整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利-算法部分教學(xué)課件

整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利算法部分整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利算法部分整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利算法部分45整數(shù)規(guī)劃的解法分支定界法割平面法匈牙利法4.5.1整數(shù)規(guī)劃解法分枝定界法步驟1、尋找替代問題并求解>2、分枝與定界3、剪枝一、學(xué)生住宿現(xiàn)狀分析湖北省紅安縣上新集鎮(zhèn)中學(xué)（簡稱我校，下文同）現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生1000余人，男生宿舍12間，共500多平方米，女生宿舍10間，共300多平方米，校內(nèi)目前可容納500余學(xué)生住宿。2011年秋學(xué)生居住情況分為四類：走讀生420人，校內(nèi)食宿生102人，家長租房陪讀生242人，親戚家寄住生33人，租房生215人。學(xué)期初，班主任與學(xué)生家長分別簽訂了《學(xué)生校外安全管理責(zé)任書》，與租房戶主簽訂了《學(xué)生校外租住監(jiān)管責(zé)任書》。班主任不定期進(jìn)行走訪、教育監(jiān)管，校委會(huì)不定期進(jìn)行走訪排查。經(jīng)與同類學(xué)校交流，各校情況大同小異。縣城、鎮(zhèn)區(qū)所在地的學(xué)校學(xué)生校外租房多，遠(yuǎn)離鬧市的邊遠(yuǎn)學(xué)校學(xué)生校外租房相對少。盡管各校都加大了監(jiān)管力度，但在校外學(xué)校沒有執(zhí)行力，僅靠當(dāng)?shù)卣皥?zhí)法部門督查還是無濟(jì)于事，隱憂難免。二、學(xué)生租房走讀現(xiàn)象出現(xiàn)的原因1.家長方面的原因。校外租房這部分學(xué)生的家長絕大部分是外出務(wù)工人員，沒有接受較高的文化教育。隨著改革開放，家庭經(jīng)濟(jì)有了好轉(zhuǎn)，因而千方百計(jì)創(chuàng)造條件希望孩子實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想。強(qiáng)烈的愛心聚焦使他們愿意給孩子最優(yōu)越的生活待遇；現(xiàn)實(shí)中受教育程度與生活層次、質(zhì)量的正比例關(guān)系越來越明顯，使他們認(rèn)識到知識的重要性；社會(huì)上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也促使家長孤注一擲讓孩子考上大學(xué)，一些留守親屬為了望子成龍，望女成鳳，舉家搬到學(xué)校周邊租房陪讀；也有部分家長因還有小孩在鎮(zhèn)區(qū)讀幼兒園或小學(xué)不能寄宿需要照料，就干脆在鎮(zhèn)區(qū)租房住下來，讓學(xué)生住在臨時(shí)的家里讓自家的中小學(xué)生走讀。因此，租房，親屬陪讀，為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，就成為眾多家長的選擇。2.學(xué)生方面的原因。少數(shù)學(xué)生是從生活角度考慮的，或者是不習(xí)慣于集體生活，或者是追求舒適的物質(zhì)生活條件，或者缺少生活自理的能力，需要租房或帶母親陪讀料理生活。有的學(xué)生自己家庭條件不是很好，認(rèn)為租房有面子，而互相攀比。有的學(xué)生甚至看中的是外住在一定程度上獲得了某些“自由”，晚上可偷著外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)或在街上逛悠。但是，大多數(shù)學(xué)生是從有利于學(xué)習(xí)的角度來考慮的，有的認(rèn)為集體宿舍晚上就寢紀(jì)律不好，影響睡眠，導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)沒有精力，而外住可以擁有一個(gè)安靜的休息環(huán)境。有的學(xué)生嫌集體宿舍熄燈早開燈遲，想擠點(diǎn)時(shí)間溫習(xí)功課都不能，而外住可以晚睡早起，有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的希望家長陪讀幫助處理生活瑣事，自己有充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)。3.校園周邊環(huán)境影響的原因。學(xué)生和學(xué)校是個(gè)龐大的消費(fèi)群體，圍繞一所學(xué)校牽連起眾多的利益鏈條。校外網(wǎng)吧、游戲廳、飯館、攤點(diǎn)、臺(tái)球、麻將館等娛樂、生活場所對學(xué)生的誘惑和影響。4.經(jīng)濟(jì)方面的原因。盡管學(xué)校食堂飯菜質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，但還是有部分學(xué)生是在學(xué)校食堂買飯不買菜，原因在于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，家長沒固定收入，無力承擔(dān)孩子一學(xué)期的食宿費(fèi)用。按早餐2.5元，中餐3.5元。晚餐3.5元，一天共計(jì)9.5元計(jì)，一周5天一月四周20天伙食費(fèi)共190元，加上上下學(xué)的交通費(fèi)、零用錢。對于純在家種田作地的家庭是件吃力的事。此外，還有學(xué)校食宿的硬件配套設(shè)施落后不能為學(xué)生提供舒適的食宿條件等各種原因。三、學(xué)生校外租房的弊端1.學(xué)生校外租住最大的弊端就是“失控”。學(xué)生離開學(xué)校、家庭在外租住，除上課之外的時(shí)間，特別是夜晚十幾個(gè)小時(shí)，就處在老師和家長的“失控”狀態(tài)下，其中就可能帶來很多問題和困難。