暑期實(shí)踐報(bào)告格式五篇(通用)

第頁(yè)共頁(yè)暑期理論報(bào)告格式五篇(通用)暑期理論報(bào)告格式篇一顯然，我的大一完畢了，我迎來了大學(xué)中的第一個(gè)暑假。說實(shí)話，我仍然有些懵懵懂懂的，有點(diǎn)不知所措。對(duì)于自己的第一個(gè)暑假安排有些猶豫。在這個(gè)暑假，我還是選擇了到外面去進(jìn)展社會(huì)理論，也就是大暑期工。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。于是我決然踏上了社會(huì)理論的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距所在。因?yàn)槲疫€是一個(gè)大一學(xué)生，剛接觸到專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的還不夠深，不能用回貫穿。所以最好的選擇就是先進(jìn)工廠，走進(jìn)社會(huì)，去學(xué)習(xí)一下社會(huì)經(jīng)歷，從而進(jìn)步自己?！芭Σ灰欢ǔ晒?，但放棄必定失敗”是我暑假前期找工作的體會(huì)。這個(gè)暑假的找工作歷程可謂一波三折，我和同學(xué)一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠，但得到的都是同樣的答復(fù)“我們只收長(zhǎng)期工，不用暑假工”。連續(xù)的打擊讓我深知找工作之難!后來還是在媽媽朋友的幫助下，進(jìn)了一家電子廠，是做手機(jī)屏幕的。其實(shí)我做的那份工作已經(jīng)算是廠里很輕松的了。我呆在品保部，負(fù)責(zé)檢查屏幕的優(yōu)良。一開場(chǎng)我想只是看看產(chǎn)品什么的應(yīng)該很容易的吧，所以信心滿滿的進(jìn)了工廠。第一天工作就讓我深知其中的不易。由于我們部門是最后一道程序，所以我在檢查的時(shí)候都有點(diǎn)小擔(dān)憂，怕自己檢查得不好。剛開場(chǎng)我們部門的技術(shù)員經(jīng)常抽檢我的產(chǎn)品，都有4到5個(gè)不良。我都有些沮喪了，覺得自己無法勝任這份工作。有一次，淚水終于忍不住掉了下來，心里真的很難受，覺得自己在學(xué)習(xí)上都沒這么挫敗過，有一種自己一無是處的感覺。而且那陣子特別的忙，每天早上8點(diǎn)上班，晚上加班都加得很晚，最晚都到了凌晨1點(diǎn)多。那一陣子真的很累，特別想放棄。媽媽告訴我不管做什么事都不能中途放棄，廠里雖然苦，但是長(zhǎng)大了我們要經(jīng)歷的會(huì)更多的'。沒有方法，我只好咬咬牙堅(jiān)持了下來。當(dāng)拿到工資的那一刻，心里真的很沖動(dòng)，畢竟這是自己親手掙回來的。不過在廠里的那段日子也有一些感受。一個(gè)多月的工作期間，我也發(fā)現(xiàn)了廠內(nèi)存在的幾點(diǎn)缺乏之處。第一：廠內(nèi)員工流動(dòng)性大，不能很好的留住操作純熟的長(zhǎng)期工人，員工一般都只作幾個(gè)月而已;第二;員工的整體文化程度和思想道德素質(zhì)不高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，只關(guān)心小我利益,覺得自己的那份做完了就呆在一邊玩了。由于廠里是一起下班的，有些人覺得自己做得夠多了，就放慢速度，漸漸來，甚至躲到一旁，玩到下班。第三;長(zhǎng)期工與短期工、純熟工與新員工工資根本無差異，不能很好的調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性，廠內(nèi)的員工福利性支出過少,待遇不太好。第四：物料部和蒼管部工作存在缺乏，不能及時(shí)為消費(fèi)線提供材料，經(jīng)常導(dǎo)致消費(fèi)線缺材料而停線;第五：廠內(nèi)很多機(jī)器老舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障影響產(chǎn)線速度，導(dǎo)致員工抱怨增多，收益減少;第六：企業(yè)沒有自己獨(dú)特的文化，需加強(qiáng)文化建立;缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因多吸納人才，加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)等等。食堂里的飯菜也不太好，無法為員工提供必要的營(yíng)養(yǎng)。而且其中最值得討論的是加班無節(jié)制，我記得有一天急于出貨，有些人又請(qǐng)假了，那天晚上剩下的人忙到了凌晨三點(diǎn)，我整個(gè)人都快崩潰了，檢查產(chǎn)品的時(shí)候根本無法認(rèn)真檢查。這不僅對(duì)員工身體不好，也嚴(yán)重影響檢查的質(zhì)量。讓不良品流入市場(chǎng)，這是對(duì)消費(fèi)者利益的不尊重。雖然很多人抱怨，但大局部還是愿意加班的，因?yàn)榧影嗟墓べY很高。不可否認(rèn)廠里的底薪很低，加班的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于底薪，所以這也是一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)象。在理論中認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、進(jìn)步自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì)鋪定基石。