《小象的心愿》（導(dǎo)學(xué)案）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

小象的心愿導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解小象的基本生活習(xí)性和習(xí)性；發(fā)掘小象的心愿；思考如何滿足小象的心愿；提高學(xué)生的觀察力和描寫能力；提高學(xué)生的合作和創(chuàng)造能力。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備顯示器和投影儀；一份小象形狀的模板；彩色的毛線和羊毛；硬紙板和剪刀；一些小象主題的圖片和故事書。導(dǎo)學(xué)步驟步驟1：引入主題學(xué)生們?cè)诮o出的小象形狀模板上涂上自己喜歡的顏色，創(chuàng)造自己的小象，并將它們貼在墻上。老師讓學(xué)生觀察這些小象，引出本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：“小象的心愿”。步驟2：了解小象通過閱讀小象的基本知識(shí)和生活習(xí)性的圖書和視頻，讓學(xué)生了解小象的飲食、習(xí)性、生活習(xí)性以及小象在人們心目中的形象。步驟3：發(fā)掘小象的心愿老師讓學(xué)生想象，如果自己是一只小象，會(huì)有什么心愿呢？將學(xué)生分成小組，讓他們討論小象會(huì)有哪些愿望。學(xué)生可以自己發(fā)揮想象，或是從閱讀的故事書中獲取靈感。步驟4：思考如何滿足小象的心愿老師讓同學(xué)們回到他們的小組，讓他們思考如何滿足小象的愿望。要求學(xué)生做到想象力跨越現(xiàn)實(shí)的限制，并結(jié)合小象自身的習(xí)性和環(huán)節(jié)條件來決定如何滿足小象的心愿。步驟5：合作與創(chuàng)造讓學(xué)生使用彩色的毛線和羊毛在硬紙板上制作小象的一些建議的部位，如象鼻、耳朵、尾巴等，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，制作出獨(dú)一無二的小象。步驟6：總結(jié)在每一個(gè)小組完成自己的小象后，老師匯總所有小象，并讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)意和解決方案。把每個(gè)小組都參與其中，表達(dá)他們是怎么滿足小象的愿望的。最終目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何將他們的想象力應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)，發(fā)掘和善用自己與眾不同的特點(diǎn)，盡可能在團(tuán)隊(duì)合作中互相扶持和配合?；顒?dòng)延伸讓學(xué)生利用他們的小象和筆記本，寫出一篇小文章，描述他們?nèi)绾螢樾∠鬂M足心愿，并談?wù)勊麄儚倪@次活動(dòng)中所學(xué)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以為他們制作的小象設(shè)計(jì)一個(gè)自己的家園，考慮哪些環(huán)節(jié)才是重要的，如何創(chuàng)造與小象習(xí)性相符的環(huán)境。結(jié)論通過這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，“小象的心愿”引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、審美意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生了解小象的基本生活習(xí)性和習(xí)性，并加強(qiáng)他們?cè)趧?chuàng)造、合