由于中學(xué)生正處在生理上日漸成熟和心理上尚未完全成熟的特殊時(shí)期，他們自控力有限，經(jīng)不住周圍環(huán)境的種種誘惑。租住校外有足夠的時(shí)間和空間，屬監(jiān)管真空，上網(wǎng)、喝酒、玩游戲打撲克、逛街、早戀便成為不少“租房一族”中學(xué)生“瀟灑”的校外生活寫照。然而“瀟灑”的背后往往是沉重的代價(jià)，不少學(xué)生由此荒蕪了學(xué)業(yè)，沾染了不良習(xí)慣，甚至發(fā)生不良不端的行為，有的人格和品德被扭曲了。這種情況，不僅摧毀了學(xué)生的前程，也給學(xué)校、家庭和社會(huì)帶來一系列棘手的問題。2.校外租住學(xué)生的種種不良行為抵消了學(xué)校德育工作的效果。目前現(xiàn)實(shí)情況是校園周邊、出租房周圍的社會(huì)治安較為混亂，出租房里的德育教育缺失等，對學(xué)校德育工作的負(fù)面影響較大，部分抵消了學(xué)校德育工作的效果，給學(xué)校管理帶來一定的難度。3.租住校外的學(xué)生受外界干擾大。再好的社會(huì)治安，也難以杜絕社會(huì)上地痞流氓、游手好閑之人引誘，校外租住學(xué)生常常成為他們尋釁鬧事、敲詐勒索的對象。4.飲食衛(wèi)生不安全，嚴(yán)重危害學(xué)生身體健康。學(xué)校周邊的快餐店主要是做學(xué)生的生意，蔬菜不新鮮、餐具消毒達(dá)不到食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生經(jīng)常在外吃飯，容易吃上不干凈的食品，會(huì)染上各種疾病，從而耽誤學(xué)習(xí)。有的出租房甚至提供廉價(jià)的伙食和散賣香煙，這樣勢必隱藏著更多的危機(jī)。5.容易發(fā)生惡性事件，威脅學(xué)生的生命安全?；馂?zāi)、盜竊、傳染病、突發(fā)疾病、惡性打架斗毆等突發(fā)事件的發(fā)生常常不可預(yù)測。出租房的安全措施條件差，群居生活衛(wèi)生條件差，學(xué)生錢物被盜丟失情況嚴(yán)重，學(xué)生單獨(dú)上學(xué)遭擂肥、搶劫現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。租房戶主不履行學(xué)生安全監(jiān)管合同，只顧經(jīng)濟(jì)效益，不抓學(xué)生管理，使租房學(xué)生長期處于無人監(jiān)管的“真空”環(huán)境之中。6.容易沾染社會(huì)上的一些不良習(xí)氣。由于他們年齡尚幼，涉世不深，自控能力、防范能力、法律意識都比較薄弱，一旦脫離了學(xué)校和家長監(jiān)控，處于管理的“真空地帶”，就極容易沾染社會(huì)上的一些不良習(xí)氣，甚至走向歧途。7.有的是祖輩陪讀。表面看來多了隔代慈愛親情，卻多了蠻橫任性，導(dǎo)致沒有健康心理，如走上社會(huì)適應(yīng)能力差，甚至走上犯罪道路。四、農(nóng)村中學(xué)生校外租房的思考1.當(dāng)?shù)卣畱?yīng)高度重視，出臺(tái)相關(guān)政策措施，建立相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)的常態(tài)機(jī)制。有效遏制一些社會(huì)上不法分子對學(xué)生的騷擾，防止社會(huì)上一些不良風(fēng)氣影響到學(xué)生中來。地方教育監(jiān)管部門要加強(qiáng)對學(xué)校的管理，對不具備學(xué)生食宿條件的學(xué)校要給予扶助。2.學(xué)校要加強(qiáng)軟硬件的建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。預(yù)防未成年人犯罪法第十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿18周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住?！币虼耍瑢W(xué)校應(yīng)明確規(guī)定，禁止學(xué)生在無監(jiān)護(hù)的情況下在校外租房居住，并狠抓落實(shí)。學(xué)校要努力爭取政策支持改善學(xué)生的吃住條件，做到“五有”即有寢室、有食堂、有開水、有熱水、有夠用的學(xué)生公寓管理員，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保證從硬件設(shè)施上滿足學(xué)生需求。同時(shí)要制訂積極高效的管理辦法，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，使廣大學(xué)生知道到校外租房的危害性，把思想統(tǒng)一到學(xué)校安排上來，自覺遵守維護(hù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。3.做好學(xué)生家長、學(xué)生的思想工作，明確校外租房的危害性。家長望子成龍的心情可以理解，但也得遵循科學(xué)，不能把孩子安頓到出租房后就萬事大吉。要多與家長聯(lián)系，多與孩子溝通，多方面關(guān)心孩子的健康成長，讓孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、世界觀。4.整治校園內(nèi)外環(huán)境，加大對學(xué)生安全教育宣傳的力度。借助政府的力量，整頓和清理學(xué)校周邊治安環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要深入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中找問題，制定措施，落實(shí)整改。學(xué)校要進(jìn)一步對學(xué)生安全知識、自救自護(hù)知識宣傳教育，加強(qiáng)對學(xué)生的法制意識培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)性，提高學(xué)生的法制觀念、自控能力、防范意識和自我保護(hù)能力。5.