我如今理解了學(xué)院為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)理論才能。在那里，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會(huì)理論知識(shí)，體會(huì)到了工作的一些難處，學(xué)會(huì)了如何處世，怎樣把事我們?cè)鯓硬拍馨咽虑樽鰧?duì)做好，清楚了自身的缺乏更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定根底最后領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢，但是我知道，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉才能，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于社會(huì)理論活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會(huì)有很多賺錢的時(shí)機(jī),只要有知識(shí)和才能,智慧,我們就可以找到好的工作。實(shí)習(xí)是為將來打根底的重要階段，珍惜我們的每一個(gè)工作時(shí)機(jī)，不管什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的才能，不要錯(cuò)過好的機(jī)遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡一樣，但它的結(jié)果是一樣的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳英腳踏實(shí)際的去工作，只有根本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有時(shí)機(jī)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個(gè)人的工作才能怎樣恰恰是從些事情上看出來的。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的社會(huì)理論，通過自身的努力，無論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作商我都學(xué)會(huì)了很多，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：1)我懂得如何去適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同;以前的我們總是呆在校園里，接觸的人也很少。對(duì)于人情世故方面懂得也不多。經(jīng)過暑期工，自己也漸漸有些體會(huì)了。2)其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份合適自己愛好的、專業(yè)對(duì)口的工作，可如今知道找工作不容易，很多事情只有走上社會(huì)才能接觸到。所以我如今不能再像以前那樣等待時(shí)機(jī)的到來，應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校等的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力;3)我認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性，每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)完全一樣，但隨著互相的理解、包容合作分歧會(huì)減少，開展工作也會(huì)越來越順利;4)要擅長(zhǎng)與人交流，正確處理各方面的關(guān)系;遇事應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)自己不會(huì)的事應(yīng)該多虛心請(qǐng)教別人;工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，你做的事別人都看在眼里。通過這次社會(huì)理論，我得到了很多鍛煉，更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)，為將來更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。暑期總是一晃而過，這個(gè)暑假在東莞打工，有很多感觸，在這里想跟大家分享一下自己的心得體會(huì)，也算是對(duì)自己暑假的一個(gè)總結(jié)吧。東莞也算是一個(gè)比擬興旺的都市吧，工廠很多，然而對(duì)于我這樣一個(gè)在校大學(xué)生來說，想要找到一份自己滿意的一份暑假工簡(jiǎn)直是天方夜譚。人總是很羨慕那些得不到的東西。作為學(xué)生，我曾經(jīng)很渴望上班一族那種自己掙錢，自己花錢的日子。而當(dāng)自己真正開場(chǎng)利用暑假的時(shí)間掙錢的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有自己想象得那么簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)候我總是很思念學(xué)習(xí)生活，總是很想快點(diǎn)開學(xué)?