技術(shù)教學計劃大全(五篇)

第頁共頁技工學校教學工作總結(jié)技術(shù)教學方案大全(五篇)技工學校教學工作總結(jié)技術(shù)教學方案篇一1、課前準備：備好課。〔1〕應(yīng)認真研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料(材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近于會考要求)，怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學?！?〕理解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學情況。認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。局部學生自控才能缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。努力跟進學校的繼續(xù)教育工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的進步了自己的教學程度。從網(wǎng)上搜集信息資料、到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠簡潔，平時操作課較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學的質(zhì)量和效果?？傊?，本學期，該課程的教學獲得一定的成效，去參加課堂教學評比活動，學習了同科目老師的教學方法，博取眾長，但工作中仍存在一些缺乏的地方，以后會逐步改良教學方法?？萍荚陂_展，時代在進步，社會對老師的素質(zhì)要求更高，對新學科根本才能教學的'老師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民老師。技工學校教學工作總結(jié)技術(shù)教學方案篇二對學生的學分認定我們還沒有詳細操作的可能，還需要第二學期學習情況而定，這學期只能作小結(jié)評價，待模塊完全完畢才作學分認定。因此我們只能談一談教學做法與體會。我們積極參加國家級、省級、市級組織的新課程培訓(xùn)班，認真聆聽教育專家的輔導(dǎo)報告，從報告中我們領(lǐng)悟到《通用技術(shù)》課的重要性，增強教學信心。我們組織老師集體備課，認真體會與理解教學理念，明確教學目的與學生的學習目的，在思想上做好充分的準備，迎接新的教學任務(wù)。因為《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實驗室，加上根本沒有空閑的教室裝備《通用技術(shù)》實驗室，那這個問題我們是怎樣解決的？我們采取一室多用的方法，將過去家電課教室，改為一室多用，又能上理論課，也能上實驗課。詳細表達在哪里呢？因為上《通用技術(shù)》課，要讓學生動手做實驗，而這些實驗過程中，學生要使用小刀、剪刀、錘、鉗敲打，生怕將課桌面打花、刮壞，為理解決這個難題，我們想了一個方法，利用兩公分的夾板做墊對桌面。如上理論課時，我們還可以將夾板卸下來，恢復(fù)原來的桌面，這不是一舉兩得和一室多用的方法嗎！這個準備是完成教學目的的保證，缺少這一項為哪一項不可能完成教學最終的任務(wù)。我們?yōu)榱苏嬲寣W生參與實驗及時完成實驗作業(yè)，我們想方設(shè)法提供實驗用的材料與工具。為了教好這新課程我們與幾家紙箱廠家都沒有回音，最后找到海南知飛紙箱制品，說明我們的用處〔教學用〕。他們的董事長很支持與我們定下協(xié)議，每年都向我們供給紙板支持現(xiàn)代教育。實驗所用的工具我們親自去購置，做到每位學生都有實驗用的材料與工具?！锻ㄓ眉夹g(shù)》新課程要上得好，上得生動、精彩，要求我們的老師對教材必須深入理解，能根據(jù)教材內(nèi)容的理念選用教具與學具或親手制作教具，這是一個非常重要的教學手段。因為這是教學中的精華，它能幫助老師保質(zhì)保量完成教學任務(wù)，進步學生對這門課程的興趣，通過老師的范例可以更好的幫助學生開拓設(shè)計思維大門，增強學生創(chuàng)新、設(shè)計制作的信心、激活學生對技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學習。五、教學反思經(jīng)這半年來的教學證明，這門課程總的來講是很好的課程，學生反應(yīng)很好，學生認為，這門課程，能培養(yǎng)他們的動手才能、擴展他們的思維空間。我們老師因為學生反應(yīng)得到極大鼓舞，更加增強上好這門課程的信心。但這美中缺乏的是，老師本身的專業(yè)程度有限，知識面不廣，專業(yè)培訓(xùn)太少，參考資料也很少，教學無法發(fā)揮，因此我們希望多些組織老師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增加教學需要的有關(guān)部門資料，填補美中缺乏。技工學校教學工作總結(jié)技術(shù)教學方案篇三一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。三、做好課后工作。認真修改作業(yè)，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。平時還培養(yǎng)學生的動手才能與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設(shè)計一把椅子，努力設(shè)計出優(yōu)秀的作品，并進展評比。六、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，由于我以前也沒有接觸過本學科的知識，只能是一邊教一邊學，知識構(gòu)造還不是很完好；還需要對兩本書的知識點進展徹底的分析^p，把它們聯(lián)絡(luò)起來，這些都有待以后改良。在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。技工學校教學工作總結(jié)技術(shù)教學方案篇四普通高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程，是此次普通高中課程施行的亮點和難點。