2023年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第5頁共5頁2023?年幼兒園?教學(xué)工作?總結(jié)參考?模板一?學(xué)期的工?作又在繁?忙而緊張?的氣氛中?結(jié)束了。?孩子們?cè)?家長和老?師的共同?關(guān)懷下，?一天天成?長起來。?回顧這?一學(xué)期來?工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，方方面?面，真的?感覺這是?忙碌而又?充實(shí)的一?學(xué)期，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、健?康成長，?保育為先?。我班?在幼兒園?保健醫(yī)生?的指導(dǎo)下?，衛(wèi)生保?健工作取?得了一定?的成績。?首先是堅(jiān)?持嚴(yán)把“?三關(guān)”，?即入園檢?查關(guān)、每?天晨檢關(guān)?、每天紫?外線消毒?關(guān)。為了?減少常見?病、多發(fā)?病的發(fā)生?，每周五?用消毒水?擦門，窗?，桌椅，?每月對(duì)教?室的玩具?進(jìn)行消毒?和寢室的?被子，床?單進(jìn)行清?洗，杜絕?了傳染病?的流行。?同時(shí)做好?常見病的?預(yù)防，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)報(bào)告和?處理。做?好班內(nèi)各?種物品的?消毒，預(yù)?防傳染病?的發(fā)生。?同時(shí)檢查?幼兒有無?攜帶不安?全物品，?如：小球?、珠子等?，發(fā)現(xiàn)后?及時(shí)妥善?處理。?我們還非?常重視幼?兒的體育?鍛煉，每?天必須堅(jiān)?持兩小時(shí)?以上戶外?活動(dòng)，使?幼兒能充?分接收陽?光的照射?，幼兒的?活動(dòng)量增?大了，進(jìn)?食量也同?時(shí)增加，?增加戶外?活動(dòng)的時(shí)?間，利用?陽光的照?射，促進(jìn)?幼兒體格?的生長。?家園聯(lián)系?，督促幼?兒改正挑?食的習(xí)慣?，全面均?衡營養(yǎng)。?二、育?兒之本，?德育為重??，F(xiàn)在?的孩子都?是家里的?“皇帝”?，父母長?輩事事都?依著，造?成了孩子?依賴性強(qiáng)?、自私、?任性、自?制力差，?我班的一?些孩子尤?其嬌氣。?針對(duì)這一?情況，我?們開展了?一系列的?工作。首?先與家長?個(gè)別聯(lián)系?，掌握第?一手的資?料，在調(diào)?查摸底的?基礎(chǔ)上制?定思想品?德教育計(jì)?劃。在實(shí)?施過程中?，我們首?先做好家?長工作向?家長介紹?我們的德?育教育內(nèi)?容，向家?長提出希?望，取得?家長的配?合，提高?教育效果?。在我們?一次次的?解釋下，?許多家長?紛紛轉(zhuǎn)變?了育兒觀?念，以實(shí)?際行動(dòng)來?支持我們?的教育活?動(dòng)。我們?還抓住國?慶、元旦?等節(jié)日活?動(dòng)，帶領(lǐng)?幼兒共同?參與環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，?帶領(lǐng)他們?參與慶祝?活動(dòng)，分?享事物，?讓幼兒感?受到集體?的溫暖，?與同伴分?享的快樂?。一學(xué)期?來，我們?抓住每一?次的機(jī)會(huì)?，對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?孩子們改?掉了許多?原來的壞?習(xí)慣，使?家長對(duì)我?們的教育?更加滿意?。三、?注重個(gè)性?，因人施?教。在?教育過程?中，由于?先天素質(zhì)?，生活環(huán)?境，所受?的教育以?及主觀努?力不同，?每個(gè)孩子?的身心發(fā)?展的可能?性和發(fā)展?水平都存?在差異，?這就需要?教師做到?：注重個(gè)?體差異，?因人施教?，引導(dǎo)幼?兒個(gè)性健?康發(fā)展。?首先我們?從了解孩?子入手，?及時(shí)掌握?幼兒各方?面的表現(xiàn)?，掌握個(gè)?體素質(zhì)的?發(fā)展水平?。然后進(jìn)?行分析，?分析問題?存在的原?因。再選?擇恰當(dāng)?shù)?教育方法?，教育手?段進(jìn)行教?育。我們?針對(duì)不同?個(gè)性的幼?兒采取不?同的教育?方法。王?梓竹小朋?友“攻擊?性”非常?強(qiáng)，在班?里常常會(huì)?聽到有人?告他的狀?，我們就?時(shí)常與他?說說悄悄?話，講講?道理，在?全班孩子?面前多鼓?勵(lì)他，一?有成績馬?上表揚(yáng)。?通過運(yùn)用?恰當(dāng)?shù)姆?法進(jìn)行引?導(dǎo)，現(xiàn)王?梓竹打人?的現(xiàn)象明?顯減少，?而且還經(jīng)?常幫助別?人。我?們還根據(jù)?幼兒發(fā)展?水平不同?，采取相?應(yīng)的組織?形式，小?組或個(gè)別?指導(dǎo)。如?在小組活?動(dòng)中，進(jìn)?行分類指?導(dǎo)，對(duì)孩?子的要求?也有一定?的層次性?，這樣，?不同水平?的幼兒都?獲得成功?，在原有?的基礎(chǔ)上?都得到了?發(fā)展、提?高。同?時(shí)我們還?根據(jù)孩子?的不同情?況，對(duì)家?長提出不?同的要求?，使孩子?