；貞浭钇诖蚬ど?，只能用一個(gè)字來形容：“難”。這種困難不同于學(xué)校所遇到的，我個(gè)人覺得比學(xué)校遇到的難題更上了一個(gè)層次。首先，找到一份工作都很難。打工過程中，遇到很多十幾歲的小弟弟，小妹妹。開場(chǎng)，只恨自己“出道”太晚了，和他們比起來，好似我都老了。但是，漸漸的，我感覺到了世事的困難。難以想象那些十幾歲就開場(chǎng)面對(duì)社會(huì)的年輕人是怎么承受的，或許每一個(gè)青年都會(huì)羨慕還在上學(xué)的同齡人。如今我很知足，二十幾歲還有一個(gè)比擬良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有時(shí)機(jī)承受高等教育。我一定要利用這個(gè)條件，路還掌握在自己的腳下，前面的路還很光明，我有信心走好以后的路，也一定會(huì)的。我很珍惜如今擁有的一切。其實(shí)，工作中也會(huì)有歡樂。因?yàn)椴皇窃诩依铮獙W(xué)會(huì)滿足。領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)微笑，同事的些許關(guān)心，都會(huì)使人感到無比的溫暖。要想得到別人的關(guān)心，首先要注意關(guān)心別人，給與別人溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假都已經(jīng)過去了。重要的是，在暑假的理論中，我學(xué)到了以前不懂，而且在學(xué)校里不會(huì)學(xué)到得知識(shí)，并且增強(qiáng)了自己的才能。這些對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作是非常有利的。這次理論對(duì)我的幫助實(shí)在不小。感謝工廠給我一個(gè)檢驗(yàn)自己的時(shí)機(jī)，我始終相信陽光總在風(fēng)雨后，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有半年不到了，我將不得不在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，不斷充實(shí)和進(jìn)步自己，朝著自己的目的不斷奮進(jìn)。通過這次的的社會(huì)理論活動(dòng)，我逐步理解了社會(huì)，體驗(yàn)了社會(huì)，開闊了自身視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的將來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)理論是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面開展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有時(shí)機(jī)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。不過通過打暑期工也讓我知道了如今工作的不易，父母掙錢也很困難的，所以好好把握如今，努力學(xué)習(xí)，讓自己的大學(xué)不荒廢，讓這四年過得有意義，我們都應(yīng)該加油了！將來的路靠自己去走。一路的芬芳，一路的汗水，一路的淚水，終有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些是值得的，那些都將成為我們最美妙的回憶。加油，我對(duì)自己說！暑期理論報(bào)告格式篇二我們調(diào)研部對(duì)我系05級(jí)-01級(jí)全體學(xué)生的暑期理論情況進(jìn)展了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我系同學(xué)們的理論進(jìn)展的如火如荼,形式多樣，多姿多才。同學(xué)們以不同的形式不同程度地鍛煉了他們的才能，在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗(yàn)和理論經(jīng)歷，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí),生活和工作都起到重要的影響作用。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)我系學(xué)生多參加社會(huì)理論,指導(dǎo)同學(xué)們積極參加理論,我部在10號(hào)摟403于9月19日晚7:00順利召開“暑期理論經(jīng)歷交流會(huì)”,理論者們暢所欲言,將各自的經(jīng)歷和共同分享。再此,我將我系暑期時(shí)間活動(dòng)的情況概括為三大活動(dòng)板快:一由系教師和領(lǐng)導(dǎo)組織的理論活動(dòng)板塊。我系團(tuán)總之周書記帶著局部同學(xué)參加營(yíng)銷技能大賽，他從百忙之中抽出時(shí)間給參賽者們進(jìn)展多方指導(dǎo)和鼓勵(lì)。參賽學(xué)生為珍惜這來之不易的時(shí)機(jī)，不懈努力,作好充分的準(zhǔn)備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項(xiàng)活動(dòng)充分鍛煉了他們的表現(xiàn)才能并培養(yǎng)了他們的勇氣和信心。馮建棟教師帶著局部同學(xué)對(duì)某些市區(qū)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)展深化實(shí)地的參觀和調(diào)查。