關(guān)于高等院校英語專業(yè)寫作課的探索與思考講解課件

關(guān)于高等院校英語專業(yè)寫作課的探索與思考

徐克容

2007年7月26日關(guān)于高等院校英語專業(yè)寫作課的探索與思考

徐克容

20071提綱2.

對當(dāng)前專業(yè)英語大學(xué)生水平的評估

3.英語寫作教學(xué)中的幾個問題的看法1.信息時代英語寫作的重要性提綱2.對當(dāng)前專業(yè)英語大學(xué)生水平的評估3.英語寫作教學(xué)2第一部分信息時代的英語寫作第一部分3我們的時代與英語寫作的關(guān)系經(jīng)濟全球化信息網(wǎng)絡(luò)化國際間的交流日益頻繁網(wǎng)絡(luò)成為交流重要手段網(wǎng)絡(luò)的便捷與經(jīng)濟促進(jìn)了國際間、人際間書面交流我們的時代與英語寫作的關(guān)系經(jīng)濟信息國際間的交流日益頻繁網(wǎng)絡(luò)成4信息時代的英語寫作與學(xué)生的關(guān)系英語專業(yè)學(xué)生未來工作的需要學(xué)生目前學(xué)習(xí)與生活的需要E-mailandmobilephonetextmessagesBlogApplicationlettersforshort-termcoursesabroadinthesummervacationPapersrequiredforaninternationalevent信息時代的英語寫作與學(xué)生的關(guān)系英語專業(yè)學(xué)生未來工作的需要5第二部分對大學(xué)生英語水平的評估第二部分6基本狀況社會與科技的發(fā)展助學(xué)渠道的開拓教學(xué)改革的成果學(xué)生總體水平有了很大的提高基本狀況社會與科技的發(fā)展助學(xué)渠道的開拓教學(xué)改革的成果7具體體現(xiàn)有進(jìn)步

有較大提高有較大提高口語聽力閱讀寫作相應(yīng)提高具體體現(xiàn)口語聽力閱讀寫作8寫作能力的分析（1）內(nèi)容豐富、題材多樣 對比：王治郅與姚明；索尼專賣店與聯(lián)想專賣店的服務(wù)校園戀情：網(wǎng)絡(luò)戀情； 老少配的愛情能持久嗎？ 為錢還是為愛？思想開放、勇于觸及敏感話題 同性戀問題；校園戀人同居問題寫作能力的分析（1）內(nèi)容豐富、題材多樣9寫作能力的分析（2）愿意探索不同的寫作手段

喜歡用諷刺幽默的手法，如

Examsareunderfirethesedays.Theiropponentsaccusethemofstiflingcreativityandcausingahighlevelofanxietyamongstudents.It’sapitythattheyhaveallmissedtheboat.Theyareblindtotheserviceexamshavedoneandwillcontinuetodoforus.Andtheydon’thaveavisionofthecrisiswewouldfaceiftheexamsystemisabolished.(LongLiveExams!)寫作能力的分析（2）愿意探索不同的寫作手段Exams10寫作能力的分析（3）學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快

Butofallthestudentsintheschool,thereweresome,whowouldstopandlisten.Theywouldlisteninsilence,withoutcomplaining,withoutignorance.Theywellknewthatthe10-minute-alarmwasnotonlymourningfortheNanjingMassacrevictims,butmainlyforus,whocouldhearthealarm,togetaclearunderstandingofthispartofourhistory.(Decemberthe13th)寫作能力的分析（3）學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快11寫作能力的分析（4）

Throughouthumanhistory,manhasexperiencedhundredsofthousandsofdisasters.Wehadpanickedandregainedourcomposure;wehadlostourhomesandrebuiltthemupontheruins.Asthepictureunfoldsofhowpeoplefacedisasters,weseeamixtureofsadness,wonderandhope.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarevulnerable.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarecourageous.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarenoteasilyresignedtofate.

(Disasters,exampaper)寫作能力的分析（4）Throughouthuma12四大問題語法詞匯搭配動詞句型組織邏輯寫作技巧中式思維中式語序中式表達(dá)方式Warning!!!四大問題語法詞匯組織中式思維Warning!!!13典型中式英語Thereisnoregretmedicineintheword. (Itisnouseregrettingwhatyouhavedone./Itnousingcryingoverspiltmilk.)Parentsspinaroundtheirchild.