加強(qiáng)對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)有利學(xué)生成長的教育環(huán)境。學(xué)生的教育影響是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面綜合活動(dòng)的結(jié)果。因此，一是要改善社會(huì)大環(huán)境，凈化社會(huì)空氣。社會(huì)各部門都要擔(dān)負(fù)起教育下一代的重任。二是要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢和作用，家長要端正教育思想，要關(guān)心子女的全面發(fā)展，及時(shí)引導(dǎo)，把孩子的好奇、叛逆等不良傾向遷移到健康、有益的方面。三是學(xué)校教育要發(fā)揮主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)德育工作，教育好學(xué)生正確分辨外界的信息，不盲目模仿、追求時(shí)髦，與學(xué)生家長密切聯(lián)系，爭取和調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極因素的配合，形成教育合力、教育的實(shí)效。6.學(xué)校對于校外租房不能強(qiáng)制一刀切，需要尊重客觀事實(shí)。原住和舉家租住的需與學(xué)校及班主任簽協(xié)議后開綠燈；可租又可不租的引導(dǎo)到學(xué)校食宿；無監(jiān)護(hù)人的校外租房申請者堅(jiān)決亮紅燈。綜上所述，減少學(xué)生和家長校外租房，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校教育引導(dǎo)是前提。要讓學(xué)生懂得自尊自愛，懂得為自己、為家長、為老師、為學(xué)校、為社會(huì)負(fù)責(zé)；要讓家長知曉在校外居住的危害性。其次，家長的配合是關(guān)鍵。家長認(rèn)識不夠，監(jiān)管缺失，決意要盲目租房，學(xué)校和老師也無能為力，但勢必讓這項(xiàng)工作事倍功半。再次，當(dāng)?shù)卣蛨?zhí)法部門整治校園周邊環(huán)境的常態(tài)機(jī)制是保障。最后，學(xué)校的管理和基本設(shè)施能滿足學(xué)生食宿需求是必要條件。前言：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)中占據(jù)著比較大的比重，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，也能促進(jìn)學(xué)生對知識的總結(jié)能力以及自主學(xué)習(xí)的效率?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，所以，我們應(yīng)該不斷提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，導(dǎo)致在實(shí)際的初中化學(xué)教學(xué)中，仍然存在著許多的弊端。造成這些弊端主要是因?槔鮮?過分重視化學(xué)學(xué)科中的理論知識，從而忽略了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，正是這種重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方式，對學(xué)生知識水平的全面發(fā)展產(chǎn)生了阻礙，不利于學(xué)生對化學(xué)這一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，由于老師在教學(xué)中只是單純的通過口述理論進(jìn)行教學(xué)，削弱了學(xué)生的動(dòng)手和參與能力，這必然會(huì)對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響，因此，我們必須從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式做起，對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。2.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以一些帶有趣味性的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)實(shí)施的教學(xué)，通過這種方式，能夠從一定程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)，吸引更多同學(xué)的注意力，讓很多因?yàn)榭菰锢碚摱鴧捑牖瘜W(xué)的學(xué)生因此重新對化學(xué)這一學(xué)科充滿興趣。2.2培養(yǎng)學(xué)生的探究能力在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，往往會(huì)運(yùn)用到許多化學(xué)理論知識，這就對實(shí)驗(yàn)過程中參與的學(xué)生提出了一定的知識儲(chǔ)備要求，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但是一個(gè)教學(xué)的過程，更是一個(gè)師生共同探索的過程，有利于對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。3.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新3.1尊重學(xué)生主體地位初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新最重要的是教師觀的轉(zhuǎn)變。在眾多的教師中，仍然有很大一部分存在著傳統(tǒng)的老思想，沒有將學(xué)生擺在正確的位置上。