為了確保各成員的平安和理論的順利進(jìn)展，馮教師統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)管理。在同學(xué)們搜集到大量真實(shí)的有關(guān)企業(yè)資料后,馮教師和才教授親自指導(dǎo),對(duì)資料進(jìn)展挑選和修改，指導(dǎo)他們形成自己的學(xué)術(shù)論文或。這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們對(duì)事物的判斷和分析^p才能以及在生疏環(huán)境中的適應(yīng)工作的才能。還有一局部學(xué)生有徐教師帶著，他們進(jìn)展的是對(duì)鄭州市低保家庭的調(diào)查和研究。在實(shí)際調(diào)查的過程中理論小組遇到了許多的問題，但是由于徐教師帶隊(duì)比擬有經(jīng)歷，所以在他的領(lǐng)導(dǎo)下也就迎刃而解了。從一些小組成員的理論論文中理解到同學(xué)們比擬辛苦，但是大家非常地快樂，因?yàn)樗麄儚闹懈惺艿搅嗽S多的東西，引起他們的深思，鼓勵(lì)他們以后的工作,生活和學(xué)習(xí),給他們以后的積極進(jìn)取提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。另外經(jīng)我系領(lǐng)導(dǎo)與八方電器商談，許多同學(xué)有時(shí)機(jī)進(jìn)入八方去參加理論,積累經(jīng)歷。還有我院教師創(chuàng)辦的鄭州企業(yè)籌劃和管理咨詢?yōu)槲蚁稻植客瑢W(xué)提供工作時(shí)機(jī)，還有院團(tuán)委組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)等等。這些教師與領(lǐng)導(dǎo)的努力使盡可能多的同學(xué)增加了一次珍貴的理論經(jīng)歷。同時(shí)增添了他們暑期色彩斑斕的生活。二我系局部同學(xué)自發(fā)聯(lián)絡(luò)工作崗位，使我系的同學(xué)有時(shí)機(jī)共同參加理論鍛煉。在假期理論期間，由于很多在校大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷方面的缺乏，他們不想或者不敢單獨(dú)去參加暑期社會(huì)理論。所以有局部同學(xué)為了自己和更多同學(xué)到達(dá)鍛煉自己,積累經(jīng)歷的目的,開場(chǎng)四處尋找工作時(shí)機(jī)，讓許多同學(xué)一起進(jìn)展理論活動(dòng)，而且有的還在同學(xué)之中形成了自己的組織團(tuán)隊(duì),從而降低了工作風(fēng)險(xiǎn)增加了大家的工作興趣。并且在工作的過程中培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在尋找工作中，他們不慎被一些非法中介機(jī)構(gòu)騙去了一局部錢財(cái)，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結(jié)果。綜觀任何組織和部門的開展和壯大都離不開一各個(gè)的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運(yùn)，所以如今的大多數(shù)企業(yè)隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重視。而這次的理論使他們收獲最大的就是:工作中如何建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)他們將來的就業(yè)提供了一筆宏大資本。三自行的自我理論板塊。有些同學(xué)在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找理論時(shí)機(jī)，理論的形式非常豐富。有些同學(xué)自主進(jìn)展問卷設(shè)計(jì)及調(diào)研，有的對(duì)某地區(qū)的早餐市場(chǎng)開發(fā)潛力進(jìn)展調(diào)查，有的對(duì)農(nóng)村現(xiàn)存的問題調(diào)查，有的對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理和經(jīng)濟(jì)構(gòu)造進(jìn)調(diào)查，還有的對(duì)鄭州市彩電行業(yè)進(jìn)展調(diào)查，等等。這些內(nèi)容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期理論的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，而且大一學(xué)生不乏其人。這說明他們盡管理論知識(shí)還很少，但是他們已經(jīng)具備的商人的頭腦和目光，他們知道審視市場(chǎng)來發(fā)現(xiàn)進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)機(jī)和切入點(diǎn)。我想這樣理論過的學(xué)生學(xué)起來理論知識(shí)時(shí)，轉(zhuǎn)化為才能聯(lián)絡(luò)實(shí)際方面會(huì)做的很好。