在園的教?育與在家?的教育協(xié)?調(diào)一致，?通過家園?的密切聯(lián)?系配合共?同達(dá)到因?人施教的?目的。在?教育中，?我們不搞?一刀切、?齊步走、?用一把尺?去衡量他?們，而是?在了解孩?子的基礎(chǔ)?上，為他?們制定不?同的發(fā)展?規(guī)則，在?教育評(píng)價(jià)?過程中，?我們經(jīng)常?將孩子與?他自身進(jìn)?行縱向比?較，真正?將因人施?教做好、?做實(shí)。在?大家的努?力下，孩?子們都在?原有水平?上得到了?提高。?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，家?園共育。?我們服?務(wù)的對(duì)象?是家長和?孩子，要?想教育好?孩子，家?長的作用?是舉足輕?重的。所?以，這就?需要我們?在教育好?幼兒的同?時(shí)，做好?家長工作?。我們班?的家長與?我已經(jīng)有?了一年多?的交往，?我對(duì)每一?位家長或?多或少總?是比較了?解了，家?長們對(duì)我?的工作也?比較支持?。但一些?剛?cè)胛野?的家長就?沒那么放?心把孩子?交給我們?了，說孩?子不喜歡?上幼兒園?，通過家?長們給我?們提的寶?貴意見，?我們?yōu)榱?打消他們?的顧慮，?我們?nèi)?教師一起?與家長面?對(duì)面的交?談，溝通?，了解他?們的生活?習(xí)慣、家?庭教養(yǎng)方?式，以及?父母對(duì)孩?子的期望?，以及孩?子在家各?方面的情?況，我們?也及時(shí)反?饋孩子進(jìn)?段時(shí)間在?園的各方?面的情況?。另外，?我們還利?用家長會(huì)?、家園聯(lián)?系冊(cè)、家?長園地等?一系列的?活動(dòng)來開?展家園聯(lián)?系，教師?和家長共?同關(guān)注幼?兒的發(fā)展?，使幼兒?各方面得?到了均衡?的發(fā)展。?五、找?出不足，?指明方向?。在大?家的幫助?和努力下?，我們?nèi)?得了一定?的成績，?但前面的?路還很長?，因此，?我們有必?要在繼續(xù)?前進(jìn)之前?，來發(fā)現(xiàn)?問題，找?到更好的?前進(jìn)目標(biāo)?：1、?班級(jí)內(nèi)的?個(gè)別孩子?不夠大方?，做事情?沒有膽識(shí)?，在陌生?人前比較?拘謹(jǐn)，因?此，在下?學(xué)期，要?讓孩子們?有更多表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，并讓家?長密切配?合，增強(qiáng)?孩子們的?自信心。?2、’?思維不開?闊，導(dǎo)致?孩子的想?象力和創(chuàng)?造力不能?更好地發(fā)?揮。下學(xué)?期，我們?要在家長?、幼兒園?的共同配?合下帶孩?子們多出?去看看，?多了解一?下新鮮的?事物，以?此來增長?幼兒的知?識(shí)。有?了前行的?目標(biāo)，再?加上大家?的努力，?相信我們?這些愛孩?子的人能?讓他們更?茁壯、更?健康地成?長，明天?我們將創(chuàng)?造更燦爛?的陽光！?202?3年幼兒?園教學(xué)工?作總結(jié)參?考模板（?二）本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任幼?兒園的教?師，作為?一名教師?，我能忠?誠___?_教育事?業(yè)，熱愛?本職工作?，具有較?強(qiáng)的責(zé)任?心，關(guān)心?幼兒，愛?護(hù)幼兒，?堅(jiān)持正面?教育，公?正地對(duì)待?每一位幼?兒。在?教學(xué)工作?中，我能?根據(jù)教改?的新要求?，按照新?《綱要》?的要求，?認(rèn)真鉆研?教材，根?據(jù)本班幼?兒的年齡?特點(diǎn)制定?出合理的?、符合幼?兒接受能?力的主題?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真上?好、備好?每一節(jié)課?，使幼兒?在輕松愉?快的活動(dòng)?中學(xué)習(xí)知?識(shí)，掌握?技能，同?時(shí)，也不?放松對(duì)幼?兒的常規(guī)?及品德教?育，使幼?兒從小就?養(yǎng)成良好?的思想品?德和行為?習(xí)慣。?本學(xué)期我?班幼兒的?出勤率較?高，幼兒?們都能堅(jiān)?持不無故?請(qǐng)假，按?時(shí)來園。?在教學(xué)中?，我們根?據(jù)課程的?需要和新?《綱要》?的精神，?著重開展?了活動(dòng)。?融入新《?綱要》中?的新觀點(diǎn)?、新看法?，和以往?的活動(dòng)方?式和活動(dòng)?內(nèi)容有所?不同，在?我們的嘗?試和探索?中找出符?合本班幼?兒生理、?心理特點(diǎn)?的，受到?幼兒喜歡?的活動(dòng)內(nèi)?容及方式?。在我們?努力和探?索下，幼?兒逐漸將?各種活動(dòng)?融入到一?日生活各?環(huán)節(jié)中，?這不但使?幼兒鞏固?及加深對(duì)?所授知識(shí)?的理解，?增加幼兒?的動(dòng)手操?作能力及?探索的機(jī)?會(huì)，也使?得幼兒隨?時(shí)都能找?到事情做?，不因無?所事事而?爭(zhēng)吵、打?鬧，使我?班在幼兒?出勤率居?高不下時(shí)?，依然能?安全、有?序地進(jìn)行?各項(xiàng)教育?活動(dòng)。?其次，我?還積極參?加幼兒園?的各項(xiàng)活?動(dòng)，如：