(Parentslifeiscenteredaroundtheirchild.)Iwasreallygladtheycouldsqueezesometimeoutofthebusystudytopaymeavisit. (Iwasgladthattheytooktimeofftocomeandseeme.)典型中式英語Thereisnoregretmedic14結(jié)論以上所談的優(yōu)點大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開到了希望，相信能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生寫者(studentwriters)。所提及的問題是前進(jìn)中的問題。如果他們還相幾年前寫150詞左右的作文，出現(xiàn)的問題也就不會這么多。但是所普遍存在的問題，也是寫作課今后要解決的問題，也不能忽視。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生寫出內(nèi)容豐富，語言地道的高質(zhì)量的作文。寫作是目前是多數(shù)學(xué)生最薄弱的一個基本功。

結(jié)論以上所談的優(yōu)點大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開15第三部分對英語寫作教學(xué)中的幾個問題的看法第三部分對英語寫作教學(xué)中的幾個問題的看法16簡要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史EFL寫作與母語為英語的寫作沒有本質(zhì)的區(qū)別，有關(guān)后者的研究基本都適用于前者。上世紀(jì)前期英語寫作教學(xué)大體分為兩派：技巧派與內(nèi)容派。上世紀(jì)末兩派認(rèn)識逐漸統(tǒng)一：寫作既要重視內(nèi)容，也要重視技巧。當(dāng)前西方兩種方法是： 過程教學(xué)法(process-orientedapproach)

成品教學(xué)法(product-orientedapproach)近幾年廣外王初明教授的寫長法。簡要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史EFL寫作與母語為英語的寫作沒有17白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)各家的長處，走自己的路。一般的原則:1.必須達(dá)到一定的量，鼓勵學(xué)生多寫。2.理論、技巧點到即可。3.內(nèi)容與語言并重。4.以激勵為主，使學(xué)生想寫。白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法18批改作業(yè)

寫作課時費力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)是寫作教師最犯憷的事情。不少專家提出了改進(jìn)的辦法，但是我們首先要解決一個重要的問題：批改作業(yè)的目的。師生一對一的交流；重點是“評”而不是“改”；幫助學(xué)生提高的手段，而不僅僅是糾錯。批改作業(yè)寫作課時費力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)19方法不必每次都改，只批一個“閱”字；不必每次全改；組織學(xué)生互改，教師提供一個checklist。幾條原則：1.教師一定不要把精力都適用于批改作業(yè)。2.如果寫作量少，應(yīng)該每次都批改；但可以精改與泛改相結(jié)合。3.每次的作業(yè)都應(yīng)該給評語，是否打分不重要。西方流行sandwich的評語。方法不必每次都改，只批一個“閱”字；20ASandwichCommentOnthewholeitisawell-writtenessay:goodorganization,choiceofwordsandargument.ButIthinkthethirdargumentsdonotrelatetothefirsttwo.Besides,avoidusinglongsentencesthatarenotgrammaticallycorrect.Doabetterjobofproof-reading.Iappreciateyoureffortinreviewingyourpeers’essays.Youhaveofferedgoodcommentsandsuggestions.ASandwichCommentOnth21PeerEvaluation目的不是消滅幾個錯誤，而是提高學(xué)生的分析能力、判斷能力以及他們對語言的認(rèn)識（awareness)。是過程教學(xué)法的一個重要的步驟。促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，相互幫助。教師往往受到啟發(fā)。兩個實例PeerEvaluation目的不是消滅幾個錯誤，而是提高22實例(1)Iamverygladtoseethatyouaremakingprogresseachtime.Ithinkitisagoodessay.Thestructureisveryclearandyouorganizeyourpointsinalogicallyway.Youuseddefinitionandexamplestomakeyouressaymoreconvincing.atthebeginningyoumentionedsomepeopledon’tregardplagiarismasaseriousmatterwhichmakesyouressayanargumentativeone.Goodjob!IthinkthisisjustwhereIfailed.Perhapsinthefuture,you’dbetterpaymoreattentiontosomespecificwordstomakewhatyousaidmoreaccurate.Iamalittleconfusedbysomeofyoursentences.AndIthinktheendingisalittleweak.(WangXX^_^)實例(1)Iamveryglad23實例(2)CommentsfromTianXX:Basically,thisisagoodessay.Yourwordsareverypowerful,andtherearemanyconvincingexamples.Iappreciateyourlanguage.Therearesomesuggestions:You