同時(shí)這說明了他們具有很強(qiáng)的思維才能創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能，為他們以后適應(yīng)劇烈的社會(huì)開展潮流做好了鋪墊。從個(gè)年級(jí)的理論總體比照來看，大二的同學(xué)比擬注重于單純的打工；大三的同學(xué)思想比擬成熟一點(diǎn)，所以偏向于籌劃組織方案的設(shè)想和詳細(xì)施行；而大四的學(xué)生側(cè)重于在實(shí)際的工作進(jìn)展中發(fā)現(xiàn)企業(yè)的許多現(xiàn)象或工作方式及程序。三個(gè)年級(jí)的理論情況各不一樣，這也是正常的，有助于各年級(jí)學(xué)生才能有不同程度的進(jìn)步。有局部同學(xué)在暑期還搞了一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有的與別人一起為剛起步的企業(yè)開拓市場(chǎng)，有的自己組織一些人去搞一個(gè)小名義上的公司，有的作某公司的某地區(qū)代理?？傮w而言，個(gè)人創(chuàng)業(yè)方面使得不少真正有才能的人升華了自己，使書生味十足的學(xué)生變的具有社會(huì)氣息的社會(huì)華的人了。組建培訓(xùn)班的同學(xué)更是為數(shù)眾多，有的學(xué)生培訓(xùn)英語，有的培訓(xùn)數(shù)學(xué)，他們一方面培養(yǎng)了自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，另一方面穩(wěn)固了自己的知識(shí)體系。而此次暑期理論又有一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是有些學(xué)生開場(chǎng)運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)入廠房或企業(yè)指導(dǎo)些成年人或者對(duì)他們進(jìn)展培訓(xùn)，比方有為同學(xué)創(chuàng)辦了一個(gè)以“管理從心開場(chǎng)”為主題的培訓(xùn)班?？偫ㄒ陨系睦碚摶顒?dòng)，我們可以看到我工商系的此學(xué)期暑假理論活動(dòng)戰(zhàn)績(jī)非常輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)到達(dá)了預(yù)期的效果。因?yàn)橛性S多學(xué)生在假期真正地進(jìn)入了社會(huì)參加了理論，將理論聯(lián)絡(luò)理論，到達(dá)了學(xué)校對(duì)“學(xué)以致用”的要求。特別值得提出的是此次理論與以往相比有兩個(gè)創(chuàng)新之處：第一·有些學(xué)生開場(chǎng)用自己敏銳的目光和商業(yè)的頭腦對(duì)自己所選擇特定的某個(gè)市場(chǎng)進(jìn)展自行的調(diào)查并研究；第二·有些同學(xué)運(yùn)用自己管理·營(yíng)銷和經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)知識(shí)來指導(dǎo)或培訓(xùn)別人，一方面?zhèn)魇谧约旱闹R(shí)，另一方面表達(dá)我們工商人的風(fēng)格和技能；還有一點(diǎn)關(guān)于理論中所表達(dá)出的我系同學(xué)的素質(zhì)，有些同學(xué)在工作崗位上發(fā)現(xiàn)其有被誠(chéng)信的時(shí)候可以決然辭去高薪的工作，這表達(dá)了他們的正義感和誠(chéng)信。當(dāng)然我們獲得很好成績(jī)的同時(shí)，還有一些缺乏之處。比方：有些同學(xué)抱著“面子不可丟”的思想，在工作中半途而廢；有些同學(xué)整個(gè)暑期都在家里閑帶著，不肯參加理論；有些同學(xué)眼高手低，沒有找到理想的工作，等等。根據(jù)以上的缺乏，在我們尋找同學(xué)自身原因的同時(shí)，為了以后的假期理論工作做的更好，提出一些建議請(qǐng)系里領(lǐng)導(dǎo)參議：１·在放假前，給予更多的理論信息和時(shí)機(jī)，使更多的同學(xué)可以參加；２·對(duì)廣闊同學(xué)進(jìn)展思想教育，有利于我們?cè)黾訉?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，用來增加我們的社會(huì)經(jīng)歷意識(shí)。３·給予我們以更多的平安警示，防止同學(xué)們盲目打工而導(dǎo)致受騙受騙。４·請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)帶著我們進(jìn)展社會(huì)理論，給予指導(dǎo)和幫助。以上是我部對(duì)我工商系０５－０１級(jí)全體學(xué)生暑期理論活動(dòng)的總結(jié)和寫成的，希望能為我系以后的理論工作更好的開展提供根據(jù)和幫助。暑期理論報(bào)告格式篇三這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的才能作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)展了一次家教理論活動(dòng)。