它立足于九年義務(wù)教育勞動與技術(shù)課程的根底，通過對廣泛的、根底的、與學生日常生活聯(lián)絡(luò)嚴密的技術(shù)內(nèi)容的學習，以進一步進步學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展，著力進步學生技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用為根底的技術(shù)理論才能，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃才能。普通高中階段的通用技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以進步學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育。課程的根本理念：關(guān)注全體學生的開展，著力進步學生的技術(shù)素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生理論才能的培養(yǎng)；立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導(dǎo)學習方式的多元化。通用技術(shù)課程設(shè)9個模塊，其中必修模塊2個，為“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”，二者之間呈遞進關(guān)系。選修模塊7個，包括“電子控制技術(shù)”、“建筑及其設(shè)計”、“簡易機器人制作”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”、“汽車駕駛與保養(yǎng)”、“服裝及其設(shè)計”、“家政與生活技術(shù)”，互相之間呈并列關(guān)系，供學生在修學必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇。每個模塊2學分，教學時間為36課時〔其中“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”有6個專題，每個專題為18課時，均為1學分，選修“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”至少應(yīng)選擇2個專題才能完本錢模塊的學分要求〕。通用技術(shù)涉及了廣泛的科學技術(shù)領(lǐng)域，對老師的泛學科知識和技能要求較高，老師的知識需要更新和進步；老師對通用技術(shù)課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、合適通用技術(shù)課程特色的教學方法等還需要不斷的討論和研究；通用技術(shù)課程涉及大量的資，這些資的開發(fā)和利用、實驗器材器具的建立需要一定的投入。通用技術(shù)學科目前處于建立階段，師資缺乏，老師工作量大，在一定程度上影響了課程的開展。實在進步通用技術(shù)課教學質(zhì)量，組織科組老師認真學習各項教學常規(guī)制度，苦練內(nèi)功，務(wù)實創(chuàng)新。開展校本研究，樹立新課程教育理念，學習課程標準；堅持網(wǎng)絡(luò)集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強交流與合作，不斷總結(jié)進步；理解兄弟學校通用技術(shù)課程的動向，加強校際交流和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內(nèi)有用資，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資利用；精心組織各類技術(shù)活動，學以致用，讓學生在活動中充分體驗技術(shù)情感，進步學習興趣。①完成“技術(shù)與設(shè)計1”模塊的教學。本學期20周以前完成所有教學工作并進展作品評價、進展教學總結(jié)和學分認定方案等。②按照學校方案進展集體備課和通用技術(shù)課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用，進步備課效率；鼓勵科組老師之間互相聽課、評課，多交流，進步教學質(zhì)量和效率，倡導(dǎo)利用信息技術(shù)進展學科整合，做好課件、素材資共享；根據(jù)學校教學工作安排開展“教學創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動耟，爭當受學生歡送的好老師。③探究通用技術(shù)課程資的開發(fā)、利用和管理，為促進課程的施行，完善和充實通用技術(shù)實驗室儀器設(shè)備和實驗器材，爭取學校的支持。④組織本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強教學方法、手段、過程的研究與交流；通用技術(shù)20xx-9技工學校教學工作總結(jié)技術(shù)教學方案篇五一學期來，本人在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以進步學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的開展為根本目的，為學生適應(yīng)將來社會生活和終身開展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的理論；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、平安使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改良、決策、創(chuàng)新的才能。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)歷及總結(jié)：1、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴、課前準備：備好課。①、首先認真研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。②、理解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵、課堂教學情況。認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，局部學生自控才能缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。3、積極參與聽