小學(xué)狀物文閱讀專項(xiàng)練習(xí)(含答案)

#有人說，這是一種可怕的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全；從中傳出的笛子般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有雛兒了。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它很小，就能輕易地由籠子里鉆出身。瞧！多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去，可乖了！漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，”嗒嗒“啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它那細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而很友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1.根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)詞語填在括號(hào)中（1）表示直截了當(dāng)；干脆（ ）（2）不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。（ ）.結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章第二自然段為什么交代“有人說，這是一種可怕的鳥”。.作者抓住了小珍珠鳥的哪些特點(diǎn)？小學(xué)狀物文閱讀專項(xiàng)練習(xí)（含答案）.為了營造人鳥和諧共處的氛圍，“我”做了哪些方面的努力？.結(jié)合文中的描寫回答：小鳥對(duì)人的感受經(jīng)歷了怎樣的變化？.本文結(jié)尾采用了歸結(jié)的方式，試說說其在文中的好處，并試著用自己的話說說人與自然的關(guān)系。（三）北方的雪①下雪了。②這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢(mèng)，長得讓興安嶺的大森林開幾個(gè)月的梨花。③鋪天蓋地的大雪，瞬間便染白了北方的一切，給南方人的口頭文學(xué)豐富了許多傳說，許多神話，北方成了寒冷和潔白的代名詞。④雪無聲無息地飄落著……給小河捎來一面光滑透亮的鏡子，給橡樹林圍起了一條溫暖似棉花似羊毛織成的大頭巾。森林里的音樂家遠(yuǎn)走高飛了；幾個(gè)獵人從雪地上走過，悄手悄腳，只留下兩行沉默的腳印。⑤雪是天公送給北方冬季不可或缺的禮物。雪本來并不是來粉飾這世界這生活的，可是雪畢竟掩藏了許多陷阱許多溝壑許多垃圾，好似這世界永不存在任何暗算、任何污濁、任何朽敗。⑥雪的出身潔白無瑕，白得耀眼，潔得令人陶醉。生活的辯證法既是相輔相成，又是相反相成，越是潔白的東西越容易顯現(xiàn)出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。⑦雪是誠實(shí)的，卻也充滿著欺騙，或許是由于人們受現(xiàn)象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鵝毛多像棉絮，給人們目光的感覺是無比溫暖的，可是你不能去觸摸，它欺騙不了手感，雪給手指的信號(hào)是寒冷是冰凍是戰(zhàn)栗。⑧雪的形象和生命往往存在于瞬間，當(dāng)三月的陽光投射到北方的大地，雪漸漸地化為一池一池的春水?？墒茄?duì)自己的死亡一點(diǎn)也不遺憾，它用靈魂和另一種生命去灌溉土地，去滋潤五谷，去換取豐收。所以，雪也是無私的，雪是奉獻(xiàn)者。.文章開頭從哪幾個(gè)方面來寫北方的雪？.寫雪“鋪天蓋地”“潔白”“似棉花似羊毛”有何作用?.雪“用靈魂和另一種生命去灌溉土地”，這“靈魂”和“另一種生命”分別指的是什么？4.本文緊扣“雪”字，寫雪、議雪，以雪寄情。寄托怎樣的情？談?wù)勛约旱母惺堋?.本文的主旨是什么？（四）北國丁香①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹丁香開。當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝（映?。?，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。②丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。③丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來。④丁香在我國有一千多年的（裁栽）培歷史，它給中國的花文化平添了無限秀色。⑤歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。⑥李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。⑦丁香花的生命力十分頑強(qiáng)，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，（堅(jiān)艱）韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。正因?yàn)槿绱?，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點(diǎn)得分外（驕嬌）嬈。⑨丁香是哈爾濱人的摯愛。⑩哈爾濱是丁香永久的家園。.在正確的字上打“J”。.寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：思戀——（ ）摯愛——（ ）反義詞：短暫——（ ）繁茂——（ ）.從文中摘錄歷代文人墨客描寫丁香的詩句。.把下面的句子改成反問句。哈爾濱是丁香永久的家園。.讀全文，按要求在文中畫出下列句子。（1）用“ ”畫出描寫丁香花形狀的句子；（2）用“ ”畫出描寫丁香花顏色的句子；小學(xué)狀物文閱讀專項(xiàng)練習(xí)（含答案）（3）用“~~~~~~~”畫出描寫丁香花香氣的句子。.“那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞?！边@句話中把丁香花比作（ ），通過這個(gè)比喻寫出了（ ）。.哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？（五）蜜蜂的贊美秦牧（1）全世界的小蟲兒，給人類贊美得最多的，大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣?xùn)|西了。（2）人們對(duì)于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。這人僅僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽?，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。