業(yè)務(wù)?能力的培?養(yǎng)是至關(guān)?重要的。?上崗以來?，我繼續(xù)?學(xué)習(xí)教育?學(xué)、心理?學(xué)及專業(yè)?知識(shí)，最?近還學(xué)習(xí)?了新課程?標(biāo)準(zhǔn)。更?新教育觀?念，建構(gòu)?新的教學(xué)?模式，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育。?就語文教?學(xué)來說，?要培養(yǎng)學(xué)?生的讀寫?、聽、說?能力，分?板塊教學(xué)?，案例教?學(xué)。優(yōu)化?教學(xué)目標(biāo)?，大力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，既?做到備教?材、教法?，也要備?學(xué)生。?教學(xué)的中?心環(huán)節(jié)是?上課。課?堂教學(xué)是?主戰(zhàn)場，?應(yīng)充分利?用。切實(shí)?做到以教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體，教?學(xué)為主線?。以教學(xué)?為平臺(tái)開?展對(duì)話，?進(jìn)行深入?探索和研?究。通過?遷移法、?質(zhì)疑法、?歸納法充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主動(dòng)?性、積極?性、創(chuàng)造?性。加強(qiáng)?師生間的?信息交流?與互動(dòng)。?徹底消解?教師的話?語霸權(quán)地?位，讓學(xué)?生活動(dòng)起?來。把握?課堂節(jié)奏?，集知識(shí)?性、生動(dòng)?性，趣味?性于一體?，從而導(dǎo)?達(dá)教學(xué)目?標(biāo)。輔?導(dǎo)可以算?是第二戰(zhàn)?場。課后?應(yīng)該及時(shí)?復(fù)習(xí)鞏固?，充實(shí)提?高，學(xué)以?致用。做?到理論聯(lián)?系實(shí)際，?樹立大語?文教學(xué)觀?，觀察生?活，把握?生活，生?活是的學(xué)?校。勤?：參加?工作以來?，我積極?參加政治?學(xué)習(xí)，服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)與管?理，積極?的建言獻(xiàn)?策。按時(shí)?作息，無?礦到，無?遲到，早?退現(xiàn)象。?備、教、?輔、改各?個(gè)環(huán)節(jié)都?沒有差錯(cuò)?，規(guī)范教?學(xué)行為，?依法執(zhí)教?，不體罰?、變相體?罰學(xué)生，?樹立安全?責(zé)任意識(shí)?，在這一?年中無教?學(xué)事故發(fā)?生?？?：教學(xué)?效果明顯?。___?_年秋季?榮獲學(xué)校?優(yōu)秀教案?;在__?__年春?優(yōu)質(zhì)課比?賽中被學(xué)?校評(píng)為二?等獎(jiǎng);兩?學(xué)期期中?考試、期?末考試成?績比較理?想，優(yōu)分?率、及格?率及均分?都位居前?列，學(xué)生?素質(zhì)切實(shí)?提高。?總之，經(jīng)?過一年多?的教學(xué)