幼兒工作計(jì)劃大班9篇

第頁共頁最新幼兒工作方案大班9篇(精選)幼兒工作方案大班篇一幼兒部工作以市、區(qū)幼教工作精神為指導(dǎo)，以“仁慈為師良善辦園”為宗旨，以全面進(jìn)步保教質(zhì)量為目的，以創(chuàng)立特色化幼兒園為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)步老師素質(zhì)，提升辦園品質(zhì)，促進(jìn)幼兒安康全面開展。〔一〕強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)步保教質(zhì)量1、抓好幼兒一日生活常規(guī)和老師教學(xué)常規(guī)的管理。加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查幼兒一日行為習(xí)慣、活動(dòng)及老師課堂教學(xué)、集體備課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等常規(guī)工作，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)。細(xì)化與完善各項(xiàng)制度，常抓不懈。2、標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理，每月開展“文明禮儀班級(jí)”和“衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)比，促進(jìn)各個(gè)班級(jí)向標(biāo)準(zhǔn)化方向開展。3、積極組織老師開展各項(xiàng)專業(yè)技能競(jìng)賽。3月份老師根本功競(jìng)賽，4月份老師自制教具展評(píng)，保育業(yè)務(wù)才能考核，6月份老師講繪本比賽，保育業(yè)務(wù)才能考核等，不僅可以進(jìn)步老師專業(yè)技能，也會(huì)促進(jìn)老師對(duì)這項(xiàng)工作的重視，同時(shí)對(duì)推動(dòng)我園老師專業(yè)開展起到了積極作用。4、加強(qiáng)保育工作在學(xué)前教育的主導(dǎo)地位，根據(jù)《昌邑區(qū)幼兒園保育工作手冊(cè)》要求，進(jìn)步老師對(duì)日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競(jìng)賽、觀摩等形式幫助老師獲得專業(yè)成長。5、落實(shí)區(qū)幼教工作精神，促進(jìn)幼兒全面安康開展，開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)。三月份“鬧元宵賽花燈”主題活動(dòng)，四月份“動(dòng)動(dòng)我的小巧手”春日活動(dòng)，五月份第二屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，六月份幼兒社會(huì)理論活動(dòng)等。(二)施行素質(zhì)教育，夯實(shí)園所特色根據(jù)《綱要》精神，以幼兒開展為宗旨，創(chuàng)造豐富的園本特色活動(dòng)，打造特色幼兒園，已成為幼兒園教育改革開展的趨勢(shì)和方向。我園立足實(shí)際，確立了“一課堂一講壇一活動(dòng)一禮儀”的辦園特色。一課堂陽光小課堂〔幼兒〕一講壇綠蔭文化講壇〔家長〕一活動(dòng)繪本閱讀活動(dòng)〔幼兒〕一禮儀林蔭文明禮儀〔幼兒老師家長〕1、通過課題研究在學(xué)科教學(xué)中全面浸透特色教育內(nèi)容，定期開展特色教育活動(dòng)。四月份幼兒書畫展，綠蔭文化講壇。五月份繪本漂流活動(dòng)及每月的文明禮儀班級(jí)的評(píng)比。2、定期開展特色辦園的自我評(píng)價(jià)，研究園本特色課程，編制園本特色教材或活動(dòng)記錄，打造與特色教育相匹配的園舍文化，形成特色幼兒園。3、加大宣傳，注重實(shí)效，重視家長的參與，使特色更加鮮明。〔三〕加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師素質(zhì)1、全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，制定老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使老師教育教學(xué)程度、保育保健才能得到全面進(jìn)步。2、加強(qiáng)培訓(xùn)新老師，通過名師指導(dǎo)，師徒結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)等形式，使新老師快速成長，做到全園幼兒老師持證上崗率100%。3、積極參加國家、省市的國培學(xué)習(xí)。4、聘請(qǐng)教育專家來園對(duì)老師進(jìn)展專業(yè)的指導(dǎo)與講座。〔四〕建立家園聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家園共育1、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)家長，形成教育合力，實(shí)在做好家園同步教育。幼兒園成立家長委員會(huì)，通過召開家委會(huì)，讓家長參與幼兒園的決策和管理，定期進(jìn)展家長滿意率調(diào)查。2、利用“家長開放日”“親子活動(dòng)”“綠蔭文化講壇”等形式，舉辦家園聯(lián)誼會(huì)，進(jìn)展溝通交流，理解教育信息動(dòng)態(tài)，展示幼兒教育成果，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，為家長排憂解難。實(shí)在辦好家長滿意的幼兒園?！参濉持匾暺桨补ぷ?，疾病防控常抓不懈堅(jiān)持“以人為本，以防為主，以避為先”的原那么，將園所平安、消防平安、防疫平安、食品衛(wèi)生平安、接送平安做為重點(diǎn)，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化辦園。每學(xué)期開展一次消防、防震疏散演練，上好幼兒園平安課，啟動(dòng)“三檢一追”制度。勤通風(fēng)，勤曬衣被，每天進(jìn)展嚴(yán)格消毒，做好消毒通風(fēng)記錄。幼兒工作方案大班篇二繼續(xù)以科技開展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒開展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)方案全面施行素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，打好根底，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面開展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)展，從為孩子全面、和諧、身心安康的開展打下扎實(shí)的根底。(一)共同生活目的1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動(dòng)。措施：(1)組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。(2)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛玩。(3)通過做操、律動(dòng)、體育游戲、開展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)才能。目的2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，開展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)才能。措施：(1)過各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模擬操來開展走、跑、跳、爬等一些根本技能，并能在寬25cm高5cm的積木上走，身體保持平衡。