對此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生總是處于被動(dòng)接受知識的位置上，而我們需要不斷的轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，這樣才能不斷的提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，促進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。3.2積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增加學(xué)生興趣想要做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來的巨大優(yōu)勢，就應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在及時(shí)認(rèn)識到并改正自身的錯(cuò)誤的同時(shí)，樹立正確的實(shí)驗(yàn)技巧，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.3從根本上注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新也離不開我們對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)最直接、最根本重視的應(yīng)該是學(xué)校，學(xué)校是教師和學(xué)生最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，也是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場所，只有學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)加以重視，才能加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入，從根本上提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件，物質(zhì)條件得到了保障自然有助于實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的總體提升。3.4完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)初中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的授課過程中要做到講練結(jié)合，在講的過程中要注意照顧到不同水平的學(xué)生，通過對教學(xué)內(nèi)容的精講以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更加的完善。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式并不單一，對于初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教育也并不一定要拘泥于學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)這一種模式，教師完全可以鼓勵(lì)同學(xué)們在課外自主的進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，以增添學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，也是對學(xué)生動(dòng)手能力和探究水平的提高。4.結(jié)語全文以初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主線，首先介紹了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，然后分別從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力這兩方面分析了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，最后對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出了尊重學(xué)生主體地位，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增加學(xué)生興趣、從根本上注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)這四點(diǎn)建議。綜上所述，初中化學(xué)的教學(xué)中需要我們重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的知識體驗(yàn)，有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新使我們不可忽視的重要內(nèi)容。45整數(shù)規(guī)劃的解法分支定界法割平面法匈牙利法4.5.1整數(shù)規(guī)劃解法分枝定界法步驟1、尋找替代問題并求解>2、分枝與定界3、剪枝1、基本思路:整數(shù)規(guī)劃的最優(yōu)解不會(huì)優(yōu)于相應(yīng)的線性規(guī)劃的最優(yōu)解。對于極大值問題,相應(yīng)線性的最大值成為整數(shù)規(guī)劃目標(biāo)函數(shù)的上界(1)替代問題的確定maxZ=cXmaxZ=CXAXEAXE(A){X≌0BX≌0X為整數(shù)(B)為(A)的松弛問題3(2)替代問題的求解maxZ=CXAXEX≌0采用相應(yīng)的方法(如圖解法)求解出替代問題的最優(yōu)解,觀察其是否滿足整數(shù)解的要求。如其最優(yōu)解就為整數(shù),則結(jié)束;如含有分?jǐn)?shù),則需要進(jìn)行分支定界操作(3)分支與定界增加約束如替代問題的解不符合整數(shù)條件,則需要對原問題進(jìn)行分支。分支方