現(xiàn)將該次理論報(bào)告的詳細(xì)情況作如下報(bào)告：理論對(duì)象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);理論目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、進(jìn)步，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步理解;理論過程：在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)展本質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)理解了一些情況，我對(duì)該生的根本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，根底較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：2以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;……針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)根底―逐步進(jìn)步―超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)方案：第一階段“夯實(shí)根底”：2以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：一樣的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+1x=4+1=3+3=……3+1x=3+2=4+2=4+16=一樣的差：(略)加減并行：1+2=x+x=3-1=……15-x=……3-2=15-x=……通過大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都到達(dá)了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于純熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)展考察來加深印象、穩(wěn)固效果。而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場(chǎng)依存型”――借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀可以根本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：：“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原那么對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：aiaoanangenengeiieiuuiining……aiaoanangeierenengiuieininguiun……在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)展聽寫，逐漸開場(chǎng)打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。[1]上述兩者同步進(jìn)展，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)根底，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)展下去。第二階段為“逐步進(jìn)步”階段(耗時(shí)約三周)：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，2―1的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)那么及少量練習(xí)后，5以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5―1的加減法口算略顯吃力，而筆算那么沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解容許用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語言文字的表達(dá)理解缺乏;②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析^p不準(zhǔn)確;③遷移才能較差。在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原那么。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言表達(dá)盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在2以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言表達(dá)，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至1以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移才能和語言表達(dá)才能，思想?yún)R報(bào)專題我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完好再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解容許用題的障礙根本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的根本規(guī)那么，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以識(shí)別、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原那么分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先提供正確答案讓其識(shí)別、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)二周)：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字。