(2)在日?；顒?dòng)中，通過各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)展搭積木的訓(xùn)練，以開展幼兒的小肌肉動(dòng)作。(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。(4)通過各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)才能和抵抗才能。(5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。目的3：在活動(dòng)中注意平安，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。措施：(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。(2)活動(dòng)中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。目的4：穩(wěn)固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁。措施：(1)通過平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、(2)通過故事、談話、兒歌等形式，穩(wěn)固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)翻開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫助塞衣服。目的5：愉快的進(jìn)餐，根本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。幼兒工作方案大班篇三以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“效勞第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，努力進(jìn)步辦園聲譽(yù)，辦好家長滿意的幼兒教育。1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，進(jìn)步親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)步家長對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的效勞功能，明確效勞意識(shí)，擴(kuò)大效勞范圍，進(jìn)步效勞程度。新的課程互換新的教育，我們必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和老師作為共同促進(jìn)幼兒開展的主體來對(duì)待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要實(shí)在樹立為家長效勞的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，實(shí)在幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位考慮，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜考慮，學(xué)會(huì)諒解。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣闊家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營造出一種互相尊重、平等合作的`家園共育新天地。家長工作作必須講務(wù)實(shí)效，不搞形式，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在外表。表如今家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深化到幼兒園教育過程的深層次嚴(yán)密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深化教育過程，并將之與進(jìn)步家長的教育程度、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，實(shí)在進(jìn)步家長工作的實(shí)效性。由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子開展?fàn)顩r各不一樣，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)程度也大相徑庭，因此老師做家長工作，幫助家長進(jìn)步教育程度也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，發(fā)覺到家長在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好，特別是新生首次家訪。要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，理解幼兒園教育方案和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及老師的教態(tài)與程度等方面進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改良工作，進(jìn)步教育質(zhì)量。幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，進(jìn)步家長家教才能和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查理解，掌握家長的“所想、所需”的根底上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對(duì)待、雙向反應(yīng)的原那么。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理才能的培養(yǎng)、保健知識(shí)。幼兒工作方案大班篇四上學(xué)期，游戲教研組剛剛起步，我們立足了根本和教育理論的第一線，組織研討。組員們進(jìn)展了創(chuàng)造性游戲教育理論方面的學(xué)習(xí)、游戲理論活動(dòng)的觀摩、游戲活動(dòng)的反思與研討，幼兒游戲教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座與教研的總結(jié)。大家在互相觀摩、互相研討、互相交流中，都感到有比擬大的收獲。同時(shí)又為自己園、自己班的游戲理論提供了良好的經(jīng)歷借鑒。學(xué)習(xí)理論：幼兒游戲中老師的觀察與指導(dǎo)方面。針對(duì)創(chuàng)造性游戲的老師組織與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的前沿信息，提升老師的意識(shí)與指導(dǎo)才能。