小學(xué)三年級(jí)科學(xué)天平教案設(shè)計(jì)板書(shū)

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)天平教案設(shè)計(jì)板書(shū)

教學(xué)目標(biāo)

1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀看物體能看到更多的細(xì)節(jié)。

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的很多方面。

3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透亮和中間較厚(凸起)。

過(guò)程與方法

1、正確用放大鏡觀看物體。

2、比擬用肉眼觀看和用放大鏡觀看的不同。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用放大鏡觀看物體的微小局部

教學(xué)難點(diǎn)：放大鏡是“凸”“透”鏡

教學(xué)預(yù)備：放大鏡(每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，假如只能供應(yīng)給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn))，平面鏡片。

教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件(如放大鏡鏡片的構(gòu)造等)。

教學(xué)過(guò)程

一、問(wèn)題與猜測(cè)

1、導(dǎo)入：

師出示放大鏡：“看，這是什么?”(生：放大鏡)。放大鏡大家很熟識(shí)，我來(lái)介紹一下放大鏡。(從放大鏡的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面綻開(kāi)介紹)。

2、小組爭(zhēng)論溝通放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。

3、展現(xiàn)溝通

放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片(假如學(xué)生能說(shuō)出凸透鏡也可以)

(1)放大鏡的作用——放大物體的像(可能學(xué)生會(huì)說(shuō)“把物體放大”，提示學(xué)生物體并未變大)

(2)放大鏡的用途——我們用放大鏡觀看校園里的生物、試驗(yàn)中在教師指導(dǎo)下觀看花、昆蟲(chóng)等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線(xiàn)路板檢驗(yàn)、集郵者觀賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀看指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀看花蕊進(jìn)展人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用……

二、探究與實(shí)踐

1、師：誰(shuí)給大家演示一下放大鏡的正確使用方法?

請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用方法。依據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動(dòng)，鏡動(dòng)或物動(dòng)。

2、師：選擇一小塊面積，運(yùn)用放大鏡認(rèn)真觀看圖片、屏幕、織物等看誰(shuí)會(huì)有新的發(fā)覺(jué)!

3、溝通新發(fā)覺(jué)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的微小之處。

三、拓展與創(chuàng)新

1、師：放大鏡顧名思義是能“放大”，