理論結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能到達(dá)9分以上;理解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊(cè)生字識(shí)記過半，新課文朗讀流利。根本到達(dá)了料想效果。理論體會(huì)：第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次理論的順利進(jìn)展，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《開展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)歷交流，在充分尊重兒童身心開展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅x歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)承受和記憶的方式和才能都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深化理解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的教師請(qǐng)教，他們的經(jīng)歷都給了我莫大的幫助。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的理論，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和進(jìn)步?？梢哉f，這次理論讓我是“受益匪淺”暑期理論報(bào)告格式篇四2xxx年八月份的到來伴隨著暑期的開場(chǎng)，也意味著大二學(xué)年的完畢，為了讓自己有個(gè)充實(shí)的假期，更重要的是在特定的環(huán)境中鍛煉和成長(zhǎng)自己，我和兩名同學(xué)商議之下決定創(chuàng)辦一個(gè)小型的補(bǔ)習(xí)班。比起學(xué)校特定的三下鄉(xiāng)支教、科研立項(xiàng)等活動(dòng)來說，這次活動(dòng)應(yīng)該稱作義教，也更像是下一次跋涉征戰(zhàn)之前的憩息和整裝待發(fā)。在前期準(zhǔn)備的工作中，最重要的的就是招生和備課了。我們將目的鎖定在母校高中的學(xué)子上，為了更好的宣傳我們的工作，曾經(jīng)的班主任幫助我們?cè)诎嗌献隽艘淮涡⌒〉男麄?，而我和我的同學(xué)們也占用他們一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間跟他們分享了一些大學(xué)里的小小經(jīng)歷和奇聞趣事。效果還不錯(cuò)，最終二十三名高三的學(xué)生決定參加我們。而教學(xué)地址也定在了母校的音樂教室。教學(xué)時(shí)間為半個(gè)月。不同于一二年級(jí)的小學(xué)生，我們面對(duì)的是一群即將面臨高考，分度在自己夢(mèng)想道路上的學(xué)子，如何可以真橫在學(xué)業(yè)上為他們提供一點(diǎn)幫助，我們都感覺壓力和責(zé)任重大。為此我專門找出高中的筆記進(jìn)展了復(fù)習(xí)。有一些自己也模糊的概念和題型就上網(wǎng)看視頻、查資料。大概準(zhǔn)備時(shí)間為一周左右。2xxx年8月10日，補(bǔ)習(xí)班正式開課，鑒于高中的學(xué)生已經(jīng)開場(chǎng)了新的學(xué)期，我們將課時(shí)定在周一到周日的晚自習(xí)一二節(jié)，講授兩個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，我們會(huì)負(fù)責(zé)解答他們的問題。令人開心的是，第一天二十三名學(xué)生全部到場(chǎng)。因?yàn)闆]有正式的教學(xué)書籍，我們綜合了一下他們的意愿，將重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的解析幾何和物理的電場(chǎng)、磁場(chǎng)和帶電粒子運(yùn)動(dòng)幾大板塊上。第一天上課屬于試講階段，我負(fù)責(zé)同學(xué)們的數(shù)學(xué)局部。在其余兩名同學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)生們的反響，我深化認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，知識(shí)點(diǎn)的羅列不夠清楚，例題的講解有點(diǎn)跳躍，一個(gè)局部拖沓的時(shí)間太長(zhǎng)。理解到自己的缺乏后，我回家重新開場(chǎng)整理概念，試著給自己講課，嚴(yán)格控制時(shí)間，重新組織講課方式。