本學(xué)期的重點(diǎn)：討論創(chuàng)造性游戲中老師的指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀摩包括：創(chuàng)造性游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲可行性目的的制定，現(xiàn)場(chǎng)幼兒游戲的活動(dòng)組織與指導(dǎo)等反思與評(píng)析包括：創(chuàng)造性游戲的方案制定，游戲執(zhí)教老師的反思，研討老師的集體評(píng)析交流與總結(jié)：組員個(gè)人進(jìn)展游戲方案制定的交流游戲中對(duì)于幼兒行為的觀察記錄關(guān)于老師在創(chuàng)造性游戲中初步的指導(dǎo)考慮主題角色游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果菜單活動(dòng)日期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容9月16日第三周14：30一幼奧體〔網(wǎng)絡(luò)〕理論學(xué)習(xí)〔關(guān)于幼兒游戲指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)〕教研方案交流確定游戲觀摩的地點(diǎn)時(shí)間待通知8：30一幼奧體專家講座：《研究性游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》10月14日第七周8：30育英幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩〔游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供〕10月28日第九周8：30一幼奧體準(zhǔn)備游戲組區(qū)開放活動(dòng)觀摩〔游戲的方案與目的制定〕11月4日第十周8：30一幼奧體建鄴區(qū)開放周游戲組開放觀摩11月25日第十三周8：30幼兒園關(guān)于游戲指導(dǎo)方面的講座：《幼兒游戲中的觀察與指導(dǎo)》12月9日第十五周8：30幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩〔幼兒游戲的老師觀察〕12月23日第十七周14：30幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩〔幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)〕1月6日第十九周14：30一幼奧體研討總結(jié)注：1、請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加。如有變動(dòng)，另行通知。2、活動(dòng)中的游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩，由各家幼兒園申報(bào)，歡送積極申請(qǐng)。幼兒工作方案大班篇五活動(dòng)過程:一、提早認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果理解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望二、社會(huì)理論活動(dòng)“一起去購物”1提早給幼兒提出要求,注意活動(dòng)平安2認(rèn)識(shí)超市的效勞人員,理解他們的工作特點(diǎn),并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員,并理解他們的工作特點(diǎn)。并且可以按照他們要求進(jìn)展活動(dòng),懂得遵守超市的公共秩序。3組織幼兒參加購物活動(dòng),要求幼兒在老師的提醒下,進(jìn)展購物活動(dòng)將幼兒按照每組5~6人進(jìn)展分組活動(dòng),最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)展結(jié)賬4談話活動(dòng):我喜歡的蔬菜引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由,通過討論使幼兒可以養(yǎng)成正確飲食觀念三、家園互動(dòng)活動(dòng)—————好吃的蔬菜幼兒與家長一起制作各種蔬菜沙拉、冷菜、或者果盤等,共同分享自己購置回來的蔬菜。(建議:中間可以穿插一些幼兒的節(jié)目)幼兒工作方案大班篇六本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職老師一名，其余均為參與一線帶班的老師。優(yōu)勢(shì)1、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說課、評(píng)析才能有所進(jìn)步。2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性開展”的相關(guān)知識(shí)和開展理論活動(dòng)的經(jīng)歷。3、從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。2、對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。3、對(duì)老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“老師是活動(dòng)的主人”、“以老師為主體”的開展觀，促使老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、理論、考慮、研究，使教研更好地為老師和教育效勞。1、從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2、開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性開展”的進(jìn)一步深化研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性開展對(duì)其探究才能的影響進(jìn)展初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)才能的調(diào)查研究》。3、學(xué)習(xí)、分析^p《探究型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4、開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)，做好幼小銜接工作。大班教研組方案各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與施行2月1、學(xué)習(xí)園務(wù)方案，在此根底上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。2、理論活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。3、進(jìn)展混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。3月1、籌劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)理論活動(dòng)。2、交流各班探究型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。4月1、理論活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性開展和探究行為進(jìn)展觀察、評(píng)析。2、搜集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性開展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。5月1、就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性開展對(duì)其探究才能的影響進(jìn)展初步研討。2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。3、進(jìn)展《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)才能的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。6月1、方案、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。2、邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。3、幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的搜集、匯總。