2023八年級(jí)新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023八?年級(jí)新學(xué)期?班務(wù)工作計(jì)?劃范文一?、班級(jí)情況?分析：本?學(xué)期我將繼?續(xù)擔(dān)任八年?級(jí)三班的班?主任工作，?八年級(jí)三班?共有___?_名同這，?男女生各占?一半，我班?學(xué)生活潑好?動(dòng)，頭腦靈?活，能遵守?紀(jì)律、團(tuán)結(jié)?同學(xué)。學(xué)生?知識(shí)能力特?點(diǎn)是：中間?力量好，也?就是中等生?多，但沒(méi)有?特別出色的?學(xué)生，所以?下學(xué)期的一?項(xiàng)工作重點(diǎn)?是培養(yǎng)出幾?個(gè)出色的優(yōu)?等生。為?了不辜負(fù)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的重?托，各位家?長(zhǎng)的期盼，?更好地開(kāi)展?班級(jí)管理工?作，使全體?學(xué)生在德智?體美勞諸方?面都有長(zhǎng)足?的進(jìn)步，結(jié)?合本班特點(diǎn)?和上半學(xué)期?我們八年級(jí)?三班的班級(jí)?工作情況，?我制定本期?工作計(jì)劃如?下二、工?作目標(biāo)：?1.全班團(tuán)?結(jié)一致，遵?守學(xué)校規(guī)章?制度，細(xì)化?學(xué)生常規(guī)管?理，各個(gè)環(huán)?節(jié)都要有考?核分量化。?2.形成?勤奮好學(xué)，?積極向上的?班風(fēng)，在仍?要抓好中間?學(xué)生的情況?下繼續(xù)挖掘?學(xué)生潛力，?培養(yǎng)尖子生?。3.轉(zhuǎn)?化差生，讓?其從思想、?學(xué)習(xí)到生活?各方面更好?地成長(zhǎng)。?4.在地理?、生物兩科?上再下功夫?，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)?水平考試取?得好成績(jī)。?爭(zhēng)取期末各?方面都有顯?著進(jìn)步，為?九年級(jí)真正?打好基礎(chǔ).?三、主要?工作：1?、用新的管?理理念武裝?自己，提高?班級(jí)管理水?平在本學(xué)?期中，我要?認(rèn)真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)管?理理念，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，?提高學(xué)生的?整體素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展。?班級(jí)管理中?要多學(xué)習(xí)他?人的好方法?，要有全局?意識(shí)。（?1）繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)?班貌的建設(shè)?，創(chuàng)建和諧?向上、努力?進(jìn)取的學(xué)習(xí)?氛圍。樹(shù)立?正確的輿論?導(dǎo)向，一個(gè)?班集體整體?給人們的印?象，是正壓?過(guò)邪，還是?邪壓過(guò)正，?跟班集體中?輿論導(dǎo)向的?正確樹(shù)立不?無(wú)關(guān)系。一?個(gè)良好的班?風(fēng)班貌，需?要班主任堅(jiān)?持不懈地引?導(dǎo)，也需要?全體同學(xué)的?共同配合，?特別是需要?班干部對(duì)同?學(xué)們的督促?。（2）?發(fā)揮團(tuán)結(jié)互?助的學(xué)習(xí)精?神，促進(jìn)共?同進(jìn)步。學(xué)?習(xí)好的要切?實(shí)幫助學(xué)習(xí)?較差的，遇?到問(wèn)題、困?難，要努力?克服，群策?群力，共同?解決，發(fā)揮?共同智慧。?（3）充?分利用教室?后黑板報(bào)。?宣傳班級(jí)的?突出事情，?促進(jìn)良好班?風(fēng)班貌的形?成和發(fā)展。?2、抓好?思想教育，?重視學(xué)生的?做人之本。?本學(xué)期對(duì)?學(xué)生要加強(qiáng)?思想教育。?在學(xué)期初段?，結(jié)合學(xué)校?的安排，整?頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力。?充分利用班?會(huì)課、校會(huì)?、國(guó)旗下講?話(huà)等有利課?程，加強(qiáng)思?想道德建設(shè)?，提高同學(xué)?們的思想覺(jué)?悟，增強(qiáng)責(zé)?任感和進(jìn)取?心。把學(xué)生?培養(yǎng)成具有?健全人格、?美好心靈，?具有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的學(xué)生。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣。加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系，及時(shí)掌?握學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，以?利于采用合?理、有效的?方法進(jìn)行教?育，為思想?道德工作的?開(kāi)展創(chuàng)造一?個(gè)和諧的家?校結(jié)合的環(huán)?境，以利于?學(xué)生的成長(zhǎng)?。3、培?優(yōu)轉(zhuǎn)差，促?使班級(jí)學(xué)生?全面發(fā)展?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?，把一些有?可能影響學(xué)?生學(xué)習(xí)的因?素減少到最?少，對(duì)每?一次考試成?績(jī)做好跟蹤?，把臨界生?的名單和人?數(shù)把握好，?及時(shí)找學(xué)生?談心，了解?其思想學(xué)習(xí)?情況。鼓勵(lì)?勤奮好學(xué)，?樹(shù)立學(xué)習(xí)榜?樣，協(xié)同科?任老師做好?優(yōu)生的培養(yǎng)?工作，爭(zhēng)取?有較多的同?學(xué)進(jìn)入全年?級(jí)前列，同?時(shí)做好差生?的教育轉(zhuǎn)化?工作，采用?正面教育，?加強(qiáng)學(xué)生自?我管理建設(shè)?管理小組，?由學(xué)習(xí)委員?帶頭，課代?表、組長(zhǎng)為?骨干，全面?