兩周的時(shí)間過得很快，陪伴著他們復(fù)習(xí)的日子我好似也回到了高三那段緊張的時(shí)期。這半個(gè)月我最大的收獲就是學(xué)生的收獲，他們是一群可謂孤注一擲奮斗在高考一線上的同學(xué)們，我希望他們可以收獲更多。最后一節(jié)課我跟他們分享了一些我們上大學(xué)后的一些感悟。很好的學(xué)校也會(huì)有掛科、不努力的孩子，普通的學(xué)校也有天分好又勤奮的孩子，高考不能聚丁你的一生。但是，這些話始終沒有說出口，我知道面對(duì)的是一群怎樣的孩子，他們寒窗苦讀多年，為的就是這么一個(gè)時(shí)機(jī)，甚至是人生中最為公平的一次時(shí)機(jī)，就像是一個(gè)跳板，走向更高的平臺(tái)側(cè)能去看更大的世界。我告訴他們，大三即將到來，我們也很苦惱，因?yàn)槊媾R就業(yè)、考研甚至出國(guó)的三重抉擇，也存在很多壓力，相比擬想得太多的我們，高三的孩子們提單純，他們只有一個(gè)想法，就是努力學(xué)習(xí)，考上自己心中理想的大學(xué)，等待人生的重新起航。因?yàn)榻?jīng)歷過高考的洗禮，涅槃或是隕落，那都是我們?nèi)松幸淮坞y忘的經(jīng)理，所以我們格外珍惜他們的時(shí)間和夢(mèng)想。義教完畢之后，他們重新回到課堂努力復(fù)習(xí)，沒有任何離別沖動(dòng)的話語和最后的游戲，有的只是更為堅(jiān)決的決心。不知道為什么我反而覺得這樣更好，我們最初也是最終的目的就是在學(xué)業(yè)上幫助他們更多兒不愿意為他們帶來一絲一毫的打攪。最后一節(jié)課完畢之后，我和另外兩名負(fù)責(zé)的同學(xué)都默默離去，就像我們從將來過一樣。暑期理論報(bào)告格式篇五活動(dòng)完畢了。如今回想起來，總覺得這次鄒城之行是溫馨的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、快樂的，也是非常有益的。一群朝氣蓬勃但又稚氣未脫的孩子，不知道以后開展成什么樣子，也不知道自己的將來能走成什么樣，血?dú)夥絼?，充滿棱角。大家在一起有時(shí)機(jī)真正的體驗(yàn)基層，熟悉工作，對(duì)理解社會(huì)無疑、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)無疑起到了極大的推動(dòng)作用。從來沒有想到可以和教師們一起出去，經(jīng)過那么遠(yuǎn)的路，到達(dá)一個(gè)都不熟悉的地方。這兒不是我們的家鄉(xiāng)，這兒沒有我們的故人，卻因?yàn)橛辛私處焸兊呐惆椋屛覀兏械綗o比的溫馨，心中的愛都滿滿的。教師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和望子成龍的心情溢于言表。在學(xué)校中，總以為教師們多嚴(yán)肅，多架空，多么無法令人接近。但是教師們和我們一起坐車，一起吃飯，一起開交流座談會(huì)，一起頂著炎炎烈日參觀政府、走訪企業(yè)，我心里除了感動(dòng)、震撼，就是溫馨。劉偉書記，護(hù)犢心切的急迫心情和真心育人的精神深深的感動(dòng)了我，此前我從來沒有敢和劉教師近間隔主動(dòng)說過話，聊過天。但是在飯桌上，劉書記親切的問我餅怎么樣，理論怎么樣，我除了感動(dòng)，無法言說。我沒有想到他能記住我們的名字，也沒能想到能把我們安排和照顧的那么好。好似我們真的是教師們的孩子一樣。韓教師一樣，帶著我們不辭辛苦的來回奔波，想到教師要跟去很多理論地點(diǎn)，那么辛苦，我不知道說什么好。王婷教師，那么愛美的年紀(jì)，不怕曬、不怕累，跟著學(xué)生頂著大太陽去走訪企業(yè)，真正的設(shè)身處地為我們著想。教師們還一起去安排我們住的地方，生怕我們受了委屈。即使教師分開了以后，也隨時(shí)都關(guān)注著這邊的情況，我感動(dòng)。感動(dòng)，真的很感動(dòng)。甚至連司機(jī)師傅我也很感謝。鄒城方面，劉書記的同學(xué)曾書記，還有這些天一直幫助我們、主要負(fù)責(zé)我們的董主任、張主任，以及各位司機(jī)師傅們，還有各部門人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、第一書記、村干部等等，但但凡活動(dòng)過程中我們接觸的鄒城人民，感謝你們。周到的效勞，貼心的安排，還有賓館的曾哥，都讓我們免去了吃住和交通的考慮，發(fā)自內(nèi)心的感謝熱情待客的鄒城人民!溫馨的鄒城之行，因?yàn)橛心銈儭Ｔ谶@次社會(huì)理論活動(dòng)中，我們沒有去旅游場(chǎng)所，沒有去景點(diǎn)，沒有逛商場(chǎng)，沒有走夜市，甚至沒有去多遠(yuǎn)的飯店吃過飯。我們的每一天都嚴(yán)格按照規(guī)定來執(zhí)行，活動(dòng)之前的準(zhǔn)備材料、活動(dòng)大綱、考前須知的安排、活動(dòng)之中的各司其職，活動(dòng)之后的處理資料、處理新聞和編輯圖像等各項(xiàng)工作，我們都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ?。不求做的多么出色，但求面面俱到，無愧我心。在一天就好好的工作，掛職基層，效勞群眾，努力提升個(gè)人素質(zhì)，注意整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)?；顒?dòng)前夕，我們都要開會(huì)，進(jìn)展資料的搜集、討論，以及第二天的活動(dòng)分工等，每天安排專人進(jìn)展活動(dòng)日志的撰寫，