4、針對(duì)教研方案以及施行情況進(jìn)展學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。幼兒工作方案大班篇七貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔20xx-2023年〕》和《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會(huì)的指導(dǎo)意見》〔教基一〔20xx〕2號(hào)〕精神，緊緊圍繞全市教育中心工作和我園的工作總方案，繼續(xù)遵循我園“安康就是成功”的校園文化理念，以現(xiàn)代學(xué)校制度建立和特色學(xué)校文化建立為契機(jī)，全面、有效地進(jìn)步辦園質(zhì)量，提升辦園品質(zhì)。以進(jìn)步國民素質(zhì)為根本，進(jìn)步家長素質(zhì)為目的，構(gòu)建現(xiàn)代文明家庭教育環(huán)境。根據(jù)自治區(qū)相關(guān)要求大力推進(jìn)《家長教育平臺(tái)》及《家長手機(jī)課堂》便捷的網(wǎng)絡(luò)家長教育內(nèi)容的普及工作；以構(gòu)建校本特色的家長學(xué)校建立為核心，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效，通過家長學(xué)校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手；以家長委員會(huì)建立為推手，推進(jìn)我園現(xiàn)代教育制度建立及依法治校的進(jìn)程，有效整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的民主管理和重大問題決策的科學(xué)性，不斷進(jìn)步我園的現(xiàn)代化管理程度。1、進(jìn)步家長的教育程度，為幼兒的安康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。采取多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學(xué)的家庭教育理念，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀，調(diào)動(dòng)家長“爭(zhēng)做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)全社會(huì)廣泛參與，形成教育合力，營造良好的家庭教育氣氛。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、家長園地及qq群建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，及時(shí)向家長介紹幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，創(chuàng)設(shè)家園之間網(wǎng)絡(luò)資的交流平臺(tái)，大力宣傳、普及家庭教育知識(shí)，家庭教育知識(shí)普及率、知曉率到達(dá)98％以上。2、辦好家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)新形式，辦好家長學(xué)校，通過家長學(xué)校，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育經(jīng)歷，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，進(jìn)步科學(xué)教育子女的才能。因地制宜采取有效措施，認(rèn)真抓好家長培訓(xùn)工作，開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)。組織開展各種專題講座。通過家長學(xué)校、家長委員會(huì)、家長會(huì)、“家庭教育講師團(tuán)”講座、家長開放日、“教子有方”優(yōu)秀家長的經(jīng)歷推廣等多種形式，加強(qiáng)對(duì)家長培訓(xùn)，努力進(jìn)步家長的家庭教育程度，使學(xué)校教育的理念不斷地“融入”到家長的教育孩子行為之中，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育逐步趨向吻合，發(fā)揮橋梁和媒介作用，廣泛宣傳學(xué)校教育的目的、任務(wù)，讓廣闊家長知曉并理解學(xué)校工作。3、扎實(shí)推進(jìn)家長委員會(huì)建立和各項(xiàng)管理工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園家長委員會(huì)的施行意見》，充分發(fā)揮家長委員會(huì)在現(xiàn)代學(xué)校開展中的作用，培育家長的民主意識(shí)和志愿精神，讓家長通過參與學(xué)校管理，協(xié)助學(xué)校改善家校關(guān)系，促進(jìn)家校和諧與社會(huì)和諧，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校建立、家庭建立和社會(huì)建立。充分發(fā)揮家長委員的作用，辦好家長學(xué)校。以家長助教、家長志愿者等方式，吸引更多的家長積極參與到與幼兒園工作中來。4、加強(qiáng)幼兒園家長工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，創(chuàng)新家長工作新場(chǎng)面。組織開好第一次家長會(huì)，把家長會(huì)做為宣傳克拉瑪依教育、發(fā)出教育正能量的傳播渠道，擅長把我們所做的工作宣傳出去，讓家長理解、讓家長知道，從而達(dá)成教育共識(shí)，減少家園矛盾的產(chǎn)生。要認(rèn)真研究改良家長會(huì)的內(nèi)容和形式，爭(zhēng)取讓家長來學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)歷，借鑒國內(nèi)外科學(xué)、先進(jìn)的教育工作方式做好家園聯(lián)絡(luò)和召開家長會(huì)。通過家長學(xué)校進(jìn)步家長教育素養(yǎng)的程度，開好大型和小型家長會(huì)，創(chuàng)新家長會(huì)的形式和內(nèi)容。利用網(wǎng)頁這一陣地，開通家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，建立家庭教育資庫。促進(jìn)家長教育程度的全面進(jìn)步。5、點(diǎn)面推進(jìn)，使家長工作逐步深化。把教育知識(shí)普及和個(gè)案跟蹤轉(zhuǎn)化效勞指導(dǎo)相結(jié)合，既要普及家長受教育面，讓更多的家長理解家庭教育、理解家庭教育、走進(jìn)家庭教育，更要讓家庭教育嚴(yán)重缺失的家庭得到支持和幫助，發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的真正意義和程度。6、充分發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)和名師工作室入室成員的作用，努力培養(yǎng)外鄉(xiāng)家庭教育名師。講師團(tuán)成員和名師工作室入室成員要積極參與到家長培訓(xùn)中，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)，為有需要的家長提供高質(zhì)量的講座，繼續(xù)與群眾媒體〔電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社等〕合作創(chuàng)辦家庭教育專欄，定期針對(duì)家庭教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展答疑，同時(shí)運(yùn)用好媒介平臺(tái)，向社會(huì)傳播科學(xué)、正確的家庭教育理念，大面積提升家長、老師