（3）蜜蜂采蜜時(shí)的辛勤，可以從這么一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)里面看出來：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在一百萬朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。（4）看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對(duì)世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的贊美呢?。?）十六世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根，講了一個(gè)譬喻贊美過蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式稱作螞蟻的方式；把主觀的隨意創(chuàng)造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學(xué)家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料”。幾百年的時(shí)候像流水一樣過去了，培根許許多多的話已經(jīng)為人們所遺忘，但是他那句“知識(shí)就是力量”的警語，和這個(gè)有趣的譬喻卻一直在各地廣泛流傳。（6）魯迅先生在他的書簡里面，也曾告訴一個(gè)青年人說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾經(jīng)民蜜蜂采花作為譬喻，來說明藝術(shù)真實(shí)和生活真實(shí)的關(guān)系，以及它們之間的異同。（7）蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻(xiàn)給它多少贊美之詞！它那種釀蜜方式，使人想起了一切成功的學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)驗(yàn)。.第二自然段，藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂，請(qǐng)用原文語句回答。.縱觀全文，第二段中哪一句是全文的抒情線索？.蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？用第二段中的三個(gè)詞來概括。.第三段引用有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的目的是為了說明什么？.第六段用魯迅的話和郭沫若的譬喻要說明什么道理?三、參考答案（一）狗熊.略.從形態(tài)（膀粗腰圓、身上長滿黑色的又密又長的毛）、走路的姿態(tài)（毛和肉一起顫動(dòng)）、腦袋形狀和器官形狀、小尾巴等幾方面。.“還”承上啟下，“又饞又懶”總起下文。.多笨的狗熊呀！”與“你說，它哪是笨呀!”（二）珍珠鳥.（1）表示直截了當(dāng)；干脆（索性）（2）不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。（不動(dòng)聲色）解析：本題是對(duì)詞語含義的考察，不同的是，它是要求我們根據(jù)意思找出詞語，做這類題時(shí)我們可以在腦海中先想想表示所給意思的詞語可能有哪些，然后在文中尋找。.先抑后揚(yáng)，為下文寫珍珠鳥與作者的情誼作鋪墊。解析：本題考察語句的含義和作用，答這類題首先應(yīng)弄清文章的中心，在此基礎(chǔ)上分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。.大膽、活潑、親近人。解析：本題考察我們對(duì)文章內(nèi)容的把握。這是一篇狀物文章，在閱讀時(shí)我們肯定要有意識(shí)地通過抓住文中關(guān)鍵詞句分析出作者所描繪的“物”的特點(diǎn)。.把珍珠鳥放在一個(gè)簡易的竹條變成的籠子里，并用大盆異常茂盛的法國吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。解析：本題考察我們對(duì)文章內(nèi)容和思路的把握，做題時(shí)抓住“我”所作的事，然后加以歸納就可以了。.怕人 喜人 近人親人 愛人與人融為一體解析：本題考察我們對(duì)珍珠鳥行為變化的把握，一定要抓住其行為上的變化來品析其感受上的變化。.答：本文結(jié)尾通過歸結(jié)的方式突出了文章的中心，即總結(jié)出信賴可以創(chuàng)造出美好的境界;人與自然相生相依，我們?cè)谂c自然界得萬事萬物交往時(shí)要有一顆尊重交往對(duì)象的心，這樣才會(huì)贏得信賴，大家相處才會(huì)更加和諧。解析：本題考察我們對(duì)文章中心的把握以及對(duì)文章深層次的理解，回答時(shí)只要是圍繞“信賴小學(xué)狀物文閱讀專項(xiàng)練習(xí)（含答案）和尊重”，并且言之成理，語句通順，就可得滿分?！狙a(bǔ)充說明】狀物文章其實(shí)相當(dāng)于古詩中的托物言志詩，它往往會(huì)通過對(duì)某種事物的描寫來抒發(fā)某種感情或傳遞某種道理，在閱讀時(shí)，我們要將其和說明文區(qū)分開來，在把握物的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上多多體會(huì)作者的思想感情和寫作意圖，這樣才能很好地把握文章，加油?。ㄈ┍狈降难?從兩方面來寫，即：雪下得大，壽命長；潔白。.為下文議論“掩藏陷阱”“被黑污1^染”“欺騙”作鋪墊。.靈魂是指雪的無私奉獻(xiàn)的精神，另一種生命是指雪融化后的另一種形態(tài)“水”。.本文緊扣“雪”字，寫雪，以雪寄情。文章一開始，作者就以優(yōu)美的文筆為我們展現(xiàn)了北方冬天美麗的雪景，雪下得大，“鋪天蓋地”，雪中的小河、樹林是那樣的潔白，飛鳥、獵人是那樣的沉靜。接著圍繞著“雪”展開議論；潔白的雪容易被黑污沾染，誠實(shí)的背后也有欺騙。作者由“雪”悟出了社會(huì)和人生的哲理。最后以雪寄情，表現(xiàn)出作者對(duì)生命意義的深刻思考。在文中作者寫雪是為了寫人，在寫雪中寄托著對(duì)人的思考，對(duì)人的分析和對(duì)人的評(píng)彳/N.本文的主旨是：雪是無私的，雪是奉獻(xiàn)者。（四）北國丁香.略.近義詞：思戀一一（思念）摯愛一一（最愛）反義詞：短暫—一（無限）繁茂—一（稀少）.“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”?！鞍沤恫徽苟∠銤?，同向春風(fēng)各自開”.哈爾濱難道不是丁香永久的家園嗎？.（1）丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。（2）那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞。（3）丁香，