負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)?習(xí)工作;開(kāi)?展學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開(kāi)展?“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?，共同提高?”的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?;同時(shí)聯(lián)系?家長(zhǎng)，開(kāi)展?家庭教育指?導(dǎo)工作：積?極與學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系?與溝通，多?角度進(jìn)一步?了解學(xué)生。?尋求在實(shí)際?工作中獲得?家長(zhǎng)的支持?。共同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?。關(guān)心愛(ài)護(hù)?，安排班干?部一幫一的?方法進(jìn)行轉(zhuǎn)?化。4、?細(xì)化常規(guī)管?理，讓學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主人?經(jīng)常性地做?好校紀(jì)校規(guī)?的檢查督促?工作，特別?是遲到、追?逐打鬧、自?習(xí)課和晚自?習(xí)講話(huà)等違?紀(jì)現(xiàn)象，要?及時(shí)教育，?杜絕打架的?現(xiàn)象。做好?儀表的規(guī)范?化教育，男?生不留長(zhǎng)頭?發(fā)，女生不?化妝。配合?政教處加強(qiáng)?學(xué)生衛(wèi)生保?健和心理健?康教育。依?靠班干部管?好“三提前?”，每天安?排一個(gè)班干?值日管理“?三提前”的?紀(jì)律，抓好?班級(jí)的室內(nèi)?衛(wèi)生及包干?區(qū)衛(wèi)生。?四、周工作?安排：總?之，本學(xué)期?班主任的工?作，首要的?是要加強(qiáng)和?改進(jìn)學(xué)生的?思想道德建?設(shè)，其次要?加強(qiáng)班級(jí)班?風(fēng)班貌的建?設(shè)，為學(xué)生?構(gòu)建一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)學(xué)?生的共同發(fā)?展。20?23八年級(jí)?新學(xué)期班務(wù)?工作計(jì)劃范?文（二）?一：經(jīng)常跟?班，抓好細(xì)?節(jié)，嚴(yán)格要?求學(xué)生與?學(xué)生共同建?立學(xué)生行為?規(guī)范，從紀(jì)?律、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生等方面?約束學(xué)生的?行為，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。開(kāi)學(xué)的第?一個(gè)月里，?嚴(yán)格監(jiān)督，?嚴(yán)抓早讀、?午讀以及自?習(xí)課的紀(jì)律?，讓班級(jí)在?較短時(shí)間內(nèi)?形成良好的?班風(fēng)，學(xué)風(fēng)?。二：加?大班級(jí)管理?力度，建設(shè)?班干部團(tuán)體?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?發(fā)動(dòng)學(xué)生?集體智慧，?布置和諧、?美好的班級(jí)?環(huán)境，營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境;利用?自習(xí)課，督?促學(xué)生及時(shí)?復(fù)習(xí)，提醒?學(xué)生關(guān)注弱?勢(shì)科目。針?對(duì)抄作業(yè)，?不認(rèn)真完成?作業(yè)的現(xiàn)象?，堅(jiān)持每天?利用校訊通?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)在?家監(jiān)督檢查?學(xué)生的作業(yè)?。另外，發(fā)?掘有組織能?力，責(zé)任心?強(qiáng)，熱愛(ài)班?集體的學(xué)生?擔(dān)任班干部?，創(chuàng)造各種?條件，使班?干部發(fā)揮表?率作用;要?求班干部成?為一個(gè)團(tuán)體?，每周總結(jié)?班級(jí)情況和?班委工作情?況，建設(shè)有?威信、有組?織的班干部?團(tuán)體。三?：小組競(jìng)爭(zhēng)?，量化積分?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性合理編?排座位，建?立差距較小?的小組，通?過(guò)量化積分?進(jìn)行個(gè)人之?間及小組之?間的各個(gè)方?面的競(jìng)爭(zhēng)，?并建立有效?的獎(jiǎng)懲制度?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，激勵(lì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)生?活中有良好?的表現(xiàn)，學(xué)?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合?作。四：?了解學(xué)生，?關(guān)注個(gè)別學(xué)?生針對(duì)尖?子生，私下?多與他們溝?通，了解他?們的想法和?他們學(xué)習(xí)的?情況，針對(duì)?弱勢(shì)科目，?督促他們的?學(xué)習(xí)。針?對(duì)部分活潑?好動(dòng)、自制?力差的學(xué)生?，嚴(yán)格地用?班規(guī)約束他?們，同時(shí)講?明道理，幫?他們一步步?改正自身的?缺點(diǎn)。針?對(duì)部分學(xué)習(xí)?不夠積極主?動(dòng)的學(xué)生，?通過(guò)小組合?作學(xué)習(xí)的模?式，鼓勵(lì)他?們參與到學(xué)?習(xí)、討論中?去，鼓勵(lì)他?們積極發(fā)言?，增強(qiáng)信心?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?的熱情。?針對(duì)學(xué)生的?變化或者存?在的問(wèn)題，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，促使?學(xué)生保持健?康向上的狀?態(tài)。五：?辦好各